2021八年級上冊信息技術(shù)教案

第第頁共24頁小結(jié)師引導學生自主小結(jié)本章歸作拓展實用標準文檔文案大全教學反思：努力在教學中通過課件中的情境設(shè)置貼近學生生活的實例，調(diào)動學生的積極性，體會E_CEL處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，以實現(xiàn)突破教學難點。數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件教學目標：了解E_cel的啟動、退出熟悉電子表格的功能、特點及應(yīng)用，掌握E_cel窗口各個組成部分，學會區(qū)分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令教學重點：工作表和工作簿的關(guān)系，制定義E_cel窗口界面教學難點：靈活使用各種工具制定義E_cel窗口界面教學過程：一、組織教學二、復習導入在前面學習了排版、編輯文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word軟件。如果我們要想對考試成績進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析b，那我們要使用的就是E_cel軟件了。E_cel的界面友好，操作簡單；兼容性好；使用方便；也具有網(wǎng)絡(luò)功能。這節(jié)課我們來認識E_cel［板書］三、講授新課E_cel的啟動提問：Word軟件是怎樣啟動的？引出e_cel的啟動。三種方法：實用標準文檔文案大全1）“開始”f“程序”f“MicrosoftE_cel”2）雙擊“桌面”上的E_cel快捷方式3）右擊“桌面”空白處f“新建”fE_cel工作表E_cel的窗口1）.比較E_ecl窗口與Word窗口的異同按由上到下的順序為：“標題欄”f“菜單欄”f“常用工具欄”f“格式工具欄”f“編輯欄”f“工作區(qū)”f“工作表標簽”f“水平滾動欄”f“狀態(tài)欄”f“垂直滾動欄”2）工作區(qū)：全選按鈕；行號；列標；單元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。（介紹E_cel的工作表）3.E_cel工具欄的顯示與隱藏（可略）方法：1）右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱。2）“視圖”f“工具欄”f常用、格式、繪圖。適宜：Word/E_cel等大部分編輯軟件。說明：本命令屬于開關(guān)命令（單擊就打開、再單擊就隱藏）4．菜單欄與工具欄的移動（可略）方法：鼠標指向菜單欄的雙線處，拖動菜單欄到指定位置。（注意：虛線框在指定位置出現(xiàn)時才可松開鼠標鍵。）適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。5．新建工作簿［板書］方法：1）鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕（新建按鈕）2）“文件”一“新建”一“工作簿”一確定（注：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）實用標準文檔文案大全6．工作簿和工作表的關(guān)系工作簿是計算和存儲工作數(shù)據(jù)的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。工作表是存儲數(shù)據(jù)和分析八P、處理數(shù)據(jù)的表格。他由65536行和256列所組成。（活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表）工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結(jié)合）。在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。7．工作簿的保存及退出保存方法：1）“文件”f“保存”f輸入文件名f點擊保存2）點擊常用工具欄保存按鈕一輸入文件名一點擊保存退出方法：1）“文件”f退出2）點擊窗口“_”（關(guān)閉按鈕）即可8．打開工作簿方法：1）“文件”f“打開”f選擇路徑及文件2）點擊常用工具欄打開按鈕f選擇文件名f點擊打開四、練習1?增加或減少工具欄的顯示，最后還原［板書］2?新建工作簿命名為自己的姓名并保存［板書］3．打開原保存的文件［板書］實用標準文檔文案大全《E_cel20__3工作窗口》教案【教學目標】知識目標：1、使學生了解E_cel20__3的功能，掌握它的啟動和退出方法。2、使學生感性認識E_cel20__3的窗口基本組成部分。3、使學生理解工作薄和工作表的關(guān)系。能力目標：1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力2、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力情感目標：1、培養(yǎng)學生學習新知識的良好習慣2、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的習慣和主動學習的能力【教學重點】E_cel20__3窗口的基本組成【教學難點】單元格、工作表、工作薄的概念及相互關(guān)系【教學方法】任務(wù)驅(qū)動講練結(jié)合【教學準備】多媒體計算機室【教學過程】（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：同學們，在日常生活中，我們經(jīng)常會用到各種各樣的表格。例如：新的學期開始了，我們?nèi)W校報到時要填的花名冊、老師為我們制定的課程表、每次考試完以后老師統(tǒng)計的成績表等都是表格。這些工作能不能用計算機來處理呢？這就是我們今天要學實用標準文檔文案大全的新的應(yīng)用軟件。（聽到這，可能有的學生回答，我們前面學習的Word20__3可以進行表格處理，為什么還要學其它軟件呢？）老師向?qū)W生展示一些集圖形、圖像于一體的精美的電子表格作品，激發(fā)學生的學習興趣。（邊展示邊解說電子表格的功能）電子表格軟件是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運算于一體的應(yīng)用軟件。它的主要功能有：1、簡單、快捷的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析b功能；2、靈活、實用的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析八P功能；3、方便、直觀的圖形和圖表處理功能；4、簡捷、有效的數(shù)據(jù)管理功能。（二）教學新課1、啟動E_cel20__3師：E_cel20__3和我們前面學過的Word20__3都屬于Office20__3辦公軟件之一，它們在操作上都有許多相似之處，請同學們模仿啟動Word20__3的方法啟動它，并比較E_cel20__3窗口與Word20__3窗口的異同，引出任務(wù)。生1：在桌面找到的E_cel20__3快捷圖標，并雙擊啟動它。生2：單擊“開始”“所有程序”“MicrosoftE_cel20__3”生3：單擊快速啟動區(qū)中的E_cel20__3快捷圖標。教師觀察并指導學生正確啟動E_cel20__3。師：現(xiàn)在，大家就任選其中一種方法，啟動E_cel20__3，比較E_cel20__3窗口與Word20__3窗口的異同？2、認識E_cel20__3窗口的組成。師：這些窗口組成部分與Word20―3的窗口組成有哪些相同點和不同點？對照教材，參考照打開的窗口，自學課本的內(nèi)容。學生活動：學生看書自學。（教師指導檢查學習情況）實用標準文檔文案大全師：同學們都認識了E_cel20__3窗口，請哪位同學告訴大家，E_cel20__3窗口由哪些部分構(gòu)成？生1：由標題欄、菜單欄、工具欄、名稱框和公式欄、工作區(qū)、工作表標簽、狀態(tài)欄組成。生2：E_cel20__3的窗口與Word20_3窗口基本相似，但常用工具欄、工作區(qū)等有所不同。師：回答得好，下面我們大家這些部分在哪里？（教師通過投影儀展示操作）①認識名稱框和公式欄名稱框：用來顯示單元格的地址。公式欄：用來輸入、編輯單元格的數(shù)據(jù)。工作區(qū)：相當于Word20__3的編輯區(qū)。由若干個單元格組成，用于存放、處理數(shù)據(jù)、制作表格等操作。單元格：工作區(qū)中，每一個小格就是一個單元格。它是組成工作表的基本元素。一個工作表由許多單元格構(gòu)成，其中帶有黑色粗框的單元格，是當前活動的單元格，可對該單元格進行編輯，包括輸入和正理數(shù)據(jù)。（邊講邊操作）工作表標簽：工作簿包含若干個工作表，它包含若干行和列，最多65536行X256列，按行由上到下“1”到“65536”進行編號，按列從左到右用字母“A”到“IV”進行編號。一個工作簿中有三個工作表，分別是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表標簽。工作簿：由多個工作表構(gòu)成一個工作簿。用來存放、正理數(shù)據(jù)的文件，它的擴展名為._ls。工作簿如同我們?nèi)粘Ｓ玫馁~本，工作表就像其中的頁面。3、“幫助”菜單的介紹實用標準文檔文案大全在學習過程中，遇到不懂的問題，我們可以問老師，也可以和同學一起討論，還可以通過E_cel20__3的“幫助”功能來解決。4、建立一張簡單的工作表投影一張學生個人工作表。輸入數(shù)據(jù)：激活某一單元格，在中文輸入狀態(tài)下輸入文字即可。學生活動：學生分組練習，分工協(xié)作，制作一張本小組人員情況工作表。（老師巡視并指導）5、保存文件師：我們制作了工作表，要養(yǎng)成及時的保存的習慣，便于我們今后使用。誰來說一說保存的方法？生1：單擊“文件”“保存”。生2：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。E_cel20__3默認的擴展名是._ls。6、退出E_cel20__3師：E_cel20__3退出與Word20__3的退出一樣的，請知道的同學演示一下？生1：直接單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。生2：單擊菜單“文件”“退出”命令。生3：使用Alt+F4關(guān)閉。（三）、總結(jié)師：這一節(jié)課，我們主要針對E_cel中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識？生：通過實際操作，使我們對e_cel工作簿的功能有了一個初步的認識，熟悉了E_cel20__3的工作窗口。實用標準文檔文案大全師：我們下一節(jié)將進一步學習E_cel20__3工作表的建立等操作，希望有條件的同學可以先自己試一試。第3課表格數(shù)據(jù)的輸入與修改［教學目的］了解E_CEL20__3窗口的組成掌握表格數(shù)據(jù)的輸入和修改方法快速輸入數(shù)據(jù)的方法了解E_CEL中的數(shù)據(jù)類型［教學重點］E_CEL窗口與WORD窗口的差異文本型數(shù)字的輸入方法［教學課時］3課時［教學過程］新課引入MICROSOFTE_CEL一直被公認為世界上最強大、技術(shù)最先進、使用最方便的電子表格軟件。二．講授新課啟動E_CEL20__3并介紹工作界面介紹下列窗口：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、編輯欄、列標、行號、工作區(qū)、工作表標簽。問題：同時打開WORD，注意比較兩者界面的差異之處：O1編輯欄：名字框+內(nèi)容框名字框顯示活動單元格地址；內(nèi)容框顯示單元格中存放的數(shù)據(jù)。實用標準文檔文案大全02工作區(qū)：WORD中的菜單欄有表格；E_CEL菜單欄有數(shù)據(jù)，工作區(qū)有單元格。分別介紹單元格、單元格地址、工作表、工作薄的概念。單元格及單元格區(qū)域的選擇上面介紹了工作薄和工作表，E_CEL工作表是用戶進行編輯和數(shù)據(jù)處理的直接對象，而工作表又是有多個排列有序的單元格組成，掌握單元格的使用也是使用E_CEL進行數(shù)據(jù)處理的必備技能。O1單個單元格的選?。ㄑ菔荆┯冒咨謽拥氖髽藛螕羲霈F(xiàn)黑框；“編輯”?“定位”?“引用位置”；“定位”?“定位條件”O(jiān)2多個連續(xù)單元格的選?。ㄐ。┩蟿邮髽耍跏及咨?，被選取其余藍色。（大）選中一個角落單元格，用滾動條將工作表移到范圍對角處，按下SHIFT,選取對角單元格。3．不連續(xù)單元格選取步驟：O1按前面方法選取第一個單元格區(qū)域，按下CTRL,選取第二個單元格區(qū)域；O2選中第一個預(yù)選范圍后，按下SHIFT+F8，出現(xiàn)ADD，繼續(xù)其余選取直到全部選中后，再按下SHIFT+F8，ADD消失。介紹幾種特殊區(qū)域的選擇三．單元格的輸入與格式實用標準文檔文案大全文本型（左對齊）內(nèi)部以ASCII碼存儲格式數(shù)值型（右對齊）二進制對于文本型數(shù)字輸入時：方法一：輸入前在英文狀態(tài)下輸入單引號‘方法二：輸入前鍵入=，再將欲輸入的數(shù)值用雙引號“”括起來方法三：利用TE_T（）函數(shù)對于數(shù)值型數(shù)據(jù)包括以下字符：數(shù)字09,+,-,,E,e,（,）,‘，$,/,%輸入數(shù)值長度超出單元格寬度——科學計數(shù)法科學計數(shù)法長度超出單元格寬度——若干“#”輸入方法作業(yè)題修改方法四．快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)填充序列在輸入一張工作表時可能會遇到輸入一個序列數(shù)字的情況,這些特殊的數(shù)據(jù)序列具有一定的特殊規(guī)律,如果在每個單元格中輸入這些數(shù)據(jù)會很繁瑣,降低了工作效率。（結(jié)合課本P10講解填充序列的步驟）作業(yè)題復制、粘貼步驟：O1選中要進行復制的單元格區(qū)域；實用標準文檔文案大全02選擇“復制”命令，流動的虛線；03選擇要復制到的目標區(qū)域左上角的單元格，“粘貼”命令。五．保存輸入的表格._ls作為擴展名小結(jié)：介紹了E_CEL20__3的窗口及新的名詞。介紹了E_CEL20__3輸入數(shù)據(jù)和修改數(shù)據(jù)的方法。數(shù)據(jù)輸入的格式?？焖佥斎胗幸?guī)律數(shù)據(jù)的方法。實用標準文檔文案大全第8課美化工作表教材使用：本次講課使用的教材是青島出版社出版的八年級

上冊《初中信息技術(shù)》所講內(nèi)容第七單元第8課《美化工作表》教材分析八P:電子表格的格式設(shè)置是對工作表的藝術(shù)加工，是能否獲得個精美表格的關(guān)鍵，是能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，也容易激發(fā)學生學習興趣。通過該內(nèi)容的學習，將會帶給學生很大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感。教學目標：1、認知與技能通過本節(jié)的學習，使學生掌握對單元格數(shù)據(jù)格式的設(shè)置及單元格格式的調(diào)整，并達到能進行美化工作表這一知識目標。2、過程和方法通過學習和實際操作培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和自學能力，并通過親身經(jīng)歷提髙分析b和解決實際問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過對格式的設(shè)置，對表格的美化來培養(yǎng)學生的審美情趣以及對學習精益求精的思想，通過與他人協(xié)作學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，加強集體觀念。教學重點、難點：1、理解數(shù)據(jù)格式及不同數(shù)據(jù)格式的區(qū)別。2、掌握對齊方式的設(shè)置的具體方法。3、掌握對單元個添加邊框與套用格式的方法。教學安排：課時安排：一課時實用標準文檔文案大全教學方式：采用任務(wù)驅(qū)動法，學生進行自主性研究學習教學設(shè)想：用“比較法”及“小組競賽”的方式引入新課，以強烈鮮明的對比效果和“我為小組添光彩的意識”來激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。因為美化工作表的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作有機結(jié)合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，同時采用任務(wù)驅(qū)動法讓學生在任務(wù)的驅(qū)動下進行研究性學習，加強學生的主題參與性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學過程：導入新課展示“學生成績表”美化前后的對比畫面問：兩個成績表不同的效果體現(xiàn)在那些方面？學生活動：觀察、小組討論，選出學生代表進行搶答觀察結(jié)果。（字體、字號、字的顏色、對齊方式和表格行高與列寬等的不同，邊框、自動套用格式的設(shè)置）教師對回答的小組給與適當?shù)谋頁P與鼓勵，并概括。本節(jié)課學習如何將工作表進行美化。新授第一階段：引導學生自己查看“幫助文件”來掌握有關(guān)（一）改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式（二）對齊方式設(shè)置（三）改變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置（四）單元個邊框與自動套用格式的操作（一）改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式實用標準文檔文案大全任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的地1行變成仿宋體、14號字，B列變成斜體（二）對齊方式設(shè)置給“電腦競賽”