大班教案《愛(ài)惜糧食》

OurOuractionsareourfinaljudge.〔頁(yè)眉可刪〕大班教案《疼惜糧食》大班教案《疼惜糧食》大班教案《疼惜糧食》1教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：2.知道糧食來(lái)之不易。2.知道糧食來(lái)之不易。懂得要疼惜糧食。疼惜糧食、疼惜食物，不鋪張。5.疼惜莊稼，不踐踏。5.疼惜莊稼，不踐踏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教具預(yù)備：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何疼惜糧食。教具預(yù)備：1.動(dòng)畫課件。1.動(dòng)畫課件。2.谷子、麥子、玉米的頭飾。2.谷子、麥子、玉米的頭飾。3.大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入：一、實(shí)物導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今日，教師給大家?guī)?lái)幾位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?2.歡送他們和大家見(jiàn)面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的2.歡送他們和大家見(jiàn)面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們肯定都寵愛(ài)我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們肯定都寵愛(ài)我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。3.同學(xué)們，你們寵愛(ài)這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。板書：糧食板書：糧食二、糧食來(lái)之不易二、糧食來(lái)之不易1.糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(1)小朋友，這是一碗一般的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而(1)小朋友，這是一碗一般的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!演示動(dòng)畫：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四灑農(nóng)藥、引水澆灌)大米。)師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來(lái)(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)小麥女士：好，大家說(shuō)得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的?面包是怎么來(lái)的?演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來(lái)》演示動(dòng)畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來(lái)》千萬(wàn)不要鋪張?！睅煟鹤屛覀兏兄x小麥女士的精彩演說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說(shuō)了，我來(lái)總結(jié)一下吧!就不請(qǐng)玉米小姐說(shuō)了，我來(lái)總結(jié)一下吧!講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩(shī)。學(xué)生背誦古詩(shī)。播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來(lái)得不簡(jiǎn)潔板書：糧食來(lái)得不簡(jiǎn)潔(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?板書：糧食與我們最親切。板書：糧食與我們最親切。三、怎樣疼惜糧食三、怎樣疼惜糧食樣對(duì)待糧食的。學(xué)生答復(fù)：(同時(shí)板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>學(xué)們說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放課文第三小節(jié)錄音你聽(tīng)到糧食是怎么說(shuō)的呢?你聽(tīng)到糧食是怎么說(shuō)的呢?假設(shè)缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì)怎樣?板書：缺少糧食出問(wèn)題板書：缺少糧食出問(wèn)題35兒?(3)最終，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽(tīng)糧(3)最終，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽(tīng)糧音)糧食讓我們牢記什么呢?呢?跟教師一起算一算。呢?跟教師一起算一算。：365454516425假設(shè)我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)聽(tīng)了一粒米的話，你明白了什么?聽(tīng)了一粒米的話，你明白了什么?板書：積少成多了不起板書：積少成多了不起四、辨析深化四、辨析深化1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩踏)踏)2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對(duì)嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對(duì)嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批判?談?wù)勀愕目捶ā?.的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批判?談?wù)勀愕目捶?。五、?lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1.爭(zhēng)論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食?1.爭(zhēng)論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食?(1學(xué)談一談。(2)在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做?(2)在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做?飯，不想吃的東西不能隨便扔掉。)飯，不想吃的東西不能隨便扔掉。)小結(jié)：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。2.在我們班有哪些同學(xué)做到了疼惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。2.在我們班有哪些同學(xué)做到了疼惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)310161016食日”)讓我們都來(lái)記住這一天。食日”)讓我們都來(lái)記住這一天。445.齊讀兒歌。(見(jiàn)板書)5.齊讀兒歌。(見(jiàn)板書)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)糧食與我最親切，糧食與我最親切，積少成多了不起。積少成多了不起。大班教案《疼惜糧食》大班教案《疼惜糧食》2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)設(shè)計(jì)背景有意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。有意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。22恥的行為。3.讓幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。3.讓幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。初步了解安康的小常識(shí)。培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。2是可恥的?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備費(fèi)糧食的圖片。費(fèi)糧食的圖片?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一.在教師提問(wèn)的根底上，了解我們?yōu)槭裁匆燥?。?在教師提問(wèn)的根底上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?12:幼兒自由爭(zhēng)論3二.教師提問(wèn)，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?二.教師提問(wèn)，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?1.幼兒回憶吃飯的情景1.幼兒回憶吃飯的情景2鋪張糧食是可恥的。三.教師出示農(nóng)民不同季節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓蝗?教師出示農(nóng)民不同季節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓粦z憫形下鋪張糧食的圖片。憐憫形下鋪張糧食的圖片。1.幼兒觀看圖片后爭(zhēng)論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不簡(jiǎn)潔和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣。四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華疼惜糧食的情感。教學(xué)反思教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中漸漸明白吃飯的重要性，知引導(dǎo)他們主動(dòng)參與爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中漸漸明白吃飯的重要性，知條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)受勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的生疏更加深刻。辛，從而使孩子們的生疏更加深刻。維生素、膳食纖維、脂肪等。大班教案《疼惜糧食》3目的要求：目的要求：1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象〔農(nóng)民、同伴〕用不同的方式1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象〔農(nóng)民、同伴〕用不同的方式進(jìn)展交談。2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。1、賞識(shí)中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。2`寵愛(ài)之情。情?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒已了解糧食的主要學(xué)問(wèn)。物質(zhì)預(yù)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。埃菲爾鐵塔圖片假設(shè)干。埃菲爾鐵塔圖片假設(shè)干。材料配套：教育掛圖。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、觀看錄像1、觀看錄像⑴提出問(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？⑴提出問(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收“、“糧食“、“農(nóng)民“等音。2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題。關(guān)問(wèn)題。⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。3、幼兒分組進(jìn)展溝通怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣疼惜糧食的？怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣疼惜糧食的？⑴引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)自己的生活閱歷向同伴介紹如何節(jié)約糧食。4、爭(zhēng)論：如何節(jié)約糧食？⑴引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)自己的生活閱歷向同伴介紹如何節(jié)約糧食。疼惜糧食。美術(shù)：《中外建筑賞識(shí)》〔賞識(shí)〕美術(shù)：《中外建筑賞識(shí)》〔賞識(shí)〕1、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、賞識(shí)。1、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、賞識(shí)。⑴提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？⑴提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？⑵教師小結(jié)2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。么名稱？么名稱？外形？⑶教師小結(jié)⑶教師小結(jié)3、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)其他中外建筑。3、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)其他中外建筑。4、引導(dǎo)幼兒覺(jué)察天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。⑴建筑構(gòu)造的不同：對(duì)稱和不對(duì)稱。⑴建筑構(gòu)造的不同：對(duì)稱和不對(duì)稱。⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。⑶建筑風(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美。⑶建筑風(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美。5、爭(zhēng)論：你寵愛(ài)哪一種建筑？為什么？區(qū)角活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己寵愛(ài)的建筑物。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己寵愛(ài)的建筑物。教學(xué)反思：教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展中，孩子們?cè)诶斫怃亸埣Z食是一種可恥行為有點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展中，孩子們?cè)诶斫怃亸埣Z食是一種可恥行為有點(diǎn)條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)受勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的生疏更加深刻。大班教案《疼惜糧食》大班教案《疼惜糧食》4活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象〔農(nóng)民、同伴〕用不同的方式1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象〔農(nóng)民、同伴〕用不同的方式進(jìn)展交談2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒已了解糧食的主要學(xué)問(wèn)。物質(zhì)預(yù)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。物質(zhì)預(yù)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。1、觀看錄像。1、觀看錄像。提出問(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情?！?〕引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收““糧食““農(nóng)民“等音。〔3〕引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收““糧食““農(nóng)民“等音。2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題。2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題?！?〕引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談?！?〕引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦?！?〕引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。3、幼兒分組進(jìn)展溝通。3、幼兒分組進(jìn)展溝通