《青青小草》幼兒園教案

《青青小草》幼兒園教案《青青小草》幼兒園教案6篇《青青小草》幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看各種各樣的小草，了解小草的多樣性?；顒?dòng)預(yù)備：12-3活動(dòng)過(guò)程：1、感知他們是哪些小動(dòng)物的食物？2〕帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學(xué)習(xí)“疼惜草地“的有關(guān)標(biāo)志?？匆豢础⒉乱徊?，這些標(biāo)志表示什么意思？你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？3、畫標(biāo)志反思：意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“疼惜小草，保護(hù)環(huán)境”漸漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。《青青小草》幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知小草的特征，培育幼兒探究自然的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：選一塊安全的自然狀態(tài)的草地?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀看小草的特征。爬、滾，趴下聞聞，感覺(jué)是怎樣的？你還在哪里看到過(guò)小草？〔但凡有泥土的地方就有小草〕2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。3、小結(jié)。草坪，讓大家休息。我們要疼惜草坪，使草坪更美。插入溝通共享。1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛你和小草是怎么做玩耍的？你的腳〔手〕遇到小草有什么感覺(jué)？尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。感受小草有彈性的特征。？〔彈起來(lái)〕小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)潔受傷又很歡快。教師：你和小草是怎么做玩耍的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？？〔出示圖們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡(jiǎn)潔受傷。感受小草的芳香味。也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)草地呢？〔小區(qū)、公園等?！郴顒?dòng)反思：他們帶來(lái)一種直接的閱歷。會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開頭更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的學(xué)問(wèn)題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特別作用漸漸被孩子們所理解，對(duì)草的生疏也進(jìn)一步加深了?！肚嗲嘈〔荨酚變簣@教案3活動(dòng)背景：的感受。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前期寶寶們參觀小區(qū)的閱歷，寶寶對(duì)于春天這個(gè)季節(jié)的一些特征很感興的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標(biāo)其中一個(gè)就是：感知和人說(shuō)生活中接觸到的動(dòng)植物和常見的物品，覺(jué)察其外形、顏色等明顯的不同。從前寶寶已有經(jīng)的生疏?；顒?dòng)目標(biāo)：特征。活動(dòng)預(yù)備：小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼假設(shè)干毛巾〔擦汗用〕手偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：〔價(jià)值分析：托班寶寶寵愛(ài)兒歌化的語(yǔ)言，跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)展創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊?！辰處熍c寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；〔學(xué)小蟲爬〕小草小草青青，小兔小兔跳跳；〔學(xué)小兔跳〕小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；〔寶寶跟著教師跑〕提升：春天到？〔依據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作〕〔價(jià)值分析：通過(guò)寶寶的視覺(jué)、觸覺(jué)等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草觸，引導(dǎo)寶寶要疼惜綠化?！骋龑?dǎo)寶寶和小草寶寶問(wèn)好！T：小草你好！我們來(lái)跟你們一起玩耍啦！T：珍寶們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺(jué)呢？〔擦汗休息〕提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什么小動(dòng)物最寵愛(ài)吃小草？〔價(jià)值分析：通過(guò)手偶的形式，讓寶寶更好的集中留意力。而通〕以手偶的形式引導(dǎo)寶寶猜一猜今日教師請(qǐng)什么小動(dòng)物來(lái)做客？〔學(xué)小牛兩只角〕的動(dòng)作——小?！惨月曇粢约皠?dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來(lái)〔以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來(lái)猜測(cè)〕咩咩咩——小〕引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問(wèn)好！〔滲透禮貌教〔用油畫棒畫小草〕小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩〔用綠色即使貼來(lái)貼小草〕小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。〔用牙刷蘸取顏料寶寶操作?！膊僮鬟^(guò)程中引導(dǎo)寶寶留意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法〕T：哇，珍寶們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，感謝大家哦！活動(dòng)延長(zhǎng)：小草呢？活動(dòng)反思與建議：在幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最猛烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興都應(yīng)重視興趣的培育。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說(shuō)的，“即事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。引導(dǎo)者、支持者、合作者。最終一個(gè)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作，“操作法“是程中，引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)好聽的話，進(jìn)展了語(yǔ)言力量?！肚嗲嘈〔荨酚變簣@教案4活動(dòng)目標(biāo)〔一〕運(yùn)用多種感官較認(rèn)真地觀看草的特征?！吵醪搅私庑〔菖c人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒在草地上做過(guò)玩耍,觀看過(guò)小草的。疼惜小草的警示牌、空白警示牌假設(shè)干?！?。活動(dòng)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：創(chuàng)編疼惜小草的警示語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕得意的小草1.感受園內(nèi)春天的風(fēng)光,引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了?！场?.感知草的特征草是軟軟的,小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。〕？〔引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。〕？〔引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有芳香味。〕會(huì)發(fā)出芳香味?！捕承〔莺门笥迅惺茉诓莸厣线\(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)潔受傷又很歡快。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛你和小草是怎么做玩耍的?(幼兒自由表述。)足球競(jìng)賽的嗎?為什么肯定要在草地上踢足球?受傷。知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。你們還在哪里見過(guò)草地?你們]寵愛(ài)草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也寵愛(ài)小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物?！辰處熜〗Y(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?也是動(dòng)物們的朋友?！踩澄覀儛?ài)小草賞識(shí)疼惜小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)诠珗@的草地上常?？梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告知我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒賞識(shí)并爭(zhēng)論上面的內(nèi)容。)創(chuàng)編疼惜小草的警示語(yǔ)，參與疼惜小草的行動(dòng)?！?〕有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎？〔幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上?！辰處熜〗Y(jié)：小草是我們的好朋友，我們要疼惜小草。《青青小草》幼兒園教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看各種各樣的小草，了解草的多樣性及主要用途。活動(dòng)預(yù)備：1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外查找野草，并拔二三棵放入塑料袋內(nèi)備用?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知、探究。它們長(zhǎng)得一樣嗎？有什么用？它們是哪些小動(dòng)物的食物？，〔留意清楚草地上的碎石等危急物〕用手按一按，赤腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)？3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同？4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪？二、學(xué)習(xí)“疼惜草地”的有關(guān)標(biāo)志。1、看一看、猜一猜，這些標(biāo)志分別表示什么意思？2、你還在哪里看到過(guò)這種標(biāo)志？三、畫標(biāo)志。以小組為單位，想象并創(chuàng)作標(biāo)志。四、將標(biāo)志貼在標(biāo)牌上，并組織幼兒將標(biāo)牌插到幼兒園內(nèi)的草坪上?！肚嗲嘈〔荨酚變簣@教案6教學(xué)目標(biāo)：1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。教學(xué)預(yù)備：1、人手一把小牙刷2、兔子標(biāo)本一只32教學(xué)過(guò)程1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？〔引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子?！场捕尺吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟?dòng)作1、小草青青真秀麗，誰(shuí)爬出來(lái)了？〔小蟲爬爬〕小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩〕小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？〔寶寶跑跑〕〔教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作?！?、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)?！灿變簢诮處熒磉?。〕〔三〕小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地?！步處熤高h(yuǎn)處白紙上的小兔?！巢荒艿讲莸厣贤?，怎么辦？2、我們來(lái)用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷?！步處焸€(gè)別指導(dǎo)?！秤變鹤杂稍诓莸厣献鐾嫠??；顒?dòng)目標(biāo)：形象?；顒?dòng)預(yù)備：〔小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸?！匙挚ā蔡?、搖、慢吞吞、靜靜靜〕活動(dòng)過(guò)程：一、開頭局部：發(fā)聲練習(xí)同形式練習(xí)！唱?！扯?、根本局部：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱1〔事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物〕，師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰(shuí)住在里面。的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。〕2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：？〔小兔〕“誰(shuí)知道小兔是怎么走”〔蹦蹦蹦蹦跳〕。“誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”〔小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕？〔小鴨子〕小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)”〔搖呀搖呀搖〕。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？〔小鴨走路搖呀搖呀搖〕。？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)走路慢吞吞？〔小烏龜走路慢吞吞〕？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜靜靜的〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜靜靜的？〔小花貓走路靜靜靜〕3的聲音說(shuō)給客人教師聽一聽好嗎？〔好〕能把握，學(xué)習(xí)效果很好〕4、學(xué)唱歌曲：〔類似的話可以去掉〕看，教師？〔出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶〕這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。？〔教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字〕，我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)真聽，字寶寶在唱歌呢〔師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕，我們跟他學(xué)一〔幼兒在跟唱一遍〕、再變一個(gè)，看誰(shuí)來(lái)了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字，我們做動(dòng)是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來(lái)，我們也這樣做?！灿變涸诟槐椤?、變、變、變，看誰(shuí)來(lái)了？〔教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“慢吞吞”〕，？〔小烏龜走路慢吞吞〕這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？、哎！又變出什么？“靜靜靜”，請(qǐng)你們做一個(gè)靜靜靜走路的樣子，再？〔小花〕瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也