關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的主題班會(huì)方案（5篇）

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的主題班會(huì)方案教?育目標(biāo)：1.通?過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)?地體驗(yàn)成功和失敗?，感受群體合作活?動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，同?時(shí)明白成功來(lái)自于?大家的協(xié)調(diào)和有力?的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)?隊(duì)合作的重要性。?2.培養(yǎng)學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)?合作的意識(shí)，增強(qiáng)?班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力。?班會(huì)目標(biāo)：通過(guò)?班會(huì)，使得學(xué)生懂?得合作的重要性，?增強(qiáng)學(xué)生的合作意?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合?作習(xí)慣，在今后的?學(xué)習(xí)和生活中多參?與合作，多與人合?作，從合作中提高?自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：課桌凳、《千手?觀(guān)音》錄像、神六?發(fā)射成功前后資料?圖片、小籃球__?_個(gè)、小凳子__?_張、哨子、一些?樂(lè)曲(《眾人劃槳?開(kāi)大船》等)、課?前搜集諺語(yǔ)、名言?。班會(huì)活動(dòng)過(guò)程?：一、實(shí)踐導(dǎo)入?感知合作(多媒體?配樂(lè))1.談話(huà)?：同學(xué)們，馬上就?要上課了，咱們趕?快動(dòng)手把這些桌凳?圍成一個(gè)圈，好嗎??時(shí)間有限，搬的?速度可要快一些，?不過(guò)一定要注意安?全啊!(師生一起?動(dòng)手搬桌凳)2?.師：同學(xué)們，雖?然還沒(méi)上課，但通?過(guò)大家齊心協(xié)力、?互相幫助，很快就?把課桌凳都圍了起?來(lái)，真了不起!(?分別請(qǐng)不同的學(xué)生?談體會(huì)和感受)。?3.師：看來(lái)，?大家通過(guò)搬桌凳都?感受到了，一個(gè)人?的力量不夠時(shí)，幾?個(gè)人一起配合，搬?起來(lái)就輕松多了。?像剛才這樣，為了?把桌凳圍成圓形，?大家齊心協(xié)力、互?相配合，這就叫—?—(合作)小結(jié)?：對(duì)，合作就是—?—為了一個(gè)共同的?目標(biāo)，大家共同努?力、互相配合，把?事情做好。(多媒?體出示：合作——?為了共同目標(biāo)，互?相配合，共同把事?情做好。)二、?聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)合作?1.師:在平時(shí)?的生活中，你有沒(méi)?有親身經(jīng)歷過(guò)或者?看到過(guò)需要合作才?能完成的事情呢??好，請(qǐng)大家到四人?小組里去交流交流?.小組長(zhǎng)可要組織?好了：讓組里每個(gè)?人都要說(shuō)，一個(gè)人?說(shuō)的時(shí)候，其他人?要認(rèn)真傾聽(tīng)，并及?時(shí)補(bǔ)充、糾正，待?會(huì)兒每組都要推選?一位大家感興趣的?、說(shuō)得的到全班來(lái)?匯報(bào)交流.(按要?求分四人小組交流?——推選好各自代?表)師：剛才呀?，老師看到各小組?交流得都非常熱烈?，真好!其實(shí)，小?組交流本身就是一?種非常好的合作方?式。好，哪組代表?先來(lái)匯報(bào)你們合作?的成果?2.各?小組推選的代表匯?報(bào)(從自身家庭生?活、學(xué)?；顒?dòng)、社?會(huì)實(shí)踐等方面)?3.小結(jié)：相信聽(tīng)?了大家的交流，同?學(xué)們都已經(jīng)明白了?什么是“合作”。?而且更加感受到了?“合作”在我們的?學(xué)習(xí)、游戲、生活?中無(wú)時(shí)不有、無(wú)處?不在!那么，你覺(jué)?得怎么合作才更能?夠更好地取得成功?呢?過(guò)渡：接下?來(lái)我們一起進(jìn)行“?雙人夾球”比賽，?體驗(yàn)一下，看看誰(shuí)?最會(huì)合作!三、?游戲體驗(yàn)感受合作?1.雙人夾球?師：這個(gè)游戲的名?字就叫“雙人夾球?”比賽，(多媒體?出示：雙人夾球)?我們一起看比賽規(guī)?則(多媒體出示：?人數(shù)：紅、黃員各?___人方法：兩?人一組，用各自的?后背將球夾住，以?接力的形式運(yùn)到終?點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝?。注意事項(xiàng)：1、?運(yùn)球過(guò)程中，不能?用手扶球。2、比?賽過(guò)程中，如果球?掉了，須回到起點(diǎn)?重新開(kāi)始。)1?)師：下面我們先?挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的?隊(duì)長(zhǎng)，好，誰(shuí)來(lái)??(隊(duì)長(zhǎng)上)(分發(fā)?紅黃帽子)請(qǐng)你?們倆再分別挑選五?名同學(xué)作為你的隊(duì)?員，(隊(duì)員上來(lái)以?后，)請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)趕緊?組織隊(duì)員倆倆搭配?好，站好隊(duì)形。每?隊(duì)的第一組同學(xué)趕?緊把球夾好，做好?準(zhǔn)備，好了嗎??2)師：紅、黃兩?隊(duì)，友情提醒：運(yùn)?球時(shí)直線(xiàn)前進(jìn)，運(yùn)?到前邊的黃線(xiàn)時(shí)就?立即返回，明白了?嗎?這邊的同學(xué)給?紅隊(duì)加油，這邊的?同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。?預(yù)備——(吹哨)?3)賽后談體會(huì)?、感受(分別請(qǐng)勝?利、失敗的隊(duì)員、?拉拉隊(duì)員談各自感?受)師：(成功?的)祝賀你們!能?向大家透露一下成?功的秘訣嗎?請(qǐng)隊(duì)?長(zhǎng)到前面來(lái)，老師?剛才注意到你在搭?配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子?高矮差不多的放在?一組，為什么要這?么做呢?(你真?是個(gè)聰明的小指揮?!)師：(輸了?的)沒(méi)關(guān)系，重在?參與嘛，能總結(jié)一?下失敗的原因嗎??生：剛才我們沒(méi)?能夾緊球，走得有?快有慢，配合得不?太好，所以失敗了?!不過(guò)，相信我們?下次一定會(huì)取得成?功的!師：好，?失敗了不氣餒，勝?利也會(huì)屬于你們的?!師：(啦啦隊(duì)?)剛才你們雖然沒(méi)?上場(chǎng)參賽，可卻特?別賣(mài)力，你們是怎?么想的呀?生：?我也是紅(藍(lán))隊(duì)?的一員，他們的勝?利離不開(kāi)我們的支?持!師：對(duì)，紅?花確實(shí)需要綠葉扶?持!小結(jié)：剛才?，我們玩得真開(kāi)心?，還知道到了要想?合作的成功，要有?共同目標(biāo)，要大家?的共同努力，還要?講究合作的方法技?巧呢。(多媒體出?示：共同目標(biāo)共同?努力講究方法)同?學(xué)們，這成功來(lái)得?多不容易呀!讓我?們把鼓勵(lì)的掌聲送?給自己!過(guò)渡：?同學(xué)們，有的時(shí)候?，合作要取得成功?，還需要做到心中?有他人，(多媒體?出示：心中有他人?)在關(guān)鍵時(shí)刻還要?有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?呢!接下來(lái)，我?們就要來(lái)迎接一個(gè)?更高的挑戰(zhàn)——火?中脫險(xiǎn)2.挑戰(zhàn)?游戲(火中脫險(xiǎn))?——心中有他人?1)多媒體播放火?場(chǎng)險(xiǎn)情并配音樂(lè)?師：同學(xué)們，你們?看，一座房子正被?熊熊大火包圍著，?現(xiàn)在有___個(gè)人?正被困在這座房子?中，生命危在旦夕??？墒欠孔永镏挥?一個(gè)安全通道口，?而且這個(gè)通道口每?次只能容一個(gè)人通?過(guò)，2)出示道?具師：同學(xué)們，?老師講臺(tái)上的這個(gè)?瓶子代表的就是這?座被大火包圍的房?子，瓶中___個(gè)?帶線(xiàn)的彩球就是正?被大火圍困的__?_個(gè)人。他們?cè)撛?樣以最快的速度、?在最短的時(shí)間內(nèi)從?這的安全通道口逃?生呢?你有勇氣和?膽量來(lái)接受這生死?存亡的挑戰(zhàn)嗎??3)分別請(qǐng)___?名學(xué)生上場(chǎng)挑戰(zhàn)?師：現(xiàn)在你們就是?被大火圍困的那_?__個(gè)人，趕緊商?量商量，該怎么脫?險(xiǎn)?準(zhǔn)備好了嗎??開(kāi)始——4)分?別請(qǐng)不同的體驗(yàn)者?(參與者、在場(chǎng)下?觀(guān)看的)談自己的?想法和感受師：?生1你是第一個(gè)從?安全通道撤離的，?你是怎么做的，怎?么想的呢?師：?生2你是第幾個(gè)從?通道口撤離的?為?什么這么做呢??師：生3當(dāng)你看到?前面的人安全撤離?出去時(shí)，心里是怎?么想的呢?師：?生4你是最后一個(gè)?才撤離的，生的希?望更小，死的危險(xiǎn)?更大，當(dāng)時(shí)心里怎?么想的?關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的主題班會(huì)方案（二）教育目?的：告訴大家生?命不是你一人所有?，世界上的任何一?件東西也不屬于你?個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命?請(qǐng)珍惜你所擁有的?一切，請(qǐng)珍惜他人?為你的努力和付出?，請(qǐng)常常報(bào)有一顆?感恩的心。主持?人：主要內(nèi)容：?感謝父母，賜予我?生命，不求回報(bào)地?愛(ài)著我疼著我。?感謝老師，傳授我?知識(shí)，告訴我做人?的道理。感謝朋?友，在我困惑，委?屈的時(shí)候給我力量?。感謝所有進(jìn)入?我生命中的人，因?為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝?飾了我的人生感?謝這個(gè)世界上所有?值得我們感激的人?。擁有一顆感恩?的心感恩你生命?中的擁有，感恩你?身邊的人感恩你?所有的所有活動(dòng)?過(guò)程：一、主持?人宣布活動(dòng)開(kāi)始?二、擁有一顆感恩?的心，去感恩所有?的所有，聽(tīng)一聽(tīng)趙?鵬同學(xué)的心聲，感?受她心中的恩詩(shī)朗?誦《擁有一顆感?恩的心》三、聽(tīng)?了朗誦后，互動(dòng)活?動(dòng)：說(shuō)出最讓你感?動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)?生講述)四、要?學(xué)會(huì)感謝身邊的人?，特別是父母，羊?有跪乳之恩，鴉有?反哺之恩，而又應(yīng)?拿什么來(lái)報(bào)孝父?母所付出的無(wú)數(shù)艱?辛呢?六，每組?兩名學(xué)員講述自己?在生活中具體是怎?么做的，是怎么感?恩的。七，小型?辯論賽正方：給?父母的報(bào)答是精神?上大于物質(zhì)上。?反方：給父母的報(bào)?答是物質(zhì)上大于精?神上五、無(wú)論精?神上還是物質(zhì)上都?應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)?的心去感恩父母，?珍惜自己的至親，?父母的愛(ài)是那么?的平凡,卻又那么?的動(dòng)人，正如丁香?花般的默默無(wú)聞，?卻沁人心脾。六?、歌曲表演《感恩?的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單?單的感謝卻包含了?無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)?感恩是人生的必?修課。七、班主?任總結(jié)講話(huà)在這?次“感謝有你”主?題班會(huì)的過(guò)程中，?我能感覺(jué)到同學(xué)們?對(duì)這次活動(dòng)的積極?參與，他們都在?竭盡全力想靠自己?的行動(dòng)去打動(dòng)別人?。他們的節(jié)目都給?我留下了深刻的印?象，辯論會(huì)非常?精彩，手語(yǔ)小合唱?也非常感人。聽(tīng)他?們講述自己感恩的?故事，看他們用手?語(yǔ)表達(dá)自己感恩的?心情，作為老師?的我心里也涌起一?份真實(shí)的感動(dòng)。我?突然感覺(jué)，這些曾?經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大?的孩子竟會(huì)如此獨(dú)?立，如此懂事，他?們都是些善良純潔?的孩子，他們對(duì)他?們的父母、老師、?朋友，甚至生命?中所有的人都擁有?一顆誠(chéng)摯的感恩的?心，他們是想通過(guò)?這次活動(dòng)，將自己?對(duì)于感恩的感受?抒發(fā)出來(lái)，積極影?響身邊的人也常常?擁有一顆感恩的心??；蛟S我們平時(shí)都?不會(huì)直接抒發(fā)自?己的情感，但是我?們并不是沒(méi)有必要?讓身邊的人了解到?我們對(duì)他們的關(guān)心?和感激，所以這?樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)?是我們學(xué)生和老師?所需要的，他們需?要一個(gè)空間一個(gè)舞?臺(tái)表達(dá)自己的情?感。這次的活動(dòng)也?在我們班掀起了一?陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬?師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)?明感恩教育活動(dòng)?的目的已經(jīng)達(dá)到了?，我們每個(gè)人都已?經(jīng)真正地試著敞開(kāi)?心扉感恩這個(gè)美麗?的世界了。八、?讓我們常常擁有一?顆感恩的心，哪怕?是面對(duì)一個(gè)微笑，?一句關(guān)懷，即使是?不經(jīng)意間的。我?們也要學(xué)會(huì)感恩，?感謝這一切。感?恩的心，感謝有你?伴我一生，讓我?又勇氣作我自己?感恩的心，感謝命?運(yùn)關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的主題班會(huì)方案（三）活動(dòng)目的：?1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使?學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分?意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成?長(zhǎng)的重要作用，提?高自覺(jué)性。2、?讓學(xué)生能辨識(shí)好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改?正不良習(xí)慣，提高?自我控制能力。?班會(huì)形式：敘述、?談話(huà)、討論、問(wèn)答?等形式。班會(huì)過(guò)?程：教師講話(huà)：?同學(xué)們，你們?cè)谧?的每一位上學(xué)的時(shí)?間都有幾年了，通?過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，?你們掌握了很多知?識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你?們是非常熟悉的一?件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)?慣卻不是人人都能?做到的。一個(gè)好的?、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法，能使我們?學(xué)得輕松自在，又?有效率，還有利于?我們身心健康發(fā)展?。今天，我們班會(huì)?的主題就是養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我?們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)?進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、?課前，我們應(yīng)該怎?樣做?讓學(xué)生討論?、發(fā)言。(1)?課前要預(yù)習(xí)，首先?要熟讀課文，學(xué)會(huì)?帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);?(2)課前準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)用品，靜待老?師上課。下面我?們看看這些同學(xué)做?得好不好?(指名?學(xué)生敘述事例，讓?學(xué)生辨別正誤。)?(1)上課前，?老師正要走進(jìn)教室?，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾?名同學(xué)追逐打鬧，?其他同學(xué)加油助威?。(2)上課鈴?響了，某同學(xué)還在?校園里慢悠悠地走?，而且經(jīng)常遲到。?(3)上課前，?某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品?準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地?預(yù)習(xí)課文;她的同?桌桌面上干干凈凈?，還在玩弄電子手?表。同學(xué)們想一?想，以上同學(xué)的表?現(xiàn)，你們有沒(méi)有??你認(rèn)為自己在課前?學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得?怎么樣?知道自己?努力的方向了嗎??有則改之，無(wú)則加?勉。2、課堂上?，我們應(yīng)該怎樣做??讓學(xué)生討論、發(fā)?言。(1)上課?認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)?亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，?積極回答，積極思?考;回答問(wèn)題要起?立，聲音響亮;要?發(fā)言，先舉手。?(2)上課座姿要?端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要?正確，努力做到“?三個(gè)一”。讓學(xué)生?說(shuō)出哪“三個(gè)一”?(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)?，手握筆的地方離?筆尖一寸遠(yuǎn)，身體?離桌一拳遠(yuǎn)。)??當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看?姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握?。(3)作業(yè)要?字體端正、規(guī)范，?書(shū)寫(xiě)格式正確，紙?面清潔，不邊做邊?玩。下面我們?cè)?看看這些同學(xué)做得?好不好?(指名學(xué)?生敘述事例，讓學(xué)?生辨別正誤。)?(1)課堂上，老?師在上面講課，下?面的同學(xué)有的小聲?說(shuō)話(huà)，有的在做小?動(dòng)作，有的在東張?西望，有的在偷偷?吃東西，有的趴在?桌子上睡大覺(jué)。?(2)課堂上，老?師在提問(wèn)問(wèn)題，A?同學(xué)積極舉手，回?答問(wèn)題聲音響亮;?B同學(xué)低下頭，老?師叫到時(shí)，慢騰騰?地站起來(lái)，回答問(wèn)?題聲音特別小。?(3)課堂上，A?同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙?面清潔;B同學(xué)邊?寫(xiě)邊玩，用手轉(zhuǎn)書(shū)?。同學(xué)們想一想?，以上同學(xué)的表現(xiàn)?，你們有沒(méi)有?你?認(rèn)為自己在課堂上?做得怎么樣?還有?哪些方面需要改進(jìn)??3、課后，我?們又該怎樣做?讓?學(xué)生討論、發(fā)言。?(1)先復(fù)習(xí)課?堂上所學(xué)的知識(shí)，?然后再做作業(yè)。?(2)按時(shí)、獨(dú)立?、認(rèn)真地完成作業(yè)?。下面我們?cè)倏?看這些同學(xué)做得好?不好?(指名學(xué)生?敘述事例，讓學(xué)生?辨別正誤，問(wèn)同學(xué)?們有沒(méi)有這種情??)某同學(xué)認(rèn)真、?獨(dú)立完成作業(yè)后，?再出去玩;某同學(xué)?晚上玩得很開(kāi)心，?第二天到學(xué)校抄作?業(yè);休息日兩天，?小剛玩得開(kāi)心極了?。明天就要上學(xué)了?，今晚急急忙忙把?作業(yè)做完;老師布?置的課后作業(yè)，小?玲從來(lái)都不完成。?4、考試的時(shí)候?，我們?cè)撛鯓幼??讓學(xué)生討論發(fā)言。?仔細(xì)審題，認(rèn)真?答卷;自己做自己?的，不看書(shū)，不交?頭接耳，不東張西?望。5、小結(jié)：?通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)?，學(xué)生進(jìn)一步明確?了課前、課中、課?后以及考試時(shí)該怎?么做，能辨別良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于?剖析自己的不足，?指明了努力的方向?，將起到防微杜漸?的作用。6、總?結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的主題班會(huì)方案（四）?活動(dòng)背景：暑假?調(diào)整后，孩子們又?迎來(lái)了新學(xué)期，為?了明確新學(xué)期的集?體努力方向，明確?個(gè)人新學(xué)期奮斗目?標(biāo)，因此通過(guò)班會(huì)?讓孩子們深刻地領(lǐng)?悟到“千里之行，?始于足下”的道理?。以嶄新的姿態(tài)、?飽滿(mǎn)的精神投入到?學(xué)習(xí)中去，以期把?握新的一年，迎接?新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。?活動(dòng)目的：1?、新學(xué)期新的要求?，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)。2、強(qiáng)化?常規(guī)管理3、重?申遵紀(jì)守法的重要?性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?(1)部分同學(xué)?準(zhǔn)備發(fā)言材料，總?結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的?得與失(2)新?學(xué)期計(jì)劃活動(dòng)過(guò)?程：(一)暢談?暑假生活的趣事?1、師：短暫的暑?假已過(guò)去，我們又?迎來(lái)一個(gè)美好的春?天.。暑假生活是?非常有意義的。它?是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中?的調(diào)節(jié)劑，也是培?養(yǎng)我們自理、自律?和自立的訓(xùn)練場(chǎng)。?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小?組為單位進(jìn)行討論?，你是怎樣度過(guò)一?個(gè)愉快而有意義的?暑假?2、請(qǐng)幾?位學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)?一說(shuō)。(二)規(guī)?范行為習(xí)慣，明確?規(guī)章制度1、學(xué)?習(xí)《小學(xué)生日常行?為規(guī)范》。2、?學(xué)習(xí)學(xué)校文明禮儀?要求，做個(gè)文明有?禮的好孩子。3?、具體明確本學(xué)期?各項(xiàng)要求，如：課?前準(zhǔn)備要求、個(gè)人?衛(wèi)生要求、校服穿?著要求、作業(yè)情況?要求等。4、進(jìn)?行新學(xué)期的安全教?育。(三)提出?新學(xué)期新希望在?新學(xué)期里，有一個(gè)?新的目標(biāo)——不要?