《青青小草》幼兒園教案

《青青小草》幼兒園教案《青青小草》幼兒園教案6篇《青青小草》幼兒園教案1活動目標：1、觀看各種各樣的小草，了解小草的多樣性?；顒宇A備：12-3活動過程：1、感知他們是哪些小動物的食物？2〕帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學習“疼惜草地“的有關標志?？匆豢?、猜一猜，這些標志表示什么意思？你還在哪里看到過這些標志？3、畫標志反思：意識的引導幼兒把“疼惜小草，保護環(huán)境”漸漸內化為自覺的行動。《青青小草》幼兒園教案2活動目標：1、讓幼兒感知小草的特征，培育幼兒探究自然的興趣?；顒宇A備：選一塊安全的自然狀態(tài)的草地?；顒舆^程：1、引導幼兒觀看小草的特征。爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？〔但凡有泥土的地方就有小草〕2、引導幼兒爭論小草與人及動物的關系。3、小結。草坪，讓大家休息。我們要疼惜草坪，使草坪更美。插入溝通共享。1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛剛你和小草是怎么做玩耍的？你的腳〔手〕遇到小草有什么感覺？尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。感受小草有彈性的特征。？〔彈起來〕小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。感受在草地上運動時不簡潔受傷又很歡快。教師：你和小草是怎么做玩耍的？在小草上打滾感覺怎么樣？？〔出示圖們在上面玩又舒適又不簡潔受傷。感受小草的芳香味。也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？〔小區(qū)、公園等?！郴顒臃此迹核麄儙硪环N直接的閱歷。會對環(huán)境產生影響嗎？孩子們開頭更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境保護的學問題，小草對保護環(huán)境的特別作用漸漸被孩子們所理解，對草的生疏也進一步加深了?！肚嗲嘈〔荨酚變簣@教案3活動背景：的感受。設計意圖：通過前期寶寶們參觀小區(qū)的閱歷，寶寶對于春天這個季節(jié)的一些特征很感興的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其外形、顏色等明顯的不同。從前寶寶已有經的生疏?；顒幽繕耍禾卣??；顒宇A備：小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼假設干毛巾〔擦汗用〕手偶一個活動過程：〔價值分析：托班寶寶寵愛兒歌化的語言，跟著教師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，并隨機進展創(chuàng)編，引入主題，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。〕教師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；〔學小蟲爬〕小草小草青青，小兔小兔跳跳；〔學小兔跳〕小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；〔寶寶跟著教師跑〕提升：春天到？〔依據(jù)寶寶想象隨機變化兒歌與動作〕〔價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草觸，引導寶寶要疼惜綠化。〕引導寶寶和小草寶寶問好！T：小草你好！我們來跟你們一起玩耍啦！T：珍寶們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？〔擦汗休息〕提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什么小動物最寵愛吃小草？〔價值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中留意力。而通〕以手偶的形式引導寶寶猜一猜今日教師請什么小動物來做客？〔學小牛兩只角〕的動作——小?！惨月曇粢约皠幼鞯姆绞揭龑殞殎怼惨孕游锏奶卣饕龑殞殎聿聹y〕咩咩咩——小〕引導寶寶和小動物問好！〔滲透禮貌教〔用油畫棒畫小草〕小兔，請你吃嫩嫩〔用綠色即使貼來貼小草〕小牛，請你吃尖尖的小草。〔用牙刷蘸取顏料寶寶操作?！膊僮鬟^程中引導寶寶留意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法〕T：哇，珍寶們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，感謝大家哦！活動延長：小草呢？活動反思與建議：在幼兒時期，興趣是其學習活動中最猛烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興都應重視興趣的培育。因此，教材的選擇至關重要，正如《綱要》中所說的，“即事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。引導者、支持者、合作者。最終一個環(huán)節(jié)，教師引導幼兒進展操作，“操作法“是程中，引導寶寶學會說好聽的話，進展了語言力量?！肚嗲嘈〔荨酚變簣@教案4活動目標〔一〕運用多種感官較認真地觀看草的特征。〕初步了解小草與人們生活的關系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。活動預備：幼兒在草地上做過玩耍,觀看過小草的。疼惜小草的警示牌、空白警示牌假設干?！??；顒又仉y點：難點：創(chuàng)編疼惜小草的警示語?；顒舆^程〔一〕得意的小草1.感受園內春天的風光,引發(fā)對小草的關注。春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了?！场?.感知草的特征草是軟軟的,小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。〕？〔引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來?！?？〔引導幼兒感受小草的特征三：有芳香味?！硶l(fā)出芳香味?！捕承〔莺门笥迅惺茉诓莸厣线\動時不簡潔受傷又很歡快。誰來說說剛剛你和小草是怎么做玩耍的?(幼兒自由表述。)足球競賽的嗎?為什么肯定要在草地上踢足球?受傷。知道小草是很多食草動物的食物。你們還在哪里見過草地?你們]寵愛草地嗎?你們知道哪些動物也寵愛小草?為什么?(教師出示掛圖,引導幼兒觀看圖片,了解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物?！辰處熜〗Y：小草不僅是我們人類的朋友,也是動物們的朋友。〔三〕我們愛小草賞識疼惜小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識。我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告知我們什么?(出示制作好的警示牌,引導幼兒賞識并爭論上面的內容。)創(chuàng)編疼惜小草的警示語，參與疼惜小草的行動。〔1〕有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎？〔幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。〕教師小結：小草是我們的好朋友，我們要疼惜小草。《青青小草》幼兒園教案5活動目標：1、觀看各種各樣的小草，了解草的多樣性及主要用途。活動預備：1、家長與幼兒一起到野外查找野草，并拔二三棵放入塑料袋內備用?；顒舆^程：一、感知、探究。它們長得一樣嗎？有什么用？它們是哪些小動物的食物？，〔留意清楚草地上的碎石等危急物〕用手按一按，赤腳踩一踩，講講有什么感覺？3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同？4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪？二、學習“疼惜草地”的有關標志。1、看一看、猜一猜，這些標志分別表示什么意思？2、你還在哪里看到過這種標志？三、畫標志。以小組為單位，想象并創(chuàng)作標志。四、將標志貼在標牌上，并組織幼兒將標牌插到幼兒園內的草坪上?！肚嗲嘈〔荨酚變簣@教案6教學目標：1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。教學預備：1、人手一把小牙刷2、兔子標本一只32教學過程1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？〔引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。〕〔二〕邊念兒歌“小草青青”邊做動作1、小草青青真秀麗，誰爬出來了？〔小蟲爬爬〕小草青青，還有誰跳出來玩〕小草青青，我們寶寶也出來玩了？〔寶寶跑跑〕〔教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作?！?、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會?！灿變簢诮處熒磉??！场踩承⊥贸圆荩醚浪⒄瓷项伭?，在紙上點刷成草地?！步處熤高h處白紙上的小兔?！巢荒艿讲莸厣贤妫趺崔k？2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。4、寶寶們，來跟媽媽一起刷?！步處焸€別指導?！秤變鹤杂稍诓莸厣献鐾嫠！；顒幽繕耍盒蜗蟆；顒宇A備：〔小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸?！匙挚ā蔡u、慢吞吞、靜靜靜〕活動過程：一、開頭局部：發(fā)聲練習同形式練習！唱?！扯?、根本局部：識記歌詞，練習演唱1〔事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物〕，師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。〕2、引導幼兒理解歌曲內容：？〔小兔〕“誰知道小兔是怎么走”〔蹦蹦蹦蹦跳〕。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”〔小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕？〔小鴨子〕小鴨子是怎么走路的？請”〔搖呀搖呀搖〕。誰走路搖呀搖呀搖？〔小鴨走路搖呀搖呀搖〕。？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？〔小烏龜走路慢吞吞〕？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜靜靜的〕我們一起來學一學。誰走路靜靜靜的？〔小花貓走路靜靜靜〕3的聲音說給客人教師聽一聽好嗎？〔好〕能把握，學習效果很好〕4、學唱歌曲：〔類似的話可以去掉〕看，教師？〔出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶〕這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。？〔教師用動作引導幼兒說出“跳”字〕，我們邊做動作邊說一說。認真聽，字寶寶在唱歌呢〔師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕，我們跟他學一〔幼兒在跟唱一遍〕、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做?！灿變涸诟槐椤?、變、變、變，看誰來了？〔教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”〕，？〔小烏龜走路慢吞吞〕這個小朋友怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？、哎！又變出什么？“靜靜靜”，請你們做一個靜靜靜走路的樣子，再？〔小花〕瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也