2023蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)（含目錄）

蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元土壤與生命7栽小蔥8養(yǎng)螞蟻9尋訪土壤中的小動(dòng)物【教材分析】本單元的探究主題是《土壤與生命》，屬于生命科學(xué)與生命科學(xué)范疇的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解土壤是地球的重要組成部分。土壤也孕育了生命。同時(shí)能觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和記錄，交流、研討各自發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生建立對(duì)土壤與生命關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，明確土壤對(duì)于生命的重要性。本課以觀察和描述為核心，展開活動(dòng)：1.觀察不同環(huán)境中小蔥的生長，知道小蔥的生長需要一些基本條件。2.觀察并記錄小蔥每天喝水情況。知道水是小蔥生長的基本需求。3.研討如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生長有不一樣的基本需求。【學(xué)情分析】二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了上科學(xué)課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物、植物等生命體的了解也比較多，但是可能并沒有實(shí)際種植或者飼養(yǎng)的經(jīng)歷。對(duì)于生命體成長的必需條件也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的研究，在這個(gè)單元就是要建立學(xué)生對(duì)生命的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.觀察并描述不同環(huán)境中小蔥的生長情況，知道小蔥的生長需要一些基本條件。.愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。.保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察并描述不同環(huán)境中小蔥的生長變化，知道小蔥的生長需要一些基本條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】劃定觀察區(qū)域：「2小組：樹底下3-4小組：菜園子3-6小組：草叢里（拍攝校園圖片劃定觀察區(qū)域）實(shí)驗(yàn)器材：小鏟子、放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄單（組長負(fù)責(zé)領(lǐng)?。?觀察時(shí)要注意什么問題？.觀察須知：（1）在尋找過程中，要認(rèn)真、仔細(xì)并做好記錄；（展示實(shí)驗(yàn)單，需要同學(xué)們畫出一種小動(dòng)物，并且第二小題有一個(gè)其他，是你發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)沒有的內(nèi)容，可以在這個(gè)其他上補(bǔ)充）（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特別小心；（3）盡量不要驚動(dòng)或傷害植物、動(dòng)物。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，盡量使土壤恢復(fù)原來的樣子。.學(xué)生上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)記錄單（描述：你們小組找到了哪種小動(dòng)物？發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的地點(diǎn)是哪里？這個(gè)小動(dòng)物在干些什么？除了這些你還有什么新發(fā)現(xiàn)？）.學(xué)生1：這是我們發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，它居住在落葉底下，被我們驚動(dòng)后，開始逃跑了。學(xué)生2：這是我們發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，它居住在菜園子下，它在睡覺。學(xué)生3：這是我們發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，它居住在石頭地下，它在爬行?！?提問：這小動(dòng)物生活的地點(diǎn)一樣嗎？它們的生活都需要什么呢？.討論交流：雖然土壤中小動(dòng)物生活在不同的地點(diǎn)，但是這些地點(diǎn)都為小動(dòng)物提供了O.總結(jié)發(fā)現(xiàn)：雖然土壤中小動(dòng)物生活的地點(diǎn)不同，但是土壤中的小動(dòng)物生活都離不開水、土壤、空氣等基本需求。（板書）（二）閱讀資料、發(fā)現(xiàn)土壤的秘密（5min）.同學(xué)們你們知道嗎，這些小動(dòng)物不僅生活在土壤中，也會(huì)為土壤做一些事情哦，一起閱讀資料，看看你們都發(fā)現(xiàn)了什么？.通過閱讀蚯蚓、娛蚣的食性：蚯蚓是雜食性動(dòng)物,它除了玻璃、塑膠、金屬和橡膠不吃,其余如腐爛的落葉、動(dòng)物糞便、土壤細(xì)菌等都吃，是土壤的垃圾處理者；娛蚣為典型的肉食性動(dòng)物，性兇猛，食物范圍廣泛，尤喜食小昆蟲類。它有能射出毒液的顆爪，甚至可殺死比自己大的動(dòng)物。也有同種互相殘殺中毒而致死的現(xiàn)象，是土壤中的捕食者。.閱讀發(fā)現(xiàn)：土壤動(dòng)物是自然界"垃圾"的處理者或者是以其他動(dòng)物為食物的捕食者（板書）。.發(fā)現(xiàn)了這么多土壤與小動(dòng)物的知識(shí)，我們來放松一下吧。［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于土壤中的小動(dòng)物非常感興趣，所以可能會(huì)忽略土壤的作用，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物后，探究土壤的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境不同，但都為小動(dòng)物提供了溫暖、松軟的環(huán)境和必需的食物，解決本課重難點(diǎn)，并且小組之間的團(tuán)結(jié)合作、觀察能力都會(huì)得到進(jìn)一步的提高。］三、應(yīng)用評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)（lOmin）.我們來欣賞一則關(guān)于土壤小動(dòng)物（霰鼠的故事）的視頻，請(qǐng)同學(xué)來描述視頻發(fā)生的事情？.生：有一只狐貍想吃鴨蛋，嚇跑了鴨媽媽和鴨爸爸，這一幕被小霰鼠看見了，小霰鼠通過地下通道救了鴨蛋。.小霰鼠真是一個(gè)熱心的小動(dòng)物呀，保護(hù)了鴨蛋，你想不想?yún)⒂^一下霰鼠的家呀？.小糠鼠的家有什么特點(diǎn)？.霰鼠的家四通八達(dá)，干凈整潔，可以有效地躲避天敵。.這節(jié)課你有什么收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定對(duì)土壤中的小動(dòng)物很感興趣，同學(xué)們有時(shí)間可以閱讀科學(xué)繪本《地底下的動(dòng)物》（拓展延伸）。［設(shè)計(jì)意圖：拓展活動(dòng)，通過學(xué)生最愛的動(dòng)畫片入手來描述小輾鼠的故事，發(fā)現(xiàn)小^鼠的家四通八達(dá)，干凈整潔，為它們提供了安全的場(chǎng)所。同時(shí)也讓學(xué)生知道土壤中的小動(dòng)物不僅限于昆蟲，還包括一些哺乳動(dòng)物。］【板書設(shè)計(jì)】9.尋訪土壤中的小動(dòng)物生活地點(diǎn)：草叢里、石頭下、樹底下、菜地里生活環(huán)境：離不開土壤、水、空氣等基本需求將課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：蔥、教學(xué)課件、教學(xué)視頻。學(xué)生材料：蔥、量筒、水、棉球?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入.出示蔥的圖片，提問：同學(xué)們，你們知道這是什么植物嗎？追問：你知道蔥在我們的生活中有什么用途嗎？（作用改為“用途”）.根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：蔥，作蔬菜食用，辛辣，調(diào)味。［設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)開門見山導(dǎo)入，使學(xué)生明確本節(jié)課的研究對(duì)象，同時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，給學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與生活密切相連的意識(shí)。］二、研究小蔥生長需要的條件談話：蔥和我們的飲食是密不可分的，那么我們究竟對(duì)它了解多少呢？怎么能讓它長得更好呢？今天我們就通過不同的探究活動(dòng)來研究小蔥的生長?；顒?dòng)一：小蔥生長需要哪些條件.出示一顆小蔥，提出問題：綠油油的小蔥好可愛，那有沒有同學(xué)知道，小蔥在生長過程中需要哪些條件呢？.生進(jìn)行猜測(cè)。.談話：同學(xué)們說了好多可能的條件，那么到底是不是這樣呢？我們一起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證我們的猜測(cè)。怎么做呢？你有什么好的方法嗎？.學(xué)生交流自己的方法。.師小結(jié)：為了實(shí)驗(yàn)的公平，我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要保證一些條件的相同。所以，老師有一些實(shí)驗(yàn)的建議和方法，同學(xué)們和老師一起看一看，再結(jié)合同學(xué)們的觀點(diǎn)，我們一起改進(jìn)。我們把一把小蔥分成相同的5份，放在同一地點(diǎn)的不同環(huán)境中，10天后觀察小蔥的生長情況。同學(xué)們能說一說這個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到小蔥生長的哪些條件嗎？6.生交流。

.師小結(jié)：土壤、水分、陽光等。.觀看小蔥在不同環(huán)境中生長情況的視頻，進(jìn)行分析，小蔥生長需要什么條件。小蔥生長情況記錄表生、環(huán)栽在土里放進(jìn)水里罩上黑紙袋分析第1天第2天9.通過分析，你覺得應(yīng)該怎么做呢？課件展示。［設(shè)計(jì)意圖：分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的，實(shí)際上是幫助學(xué)生建立良好科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣,也為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析做好鋪墊。］活動(dòng)二：觀察并記錄小蔥每天“喝”多少水.談話：水分對(duì)于小蔥的生長非常重要，那么，你知道它每天可以喝掉多少水嗎？我們一起來看一看記錄的方法。.出示觀察步驟。注：(1)實(shí)驗(yàn)所選的小蔥應(yīng)該盡可能選擇根系發(fā)達(dá)的小蔥，實(shí)驗(yàn)效果明顯。(2)最好在試管口用棉球堵口，也有固定小蔥的作用。(3)做好記錄。小蔥每天喝多少水天數(shù)第1天第2天喝水量［設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)植物的重要性。］三、家庭盆栽的照料.談話：我們知道了土壤、水分、陽光等對(duì)植物的生長都很重要，那么，回憶一下你們家的盆栽，爸爸媽媽是如何照顧的呢？有沒有哪些地方做的正確，哪些地方做的不對(duì)呢？.生交流。.師小結(jié)：其實(shí)，植物的生長除土壤、水分、陽光，還有一些必不可少的因素，比如營養(yǎng)（施肥）、溫度等。我們要善于把學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中去。四、總結(jié)全課.植物的生命力是非常頑強(qiáng)的。大自然中的植物，沐浴著陽光，從土壤中吸收著水分和養(yǎng)料，茁壯成長。.希望同學(xué)們也能像這些植物一樣，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，健康成長?！景鍟O(shè)計(jì)】zaixiaocong7.栽小蔥

蔥生長條件土壤、陽光、水分8養(yǎng)螞蟻【教材分析】本節(jié)課作為《土壤與生命》單元第二課，在第一課栽小蔥的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)對(duì)土壤對(duì)植物的重要性有了一定的了解。土壤中有許多的小動(dòng)物，本課將目光聚焦在平時(shí)生活中非常常見卻不那么起眼的螞蟻上，通過養(yǎng)螞蟻活動(dòng)觀察在土壤中的活動(dòng)通過孩子親眼看見，看見螞蟻在土壤中的家園來深化對(duì)土壤對(duì)螞蟻重要性的了解。本課由三個(gè)部分組成：1.捉螞蟻。2.觀察螞蟻在“土壤”中活動(dòng)。3.通過觀察螞蟻在土壤中的活動(dòng)以及軌跡，了解土壤對(duì)螞蟻的重要性。引領(lǐng)學(xué)生從表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，逐漸發(fā)現(xiàn)大自然中隱藏的科學(xué)奧秘。【學(xué)情分析】土壤中的螞蟻是學(xué)生日常生活中較熟悉的土壤里的小動(dòng)物，但是卻沒對(duì)螞蟻有一個(gè)很深的了解，也不能明白到土壤對(duì)螞蟻的重要。本課通過對(duì)螞蟻在土壤中的活動(dòng)進(jìn)行觀察【教學(xué)目標(biāo)】.觀察螞蟻在土壤中的活動(dòng)。.通過觀察螞蟻在土壤中的活動(dòng)情況，了解土壤為螞蟻提供了生活條件，同時(shí)也為螞蟻提供了保護(hù)，也為螞蟻提供了食物的來源。.通過對(duì)養(yǎng)螞蟻活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察螞蟻在土壤中的活動(dòng)情況，知道土壤為螞蟻提供了生活條件，同時(shí)也為螞蟻提供了保護(hù)，也為螞蟻提供了食物的來源?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用凝膠模擬土壤，通過觀察螞蟻在螞蟻凝膠中的活動(dòng)，螞蟻在土壤中的活動(dòng)情況。從而認(rèn)識(shí)到土壤為螞蟻提供了生活條件，也為螞蟻提供了保護(hù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、廣口瓶、餅干屑、糖、螞蟻城堡。學(xué)生材料：螞蟻凝膠、黑卡紙一張?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、謎語引入.今天，我們老師在花園里認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。你想不想知道它是誰？.那你猜猜看：遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高路陡，只怕跌熱鍋里。螞蟻［設(shè)計(jì)意圖：引入螞蟻，螞蟻隨處可見，通過螞蟻的特點(diǎn)引入螞蟻。引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的事物，關(guān)注身邊的科學(xué)］二、認(rèn)識(shí)螞蟻，如何才能找到螞蟻.師:今天老師遇見了一只小螞蟻，它給我說它迷路了.播放螞蟻錄音：我迷路了，你可以幫助我回到家里嗎？.師：小螞蟻找不到自己的家了，它的爸爸媽媽得有多傷心啊。你愿意幫助小螞蟻找到它的家嗎？.你知不知道小螞蟻的家在哪里呢？（花園里，土壤里，地上……）（引導(dǎo)孩子們自己說出螞蟻的家在土壤里）.播放螞蟻錄音：我記不得了，我的家好像在土壤里？.師：它也記不得自己家是不是在土壤里了？那我們?nèi)セ▓@里去找一找還有沒有這只小螞蟻的小伙伴吧，看看它的家是否是在土壤里。.播放錄音：小朋友們謝謝你們，我等待你們勝利的好消息。.出示課題《養(yǎng)螞蟻》三、找螞蟻.師：找到小螞蟻的小伙伴后需要把他們放入一個(gè)容器里。我們現(xiàn)在為小螞蟻準(zhǔn)備了一個(gè)盛放的容器一一廣口瓶。這是我們科學(xué)做實(shí)驗(yàn)專用的瓶子，這是玻璃制品，要注意不要摔碎哦。.師：我們只是暫時(shí)借用這些小伙伴來研究我們的問題，我們能不能傷害他？（培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的感情）.師：下面我們來對(duì)小組進(jìn)行分工。4人為一組分組，確立小組長。明確小組分工：（1）小組長管理全小組成員（2）保管員負(fù)責(zé)保管廣口瓶（3）實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)放入引誘使用的餅干屑和糖（4）匯報(bào)員負(fù)責(zé)觀察匯報(bào).師：我們?nèi)フ蚁禄锇橐袷乩蠋煹囊螅?）領(lǐng)取并保管好廣口瓶。（2）在老師規(guī)定范圍內(nèi)找螞蟻。（3）不能亂踩草坪。（4）不傷害生命。我們一定要仔細(xì)觀察螞蟻的生活環(huán)境螞蟻。.除此之外我們找螞蟻時(shí)需要注意什么？（安靜、安全反復(fù)強(qiáng)調(diào)）.帶學(xué)生到花園中找螞蟻（時(shí)間控制在10分鐘）。找螞蟻的過程：（教師可提前在場(chǎng)所放一些餅干屑和糖以及碎樹葉，以供學(xué)生觀察、找尋螞蟻）四，認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)螞蟻的重要性.帶回學(xué)生。.師：我們剛剛找到了小螞蟻的小伙伴們，你是在哪里找到的螞蟻呢？.師：他們?cè)谧鍪裁茨?？發(fā)現(xiàn)了什么（引導(dǎo)學(xué)生思考糖和餅干屑的作用）（匯報(bào)員上臺(tái)匯報(bào)）.師:我們剛剛在找小螞蟻的小伙伴的過程中發(fā)現(xiàn)它們都非常的勤勞的工作者，它們找到食物后有沒有立刻吃掉？那它們把這些東西搬運(yùn)到哪里去呢？.師：它們是把食物搬運(yùn)回他們的家里里，你想知道螞蟻的家是什么樣的嗎？.師：為了更好的觀察到螞蟻在土壤中的家，我們使用透明的螞蟻凝膠來模擬土壤，你知道為什么嗎？（能夠直接看到螞蟻的家的樣子）.師：我們現(xiàn)在需要的是將螞蟻放到凝膠里，我們剛剛在找螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)螞蟻生活在土壤里。這個(gè)地方是明亮的還是黑暗的呢？那如果我們需要用凝膠來模擬土壤，那我們是不是需要給小螞蟻創(chuàng)造一個(gè)黑暗的環(huán)境？現(xiàn)在每個(gè)小組老師裝備了一張黑色的卡紙，你可以怎樣用這張紙給小螞蟻創(chuàng)造一個(gè)黑暗的居住環(huán)境呢？（將黑紙罩在廣口瓶外部）.指導(dǎo)學(xué)生在廣口瓶中撒糖、面包屑、枯枝、碎葉。.現(xiàn)在老師還準(zhǔn)備了一個(gè)沒有凝膠的瓶子，我們剛剛說凝膠用來模擬土壤，那么有了凝膠，相當(dāng)于這里沒有了一一土壤，我們也放幾只螞蟻在這個(gè)空瓶子里,我們對(duì)比看看沒有了土壤螞蟻們會(huì)怎么樣吧！.師：老師今天準(zhǔn)備了一個(gè)螞蟻別墅一一展示教具（提前撒好糖和餅干屑及枯樹葉）。我們一起來觀察一下螞蟻是怎么把食物拖進(jìn)它的洞穴的（學(xué)生觀察）螞蟻在土壤里做什么呢？.師：.你看見了什么？（對(duì)比兩個(gè)有無凝膠的瓶子）如果沒有了土壤螞蟻會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考土壤對(duì)螞蟻的重要）.螞蟻的洞穴錯(cuò)綜復(fù)雜，土壤是螞蟻的家園，也是螞蟻的“倉庫”。為螞蟻提供了適合生存的環(huán)境。大自然沒有餅干，也沒有糖果，螞蟻們的食物來自于哪里？土壤既是他們的家園，也是他們的食物來源地。［設(shè)計(jì)意圖：螞蟻?zhàn)鳛榇笞匀恢凶畹湫偷耐寥乐械男?dòng)物之一，在我們身邊極其常見，螞蟻的洞穴深藏在土地中，通過實(shí)驗(yàn)教具將螞蟻的洞穴展現(xiàn)在孩子面前，讓他們感受到小小螞蟻大能量，擁有一座巨大的宮殿、領(lǐng)悟到大自然的神奇力量。也感悟到土壤對(duì)螞蟻的重要性］三、感情再升華.師：現(xiàn)在我們終于幫小螞蟻找到了它的家。他的家就在我們所在的這些土壤里面。.播放錄音：對(duì)了，我想起來了，我的家就在土壤里，謝謝你小朋友們。.師：孩子們，你們真棒，幫助了小螞蟻找到了她的家，也知道了土壤對(duì)小螞蟻的重要性。它們是我們的朋友，我們不能傷害它們，我們要送他們回到自己的家園。小小的螞蟻螞蟻也有大大的能量，他是我們生物圈中不可或缺的一部分。4.螞蟻搬重物的視頻。［設(shè)計(jì)意圖：感情升華讓孩子們體會(huì)到生命的可貴，保護(hù)生活中的小動(dòng)物。］9尋訪土壤中的小動(dòng)物【教材分析】本節(jié)課是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《探訪土壤中的小動(dòng)物》，課標(biāo)要求學(xué)生知道陸地表面大部分覆蓋著土壤，生存著生物；認(rèn)識(shí)周邊常見的動(dòng)物和植物，能簡(jiǎn)單描述其外部主要特征，本節(jié)課為緊扣這本單元的主旨，主要設(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)，1、認(rèn)識(shí)常見的土壤里的小動(dòng)物，并簡(jiǎn)單說出小動(dòng)物的特征；2、通過實(shí)地尋找小動(dòng)物的活動(dòng)，討論土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境，知道這些小動(dòng)物的生活環(huán)境各異，但都離不開土壤、水等基本需求；3、通過視頻、科學(xué)繪本等資料，了解更多的小動(dòng)物與土壤之間的密切聯(lián)系，感受到土壤和生命息息相關(guān)?！緦W(xué)情分析】依據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好動(dòng)、好奇心的身心特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方式讓學(xué)生親自去尋找小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的居住環(huán)境，從而最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)。由于之前一年級(jí)的科學(xué)課上戶外活動(dòng)較少，容易受到外界干擾，所以在課堂中需要教師提出詳細(xì)明確提出任務(wù)，讓學(xué)生能在活動(dòng)中有所收獲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知道土壤中蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物，蚯蚓、螞蟻、霰鼠、變形蟲、輪蟲、線蟲等。.通過尋找小動(dòng)物，知道土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境各異，但都離不開土壤、水等基本需求。.通過了解更多的小動(dòng)物與土壤之間的密切聯(lián)系，感受到土壤和生命息息相關(guān)。.愿意與