新世紀大學英語第二版綜合教程1 課文翻譯及答案Unit1

優(yōu)等生的秘訣1根據(jù)這位教授、其他教育專家以及優(yōu)等生們自己的觀點，懂得如何充分發(fā)揮自己的潛能對于學生來說更為重要。2在班上名列前茅的學生之所以學習優(yōu)秀，是因為他們掌握了幾個基本原則。首先，優(yōu)等生知道如何決定輕重緩急。他們從來不會為了打電話、看電視或者吃零食而犧牲學習時間。換言之，學習總是擺在娛樂之前。另外，優(yōu)等生們總是注意隨時隨地學習。有位成績優(yōu)異的學生同時也是優(yōu)秀的運動員，每天利用戶外訓練時間背生物學術語。而另一位學生則利用每天早上刷牙時間記一個新單詞。所有受訪的學生無一例外都認為，在什么時間學習完全是個人偏好問題。有些人在夜深人靜時學習效果最好，有些人則喜歡趁著自己還能清晰地記得上課所講的內(nèi)容，一放學回家就開始學習。盡管如此，所有優(yōu)等生都一致認為，如果想任何時候都表現(xiàn)優(yōu)秀，一個主要的因素就是要持之以恒。3學生還必須學會有條理。舉個例子，有一位優(yōu)等生在學校樂隊、田徑隊、橄欖球協(xié)會和辯論小組里都很活躍。他透露，他之所以把東西放得井井有條是因為他浪費不起到處找東西的時間。還有一位學生喜歡把當天的筆記馬上整理出來并放進用不同顏色標記的文件夾里，以便臨近考試時能隨時用來復習。優(yōu)等生們提倡的另一個技巧是有效的閱讀，其中包括快速閱讀，提高記憶能力以及主動提出問題以便充分理解作者的意思。4對于學生們來說，合理安排時間也同樣重要。他們必須懂得如何根據(jù)每天的時間表和學習能力來安排做作業(yè)和項目的速度，不至于讓手頭的工作壓得喘不過氣。能制定時間表不僅讓學生能夠騰出更多時間來復習和完善功課，而且還能防止他們拖拖拉拉。成績優(yōu)異的學生認為，他們成功的一大秘訣就是上課時做好筆記，供復習時使用。有個學生透露，她把從課文上摘抄的內(nèi)容記在筆記本的一邊，把課堂筆記寫在另一邊。這樣，就可同時復習到兩方面的內(nèi)容。她還透露，她不會浪費下課鈴響前的幾分鐘跟朋友交頭接耳，準備隨時沖出教室。相反，她會利用這幾分鐘用兩三句話概括那節(jié)課的要點，然后在下次上課前瀏覽這些筆記，加深印象。5老師們提倡的致勝秘訣是盡力讓自己的作業(yè)整潔。有位老師說，學生交上整潔作業(yè)就已向高分邁進了一步。在課堂上大膽發(fā)言和提問也同樣重要，這或許是學生澄清疑問的最好辦法。課堂參與還能反映一個學生的求知欲。有個學生概括得好，“好成績來自透徹的理解”。6在一所世界頂級大學進行的一項實驗證明了小組學習的價值所在。研究表明，學生們?nèi)绻黄鹩懻摷彝プ鳂I(yè)和問題，嘗試不同的解決辦法，并且互相解釋各自的答案，分數(shù)就會比那些單獨用功的學生要高。實驗也證明了學生間互相進行模擬測試或自我測試的好處。這就是說，學生們根據(jù)筆記設計可能的試題，在考試前一天相互之間進行書面測試或自測。專家們證實，那些能設計模擬試題的學生，往往會在正式考題中發(fā)現(xiàn)很多相同的試題，自然能得高分了。7優(yōu)等生使用的另一個技巧是超額完成規(guī)定的家庭作業(yè)。一位學生透露，老師若是布置五道題，她會做上十道。用她的話說，“練習是學習的一部分。練得越多，學到的也越多。”最后一點同樣不容忽視：所有的專家和優(yōu)秀學生都認為，全優(yōu)生們之所以成功，父母的功勞至關重要。從孩提時起，父母就給他們灌輸學習的重要性，為他們制定高標準，并且引導他們達到這些標準。在學習方面他們給孩子以鼓勵，而不是代勞。這些父母從不給孩子施加壓力，永遠都溫柔慈愛，不厭其煩地解釋和激勵。他們使孩子們銘記肩負的責任，而孩子們則將其付諸實踐。上大學的壓力威廉?津瑟1環(huán)顧四周，“罪魁禍首”輕而易舉便可找到：學校收費太高，老師布置太多作業(yè)，父母逼迫孩子太緊，學生對自己要求太嚴。但在壓力問題上，沒有惡人，只有受害者。2當今的學生生活在一個殘酷的經(jīng)濟現(xiàn)實中，學費、住宿費、書本費及這樣那樣的費用加起來數(shù)額不菲。即使一個學生在校期間做兼職，暑期做全職，四年內(nèi)還是會欠下5,000美元貸款，畢業(yè)后一年內(nèi)就要開始償還。3少數(shù)幸運的學生能得到父母的經(jīng)濟援助，錢并不是一個棘手的問題，但是來自父母的壓力讓他們的日子也不好過。4我看到很多學生一門心思修讀醫(yī)學院預科課程，卻毫無快樂可言。他們?nèi)嶒炇揖拖袢タ囱泪t(yī)一樣痛苦。這讓我很傷心，因為我知道在生活的其它方面他們是開朗快樂的人。5我問他們：“你想學醫(yī)嗎？”6他們回答說：“其實并不想?！?“那為什么還要進醫(yī)學院呢？”8“嗯，因為我爸媽希望我當醫(yī)生。他們一直在供我讀書，而且……?！?可憐的學生，可憐的父母啊！他們被困在一張亙古以來由愛、責任和自責交織而成的網(wǎng)中，難以自拔。父母的本意是好的，他們想引導自己的孩子走向無憂無慮的未來，但孩子們卻想攻讀歷史、古典文學或哲學，這些專業(yè)毫無“實用”價值。人文學科的專業(yè)有什么回報？要說服這些關愛子女的父母人文學科的專業(yè)確有回報并非易事。攻讀歷史、古典文學等專業(yè)而開發(fā)出來的智能，正是這種智能造就了商界及其他領域內(nèi)富有創(chuàng)造力的領袖人物。然而，許多家長還是寧愿出錢供孩子攻讀那些面向某一具體職業(yè)的課程，比如法律預科、醫(yī)學預科、商務預科、或者是我有時聽到的所謂“財富預科”。10可是，學生承受的壓力太大，他們簡直無所適從了。一方面，他們覺得有義務不辜負父母對自己的期望，畢竟父母比自己年長，該更有智慧吧。但另一方面，他們又覺得，父母認為合適的期望未必適合自己。11如同經(jīng)濟壓力和來自父母的壓力，來自同伴的壓力和自己給自己的壓力也是交織在一起，而且?guī)缀跏菑拇髮W一年級剛開學就開始存在了。12有一位系主任告訴我：“我知道這么一個大一的學生，姑且叫她琳達吧，她來向我訴說她正承受著可怕的壓力，因為室友芭芭拉比她更聰明，一天到晚在學習。我不好告訴她，就在兩小時前芭芭拉也來我這里，說了與琳達同樣的話?！?3這件事看來可笑，但實際上并不可笑，這表明所有壓力都匯集在一起了。當每個學生都認為別人更為勤奮、成績更好時，他唯一能做的就是更加努力地