新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)第二版綜合教程1 課文翻譯及答案Unit1

優(yōu)等生的秘訣1根據(jù)這位教授、其他教育專家以及優(yōu)等生們自己的觀點(diǎn)，懂得如何充分發(fā)揮自己的潛能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。2在班上名列前茅的學(xué)生之所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冋莆樟藥讉€(gè)基本原則。首先，優(yōu)等生知道如何決定輕重緩急。他們從來(lái)不會(huì)為了打電話、看電視或者吃零食而犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間。換言之，學(xué)習(xí)總是擺在娛樂(lè)之前。另外，優(yōu)等生們總是注意隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。有位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生同時(shí)也是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，每天利用戶外訓(xùn)練時(shí)間背生物學(xué)術(shù)語(yǔ)。而另一位學(xué)生則利用每天早上刷牙時(shí)間記一個(gè)新單詞。所有受訪的學(xué)生無(wú)一例外都認(rèn)為，在什么時(shí)間學(xué)習(xí)完全是個(gè)人偏好問(wèn)題。有些人在夜深人靜時(shí)學(xué)習(xí)效果最好，有些人則喜歡趁著自己還能清晰地記得上課所講的內(nèi)容，一放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習(xí)。盡管如此，所有優(yōu)等生都一致認(rèn)為，如果想任何時(shí)候都表現(xiàn)優(yōu)秀，一個(gè)主要的因素就是要持之以恒。3學(xué)生還必須學(xué)會(huì)有條理。舉個(gè)例子，有一位優(yōu)等生在學(xué)校樂(lè)隊(duì)、田徑隊(duì)、橄欖球協(xié)會(huì)和辯論小組里都很活躍。他透露，他之所以把東西放得井井有條是因?yàn)樗速M(fèi)不起到處找東西的時(shí)間。還有一位學(xué)生喜歡把當(dāng)天的筆記馬上整理出來(lái)并放進(jìn)用不同顏色標(biāo)記的文件夾里，以便臨近考試時(shí)能隨時(shí)用來(lái)復(fù)習(xí)。優(yōu)等生們提倡的另一個(gè)技巧是有效的閱讀，其中包括快速閱讀，提高記憶能力以及主動(dòng)提出問(wèn)題以便充分理解作者的意思。4對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，合理安排時(shí)間也同樣重要。他們必須懂得如何根據(jù)每天的時(shí)間表和學(xué)習(xí)能力來(lái)安排做作業(yè)和項(xiàng)目的速度，不至于讓手頭的工作壓得喘不過(guò)氣。能制定時(shí)間表不僅讓學(xué)生能夠騰出更多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和完善功課，而且還能防止他們拖拖拉拉。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生認(rèn)為，他們成功的一大秘訣就是上課時(shí)做好筆記，供復(fù)習(xí)時(shí)使用。有個(gè)學(xué)生透露，她把從課文上摘抄的內(nèi)容記在筆記本的一邊，把課堂筆記寫(xiě)在另一邊。這樣，就可同時(shí)復(fù)習(xí)到兩方面的內(nèi)容。她還透露，她不會(huì)浪費(fèi)下課鈴響前的幾分鐘跟朋友交頭接耳，準(zhǔn)備隨時(shí)沖出教室。相反，她會(huì)利用這幾分鐘用兩三句話概括那節(jié)課的要點(diǎn)，然后在下次上課前瀏覽這些筆記，加深印象。5老師們提倡的致勝秘訣是盡力讓自己的作業(yè)整潔。有位老師說(shuō)，學(xué)生交上整潔作業(yè)就已向高分邁進(jìn)了一步。在課堂上大膽發(fā)言和提問(wèn)也同樣重要，這或許是學(xué)生澄清疑問(wèn)的最好辦法。課堂參與還能反映一個(gè)學(xué)生的求知欲。有個(gè)學(xué)生概括得好，“好成績(jī)來(lái)自透徹的理解”。6在一所世界頂級(jí)大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明了小組學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。研究表明，學(xué)生們?nèi)绻黄鹩懻摷彝プ鳂I(yè)和問(wèn)題，嘗試不同的解決辦法，并且互相解釋各自的答案，分?jǐn)?shù)就會(huì)比那些單獨(dú)用功的學(xué)生要高。實(shí)驗(yàn)也證明了學(xué)生間互相進(jìn)行模擬測(cè)試或自我測(cè)試的好處。這就是說(shuō)，學(xué)生們根據(jù)筆記設(shè)計(jì)可能的試題，在考試前一天相互之間進(jìn)行書(shū)面測(cè)試或自測(cè)。專家們證實(shí)，那些能設(shè)計(jì)模擬試題的學(xué)生，往往會(huì)在正式考題中發(fā)現(xiàn)很多相同的試題，自然能得高分了。7優(yōu)等生使用的另一個(gè)技巧是超額完成規(guī)定的家庭作業(yè)。一位學(xué)生透露，老師若是布置五道題，她會(huì)做上十道。用她的話說(shuō)，“練習(xí)是學(xué)習(xí)的一部分。練得越多，學(xué)到的也越多?！弊詈笠稽c(diǎn)同樣不容忽視：所有的專家和優(yōu)秀學(xué)生都認(rèn)為，全優(yōu)生們之所以成功，父母的功勞至關(guān)重要。從孩提時(shí)起，父母就給他們灌輸學(xué)習(xí)的重要性，為他們制定高標(biāo)準(zhǔn)，并且引導(dǎo)他們達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)方面他們給孩子以鼓勵(lì)，而不是代勞。這些父母從不給孩子施加壓力，永遠(yuǎn)都溫柔慈愛(ài)，不厭其煩地解釋和激勵(lì)。他們使孩子們銘記肩負(fù)的責(zé)任，而孩子們則將其付諸實(shí)踐。上大學(xué)的壓力威廉?津瑟1環(huán)顧四周，“罪魁禍?zhǔn)住陛p而易舉便可找到：學(xué)校收費(fèi)太高，老師布置太多作業(yè)，父母逼迫孩子太緊，學(xué)生對(duì)自己要求太嚴(yán)。但在壓力問(wèn)題上，沒(méi)有惡人，只有受害者。2當(dāng)今的學(xué)生生活在一個(gè)殘酷的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)及這樣那樣的費(fèi)用加起來(lái)數(shù)額不菲。即使一個(gè)學(xué)生在校期間做兼職，暑期做全職，四年內(nèi)還是會(huì)欠下5,000美元貸款，畢業(yè)后一年內(nèi)就要開(kāi)始償還。3少數(shù)幸運(yùn)的學(xué)生能得到父母的經(jīng)濟(jì)援助，錢(qián)并不是一個(gè)棘手的問(wèn)題，但是來(lái)自父母的壓力讓他們的日子也不好過(guò)。4我看到很多學(xué)生一門(mén)心思修讀醫(yī)學(xué)院預(yù)科課程，卻毫無(wú)快樂(lè)可言。他們?nèi)?shí)驗(yàn)室就像去看牙醫(yī)一樣痛苦。這讓我很傷心，因?yàn)槲抑涝谏畹钠渌矫嫠麄兪情_(kāi)朗快樂(lè)的人。5我問(wèn)他們：“你想學(xué)醫(yī)嗎？”6他們回答說(shuō)：“其實(shí)并不想。”7“那為什么還要進(jìn)醫(yī)學(xué)院呢？”8“嗯，因?yàn)槲野謰屜Ｍ耶?dāng)醫(yī)生。他們一直在供我讀書(shū)，而且……?！?可憐的學(xué)生，可憐的父母??！他們被困在一張亙古以來(lái)由愛(ài)、責(zé)任和自責(zé)交織而成的網(wǎng)中，難以自拔。父母的本意是好的，他們想引導(dǎo)自己的孩子走向無(wú)憂無(wú)慮的未來(lái)，但孩子們卻想攻讀歷史、古典文學(xué)或哲學(xué)，這些專業(yè)毫無(wú)“實(shí)用”價(jià)值。人文學(xué)科的專業(yè)有什么回報(bào)？要說(shuō)服這些關(guān)愛(ài)子女的父母人文學(xué)科的專業(yè)確有回報(bào)并非易事。攻讀歷史、古典文學(xué)等專業(yè)而開(kāi)發(fā)出來(lái)的智能，正是這種智能造就了商界及其他領(lǐng)域內(nèi)富有創(chuàng)造力的領(lǐng)袖人物。然而，許多家長(zhǎng)還是寧愿出錢(qián)供孩子攻讀那些面向某一具體職業(yè)的課程，比如法律預(yù)科、醫(yī)學(xué)預(yù)科、商務(wù)預(yù)科、或者是我有時(shí)聽(tīng)到的所謂“財(cái)富預(yù)科”。10可是，學(xué)生承受的壓力太大，他們簡(jiǎn)直無(wú)所適從了。一方面，他們覺(jué)得有義務(wù)不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望，畢竟父母比自己年長(zhǎng)，該更有智慧吧。但另一方面，他們又覺(jué)得，父母認(rèn)為合適的期望未必適合自己。11如同經(jīng)濟(jì)壓力和來(lái)自父母的壓力，來(lái)自同伴的壓力和自己給自己的壓力也是交織在一起，而且?guī)缀跏菑拇髮W(xué)一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就開(kāi)始存在了。12有一位系主任告訴我：“我知道這么一個(gè)大一的學(xué)生，姑且叫她琳達(dá)吧，她來(lái)向我訴說(shuō)她正承受著可怕的壓力，因?yàn)槭矣寻虐爬人斆?，一天到晚在學(xué)習(xí)。我不好告訴她，就在兩小時(shí)前芭芭拉也來(lái)我這里，說(shuō)了與琳達(dá)同樣的話?！?3這件事看來(lái)可笑，但實(shí)際上并不可笑，這表明所有壓力都匯集在一起了。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為別人更為勤奮、成績(jī)更好時(shí)，他唯一能做的就是更加努力地