《松鼠》公開課教案人教(部編版)

五年級(jí)上冊(cè)語文教案-17松鼠人教（部編版）《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教科書分析：課文是一篇科學(xué)小品文，屬于說明性文章。它主要運(yùn)用抓特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)段，一個(gè)自然段介紹松鼠的一個(gè)方面。內(nèi)容，了解課文內(nèi)容耳朵學(xué)習(xí)訓(xùn)練，是第一階段的閱讀教學(xué)——知道“寫了什么”。2章另一種的寫法——抓特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致描寫，用形象化的語言介紹說明。它是第二階段的閱讀教學(xué)——知道“怎樣寫、為什么這樣寫”。學(xué)情分析：1手進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。學(xué)生通過課文《太陽》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了說明性文章一些基本的寫法—要注意在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上總結(jié)講授。位學(xué)生逐步達(dá)標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀“馴”等81113息分條寫下來。體細(xì)致描寫（含打比方）進(jìn)行說明的寫法。重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：2、3。難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：3。教學(xué)準(zhǔn)備：8PPT。8兩課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課內(nèi)容，進(jìn)行有關(guān)的實(shí)踐訓(xùn)練就都知道了。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。（一）布置預(yù)習(xí)。出示預(yù)習(xí)任務(wù)：不能將課文朗讀下來。讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)、讀通順課文。（二）反饋指導(dǎo)。（注音）。通過個(gè)別指名檢查等方法，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字讀音。說說哪個(gè)生字容易讀錯(cuò)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音難字。預(yù)設(shè)：“錐”。拾榛子、梳理”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀。寫。指名分自然段朗讀課文，評(píng)議是否讀準(zhǔn)、讀通順。三、梳理課文條理,了解課文內(nèi)容，把握課文內(nèi)容要點(diǎn)。（一）梳理課文條理,了解課文內(nèi)容。哪個(gè)方面，然后用“‖”給課文劃分部分，概括各部分主要意思。個(gè)體操作，同桌交流。（采用讀中理解，理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：一個(gè)自然段一個(gè)部分。第一部分主要意思：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良。？（指名回答。預(yù)設(shè)：這一部分介紹說明了松鼠的外形這個(gè)方面）（板書：外形）第二部分主要意思：松鼠經(jīng)常在樹林高處活動(dòng)。（板書：在高處活動(dòng)）？（指名回答。預(yù)設(shè)：這一部分介紹說明了松鼠的活動(dòng)這個(gè)方面）（板書：活動(dòng)）第三部分主要意思：松鼠十分警覺，動(dòng)作輕快敏捷，會(huì)儲(chǔ)藏食物。？（指名回答。預(yù)設(shè)：這一部分介紹說明了松鼠的行為動(dòng)作這個(gè)方面）（板書：行為動(dòng)作）第四部分主要意思：松鼠通常在樹枝分杈的地方搭窩。？（指名回答。預(yù)設(shè)：這一部分介紹說明了松鼠的窩這個(gè)方面）（板書：窩）第五部分主要意思：？（指名回答。預(yù)設(shè)：這一部分介紹說明了松鼠的生育這個(gè)方面）（板書：生育）（二）把握課文內(nèi)容要點(diǎn)。說課文是從哪些方面介紹說明松鼠的嗎？個(gè)體操作，同桌交流。預(yù)設(shè)：四、提取松鼠的信息分條寫下來。（一）范例引路。導(dǎo)語：我們梳理了課文的條理，概括了各部分的主要意思，知道了課文是課文給我們提供了哪五條關(guān)于松鼠的信息呢？我們先看課文介紹說明的第一方面，先找一找第一條信息。別標(biāo)上序號(hào)，然后說一說。注意做到內(nèi)容完整，語句通順連貫。個(gè)體操作。（采用讀中理解，理解中讀的策略進(jìn)行。）先訂正獲得的信息，然后才說話。預(yù)設(shè)：（板書：漂亮乖巧馴良）巴。（板書：清秀發(fā)光矯健輕快帽纓形）3：松鼠尾巴老是翹起，常直豎著身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送。（板書：翹起坐著用前爪）再反饋指導(dǎo)。（提示在橫格上書寫的要求：字的中心正確，注意正確的運(yùn)筆方式。）反饋指導(dǎo)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)糾正是否按照在橫格上書寫的要求書寫。（二）合作試身手。導(dǎo)語：在課文的一部分中提取某一個(gè)相關(guān)信息，我們只要把這個(gè)部分梳理的有關(guān)信息。別標(biāo)上序號(hào)，然后說一說。注意做到內(nèi)容完整，語句通順連貫。個(gè)體操作，四人小組交流。反饋指導(dǎo)。（以小組為單位，采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：（板書：在高處）2：白天休息，晚上活動(dòng)。（板書：白天晚上）再反饋指導(dǎo)。（提示在橫格上書寫的要求：字的中心正確，注意正確的運(yùn)筆方式。）反饋指導(dǎo)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)糾正是否按照在橫格上書寫的要求書寫。（三）個(gè)體獨(dú)立完成。導(dǎo)語：我們通過小組合作的形式，完成了關(guān)于松鼠第二條信息寫下來的學(xué)寫下來的任務(wù)，有信心嗎？個(gè)體操作，同桌交流。反饋指導(dǎo)。（采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：第三部分：1：松鼠十分警覺。（板書：警覺）2：松鼠動(dòng)作輕快敏捷。（板書：輕快敏捷）3：松鼠秋天會(huì)貯藏食物在冬天吃。（板書：貯藏）再反饋指導(dǎo)。第四部分：1：松鼠在樹杈搭窩，窩干凈、暖和。（板書：搭窩干凈暖和）（板書：小木片干苔蘚寬敞堅(jiān)實(shí)舒適安全）信息3：松鼠窩窩口向上，有一個(gè)圓錐形的蓋防雨水。（板書：向上圓錐形蓋）再反饋指導(dǎo)。第五部分：（板書：三四個(gè)）（板書：換毛）3：松鼠用爪子和牙齒梳理絨毛。（板書：梳理）再反饋指導(dǎo)。把第三、四、五條關(guān)于松鼠的信息寫下來。（提示在橫格上書寫的要求：握筆姿勢(shì)正確，注意正確的運(yùn)筆方式。）反饋指導(dǎo)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)糾正是否按照在橫格上書寫的要求書寫。學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)能力點(diǎn)，具體見教學(xué)過程。）板書設(shè)計(jì)：17松鼠漂亮乖巧馴良一、外形 2.清秀發(fā)光矯健輕快帽纓形3.翹起坐著用前爪二、活動(dòng) 1.在高處2.白天晚上1.警覺三、行為動(dòng)作 2.輕快敏捷3.貯藏1.搭窩干凈暖和四、窩 2.小木片干苔蘚寬敞堅(jiān)實(shí)舒適安全3.向上圓錐形蓋1.三四個(gè)五、生育 2.換毛3.梳理第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。（一）復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和會(huì)寫的字。PPT（二）復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容。指名回答）二、了解基本的說明方法。（一）了解描述性說明方法。導(dǎo)語：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了課文的內(nèi)容，獲得了有關(guān)松鼠的五條課文的語言表達(dá)，有很大的不一樣，接下來，我們體會(huì)體會(huì)好嗎？出示任務(wù)：（PPT出示練習(xí)2的三個(gè)句子）讀下面三個(gè)句子，想一想，它們分別介紹說明了松鼠的哪個(gè)方面的？是通過寫了什么來介紹說明？個(gè)體操作，同桌交流。（采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：說明的。（窩）；通過寫松鼠筑巢的地方、用材和大小介紹說明的。3：介紹說明松鼠的生育；通過寫松鼠換毛的季節(jié)和產(chǎn)子介紹說明的。內(nèi)容，做上記號(hào)。個(gè)體操作。預(yù)設(shè)：123：第五部分。1驗(yàn)?zāi)兀课覀円黄饋眢w會(huì)吧。（T11會(huì)？1每一位都要發(fā)言。（采用小組匯報(bào)交流和讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：第一部分：說明方法：運(yùn)用具體描述的方法說明。愛情感。1：說明方法：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。體會(huì)感受：運(yùn)用數(shù)字說明外形，簡單明了，一讀就清楚明白。不同的效果。我們繼續(xù)來體會(huì)。23，想一想，它們分別運(yùn)用了什么說明方法進(jìn)行介紹說明？讀了以后，你分別有些什么感受體會(huì)？8.反饋指導(dǎo)。（采用小組匯報(bào)交流和讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：第四部分：說明方法：運(yùn)用具體描述的方法說明。巧這個(gè)鮮活的形象。；2：說明方法：舉例子、列數(shù)字。有一個(gè)清楚的了解。第五部分：說明方法：運(yùn)用具體描述的方法說明。鼠是一種愛干凈的小動(dòng)物。3：說明方法：列數(shù)字、舉例子。況有一個(gè)清楚的了解。我們要根據(jù)表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格進(jìn)行介紹說明。（二）繼續(xù)了解說明方法。運(yùn)用了其他的一些說明方法，我們進(jìn)一步來了解了解。的？畫出有關(guān)的句子，把說明方法寫在句子旁邊。2.反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：住在樹頂上，滿森林跑，從這棵樹跳到那棵樹。列數(shù)字。句子：松鼠通常一胎生三四個(gè)。滿的，留到冬天吃。作比較。句子：松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。3運(yùn)用到各種說明方法，這樣才能介紹說明得科學(xué)準(zhǔn)確，清楚明白。三、單元習(xí)作審題明要求。（一）復(fù)習(xí)喚醒。？（指名回答。預(yù)設(shè)：楚。）。（二）審題明要求。P74。體要求？2.反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：2：題目寫。點(diǎn)，想清楚從哪幾方面介紹。寫的時(shí)候要做到三個(gè)要求。3.小結(jié)：這個(gè)單元的習(xí)作，要求是寫一個(gè)自己了解并感興趣的事物，把它介的筆記哦，好記性不如爛筆頭啊。四、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與詞語表詞語讀記。（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）認(rèn)字評(píng)價(jià)（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。）。（三）PPT（注：關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。）。五、寫字教學(xué)。（一）字形教學(xué)。PPT3.反饋指導(dǎo)。指名說并板書，然后讀一讀：例：玲（玲瓏）鈴（鈴鐺）秀（清秀）禿（