北京2017年中考語文專題復(fù)習(xí)資料-基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用

北京市2017年中考語文專題復(fù)習(xí)資料：基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)清單.認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。.規(guī)范書寫漢字，了解漢字的基本特點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。掌握漢字的基本意義；了解一些最具代表性的書法家和作品，能從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面初步感受書法之美。.能結(jié)合具體的語言環(huán)境，掌握文字、詞匯、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等語文知識(shí)。.能根據(jù)需要利用相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用語文能力，解決語文實(shí)踐中的實(shí)際問題。.了解課文涉及的重要作家和作品。備注：2016年語文學(xué)科的《考試說明》在“基礎(chǔ)運(yùn)用”部分提出了學(xué)生要能體會(huì)書法的審美價(jià)值，同時(shí)對(duì)于要求背誦和默寫的古詩文，要注意積累、感悟和運(yùn)用。這體現(xiàn)出更加強(qiáng)調(diào)以漢字為載體的文化內(nèi)涵，古詩文作為傳播傳統(tǒng)文化的重要工具，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)它的理解和感悟。再綜合后面附錄古詩文背誦及文言文增加課外篇目的考查，可以看出在考試中對(duì)傳統(tǒng)文化的考查比重逐步增加的趨勢。真題回放【例1】（2016?北京）春節(jié)是團(tuán)圓的日子，也是傳承民族優(yōu)秀文化的日子。請(qǐng)你根據(jù)要求，回答第10~（5）題。（共16分）（1）下面是四幅不同書體的“?！弊帧Ｕ?qǐng)你選擇一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體，并結(jié)合這幅字的書體特點(diǎn)說明你選擇的理由。（3分）第一幅 第二幅 第三幅 第四幅劉炳森書 .顛其卿書 懷素書 王羲之書你選擇：第幅書體：理由：（限4個(gè)字）【答案】（示例一）一隸書古樸典雅（示例二）二楷書端正周正（示例三）三草書飄逸灑脫（示例四）四行書自然流暢（選擇一個(gè)即可）【試題解析】以春節(jié)這一中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日為主題，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在考查材料上，選取了貼“?！弊?，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳承。四幅“?！弊?，有王羲之、顏真卿、懷素和現(xiàn)代書法家劉炳森的，涉及隸書、楷書、草書、行書四種基本書體，由學(xué)生選擇其中一幅，說明書體和選擇的理由。這道題目看似簡單，實(shí)際全面考查了書法字體的判斷、特點(diǎn)、賞析?！窘忸}指導(dǎo)】一要熟悉篆、隸、楷、行、草各種書體的特點(diǎn)，才能判斷出字體。二要辨別書法名家的不同風(fēng)格。（2）下面是利用漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的一幅窗花。這幅窗花中有四個(gè)跟“口”有關(guān)的漢字。請(qǐng)你將這四個(gè)字填入下面的方框內(nèi)，組成一個(gè)表達(dá)人生態(tài)度的四字短語。（2分）第1頁共25頁

【答案】唯吾知足【試題解析】用窗花的形式來考查漢字的間架結(jié)構(gòu)，頗有新意?！窘忸}指導(dǎo)】平時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。（3）下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（ ）（2分）【答案】AC【試題解析】在春聯(lián)的張貼過程中，考查對(duì)偶修辭?！窘忸}指導(dǎo)】根據(jù)題意，“適合春節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)”，B、E是婚嫁聯(lián)，D、F是祝壽聯(lián)，A、C符合題意，根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收的特點(diǎn)，A為上聯(lián)，C為下聯(lián)。所以解答此類題首先要根據(jù)語境，合理選擇對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，然后再結(jié)合對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)判斷上、下聯(lián)。（4）為響應(yīng)校團(tuán)委“新春致敬子弟兵”的倡議，有位同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫了一封慰問信。下面是信中的一段文字，其中字、詞、句各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來。（3分）??新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓，你們卻依然艱守在祖國最北端的邊防線上。那里風(fēng)雨交加，天氣惡劣，但你們舍小家為大家，克服重重困難，為我們站崗巡邏。你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。字：詞：句：【答案】艱風(fēng)雨交加你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。【試題解析】在慰問信的修改中，考查字詞句的使用。將對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查與生活結(jié)合、與文化結(jié)合、與閱讀寫作的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合?！窘忸}指導(dǎo)】平時(shí)注意積累多音字、誤讀字、易錯(cuò)字，要聚焦語言運(yùn)用，掌握隨文學(xué)習(xí)的基本詞匯、語法知識(shí)、常用的修辭方法，體會(huì)實(shí)際運(yùn)用效果。要重視聽、說、讀、寫的結(jié)合，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。（5）今年是農(nóng)歷“猴年”。閱讀下面的文字，回答第①~③題。（6分）生肖也叫屬相，是代表十二地支而用來記人出生年份的十二種動(dòng)物。十二屬相之說在東漢時(shí)已有記載在? ?十二屬相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”與“侯”同音，人們就通過創(chuàng)作一只猴子騎在馬背上的吉祥畫、玉雕、木刻、剪紙等藝術(shù)作品寓意“馬上封侯”。猴子的形象也常出現(xiàn)在文學(xué)作品里，童話里有“猴子撈月”，寓言里有“朝三暮四”，。有關(guān)猴的成語也不少，如“猴年馬月”“沐猴而冠”?？梢?，“猴”在我國文化領(lǐng)域留下了諸多痕跡。第2頁共25頁①文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）人.生肖（xiao）記載人.生肖（xiao）記載（zdi）? ?口生肖（xiao）記載（zdi）? ?②對(duì)文中畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（8.生肖（xiao）記載（zdi）? ?0.生肖（xiao）記載（zdi）? ?）（2分）“與”字的筆順是：I“與”字的筆順是：I::“與”字的筆順是：一，.“與”字的筆順是： 、與“與”字的筆順是： .與【答案】①B②C“出”字的筆順是：, 'I''“出”字的筆順是：：'-匕“出”字的筆順是：. 'I''“出”字的筆順是：；H【試題解析】此類題借助“生肖”的背景材料考查字詞的讀音、筆順問題?！窘忸}指導(dǎo)】讀音的方面，在備考的時(shí)候多積累多音字和容易誤讀的字。筆順的問題則要掌握一般的筆順規(guī)則。③根據(jù)語境，在文中橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）【甲】神話小說《西游記》中的“齊天大圣”孫悟空原本就是一只石猴【乙】“齊天大圣”孫悟空原本就是神話小說《西游記》中的一只石猴【丙】原本“齊天大圣”孫悟空就是神話小說《西游記》中的一只石猴【答案】③甲【試題解析】語意銜接題，句子前后的結(jié)構(gòu)要一致，前面的結(jié)構(gòu)是“童話里有……”“寓言里有……”，先說出處，再說具體內(nèi)容。因此，后面的句式也應(yīng)如此?！窘忸}指導(dǎo)】解答此類題，首先應(yīng)明確所銜接的句子在文段中的位置，其次注意聯(lián)系上下文，從話題（話題統(tǒng)一，看語段句子是否圍繞一個(gè)中心展開）、句序（句序合理，看語段是否圍繞同一話題而言之有序）、句式（句式對(duì)應(yīng)，看語段句子組成結(jié)構(gòu)之間是否有一致性）、過渡（過渡自然，看語句之間在前后銜接、首尾呼應(yīng)上是否有脫節(jié)現(xiàn)象）、語境等幾個(gè)方面入手，由易到難逐一復(fù)位?？傊?，2016年北京市中考語文的試題充分體現(xiàn)了對(duì)語文基礎(chǔ)運(yùn)用的重視，在考查內(nèi)容和考查形式上進(jìn)行了新的探索。以春節(jié)這一中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日為主題，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在考查材料上，選取了“?！弊?、窗花、春聯(lián)、慰問信、生肖等文化元素，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳承。第（4）題給邊防戰(zhàn)士的慰問信體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正面導(dǎo)向，在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立上，發(fā)揮了中考語文試卷的特有優(yōu)勢。在考查目標(biāo)上，涉及了書法、書寫、字音、筆順、詞語、病句、對(duì)聯(lián)、句子使用等方面，體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視和全面考查，體現(xiàn)了對(duì)九年語文學(xué)習(xí)全過程的考查。在考查方式上，延續(xù)以往的改革思路，避免單純考查基礎(chǔ)知識(shí)，而是在日常的語言實(shí)踐活動(dòng)中，考查基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，考查方式更為靈活多樣。所以平時(shí)一要注重積累，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化的知識(shí)多加關(guān)注；二要提高審題能力，學(xué)會(huì)分析具體的語境，有的放矢；三要融會(huì)貫通，活學(xué)活用?！纠?】 （2015?北京）欣賞下面這幅書法作品，回答第（1）、（2）題。（共3分）第3頁共25頁（1）對(duì)這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）???A.線條奔放，筆力雄健。 B.五字錯(cuò)落有致，收放有度。C.氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。 D.采用隸書書體，方正典雅。（2）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將“為人民服務(wù)”5個(gè)字抄寫在下面的田字格內(nèi)。（1分）■L■■■_BBa?冉1a—ar.4■4■■■i■■i■i卜k■■..■**.nV■■.i!V■■■■■■*I■J?iR■【答案】（1）D（2）略【試題解析】這個(gè)命題所設(shè)計(jì)的幾個(gè)選項(xiàng)涉及了書法欣賞的若干方面，比如，筆力、章法、氣韻等。但細(xì)琢磨，這幾個(gè)選項(xiàng)又可以分為兩大類，一類是從書法本身出發(fā)來看的，A、B、D三項(xiàng)都可以歸為這一類。還有一類則不完全是書法本身，還包含了所書寫的文字內(nèi)容所承載的內(nèi)涵，從這個(gè)內(nèi)涵中延伸開去所看到的一些東西。C選項(xiàng)就屬于后一類?！窘忸}指導(dǎo)】做好這一類題，我們要了解一些書法的基本常識(shí)，比如，最基本的篆、隸、楷、行、草這幾種書體應(yīng)該區(qū)別開來，每一種書體有什么樣的風(fēng)格也應(yīng)該能夠用比較恰當(dāng)?shù)某Ｓ玫男g(shù)語來表達(dá)，還應(yīng)該知道諸如二王、顏柳歐趙、蘇黃米蔡等書法家的代表性作品及其特點(diǎn)，等等。備注：推薦閱讀臺(tái)灣作家蔣勛的《漢字書法之美》一書，廣西師范大學(xué)出版社出版?！纠?】 （2015?北京）閱讀下面的文字，回答第（1）、（2）題。（共4分）中國抗日戰(zhàn)爭從1931年開始到1945年結(jié)束，經(jīng)過了14年艱難曲折的歷程，是中國近代以來抗擊外敵入*侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中國人民用鮮血和生命鑄就的反侵略戰(zhàn)爭的歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，中國抗日戰(zhàn)爭 ，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國抗日戰(zhàn)爭不僅關(guān)乎中華民族的前途和命運(yùn)，而且關(guān)系到人類社會(huì)的前途和命運(yùn)，值得銘記，并永載史冊。（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和對(duì)畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.曲折（qU）“華”字的筆順是：‘寸”化心?*B.曲折（qM）“華”字的筆順是：''化七舊工*C.曲折（qU） “華”字的筆順是：‘‘禮‘"化比*D.曲折（qM） “華”字的筆順是：‘'""二七位*【答案】A【試題解析】用這樣的一個(gè)材料命制試題，可以說是一個(gè)很好的愛國主義教育形式。本身所考查到的讀音、筆順等問題，也都是語文試題中的常規(guī)考查內(nèi)容?！窘忸}指導(dǎo)】在讀音方面，我們要在日常語文教學(xué)中多下工夫，在備考的時(shí)候找出多音或者容易誤讀的字識(shí)記，要把字音的糾正融入到日常的閱讀中來。同時(shí)，也應(yīng)該掌握一些有效的方法，比如，單音但是易誤讀的字，就應(yīng)該有意識(shí)地組成更多的常用詞語來識(shí)記，有參照物的記住一條線或者一個(gè)面，就比較容易記第4頁共25頁牢了。（2）根據(jù)語意，將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）①持續(xù)時(shí)間最長②付出代價(jià)最大③開始時(shí)間最早④抗擊日軍最多A.③④①② B.①③④② C.③①④② D.①④②③【答案】C【試題解析】語句銜接的問題，在歷年的中考試題中也反復(fù)考查到了，這個(gè)題要特別注意到橫線處文字的順序和整段文字的第一句的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到了這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，基本上做對(duì)此題的難度就不大了?！窘忸}指導(dǎo)】語句銜接試題不必做過多的練習(xí)，應(yīng)該融入到日常閱讀中進(jìn)行，當(dāng)然，也可以把歷年的中考試題都找出來，看看這些語句銜接試題有怎樣的基本規(guī)律，是如何繼承和發(fā)展的，對(duì)于考試而言，也是比較有益的?！纠?】 （2015?北京）恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（）（2分）踏，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生 ；痛，嘆而已，十月噩耗，萬眾 。A.毀滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀滅彷徨C.莽原彷徨毀滅吶喊D.毀滅吶喊莽原彷徨提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物?！敬鸢浮緽【試題解析】本題考查了對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，又考查了有關(guān)魯迅的基本文學(xué)常識(shí)，這兩個(gè)考點(diǎn)疊加在一起，就有了比較厚重的文化含量了?！窘忸}指導(dǎo)】這一類題可以在掌握對(duì)聯(lián)基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，結(jié)合古今名聯(lián)來學(xué)習(xí)。比如，有關(guān)古今著名文學(xué)家的對(duì)聯(lián)就有很多，我們在復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)的時(shí)候，可以把具體的文學(xué)作品，化抽象為具體，以便取得更好的學(xué)習(xí)效果?！纠?】（2015?北京）“三十六計(jì)”是指中國古代36個(gè)兵法策略，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一?！叭?jì)”中的許多計(jì)謀是借助比喻定名的。下列計(jì)謀的定名都借助了比喻的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.遠(yuǎn)交近攻順手牽羊反客為主 B.圍魏救趙以逸待勞偷梁換柱C.打草驚蛇渾水摸魚調(diào)虎離山 D.暗度陳倉金蟬脫殼欲擒故縱【答案】C【試題解析】考查修辭的基本知識(shí)，是語文試卷考查中的常見問題，考查方式越來越合理，提供了越來越豐富的語境。這個(gè)題目別出心裁，給出“三十六計(jì)”這樣一個(gè)大的語境，然后問哪些計(jì)謀的定名是借助了比喻的方式，這個(gè)命題的設(shè)計(jì)很巧妙，既考查了對(duì)比喻這種修辭的理解，同時(shí)，又把它包裝到“三十六計(jì)”這樣一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念之下，而且，還在一定程度上傳達(dá)了另一個(gè)意思，那就是成語的特點(diǎn)是言簡意賅，它在意義上具有整體性、豐富性，因此，可以在關(guān)鍵時(shí)刻起到以一當(dāng)十的效果。第5頁共25頁【解題指導(dǎo)】在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握初中常用的八種修辭方法，結(jié)合具體語境理解其作用。多閱讀一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的書，了解相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面?！纠?】（2015?北京）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館的參觀須知，請(qǐng)你以班長的身份，依據(jù)“參觀須知”向同學(xué)們提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以內(nèi)）（2分）博物館參觀須知.參觀時(shí)請(qǐng)勿大聲喧嘩、追跑打鬧，手機(jī)設(shè)置為靜音，以免影響他人參觀。.愛護(hù)館內(nèi)展品，請(qǐng)勿觸摸、拍照，以免損壞展品?！敬鸢浮肯Ｍ瑢W(xué)們在參觀過程中既要保護(hù)館內(nèi)安靜，又要愛護(hù)館內(nèi)展品?！驹囶}解析】解答這道題，首先需要?dú)w納概括的能力，要能把“博物館參觀須知”中的兩句話，概括為兩個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)是“參觀時(shí)要保持安靜”，另一個(gè)是“要愛護(hù)館內(nèi)展品”。其次，需要恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語的能力。再次，需要根據(jù)情境選擇恰切的語言表達(dá)，因?yàn)槭翘岢鲆?，就要用祈使語氣，而不應(yīng)該使用陳述、疑問、感嘆等語氣?！窘忸}指導(dǎo)】掌握好常用關(guān)聯(lián)詞語之間的關(guān)系，這類題也需要結(jié)合多種多樣的日常生活情境進(jìn)行訓(xùn)練?！盎A(chǔ)運(yùn)用”小結(jié)：總體來看，基礎(chǔ)運(yùn)用部分和歷年中考試題相比，變化頗大，考查內(nèi)容更豐富，題型也更靈活多樣，而且，特別重視基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。這種變化表面上看，不容易有抓手，給備考復(fù)習(xí)制造了障礙，但深入思考，實(shí)際上也強(qiáng)調(diào)了備考復(fù)習(xí)時(shí)不能追著題型走，而要抓住能力來處理，從這個(gè)意義上來說，回歸了語文教學(xué)的本質(zhì)，非但不是增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而是減輕了負(fù)擔(dān)。實(shí)戰(zhàn)演練.閱讀下面的語段，回答第（1）?（6）題。成語是經(jīng)過長期錘煉而形成的漢語言文化精髓，它濃縮了中國古代傳統(tǒng)文化的精華，承載著歷代華夏兒女.千百年來形成的處世哲學(xué)。成語多來源于寓言故事，神話傳說，古典詩文，也有些源自民間慣用語、諺語、歇后語等，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱中華文化的“活化石”。它言簡意賅，以簡馭繁，以極少的文字傳達(dá)豐富的內(nèi)涵，成為漢語言文化中的一道亮麗風(fēng)景。人們講話、寫文章都喜歡運(yùn)用成語，是由于成語除了（甲），還（乙）。而最能體現(xiàn)后者的，莫過于比喻的運(yùn)用。成語的比喻用法大致有兩種情況。一種是明顯的比喻。例如“如虎添翼”“門庭若市”“歸心似箭”“味同嚼蠟”等，特點(diǎn)是帶有“如”“若”“似”“同”這類比喻詞。因此不管放在什么語言環(huán)境里，一眼就能看出是比喻。這類成語生動(dòng)形象，表達(dá)效果值得 ① 。更多的一種情況是運(yùn)用成語的比喻意義。什么叫“成語的比喻意義”呢？那就是一個(gè)成語由于它的比喻用法而逐漸形成并固定下來的意義。如“完（bi）歸趙”出自藺相如設(shè)法把國寶從秦國送回趙國的歷史故事，后用來比喻原物完整無損地歸還本人，這一比喻義用得多了，得到了社會(huì)的認(rèn)可，就作為這個(gè)成語的固定意義確定下來了。運(yùn)用這類成語不僅能收到比喻的表達(dá)效果，還能提升語言的文化 ② 。（1）文中加點(diǎn)字“髓”的注音和“完（bi）歸趙”注音處應(yīng)填入的漢字正確的一項(xiàng)是（ ）第6頁共25頁

A.髓（s?） 壁（聲旁為“辟”，形旁為“土”） B.髓（sui） 璧（聲旁為“辟”，形旁為“玉”）C.髓（sui） 壁（聲旁為“辟”，形旁為“土”） D.髓（s?） 璧（聲旁為“辟”，形旁為“玉”）（2）根據(jù)句意，依次填入①②兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.①品位②品味B.①品味②品味C.①品位②品位D.①品味②品位（3）對(duì)文中畫線句標(biāo)點(diǎn)修改正確的一項(xiàng)是（ ）A.成語多來源于寓言故事，神話傳說，古典詩文；也有些源自民間慣用語、諺語、歇后語等B.成語多來源于寓言故事，神話傳說，古典詩文。也有些源自民間慣用語，諺語，歇后語等C.成語多來源于寓言故事、神話傳說、古典詩文，也有些源自民間慣用語、諺語、歇后語等D.成語多來源于寓言故事、神話傳說、古典詩文；也有些源自民間慣用語、諺語、歇后語等（4）文中（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的句子是（ ）A.（甲）具有簡潔、精練的特點(diǎn)（乙）具有生動(dòng)形象、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)B.（甲）具有生動(dòng)形象、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)（乙）具有簡潔、精練的特點(diǎn)C.（甲）具有簡潔、生動(dòng)形象的特點(diǎn) （乙）具有精練、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)D.（甲）具有精練、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)（乙）具有簡潔、生動(dòng)形象的特點(diǎn)（5）在下面連環(huán)畫所表現(xiàn)的歷史故事中，“唇亡齒寒”的“齒”具體比喻的一項(xiàng)是（ ）A.東周B.虞國C.虢國D.晉國丸皆需大臣荷息建耀用良馬、珠寶向虛公有閽品I,甘伐SE國，財(cái)*wmv.九荀鳳將寶物獻(xiàn)給虞公，虞小斌喜，對(duì)晉國帶道虞國甘伐立國的清求■口售點(diǎn).1.東周時(shí).好公獷修國土.若滅目光又盯上了&虞國大夫客之意勸阻道.批假話說，失卻酒就受涼'丸皆需大臣荷息建耀用良馬、珠寶向虛公有閽品I,甘伐SE國，財(cái)*wmv.九荀鳳將寶物獻(xiàn)給虞公，虞小斌喜，對(duì)晉國帶道虞國甘伐立國的清求■口售點(diǎn).1.東周時(shí).好公獷修國土.若滅目光又盯上了&虞國大夫客之意勸阻道.批假話說，失卻酒就受涼',ftffl和T廁通骨國，虞蕓不聽管之奇的廊流.局就詈國僧道伐1L置國軍隊(duì)從MT國兩次借道,最修天了虢國看氏皆軍蛆回，留駐虞國.裁其不普度細(xì)滅掉了虞國.捉住了廉公，班回了寶物電【注】虞（y。）國和虢（gu6）國是春秋時(shí)的諸侯國，有結(jié)盟關(guān)系。（6）在下面空格內(nèi)填入漢字，組成三個(gè)成語，將三個(gè)成語用規(guī)范美觀的漢字書寫在下面的田字格內(nèi)。第7頁共25頁【答案】（1）B（2）D（3）C（4）A（5）B（6）觸景生情情投意合不謀而合.閱讀下面的文字，回答第（1）、（2）題。農(nóng)諺，是掛在農(nóng)家四季墻上的鐘表，準(zhǔn)確有序地周而復(fù)始。布谷鳥開春的第一聲啼鳴，便是一句農(nóng)諺；老黃牛拉犁時(shí)眼角掠過的一道道鞭影，便是一串串農(nóng)諺?！炯住俊罢率逖┐驘?，一個(gè)谷穗打半斤”，人們剛從春節(jié)的歡樂氣氛中走出來，便在又一個(gè)豐年的吉兆中開始了忙碌。莊戶人渾身的力量要在此時(shí)釋放，土地是他們一生的舞臺(tái)?！疽摇俊斑^了驚蟄節(jié)，耕地不能歇”，田野是一塊嶄新的黑板，他們要在上面一筆一畫地書寫豐收二字。還有哪片畦地沒有 ① ，還有哪條渠沒有 ② ，他們要像給孩子洗臉一樣慢慢地 ③ ?！颈俊扒迕髑昂?，種瓜點(diǎn)豆”，播種的人們是撒播希望的人，他們會(huì)用心把種子埋入田里，一行行，一壟壟，仿佛在織一匹布，不緊不慢，不急不躁，一抬手，一挪步都那樣流暢與舒展?！径　俊肮扔甏绮恍?，桑葉好飼?！?，大地得到了春雨的滋潤，萬物在蓬勃地生長。田間的莊稼也在茁壯地生長，它們濃縮著一年的希望，放大著一年的收成。農(nóng)諺是土里土氣的詩歌，它是田園風(fēng)光的寫照，是鄉(xiāng)村生活的注腳。（1）橫線上依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.①打理②翻整③修理B.①打理②修理③翻整C.①翻整②修理③打理D.①翻整②打理③修理（2）上面語段的四則農(nóng)諺中，明確地指示人們要把握農(nóng)時(shí)、適時(shí)耕種的兩則諺語是（ ）A.【甲】和【乙】B.【乙】和【丙】C.【甲】和【丙】D.【乙】和【丁】【答案】（1）C（2）B.我國大部分地區(qū)四季分明，我國勞動(dòng)人民訂立的二十四節(jié)氣，反映了四季的物候變化。在歷代的詩詞作品中，我們都能感受到四季的氣息，尋覓到二十四節(jié)氣的蹤影。請(qǐng)依據(jù)語境判斷，下列詩句空白處應(yīng)填入的節(jié)氣名稱正確的一項(xiàng)是（）①兼葭蒼蒼，為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)》）②微雨眾卉新，一雷始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。（韋應(yīng)物）③野田黃雀自為群，山叟相過話舊聞。夜半飯牛呼婦起，明朝種樹是 。（宋琬）A.白露驚蟄春分 B.寒露雨水春分C.白露驚蟄小暑 D.寒露立春立夏【答案】A.“雙關(guān)”是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，從而達(dá)到言在此而意在彼的效果。巧妙使用雙關(guān)語，能使語言表達(dá)含蓄詼諧。洪承疇原是明朝重臣，后來兵敗降清，官至大學(xué)士。傳說他降清后，在谷雨那天與人下棋，隨口吟出一句第8頁共25頁上聯(lián)：“一局妙棋，今日幾乎忘谷雨”，同弈者應(yīng)聲對(duì)出下聯(lián)：“兩朝領(lǐng)袖，他年何以別清明”。這副對(duì)聯(lián)中，運(yùn)用雙關(guān)，暗諷洪承疇失義辱節(jié)的詞語正確的一項(xiàng)是（ ）A.妙棋B.谷雨C.領(lǐng)袖D.清明【答案】D.閱讀下面的文字，回答第（1）、（2）題。春分前后，如果你早晨散步時(shí)稍加留意，就會(huì)發(fā)覺太陽是從正東方升起的。過了春分，北方人民便明顯感覺到，太陽一天天近了。今年，①在春天的宮廷里，卻發(fā)生了一次短暫的政變。3月18日深夜，大風(fēng)驟起，連續(xù)兩天風(fēng)力五六級(jí)，白天的最高氣溫降至3攝氏度。這種強(qiáng)大的、突發(fā)的、偶然的“倒行逆施”，它最大的消極作用，還不在于使率真勇為的先行者遭受了挫折和打擊，而在于由此衍生出了懷疑、狡黠、冷漠等因素，影響了人們愉? ?快坦誠的心境。今天春分，盡管大風(fēng)已息，氣溫回升，但仍有料峭的寒意，仿佛依然彌漫著政變剛剛被粉碎的（銷煙/硝煙）。與驚蟄對(duì)照，春分最大的物候變化是：柳葉完全舒展開了，令人欣悅的新綠由地面蔓延到了空中；②而楊樹則像一個(gè)農(nóng)夫，揚(yáng)鞭趕著田野這駕滿載綠色的馬車，鞭子上的紅纓已然褪色……（1）加點(diǎn)字的注音和括號(hào)中詞語的字形都正確的一項(xiàng)是（ ）A.挫折（cu6） 狡黠（xid） 銷煙 B.挫折（cu6） 狡黠（xid） 硝煙C.挫折（cu。） 狡黠（xiG 銷煙 D.挫折（cu。） 狡黠（xiG 硝煙（2）對(duì)于文中畫線的兩個(gè)語句賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）??A.①句中的“短暫”一詞，突出了此次大風(fēng)降溫天氣持續(xù)時(shí)間之短。B.①句中用“政變”寫出了此次“倒春寒”的強(qiáng)大、突發(fā)和偶然。C.②句中的“滿載綠色的馬車”，描繪出了春分時(shí)節(jié)楊樹綠葉成蔭、枝繁葉茂的特點(diǎn)。D.②句中的“鞭子上的紅纓”，形象地寫出了楊樹吊（花）垂掛在枝頭的形態(tài)和顏色?！敬鸢浮浚?）B（2）C6.閱讀下面的文字，回答第（1）?（6）題。①在經(jīng)歷了三月的乍暖還寒，四月杏花春雨的飄飄灑灑、淅淅瀝瀝后，夏季里的節(jié)日一一端午便如期而至了。端午在農(nóng)歷五月初五，月、日都是五，故稱重五。②早在先秦時(shí)期，這一天被認(rèn)為是“惡月惡日”。生于這一天的人，被認(rèn)為是會(huì)給父母和國家?guī)頌?zāi)難的。有的人僥幸長大做了官，仕途也會(huì)因此遭遇坎坷。大約到秦漢之后，人們才想了一些辦法，如在這一日喝雄黃酒、插艾草、掛菖蒲，以驅(qū)五毒、祛瘟疫、除厄運(yùn)。唐玄宗時(shí)，每年端午節(jié)都會(huì)發(fā)給百官“百索”，“百索”是五彩絲線擰成的繩子，可以佩ddi在脖子上、腕上，一如今天的項(xiàng)鏈、手鏈。不知如今的shdu飾是否由此而來？這種彩索，據(jù)說是用以捆縛“五毒”的。所有這些求祥祈福的活動(dòng)，都使我們的端午充滿了古老的色彩。大約到了明、清之后，“惡日”慢慢變成“善日”。女孩兒在這天頭簪火紅的榴花，出了嫁的女子回娘家。端午節(jié)也成了迎接夏日、親人團(tuán)聚的歡樂節(jié)。人們期盼端午到來，也是想念那香糯的粽子了。，吃上一口，犒勞一下寡淡的舌尖，滿身疲憊頓時(shí)煙消云散。賽龍舟是端午節(jié)必不可少的項(xiàng)目，古往今來描寫龍舟競渡的作品不計(jì)其數(shù)，最為生動(dòng)的當(dāng)推中唐詩人張建封的《競渡歌》”……鼓聲三第9頁共25頁下紅旗開，兩龍躍出浮水來。棹①影斡波②飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷。鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)目如瞬③。坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹霓暈……”詩中描繪的熱鬧景象讓人 !③如今，端午節(jié)被定為國家法定假日，再次喚醒了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。人們在端午節(jié)的假期放松身心的同時(shí)，也品味著傳統(tǒng)文化的韻味?！咀ⅰ竣勹▃hd。）：船槳。②斡（w6）波：劃水。斡，轉(zhuǎn)，運(yùn)轉(zhuǎn)。③瞬：目動(dòng)，眨眼。（1）下列詞語字形和讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.坎坷（k4）佩戴首飾祈福（qi）B.坎坷（ke）佩帶手飾祈福（qi）C.坎坷（ke）佩帶手飾祈福（qi）D.坎坷（k4）佩戴首飾祈福（qi）（2）閱讀第②段中《競渡歌》片段，對(duì)詩句的表達(dá)效果，理解不正確的一項(xiàng)是（）"棹影斡波飛萬劍”，形容船槳上下翻飛迅捷，濺起的水花猶如萬把利劍飛向兩邊?！肮穆暸锁Q千雷”，運(yùn)用夸張極言擊鼓之聲震天動(dòng)地，寫出了龍舟競渡的聲勢浩大?！皟升埻麡?biāo)目如瞬”，賦予龍舟以人的神態(tài)，將兩舟爭先恐后駛向目標(biāo)的情態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來?！捌律先撕襞Z驚”，“霹靂”指“迅猛的雷聲”，這里用“霹靂”來形容坡上觀眾的吶喊聲驟起且驚天動(dòng)地。（3）根據(jù)語意，在橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.慢慢剝開粽葉，露出色澤雪白的粽子，用筷子戳起，滾著白糖流連忘返B.慢慢剝開粽葉，露出色澤雪白的粽子，用筷子戳起，滾著白糖身臨其境C.色澤雪白的粽子被慢慢剝開，用竹筷戳起，滾著白糖流連忘返D.色澤雪白的粽子被慢慢剝開，用竹筷戳起，滾著白糖身臨其境（4）龍舟競渡的一支參賽隊(duì)要在彩旗上印一“龍”字，同時(shí)表現(xiàn)出“舍我其誰”的氣勢，下列最適合印在彩旗上的一項(xiàng)是（ ）施B槐在D.KJ（5）以傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣為題材的對(duì)聯(lián)也是別具特色的，下列各項(xiàng)中與上聯(lián)”端午午時(shí)人賞午”構(gòu)成對(duì)聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.谷雨雨后禾享雨 B.立春春日客游春C.小雪雪中郎堆雪 D.中秋秋夜夜悲秋（6）學(xué)校開設(shè)了以“傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣”為題材的詩詞晨誦課程《棲息在農(nóng)歷的天空下必同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下品味詩句遣詞煉字之妙，感受杜甫、蘇軾等詩人博大的胸懷。學(xué)期末，老師請(qǐng)大家用一句話談?wù)務(wù)b讀最主要的收獲，下列回答不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.誦讀活動(dòng)讓我更加優(yōu)雅、詩意地生活。 B.誦讀活動(dòng)讓我了解了傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。C.誦讀活動(dòng)讓我敏銳地感受物候的變化。 D.誦讀活動(dòng)讓我走近一個(gè)個(gè)偉大的靈魂?！敬鸢浮浚?）A（2）A（3）B（4）D（5）B（6）C第10頁共25頁7.閱讀下面的文字，回答第（1）~（7）題。中國名山首推五岳。五岳是遠(yuǎn)古山神崇拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結(jié)合的產(chǎn)物。它們以象征中華民族? ?的高大形象而名聞天下。五岳中的“岳”，意為高峻的山。中國古代認(rèn)為高山“峻極于天”，把位于中原地*區(qū)的東、南、西、北方和中央的五座高山定為“五岳”。自古有“五岳歸來不看山”的說法。五岳分別是東岳泰山（位于山東?。?、南岳衡山（位于湖南?。⑽髟廊A山（位于陜西?。?、北岳恒山（位于山西?。?、中岳嵩山（位于河南?。?。魏晉南北朝時(shí)期，佛教和道教開始在五岳修建佛寺、道觀，進(jìn)行宗教活動(dòng)，每個(gè)“岳”均尊奉一位“岳神”（或稱“大帝”“神君”等）作為掌管該岳的最高神祇。這幾座山上的天然風(fēng)景亦逐漸被開發(fā)出來，供朝山信徒游覽。于是，五岳又成為中國以山岳自然景觀之美而兼具佛、道人文景觀之勝的風(fēng)景名勝區(qū)。唐宋以前，五岳大抵是佛、道共尊，寺、觀并存。宋以后，佛教和道教各自依靠政治背景和社會(huì)勢力彼此展開爭奪。到明清時(shí)期，南岳、北岳和中岳仍保持著佛、道共尊的局面，東岳和西岳則以道教勢力為主，成為中國道教的中心。泰山和嵩山更是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，*同時(shí)它們也成為封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳不愧為天下名山。論景觀，五岳又各具特色：泰山、衡山、華山、恒山、嵩山。東岳泰山wei旨陡峻，氣勢磅礴，孔子曾有“登泰山而小天下”之嘆。而唐代*詩人杜甫則寫下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語。南岳衡山地臨湘水之濱，林木蒼郁，景色幽美，享有“五岳獨(dú)秀”的美名。西岳華山，險(xiǎn)居五岳之首，有“自古華山一條路”的說法，登臨猶比上天難，不吃豹子膽，只能望峰嘆。北岳恒山則山勢陡峭，溝谷深邃，交通不便。偏是深山藏寶，“懸空寺”*便隱匿其中。中岳嵩山雄險(xiǎn)有之，奇秀有之，似乎突出在一個(gè)“奧”字上：在中岳嵩山留下了覆蓋經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、宗教、科技全方位博奧精深的“天地之中”世界歷史文化遺產(chǎn)。"三教^^必，“天、地、人”競相生輝，“山、寺、貌”互補(bǔ)爭艷?！拔逶馈北蛔u(yù)為中國的“五大奇觀”。（1）文段中加點(diǎn)字的注音和兩處拼音依次填寫正確的一項(xiàng)是（ ）A.封禪chan*磅礴pang*威峨?yún)R粹B.封禪shan*磅礴pang*巍峨薈萃1C.封禪shan*磅礴pang*威峨?yún)R粹D.封禪chan磅礴pang巍峨薈萃1??（2）下面對(duì)文段中四個(gè)斜體加粗的漢字解說有誤的一項(xiàng)是（ ）A.岳：會(huì)意字。從山，從丘。本義:高大的山。B.景：形聲字。從日，京聲；上形下聲。本義:日光。C.峻：形聲字。從山，售（jUn）聲。本義:高而陡峭。D.眾：象形字?！氨姟睆娜??！叭北硎颈姸?。本義:眾人、大家。（3）下面對(duì)文段中畫線詞語中加點(diǎn)字查字典的知識(shí)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）“名聞天下”中的“聞”字，部首查字法應(yīng)查“耳”部，然后查3畫；音序查“V”。*“巡獵”中的“巡”字，部首查字法“L”后查3畫；音序查“X”。*“祭祀”中的“祭”字，部首查字法應(yīng)查“示”部，然后查6畫；音序查“J”。*“深邃”中的“邃”字，部首查字法應(yīng)查“L”，然后查14畫；音序查“S”。*第11頁共25頁

（4）結(jié)合文段中的描寫，在文段的五個(gè)“—”處依次填入的五個(gè)字正確的一項(xiàng)是（ ）A.險(xiǎn)雄奇奧秀B.雄險(xiǎn)秀奧奇C.雄秀險(xiǎn)奇奧D.險(xiǎn)秀雄奧奇（5）合字聯(lián)顯示了對(duì)聯(lián)藝術(shù)的獨(dú)特構(gòu)思，如“春來日下水中立"，“春”字的“日”換為“水”，即五岳中“泰山”的“泰”字。若以此為上聯(lián)，其下聯(lián)仍須與五岳名稱中的一字有關(guān)，則下列選項(xiàng)中既符合對(duì)聯(lián)的基本要求，又與之構(gòu)思相吻合的一項(xiàng)是（）上聯(lián)：春來日下水中立下聯(lián)：A.夏至潮平波上游 B.草隱花飛架上歇C.一天一個(gè)好心情 D.草長鶯飛原上觀（6）文段中的“五行”是指（ ）A.仁義禮智信B.生旦凈末丑C.金木水火土0.心肝脾肺腎（7）文段中的“三教”是中國傳統(tǒng)文化的主體，“三教”是指（ ）A.儒教基督教道教 B.儒教基督教佛教C.基督教佛教道教 D.儒教佛教道教【答案】（1）B（2）D（3）A（4）C（5）B（6）C（7）D8.閱讀下面文段，回答第（1）?（5）題。柳，又名楊柳，極易成活，插條而生，“"，就是柳生命力旺盛的生動(dòng)寫照。柳遇春而發(fā)，葉細(xì)枝長，翠綠蓊郁，飄逸柔美。自古以來，柳就深受文人墨客的喜愛，成為我國詩詞中意蘊(yùn)豐富的意象。在眾多植物中，柳抽絲發(fā)芽最早，善觀察的詩人常用柳作為報(bào)春的使者?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”詩人借柳寓指美好春光，表達(dá)逢春的欣喜之情?！傲迸c“留”諧音，垂柳的“依依”情態(tài)又與人們分別時(shí)依依不舍的心緒相似，所以就有了親人或朋友離別時(shí)折柳贈(zèng)別的習(xí)俗。李白的“天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，真切地寫出了詩人折柳送別時(shí)的離愁別緒?！傲边€常被作為故鄉(xiāng)的象征，寄寓人們對(duì)家園故土的思念之情?！按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情”的詩句，寫出詩人夜晚聽到折柳之曲而觸發(fā)的思鄉(xiāng)情懷。此外，柳的枝葉柔韌纖細(xì)，婀娜多姿，? ?古人常用柳枝柳葉形容女子的身姿容顏?！案魬魲盍跹U裊，恰似十五女兒腰”，即形容女子腰肢的纖柔。柳還代表著君子形象，劉禹錫《楊柳枝詞》中“城中桃李須臾盡，爭似垂楊無限時(shí)”的詩句，將“垂楊”與“桃李”作對(duì)比，使“垂楊”樸實(shí)無華的君子形象躍然紙上。在中華傳統(tǒng)文化各具特色的載體中，柳意象豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的韻味一直為歷代文人所青睞。TOC\o"1-5"\h\z（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ）“郁”字的第7畫是“1”“郁”字的第7畫是“”“郁”字的第7畫是“”“郁”字的第7畫是“1”A.“郁”字的第7畫是“1”“郁”字的第7畫是“”“郁”字的第7畫是“”“郁”字的第7畫是“1”? ?B.纖細(xì)（xiGn） 婀娜多姿（3）?C.纖細(xì)（qiGn） 婀娜多姿（@）?D.纖細(xì)（xiGn） 婀娜多姿（@）?（2）根據(jù)語意，在文段橫線處填寫俗語或諺語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.房前屋后，栽桑種柳B.高山松樹核桃溝，溪河兩岸栽楊柳第12頁共25頁

C.柳樹不怕淹，松樹不怕干0.有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭（3）在下面橫線處依次填入詞語，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）①垂柳②，屋后③落花紅。A.①院落②綠枝條③疏蕊B.①院落②飛葉翠③桃李C.①庭前②飛葉翠③疏蕊D.①庭前②綠枝條③桃李（4）結(jié)合文段內(nèi)容，對(duì)下面詩句中柳的意象理解不正確的一項(xiàng)是（ ）???A.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)?小雅?采薇》）理解：詩人借楊柳依依的情態(tài)，表達(dá)了離別時(shí)難舍難分的情感。B.羌笛何須怨楊柳？春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）理解：詩句借羌笛吹奏出的哀怨的“折柳”曲，寫出了征人對(duì)遲來春天的不滿。C.芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。（白居易《長恨歌》）理解：詩句用細(xì)長的柳葉來比喻女子秀美的眉毛，表現(xiàn)了女子容顏的嬌美。D.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）理解：柳芽萌發(fā)，成雙成對(duì)的黃鵬在翠綠的枝頭上歡唱，詩人借柳贊頌美好的春光。（5）對(duì)下面書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）???然像一碧

南喜樹人幅二第膚父然像一碧

南喜樹人幅二第膚父T賒不知前聚洋莪出二月摹氐布剪4*4*，共京：匾A.A.第一幅筆力蒼勁有力，筆斷意連，錯(cuò)落有致。.第二幅布局齊整，字體端莊方正，筆畫平直。C.第一幅運(yùn)筆瀟灑飄逸，線條奔放自如，收放有度。D.第二幅字體大小相間，筆法富于變化，疏密得當(dāng)?！敬鸢浮浚?）B（2）D（3）C（4）B（5）D.下列成語都出自《論語》的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而不厭計(jì)日可待門庭若市不打不相識(shí)B.見義勇為因材施教前呼后應(yīng)大意失荊州C.峰回路轉(zhuǎn)安貧樂道望梅止渴學(xué)而時(shí)習(xí)之D.A.學(xué)而不厭計(jì)日可待門庭若市不打不相識(shí)B.見義勇為因材施教前呼后應(yīng)大意失荊州C.峰回路轉(zhuǎn)安貧樂道望梅止渴學(xué)而時(shí)習(xí)之D.溫故知新誨人不倦精益求精一言以蔽之【答案】【答案】D10.閱讀下面文段，回答第（1）⑸題。10.閱讀下面文段，回答第（1）⑸題。第13頁共25頁中國的書法是一種特殊的藝術(shù)。它是具體的（zdoXing）藝術(shù)，通過點(diǎn)畫的組合而構(gòu)成千變【萬】化的圖像，表現(xiàn)出人們對(duì)于平衡和倚側(cè)、協(xié)調(diào)和矛盾、統(tǒng)一與變化、整齊與（cu6lu6）、疏散與緊密等種種.形態(tài)美學(xué)的認(rèn)識(shí)；它又是抽象的表意藝術(shù)，僅憑著線條的流動(dòng)而展現(xiàn)作者的情感心緒與品格修養(yǎng)。這就決定了書法的支撐點(diǎn)有兩個(gè)：一為技術(shù)，二為境界。前者很重要，它保證了法度的確立，而后者則是決定① ，它展示人的靈魂和真實(shí)的內(nèi)心世界，因此它超越于技術(shù)之上，是決定書法品質(zhì)中那一層形而上意義的更加重要的因素。王羲之《蘭亭序》書于逸氣滿懷、興味酣濃之時(shí)，其胸中快意與淡淡的傷感傾.瀉淋漓；顏真卿《祭侄文稿》書于聲淚俱下、魚 之時(shí)，其胸中失去親人之痛與對(duì)叛匪逆賊之恨交織奔涌；蘇軾《黃州寒食詩帖》書于人生失意凄苦、生死難測之時(shí)，其胸中孤寂絕望的悲觀與難卜未來的抑郁，從深沉低吟到放聲傾訴，痛徹心扉。這些墨跡的完成均沒有形式設(shè)計(jì)之反復(fù)推敲與深思熟慮，一篇即興手稿，一篇亡者悼文，一篇自書詩文，卻成了書法史上的蓋世華章，原因何在？只有一個(gè)答案：情動(dòng)難耐之刻，書于必書之時(shí)?！叭f”字的第2畫是“J”“萬”字的第2畫是“”“萬”字的第2畫是“J”“萬”字的第2畫是“J”“萬”字的第2畫是“”“萬”字的第2畫是“J”“萬”字的第2畫是“”A.協(xié)調(diào)(dido)傾瀉(qing)? ?B.協(xié)調(diào)(tiao)傾瀉(qing)?C.協(xié)調(diào)(tiao)傾瀉(qing)?D.協(xié)調(diào)(dido)傾瀉(qing)?TOC\o"1-5"\h\z（2）文中根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音書寫漢字，完全正確的一項(xiàng)是（ ）兒造型錯(cuò)落B.造形錯(cuò)落C.造形措落0.造型措落（3）根據(jù)語意，分別在文中橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.書法藝術(shù)精神高度的因素 撕心裂肺B.書法藝術(shù)高度精神的因素 滿腔悲憤C.書法藝術(shù)高度精神的因素 撕心裂肺D.書法藝術(shù)精神高度的因素 滿腔悲憤（4）在下面橫線處依次填入詞語，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）墨流筆端，紙上揮灑；情到心間，。A.意中抒發(fā)B.字中點(diǎn)畫C.字中抒發(fā)D.意中點(diǎn)畫（5）上文中顏真卿的《祭侄文稿》被稱為“天下第二行書”多承贊譽(yù)。但他更為人稱道的還是楷書顏體。顏真卿的楷書，方正茂密、雄秀端莊、渾厚大氣，將盛唐氣象展露無遺。顏體的筆畫很是獨(dú)特，橫畫略細(xì)，饒有筋骨；而豎、點(diǎn)則略粗，顯得厚重豐腴。下面四幅書法作品中，屬于顏真卿楷書的一項(xiàng)（ ）?譽(yù)肖秋解古

t天&日察透才不去自二一二暗票同行.九人行法第?譽(yù)肖秋解古

t天&日察透才不去自二一二暗票同行.九人行法第【答案】(1)B(2)A(3)D(4)C(5)D第14頁共25頁11.閱讀下面關(guān)于書法知識(shí)的語段，回答第（1）?（6）題。行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，介于楷書和草書之間，較之楷書更為多姿，又彌補(bǔ)了草書不易識(shí)別的.缺陷，寫起來十分方便，在現(xiàn)代非常流行。王羲之自幼跟隨書法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后又游歷名山名碑，廣采眾長，將各種書體r6ng（融溶）合提煉，逐漸形成自己的風(fēng)格。永和九年三月三日，王羲之與一群友人到蘭亭踏青游玩，面對(duì)美好的春色，他們即興賦詩，結(jié)成集子。王羲之為這本詩集寫了一篇序這就是流傳千年被稱作天下第一行書的《蘭??亭序》宋代書法四大家之一的黃庭堅(jiān)說，《蘭亭序》是王羲之平生最得意的作品。其文通篇?dú)庀⒌涂侦`，瀟灑自然，無雕琢之痕跡，自然天成。最為后人稱道的是通篇凡是相同的字，寫法各不相同，如“之”“以”“為”等，各有變化。特別是“之”字，變幻出二十幾種不同的筆法，確實(shí)堪稱王羲之書法藝術(shù)的最高境界。這些文字“ ”，盡顯魏晉士人灑脫的神韻。其文也是一篇優(yōu)美的散文，相傳為王羲之當(dāng)時(shí)醉酒后的作品，醒來后王又寫多幅，卻均無第一幅的神韻。唐代楷書四大家之一的顏真卿行書也遒勁有力，開創(chuàng)了新的風(fēng)格，具體可見他的《祭侄文稿》。安史之亂爆發(fā)時(shí)，顏真卿正在安祿山管轄的平原郡做太守，他挺身而出，舉兵討伐，取得了重大勝利。他的兄長顏杲卿也是抗擊安祿山叛亂的重要人物，然而在一場戰(zhàn)役中彈盡糧ju玲（絕決），與兒子顏季明一起被害。安史之亂平定后，顏真卿開始四處尋找兄長和侄兒的尸首，并做了一篇悲痛的《祭侄文稿》，流傳千古，緊隨王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第二行書”。他用筆之際情感如潮涌，滿篇狼藉，筆墨時(shí)而凝重，幾處寫到枯筆，可見他揮毫?xí)r不能自必（以己）的悲情。這第三行書的美譽(yù)則給了蘇軾的《寒食帖》。此帖是蘇軾被貶黃州時(shí)，在寒食節(jié)所作。此時(shí)他因言獲罪，受了沉重打擊。所以在運(yùn)筆之間，淋漓盡zhl（志致）地展現(xiàn)了自己苦悶、惆悵、孤獨(dú)的心境。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆。（1）文中加點(diǎn)詞語的注音和對(duì)“之”筆順說法都正確的一項(xiàng)是（）A.彌補(bǔ)?(mi)即興(jixing)??“之”字共兩畫，第二二畫是“工”B.彌補(bǔ)*(mi)即興(jixing)??“之”字共二畫，第二二畫是“’”C.彌補(bǔ)*(mi)即興(jixing)??“之”字共兩畫，第二二畫是“E”D.彌補(bǔ)*(mi)即興(jixing)??“之”字共二畫，第二二畫是“,”（2）根據(jù)拼音從文中括號(hào)內(nèi)選擇的字都正確的一項(xiàng)是（)A.融絕以志 B.溶決已致C.融絕已致 D.溶決以志（3）在文中畫線句子空白處填寫的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）A.王羲之為這本詩集寫了一篇序，這就是流傳千年、被稱作“天下第一行書”的《蘭亭序》。B.王羲之為這本詩集寫了一篇序。這就是流傳千年，被稱作“天下第一行書”的“蘭亭序”。C.王羲之為這本詩集寫了一篇序。這就是流傳千年，被稱作‘天下第一行書'的《蘭亭序》。D.王羲之為這本詩集寫了一篇序，這就是流傳千年、被稱作‘天下第一行書'的“蘭亭序”。（4）請(qǐng)根據(jù)介紹判斷下面三組名帖拓片中，組是《蘭亭序》，—組是《祭侄文稿》，組是《寒食帖》。第15頁共25頁

落“落“?庫*(1衿曷詠,一小利卷去盤A星建材靜醇之或』U一餡上史：：插私身精上，也人弼丸力罪癡捫制伐ft年安之入俺繁能?=氨_（5）結(jié)合書法拓片，下列對(duì)三大行書的欣賞說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.王羲之的《蘭亭序》字體非常完美，布置也非常合適。文筆灑脫，毫不拘束，寫法多樣，結(jié)構(gòu)生動(dòng)，章法疏密有致，已經(jīng)達(dá)到出神入化的地步。B.《祭侄文稿》盡顯書法家的感情，橫畫短則粗，豎畫長則細(xì)；撇畫銳利，捺畫粗重稍短而踢起。鋒棱明顯，結(jié)構(gòu)瘦長，不愧有楷書“柳骨”之說。C.有人說《寒食帖》是學(xué)士才子的風(fēng)格。詩人于筆墨之間揮灑出一篇凄涼的文字，迅疾而穩(wěn)健，痛快淋漓，一氣呵成。其結(jié)字亦奇，或大或小，或疏或密，有輕有重，有寬有窄，參差錯(cuò)落，恣肆奇崛，變化萬千。D.三大行書各具千秋，《蘭亭序》顯示雅士超人的風(fēng)俗，《祭侄文稿》表現(xiàn)至哲賢達(dá)的悲情，《寒食帖》是學(xué)士才子的風(fēng)格。（6）填入文中“ ”處的句子合適的一項(xiàng)是（ ）A.蠶頭燕尾，盡情舒展 B.形體方正，橫平豎直C.連帶省略，書寫潦草 D.飄若浮云，矯若驚龍【答案】（1）B（2）C（3）A（4）CBA（5）B（6）D12.閱讀下面的文字，回答第（1）?（7）題。①陶然亭是清代名亭，為中國四大歷史名亭之一。清康熙三十四年（1695）,工部郎中江藻奉命監(jiān)理黑窯廠，他在慈悲庵西部構(gòu)筑了一座小亭，并取白居易詩“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”句中的“陶然”二字為亭命名。清代二百余年間，此亭美譽(yù)長（sh^ng）不衰，成為北京城中一處名（shMg）古跡。②陶然亭有三大匾額：最早的是建亭人江藻親筆題寫的；另有書畫大師齊白石題寫的篆書，沉厚寬博，筆象樸拙；還有現(xiàn)代學(xué)者郭沫若所題的行書，舒展靈動(dòng)，收放自如。楹聯(lián)亦有三副，其中最有名的一副是光.緒皇帝的老師翁同穌所書的“煙藏古寺無人到，”。③1985年修建的華夏名亭園是陶然亭公園的“園中之園”，精選國內(nèi)各地名亭仿建而成。雖是仿建，但按1：1的比例精心復(fù)制，且又薈萃華夏名亭精華，對(duì)于想直觀感受一下華夏名亭風(fēng)采的游人來說，確也有一種參觀“亭文化博物館”的感覺。園內(nèi)仿建有湖南汨羅紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期楚國偉大詩人屈原的獨(dú)醒亭，浙江紹興紀(jì)念晉代大書法家“書圣”王羲之的蘭亭和鵝池碑亭，四川成都紀(jì)念唐代詩人“詩圣”【甲】的少陵草堂碑亭，江西九江紀(jì)念唐代詩人白居易的浸月亭，江蘇無錫紀(jì)念唐代文學(xué)家“茶圣”陸羽的二泉亭，安徽滁縣紀(jì)念北宋文學(xué)家【乙】的醉翁亭等。游人流連園內(nèi)，如歷巴楚靜美之地，似游吳越錦繡之鄉(xiāng)，會(huì)感受到深邃的歷史文化內(nèi)涵。（1）對(duì)第②段中加點(diǎn)字的注音和畫線字的筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A.樸拙（zhuo）“匾”字的第二筆是“、”第16頁共25頁

B.樸拙（zhuo）“匾”字的第二筆是“I”.C.樸拙（zhuo） “匾”字的第二筆是“、”*D.樸拙（zhuo） “匾”字的第二筆是“I”*（2）根據(jù)第①段括號(hào)內(nèi)的拼音填寫漢字，全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.盛盛B.勝勝C.勝盛D.盛勝（3）依據(jù)文意和相關(guān)書法知識(shí)，判斷下列哪一項(xiàng)是郭沫若所題寫的匾額（ ）A.B.C.D.A.B.C.D.（4）為第②段提到的陶然亭中翁同穌所書的楹聯(lián)選擇下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.半畝紅蓮碧池沼 B.榻倚深堂有月來C.陶然暮鼓有鐘鳴 D.云升湖上有客至（5）利用文中信息的提示，結(jié)合有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，在第③段【甲】【乙】處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）A.李白歐陽修B.李白范仲淹C.杜甫歐陽修D(zhuǎn).杜甫范仲淹（6）學(xué)校要組織一次主題為“游中華名園，品傳統(tǒng)文化”的開放課，就舉辦地點(diǎn)向同學(xué)們征求意見。假設(shè)你想向?qū)W校推薦“華夏名亭園”，請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用規(guī)范的正楷字書寫“華夏名亭園”這五個(gè)字，來強(qiáng)調(diào)推薦的對(duì)象。再寫一小段話，說明你的推薦理由。（結(jié)合上面所給的材料，要用到“……既……又……例如……”的句式）i,^tn工清風(fēng)宇九段的4i,^tn工清風(fēng)宇九段的4滄儂亨1些事t■步贛草成牌號(hào)7.觸電亭LMH歌.一泉宇Ml東門圖例=0曲用制華夏名亭園游覽示意圖（7）在以“尋訪華夏名亭”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備從北門進(jìn)園，南門出園，步行尋訪“獨(dú)醒亭”“滄浪亭”和“少陵草堂碑亭”，請(qǐng)你根據(jù)游覽示意圖，把下面這段文字補(bǔ)寫完整，向小組成員介紹最快捷的參觀路線。第17頁共25頁我們從北門沿大路往前（或“西”），過第一個(gè)路口后直行，，最后沿大路向前（或“東”）從南門離開。【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B（5）C（6）書寫：略。理由：去華夏名亭園舉辦本次開放課活動(dòng)，既能直觀地感受祖國各地名亭的風(fēng)貌，又能更好地品味中華傳統(tǒng)文化，例如：在蘭亭揮毫潑墨，在浸月亭吟誦唐詩，在二泉亭飲茶品茗……（7）示例：第二個(gè)路口往左（或“南”）尋訪“滄浪亭”，再往前（或“南”）尋訪“少陵草堂碑亭”，然后第三個(gè)路口往左（或“東”）尋訪“獨(dú)醒亭”13.閱讀下面文字，回答第（1）?（6）題。喜雨亭記蘇軾亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書①；漢武得鼎，以名其年②；叔孫勝狄，以名其子③。其喜之大小不齊，其示不忘一也。余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥④于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑤于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑⑥，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂于亭者，皆雨之賜也。其又可忘邪？”既以名亭，又從而歌之。歌曰：使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日,繄⑦誰之力？民日太守，太守不有。歸之天子，天子日不。歸之造物，造物不自以為功；歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。【注】①據(jù)《尚書?微子之命》記載，周成王的叔父唐叔得到異株而共穗的谷子，獻(xiàn)給成王，成王命他給與周公，周公得禾后，作了《嘉禾》，宣揚(yáng)天子之命。②據(jù)《史記?孝武本紀(jì)》記載，漢武帝元狩七年夏六月，汾陰一個(gè)名叫錦的巫者得到寶鼎（古代常以鼎為傳國的重器），奏聞朝廷，武帝命人迎鼎至甘泉，并把年號(hào)改為元鼎。③據(jù)《左傳?文公十一年》記載，這年冬，狄人攻魯，魯文公使叔孫得臣率兵擊敗狄人，俘獲其首領(lǐng)僑如，為了慶祝這次戰(zhàn)功，叔孫得臣便把自己的兒子宜伯取名為僑如。④天上像下雨似的落下麥子，當(dāng)是附會(huì)的傳聞。一說是播種麥子。⑤喜樂。⑥謂連年災(zāi)歉。⑦句首語氣詞。（選自上海辭書出版社《古文鑒賞辭典》，有刪改）（1）理解文言詞義，可聯(lián)想課文中有關(guān)語句的用法，相互比照，辨其異同，從而確定詞義；可根據(jù)詞語所在位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的含義；可借助語法分析推斷詞義。請(qǐng)根據(jù)語境，借助推斷文言詞詞義的方法，解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。①以為休息之所 以為：??②彌月不雨雨：*③于是舉酒于亭上以屬客屬：*第18頁共25頁

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①官吏相與慶于庭。翻譯： ②繄誰之力？翻譯： （3）以亭臺(tái)樓閣為題的散文，一般都會(huì)或多或少地具體描寫亭臺(tái)樓閣本身或它周圍的景色，例如《岳陽樓記》中有① ，《醉翁亭記》中有群山環(huán)抱、泉水淙淙。此文則不然，它不僅沒有對(duì)喜雨亭作任何具體的描繪，對(duì)亭子周圍的景色，也未著只字，通篇都是扣?、?，抒寫③（限2字）之情，表現(xiàn)出作者對(duì)人民生活的關(guān)心。（4）請(qǐng)根據(jù)選文的內(nèi)容或形式，自擬一副對(duì)聯(lián)。（要求：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致。）（5）從《喜雨亭記》中，我們感受到了蘇軾的家國情懷?！凹覈閼选笔且粋€(gè)人對(duì)自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求。請(qǐng)根據(jù)“家國情懷”的含義，回答下面的問題。①蘇軾在《江城子?密州出獵》中表現(xiàn)其家國情懷的詞句是 ②參照下面畫線部分的內(nèi)容與形式，在A、B處進(jìn)行補(bǔ)寫?！凹覈閼选笔菍?duì)自己國家一種高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼。A ；B ;“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回"，這是秋瑾報(bào)國的決心；“問蒼茫大地，誰主沉浮”，這是毛澤東對(duì)歷史的叩問。直到今天，每一位炎黃子孫，都希冀著祖國強(qiáng)大，憧憬著生活美滿。家國情懷就這樣代代流傳，綿延不止，凝聚成巋然不倒的民族精神。（6）蘇軾不僅是文學(xué)家，還是一名書法家。欣賞下面蘇軾的書法作品，回答第①、②題。爽冷器都不吸看其上便，rt!re>爽冷器都不吸看其上便，rt!re>筲bl-u夠明？曜中求**祖。%彳薪收春*彳

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*rr-.!■,..:?‘ 1c①對(duì)這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.左右疏密相間，時(shí)緊時(shí)放。 B.字形欹（qi）正參錯(cuò)，或大或小。C.采用狂草書體，活潑飛舞，奔騰放縱。 D.沉厚中見放逸，盡顯書者情感之起伏。②任選作品中一個(gè)雙音節(jié)詞語，用規(guī)范的正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。1||11,1HiV?■i**,* A ?■??.V■>*■ s 【答案】（1）①把……當(dāng)做②下雨③同“囑”，交付。這里意為勸酒。（2）①官員們在院子里一起慶賀。②這是誰的力量？（3）①浩大湖水、早晚千變?nèi)f化的景色。②喜雨亭的命名③喜雨（4）示例：第19頁共25頁樸實(shí)中明事理，自然中蘊(yùn)深情。（5）①會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。②A"烽火連三月，家書抵萬金”，這是杜甫對(duì)家的眷戀B”王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這是陸游對(duì)國家的期許（6）①C②略。（二）古詩文背誦與綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)清單.能夠準(zhǔn)確背誦并默寫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的古詩文，豐富積累。.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。.能在理解的基礎(chǔ)上，注重感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。真題回放【例1】默寫古詩。（2014?北京）默寫。（共2分），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（1分）（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（1分）（2015?北京）默寫。（共4分）（1）潮平兩岸闊，。海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2分），五十弦翻塞外聲，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2分）（2016?北京）默寫。（共4分）（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（1分）（2）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（1分）,，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（2分）【答案】1.（1）采菊東籬下（2）直掛云帆濟(jì)滄海2.（1）風(fēng)正一帆懸江春入舊年（2）八百里分麾下炙沙場秋點(diǎn)兵3.（1）千里共嬋娟（2）留取丹心照汗青（3）潭西南而望斗折蛇行【試題解析】直接默寫型。此類題型主要是給出上句（或下句）寫下句（或上句），或是給出兩頭寫中間（或給出中間寫兩頭）等?！窘忸}指導(dǎo)】平時(shí)要熟記熟背，答題時(shí)認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！纠?】 （2013?北京）默寫。（2分）在《曹劌論戰(zhàn)》中，具體描寫曹劌小心謹(jǐn)慎地觀察敵情的語句是“ ,”?！敬鸢浮肯乱暺滢H登軾而望之【試題解析】理解默寫型。此類題型提供作者及其詩（文）篇，點(diǎn)出某一句子的含意或特點(diǎn)，要求填寫這一語句?！窘忸}指導(dǎo)】復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握詩文的意思，做題時(shí)應(yīng)審清題意，根據(jù)題目的要求及提示找出相應(yīng)的語句，正確默寫?！纠?】默寫。第20頁共25頁（2014?北京）默寫。畢業(yè)在即，請(qǐng)你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ,”的詩句，向你的同學(xué)表達(dá)即使將來相距遙遠(yuǎn)，長久難見，也會(huì)保持深厚友誼的心意。（2分）（2015?北京）默寫。當(dāng)有遠(yuǎn)方的朋友到來時(shí)，我們常借用《論語》中的“，”來表達(dá)喜悅的心情。（2分）【答案】1.海內(nèi)存知己天涯若比鄰2.有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎【試題解析】運(yùn)用型默寫。設(shè)置一個(gè)生活中的具體情境，要求根據(jù)這一情境，填寫指定篇目的相應(yīng)詩句?！窘忸}指導(dǎo)】復(fù)習(xí)時(shí)要深刻理解詩文的主題及作者的情感，更要明了名句的含義，尤其是表達(dá)主題的詩句。做題時(shí)審清題意，分析題目情境，按要求準(zhǔn)確默寫文句，使之成為完整語段。實(shí)戰(zhàn)演練.，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）【答案】惶恐灘頭說惶恐.，。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）【答案】無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來.，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）【答案】枯藤老樹昏鴉.，白露未晞。所謂伊人，。（《兼葭》）【答案】兼葭萋萋在水之湄.?悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）【答案】千古興亡多少事.，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）【答案】年少萬兜鍪.，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）【答案】入則無法家拂士.沙鷗翔集，；，郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）【答案】錦鱗游泳岸芷汀蘭.，民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）【答案】小惠未誦.《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：,?！敬鸢浮亢Ｈ丈鷼堃菇喝肱f年.泰山因其豐富的文化內(nèi)涵被尊為“五岳”之首?？鬃釉啤暗翘┥蕉√煜隆?，而杜甫“,”的詩句，既表現(xiàn)出泰山的雄偉，也表達(dá)了詩人的豪情壯志，一直為后人稱道?！敬鸢浮繒?huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小第21頁共25頁.“蘇辛”的豪放詞題材廣闊又善于用典，《江城子?密州出獵》和《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》這兩首詞中，面對(duì)壯志難酬的苦悶，蘇軾與辛棄疾皆以孫權(quán)典故入詞，“，”抒發(fā)了蘇軾渴望以武力報(bào)國的壯志豪情，辛棄疾借“”發(fā)出了奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲?！敬鸢浮坑H射虎看孫郎生子當(dāng)如孫仲謀.夕陽，是古詩詞中的一