中班語言活動找春天教案12篇

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中班語言活動找春天教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能用連貫的語句陳述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。

2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機(jī)遇。

3、容許積極加入活動。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動打定：

青團(tuán)，圖片PPT（小摯友旅游的錄像或照片）。

活動過程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（由于過清明節(jié)）

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解）

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日？（幼兒將節(jié)日圖示舉行分類）

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？（持續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的識別）

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節(jié)日過程）

——看PPT你們猜猜這個小摯友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？

——共享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來紀(jì)念先人的節(jié)日）

——清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么？

（交流照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的最好時候）

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由陳述不賦予正確答案）

——請在食物圖片中探索出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由陳述照舊不賦予正確答案）

——（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團(tuán)，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。

——終止教學(xué)活動。

中班語言活動找春天教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、通過賞識古詩《清明》，感受其古詩內(nèi)的根本內(nèi)容，初步理解古詩的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫的畫面。

2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。

3、通過學(xué)習(xí)古詩《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。

二、活動打定

1、古詩《清明》

2、清明節(jié)PPT

3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片

三、活動過程

1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒查看圖片，并陳述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問：方才我們賞識的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？

（2）現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖，請報告老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時的天怎么了？

（3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家，他們在問路在說話，此時天上這下這雨。

2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。

（1）春天到了，四處一篇綠色活力，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。

（2）小摯友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎？

3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、春游，在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩，我們一起來看看吧！

（1）教師播放古詩《清明》，幼兒寧靜觀看。

（2）老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。

4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

（1）教師有表情的，生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦其次遍，幼兒可以小聲跟讀。

（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦。

四、終止片面

請小摯友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。

中班語言活動找春天教案篇3

一、活動目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2、通過歷史事情、歷史人物，教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒崇敬烈士的情感，教導(dǎo)幼兒更加喜歡我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活動打定：請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

三、活動過程：

1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、議論：(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的其次天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的`掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的.圖片。

5、議論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、春游等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

理由之一，清明節(jié)令氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

之三，為憧憬古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經(jīng)加入過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小摯友講一講他自己親身體驗過的戰(zhàn)斗故事。

6、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。

7、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次加入這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是多數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒崇敬烈士的情感，教導(dǎo)幼兒更加喜歡我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

四、活動延遲：

(1)請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進(jìn)一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。

(2)率領(lǐng)幼兒到戶外去舉行春游、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動，感受明媚的春光，體驗幸福的生活。

中班語言活動找春天教案篇4

一、班級處境分析：

本學(xué)期中班幼兒共56人，年齡層次也不一樣，在語言才能方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)才能很強(qiáng)，事情闡述很領(lǐng)會，但也有一片面幼兒不容許表達(dá)，表述是語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了是幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言才能，并培養(yǎng)幼兒得發(fā)音領(lǐng)會，正確，學(xué)習(xí)說普遍話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思想和口頭語言的表達(dá)才能。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本版幼兒的實際處境，制定了一下籌劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、容許表達(dá)自己的各種感受和想法，熱愛探索問題，積極回復(fù)問題。

3、熱愛讀圖書，能閱讀活動中體會到喜悅，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識。容許于別人交流自己的的感受。珍愛圖書，了解故事情節(jié)。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，了解故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書，電視，播送，口頭交流等途徑得到大量國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小養(yǎng)護(hù)我們的家園。

三、概括措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌管運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活的生動運(yùn)用。

2、要求幼養(yǎng)成先留心查看圖片，后表達(dá)陳述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的陳述內(nèi)容，察覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的陳述方法。

3、讓幼兒能集中留神力，細(xì)心地傾聽別人的講話。情愿與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說普遍話，提高幼兒語言交往才能。

4、要求幼兒持續(xù)說普遍話，在園活動中和老師或跟小摯友交談，加強(qiáng)留神幼兒幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，察覺語音錯誤，馬上改正讀音。

5、培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，熱愛與他人交往，學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

6、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞，量詞，大班組以海報的形式將形容詞，量詞公布出去，與家長形式互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加切實的使用形容詞，量詞，豐富幼兒的詞匯量。

7、在本月舉行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容舉行開展。

8、在幼兒完整表述的根基上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的食物舉行描述。

中班語言活動找春天教案篇5

一、班級處境分析：

本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言才能方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)才能很強(qiáng)，事情闡述很領(lǐng)會，但也有一片面幼兒園不容許表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言才能，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音領(lǐng)會，正確，學(xué)習(xí)說普遍話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)才能。我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點。做出目標(biāo)籌劃如下：

1、學(xué)習(xí)普遍話與人交流。

2、掌管根本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

3、留神傾聽他人說話，崇敬他人。

4、鞏固陳述才能，鞏固思維規(guī)律性。

二、概括措施：

1、要求幼兒持續(xù)學(xué)說普遍話，在園活動中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普遍話舉行交談，加強(qiáng)留神幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，察覺語音錯誤，馬上改正讀音。

2、持續(xù)豐富詞匯，讓他們掌管運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，分外等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的生動運(yùn)用。

3、讓幼兒能集中留神力，細(xì)心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。情愿與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普遍話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平日老師和幾個小摯友談話時，理應(yīng)用輪替的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往才能。

4、要求幼兒養(yǎng)成先留心查看圖片，后表達(dá)陳述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中表示的事情依次。要求個別幼兒能主動地在集體面前陳述，聲音嘹亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的陳述內(nèi)容，察覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的陳述方法。

5、我在上課時，采用嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌比賽講二、三個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的陳述。

中班語言活動找春天教案篇6

設(shè)計意圖：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活動，讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。

活動目標(biāo)：

1.通過賞識古詩、查看圖片，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動打定：

1.古詩教學(xué)的自制PPT。

2.幼兒前期閱歷打定：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動過程：

一、入場：聽《琵琶語》學(xué)古人溜達(dá)進(jìn)場，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

1.請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介紹PPT”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。

3.小摯友說了好多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著凄愴的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的敬愛與憧憬，也因此在清明前后，人們的心情都對比憂傷和凄愴。

三、學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。

1.完整賞識古詩兩遍。

2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回復(fù)。

3.句卡配對，進(jìn)一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒察覺詩句與畫面的匹配關(guān)系

（2）查看圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認(rèn)字活動：學(xué)習(xí)“明”字并陳述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月映照、亮堂的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的布局組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字那么確定為日月之領(lǐng)略，一般用為光亮之義。

六、終止活動：

賞識歌曲《清明》。

七、活動延遲：

學(xué)習(xí)歌曲《清明》。

中班語言活動找春天教案篇7

一、班級處境分析：

本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語言才能方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)才能很強(qiáng)，事情闡述很領(lǐng)會，但也有一片面幼兒園不容許表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言才能,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音領(lǐng)會,正確,學(xué)習(xí)說普遍話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)才能。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際處境，制定了以下籌劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、容許表達(dá)自己的各種感受和想法，熱愛探索問題，積極回復(fù)問題。

3、熱愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到喜悅，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識。容許與別人交流自己的感受，珍愛圖書，了解故事情節(jié)。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到大量國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小養(yǎng)護(hù)我們的家園。

三、概括措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌管運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活中的生動運(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先留心查看圖片，后表達(dá)陳述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的陳述內(nèi)容，察覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的陳述方法。

3、讓幼兒能集中留神力，細(xì)心地傾聽別人講話。情愿與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普遍話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往才能。

4、要求幼兒持續(xù)學(xué)說普遍話，在園活動中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普遍話舉行交談，加強(qiáng)留神幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，察覺語音錯誤，馬上改正讀音。

概括進(jìn)度安置表：

其次周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小仆人(兒歌)系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找喜悅(故事)家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)

第七周：春天的機(jī)要(詩歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周：春雨的色調(diào)(散文)雷公公在敲門(兒歌)

第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)

第十一周：藍(lán)汽車(故事)大草帽(故事)

第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：喜悅的小屋(詩歌)會動的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事)夏天的歌(詩歌)

第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)桃子熟了(兒歌)

中班語言活動找春天教案篇8

活動目標(biāo)：

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗春天的美好。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動打定：

錄象、圖片、紙花

活動過程

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

二、.教師講解清明節(jié)的意義。

1、清明節(jié)令氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

3、為憧憬古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四、教導(dǎo)幼兒愛祖國。

中班語言活動找春天教案篇9

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我班有35個幼兒，女生12人。根據(jù)本班幼兒的根本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的根本現(xiàn)況，又有確定的挑戰(zhàn)性，我制定以下籌劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會說普遍話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留神地、細(xì)心地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規(guī)，扶助幼兒熟悉語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普遍話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普遍話與他人交談。

3、抑制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，賦予他們不同的扶助，且在一日生活中多用普遍話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、時間安置：

其次周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周：喜悅的一天玩具大家玩

第八周：我熱愛的嬉戲(談話)值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日小花籽找喜悅

第十三周：水果屋落葉(散文)

第十四周：我的家我的家門口

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊買票五指歌

中班語言活動找春天教案篇10

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說嬉戲、談話活動、陳述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達(dá)才能較強(qiáng)，并且愛說、熱愛說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時熱愛插嘴，片面幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)能集中留神力，細(xì)心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。情愿與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普遍話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞確定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪替的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。持續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往才能。

(2)養(yǎng)成先留心查看，后表達(dá)陳述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中表示的事情依次。能主動地在集體面前陳述，聲音嘹亮，句式完整。

(3)在嬉戲中穩(wěn)定練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡樸而完整的合成句，能聽懂并理解多重嬉戲規(guī)矩。學(xué)習(xí)較急速地領(lǐng)悟嬉戲中的語言規(guī)矩，并能實時做出相應(yīng)的回響。

(4)熱愛賞識不同形式的文學(xué)作品，主動積極地加入文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品供給的`線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

(5)能留心查看圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，鞏固預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的才能。懂得保護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡樸的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。熱愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習(xí)漢字的根本筆畫。

三、概括措施

(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒留神傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展他們的語言理解才能。

(3)激勵幼兒大膽、領(lǐng)會地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡樸的事物或過程，進(jìn)展思維才能和語言表達(dá)才能。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美好，并通過各種活動扶助幼兒加深對作品的體驗和理解。

(5)加強(qiáng)語言教導(dǎo)與其他領(lǐng)域教導(dǎo)的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言供給模范。

(7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言舉行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如供給良好的語言范例;供給豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反應(yīng)，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信仰。

四、進(jìn)度安置

略

中班語言活動找春天教案篇11

活動目標(biāo)

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，崇敬烈士的情感。

3、教導(dǎo)幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且豐饒的幸福生活。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、體驗人們彼此關(guān)切的美好情感。

活動打定

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

教師介紹：4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭祀祖先。

2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。

教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長鶯飛的節(jié)令里是分外那個適合出門春游郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、教師組織幼兒集體