初中美術(shù)《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

《有用又美觀的日用產(chǎn)品》教案設(shè)計(jì)一、內(nèi)容分析：由于本課著重于通過實(shí)例的賞識(shí)，讓學(xué)生把握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的根本要求，進(jìn)而學(xué)會(huì)提出問題和進(jìn)展創(chuàng)意構(gòu)思。建議承受“觀看—分析—爭論”的教學(xué)策略。教師在教學(xué)中可以通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由表及里，一步一步深入地進(jìn)展觀看思考。留意問題要有針對(duì)性、啟發(fā)性、延長性。比方在實(shí)例展現(xiàn)中可以提問讓學(xué)生說一說：1.“你最寵愛哪一個(gè)?寵愛它的哪里?為什么?”2.“購買某種生活用品時(shí)你知道如何進(jìn)展選擇嗎？”3.“生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循什么原則?”等等。通過有效提問引導(dǎo)學(xué)生觀看日用品，分析其造型、顏色、媒材與功能，然后爭論其設(shè)計(jì)成功與缺乏之處，提出改進(jìn)意見。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)問與技能：了解日用產(chǎn)品設(shè)計(jì)的根底學(xué)問，知道從日用品的造型、顏色、材質(zhì)、功能四個(gè)方面加以分析，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。過程與方法：賞識(shí)優(yōu)秀的日用產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品，了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要特征，分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功與缺乏之處，嘗試進(jìn)展多種形式的設(shè)計(jì)和制作練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高審美力量與分析力量，能樂觀思考，具有求求變的力量。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生生活的情趣,陶冶審美情感。難點(diǎn)：能分析誕生活日用品設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)加以改造。四、教學(xué)方法講解、爭論。五、教學(xué)預(yù)備日用品實(shí)物、多媒體課件六、【教學(xué)過程】〔一〕引導(dǎo)階段：師:出示兩三件生活用品實(shí)物?！布訚衿鳌⒀坨R清洗器〕提問:同學(xué)們，大家知道這些是什么嗎?有什么用途呢?生:師:你們寵愛它們嗎？請(qǐng)說一說理由。生:寵愛它的顏色/寵愛它的造型師:它們?cè)谖覀兩钪杏泻沃匾囊饬x呢?〔提醒課題——日用產(chǎn)品〕生:它們是我們生活中不行缺少的生活用品。[設(shè)計(jì)思路]:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)問的欲望?！捕尺M(jìn)展階段1、教師課件展現(xiàn)中國椅子進(jìn)展史，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)，教師提示歸納。師：我們每天都要坐椅子，它使我們生活中不行缺少的日用品。同學(xué)們你們知道最早的椅子是什么樣的嗎？下面讓我們一起來賞識(shí)一組圖片，了解一下中國椅子的進(jìn)展史。在古代最初人們都是坐在地上或者石頭上，漢代時(shí)人們坐在胡床上，其實(shí)還跟席地而坐差不多。在唐代時(shí)，有了椅子這個(gè)概念。接下來經(jīng)過宋元明清的進(jìn)展，椅子的造型越來越素雅端莊、結(jié)構(gòu)趨于合理、比利適度，漸漸形成了東方家具所特有的藝術(shù)風(fēng)格。通過椅子從古至今的演化，說明設(shè)計(jì)是伴隨著人類社會(huì)的進(jìn)展而不斷進(jìn)展的，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是生活中不行缺少的一局部。椅子自一開頭僅僅滿足人類的使用功能，進(jìn)展成既有用又美觀的藝術(shù)品，所以優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)首先要考慮它的用途，同時(shí)滿足人們對(duì)物質(zhì)精神方面的要求，做到既有用又美觀。2、多媒體展現(xiàn)教材圖例，教師引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)品的造型、顏色、功能、材質(zhì)，師生共同爭論生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的原則。師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，在設(shè)計(jì)日用品的時(shí)候，我們要從哪些方面考慮，才能設(shè)計(jì)出既有用又美觀的日用產(chǎn)品呢？〔教師依次出示設(shè)計(jì)圖例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出日用品設(shè)計(jì)的四個(gè)要素：造型、顏色、材質(zhì)、使用功能〕師：同學(xué)們總結(jié)的格外到位，造型、顏色、材質(zhì)、使用功能這四個(gè)方面是日用品設(shè)計(jì)時(shí)最重要的考慮因素。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系，相互依存，缺一不行的。3、師：好的，同學(xué)們經(jīng)過學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)初步具備了產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的眼光，教師這里有一些國內(nèi)外的設(shè)計(jì)作品，請(qǐng)你們用本課所學(xué)的學(xué)問，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)的四個(gè)要素，對(duì)作品進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。教師課件展現(xiàn)局部國內(nèi)外富有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品，拓寬學(xué)生視野。4、師：同學(xué)們點(diǎn)評(píng)的格外棒！在假期里爸爸媽媽會(huì)帶你們?nèi)ゲ煌牡胤?，很多同學(xué)可以說是見多識(shí)廣。下面請(qǐng)學(xué)生們拿出自己帶來的生活用品，說說收集的理由，爭論設(shè)計(jì)的優(yōu)劣之處，提出改進(jìn)意見。生：兩名同學(xué)展現(xiàn)優(yōu)秀作品，兩名同學(xué)說說差的設(shè)計(jì)，并提出改進(jìn)意見?！踩痴n堂作業(yè)1、賞識(shí)視頻《毛毛蟲手機(jī)殼》的設(shè)計(jì)過程。啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。師：經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)缇推炔患按胍约鹤鲈O(shè)計(jì)師了，那我們?cè)O(shè)計(jì)作品時(shí)，怎樣才能把自己心中的想法表現(xiàn)出來呢？讓我們先來看一段視頻，看看她是怎么做到的。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一款手機(jī)殼設(shè)計(jì)，或者改進(jìn)身邊的日用品，并繪制成草圖。師：視頻中的設(shè)計(jì)師從毛毛蟲身上獵取靈感，經(jīng)過起形、概括簡化、定稿、上色，最終設(shè)計(jì)出一款格外得意的毛毛蟲手機(jī)殼。同學(xué)們的想法確定比她還要多的多，下面請(qǐng)同學(xué)們伴隨著美麗的音樂為自己設(shè)計(jì)一款手機(jī)殼，或者改進(jìn)生活中的一件日用品，比方水杯、臺(tái)燈等等。兩個(gè)題目二選一，化成設(shè)計(jì)草圖，寫明設(shè)計(jì)思路。時(shí)間15分鐘?！菜摹痴乖u(píng)作品教師利用平板將優(yōu)秀學(xué)生作品投影在大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)展講自己的作品，師生共同評(píng)價(jià)?！参濉橙沼卯a(chǎn)品不僅給人們帶來生活便利,也使人們?cè)谑褂脮r(shí)