思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2023年教案

第10頁共11第10頁共11頁2023一、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)展真正的友情；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的力量。和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)用。朋友。三、教學(xué)方法〔一〕預(yù)習(xí)問題設(shè)計(jì)1、友情在生活和學(xué)習(xí)中的作用如何？2、青春期閉鎖心理的危害？3、抑制青春期閉鎖心理的方法有哪些？4、我們?cè)诓檎矣亚榈倪^程中應(yīng)留意什么？〔二〕自主學(xué)習(xí)什么？2、談?wù)剬?duì)“近朱者赤，近墨者黑”的理解。3、(1)你寵愛和什么樣的同學(xué)交往？〔2〕你和朋友交往中對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？〔三〕合作學(xué)習(xí)心朋友嗎？這一欄的答復(fù)中，2500，72%的同學(xué)格外確定地答復(fù)自己有知心朋友。很多同學(xué)認(rèn)為只有擁有朋友和友情的生活才是歡快的、奇特的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。自己的共性缺陷和接觸時(shí)間短等方面的原因，臨時(shí)沒有找到。些問題？p75你有和許娜類似的郁悶和苦惱嗎？象許娜這樣有什么危害？應(yīng)怎樣擺脫苦惱？、當(dāng)遇到以下狀況時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？當(dāng)你的朋友或同學(xué)生病時(shí)，你當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上或生活上遇到困難時(shí)，你當(dāng)班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)，你當(dāng)遇到煩心事時(shí)，你當(dāng)同學(xué)邀請(qǐng)自己結(jié)伴去郊游時(shí)，你一、說教材的地位和作用交往二、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：力量目標(biāo)：三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、說教法方法驗(yàn)式教學(xué)法”“啟啟發(fā)式教學(xué)原則。面對(duì)全體學(xué)生。讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中。使尋常根底較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。五、說教學(xué)過程動(dòng)的安排也留意互〔2—3〕由上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問和教材開頭的情景設(shè)依據(jù)：一時(shí)很貼近學(xué)生的生活，故而知，使學(xué)生能夠知道學(xué)問和舊學(xué)問之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)〔歌曲〕導(dǎo)入法。導(dǎo)入〔最重要〕在講授課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明白地分析教材的難點(diǎn)。還依據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的狀況，我燥的學(xué)問生動(dòng)化，乏味的學(xué)問興趣化。3〔2—3〕4、布置作業(yè)。學(xué)問，又可以使學(xué)課堂作業(yè)：完畢：觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的提高自己的生疏水平，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，感謝大家。各位專家、評(píng)委，大家好！今日我要說的是人教版思想品德教材九年級(jí)其次單元第五課其次個(gè)框題方面：一、教材分析下面我來談一談對(duì)教材的生疏：這三個(gè)方面來談。上一課我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)框題：上是一脈相承的。華民族精神的豐富與進(jìn)展，以及怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神等問題。的現(xiàn)實(shí)意義。談完了教材的地位和作用，我再分析一下教學(xué)目標(biāo)：標(biāo)和學(xué)問目標(biāo)。我們先來看情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：立正確的人生觀和價(jià)值觀。再來看。能體會(huì)出華民族精神的深刻內(nèi)涵及其宏大作用；最終是學(xué)問目標(biāo)：1、了解中華民族精神支撐著中華民族的生存與進(jìn)展；2、知道中國(guó) 在各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)中華民族精神的豐富和進(jìn)展。難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)：在真正理解民族精神的根底上，才能增加對(duì)民族精神的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)：者。二、教學(xué)方法以上就是我關(guān)于對(duì)教材的生疏。為了使學(xué)生能完成教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕虒W(xué)方法上談?wù)?。個(gè)方面來談教學(xué)方法。我先來談教法：〔一〕教法1、演示法民族精神具有抽象性的特點(diǎn)，但它又寓于形象、生動(dòng)的歷史材料之中。利用課件中的圖片、視頻等手段對(duì)中國(guó) 人民進(jìn)展革命、建設(shè)和改堂氣氛。2、情境法的認(rèn)同感、歸屬感，自覺地弘揚(yáng)民族精神。、活動(dòng)法:本節(jié)課中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的宗旨分別是：談完了教法的運(yùn)用，我再來談一談與之相應(yīng)的學(xué)法的引導(dǎo)：〔二〕學(xué)法葉圣陶先生曾說過：“樂學(xué)”。探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自評(píng)法料。那么，我來介紹一下本節(jié)課的教具。多媒體四、教學(xué)過程下面我重點(diǎn)談一下教學(xué)過程。這一過程包括四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是拋磚引玉導(dǎo)303鐘、布置作業(yè)拓展轉(zhuǎn)化，2拋磚引玉，導(dǎo)入課flash，短片呈現(xiàn)的是北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，看完后讓學(xué)生談自己想到了什么。導(dǎo)課設(shè)計(jì)的依據(jù)：學(xué)生可能會(huì)說想到了奧運(yùn)會(huì)，想到了奧運(yùn)健兒，奧運(yùn)精神，進(jìn)爾過渡到民對(duì)學(xué)習(xí)本課感興趣。這是思想品德教學(xué)中格外重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。樂觀探究把握知。幫助學(xué)生對(duì)民族精神有更多的生疏。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。首先是活動(dòng)一：點(diǎn)擊中國(guó)——走近和感受民族精神我們可以看到有五個(gè)福娃，每個(gè)福娃背后都有兩張圖片，請(qǐng)你依據(jù)圖片推斷相關(guān)的人物和大事，并以簡(jiǎn)潔的詞匯概括這些人和事所表達(dá)的精神。我們先國(guó)主義情感。點(diǎn)擊京京，是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和戚繼光抗倭，在他們的身上表達(dá)了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神；然后依次點(diǎn)擊歡歡，迎迎和妮妮。分別呈現(xiàn)的是文成公主入藏和昭君出塞的故事、愚公移山和大禹治水的故事、屈原放逐而賦《離騷》和勾踐臥薪嘗膽的故事。從他們身上我們依次看到了愛好和平、勤勞勇些流芳千古的事跡。依據(jù)：通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以總結(jié)出民族精神的深刻內(nèi)涵：在五千多年的進(jìn)展歷程中，中華民族不僅制造了輝煌的歷史和絢爛的文息的宏大民族精神。在同學(xué)對(duì)民族精神有了初步的了解后，我設(shè)計(jì)了其次個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)的任務(wù)：活動(dòng)的要求：按座位分成三組，兩分鐘預(yù)備時(shí)間。民族精神，并且要說出其突出人物和主要事跡。各組間接力間隔時(shí)間不得超過5活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)：正確的人生觀和價(jià)值觀；由此學(xué)生可以自己得出結(jié)論：的過程中，會(huì)增加對(duì)這些出色人物的崇敬寵愛之情，立志也做一位民族英雄，可是自己只是一個(gè)一般的九年級(jí)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做呢？感受中國(guó)——弘揚(yáng)和傳遞民族精神的五講四美的美德。這些美德是民族精神在生活中的細(xì)節(jié)化、具體化；團(tuán)結(jié)友愛的民族精神；宏大民族精神?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)：讓學(xué)生感覺到弘揚(yáng)和培育民族精神并不是一件高不行攀的難事。在自己的一言一行中就能表達(dá)和傳播民族精神。優(yōu)秀品質(zhì)有更深刻的心情體驗(yàn)，我特別設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)：情感共鳴，升華知播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》flash放時(shí)期，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，浴血奮戰(zhàn)的畫面。活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)：通過觸動(dòng)心靈的歌曲，興奮人心的畫面，到達(dá)情景交融，使師生產(chǎn)生共華，自覺弘揚(yáng)和培育民族精神。第四個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展轉(zhuǎn)化要想做一名合格的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神，歸納總結(jié)出三們的教室。依據(jù)：這樣