2023年幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園小班?第一學(xué)期工?作總結(jié)時(shí)?間老人的腳?步在不知不?覺中悄悄的?邁過，回首?一學(xué)期來的?忙碌工作，?飽含著多少?喜悅與艱辛?，蘊(yùn)藏著多?少成功與失?敗。在這一?學(xué)期中，我?們班的兩位?老師以團(tuán)結(jié)?協(xié)作、共同?努力的良好?風(fēng)氣，共同?做好班內(nèi)的?如下工作:?一、班級(jí)?基本情況?本班有幼兒?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?，都是剛?cè)?園的新生。?從幼兒的家?庭住址來看?，有的幼兒?家住在西門?，有的幼兒?家住在環(huán)城?路，有的幼?兒家住在離?幼兒園更遠(yuǎn)?的地方，我?們?cè)谂c家長?溝通時(shí)，從?家長的話語?中得知，一?部分家長是?慕名而來，?一部分家長?是因?yàn)閹状?人都是從城?小出來的，?相信城小而?來的。我們?感到家長們?舍近求遠(yuǎn)選?擇我們城幼?，是對(duì)我們?工作的信任?，同時(shí)對(duì)我?們的要求與?期望很高，?這對(duì)我們來?說是壓力也?是動(dòng)力，我?們只有更加?努力地搞好?教育教學(xué)工?作，服務(wù)好?家長，才能?使家長真正?地感到選擇?城幼沒錯(cuò)。?為此，我?們嚴(yán)格要求?自己，耐心?對(duì)待每一個(gè)?幼兒。小班?幼兒剛從家?庭進(jìn)入幼兒?園，對(duì)幼兒?園的一切都?感到陌生。?開學(xué)初，有?些孩子不習(xí)?慣幼兒園生?活，哭鬧現(xiàn)?象嚴(yán)重，為?了縮短幼兒?的分離焦慮?，我們兩位?老師想盡辦?法，象媽媽?一樣哄他們?，天天和他?們一起游戲?、玩耍。讓?他們盡快的?適應(yīng)___?生活。特別?是本班的_?__謹(jǐn)小朋?友由于智力?發(fā)展較遲緩?，無法容納?到___生?活中影響了?正常的教學(xué)?常規(guī)，給我?們兩位老師?帶來了很大?的不便。但?我們老師還?是用愛心和?耐心去幫助?、引導(dǎo)、鼓?勵(lì)他，終于?使他也能慢?慢地適應(yīng)幼?兒園生活。?在我們的辛?勤努力下，?孩子們很快?的喜歡上幼?兒園，喜歡?上了老師，?并建立了良?好的一日生?活常規(guī)。?二、主要工?作完成情況?1、保育?工作小班?幼兒年齡小?，生活自理?能力較弱，?保育工作顯?得尤為重要?。個(gè)別幼兒?經(jīng)常尿褲子?，我們就定?時(shí)提醒他們?上廁所，平?時(shí)的生活護(hù)?理更是常抓?不懈，每次?小便后都幫?孩子們?nèi)?衣褲，不讓?孩子們因?yàn)?肚皮露在外?面而受涼。?班上幼兒人?數(shù)雖然很多?，但我們還?是把好衛(wèi)生?關(guān)，從小養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，教?育孩子不亂?扔紙屑、不?亂倒點(diǎn)心，?___他們?正確的洗手?方法等，讓?孩子們生活?在干凈、整?潔的環(huán)境里?。由于我們?的精心呵護(hù)?，使得每一?位孩子不僅?有健康的身?體，更有一?顆快樂的心?。針對(duì)小班?幼兒各方面?能力的特點(diǎn)?，我們有計(jì)?劃地開展了?常規(guī)訓(xùn)練和?日常生活教?育，現(xiàn)在大?部分幼兒的?生活自理能?力都得到了?提高，他們?能自己吃點(diǎn)?心，自己穿?脫鞋子，自?己收拾玩具?等，部分幼?兒還能主動(dòng)?地幫助同伴?，形成了良?好的行為習(xí)?慣。2、?教育工作?“幼兒園是?幼兒生長學(xué)?習(xí)的場所，?幼兒園應(yīng)為?幼兒提供健?康、豐富的?生活和活動(dòng)?環(huán)境，滿足?他們多方面?的需要，使?他們?cè)诳鞓?的童年生活?中獲得有益?于身心發(fā)展?的經(jīng)驗(yàn)”，?圍繞這一綱?要精神，我?們根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)及教育?要求，精心?設(shè)計(jì)了一個(gè)?又一個(gè)生動(dòng)?有趣的主題?活動(dòng)。_?__月份新?生剛?cè)雸@，?我們開展了?主題活動(dòng)“?幼兒園里真?快樂”，讓?幼兒熟悉幼?兒園環(huán)境，?初步了解并?遵守幼兒園?的日常生活?規(guī)則，喜歡?上幼兒園，?熱愛___?生活。_?__月份根?據(jù)季節(jié)的特?征開展了“?我知道的水?果”主題活?動(dòng)，通過活?動(dòng)讓幼兒知?道吃水果有?益身體健康?，感受水果?的色彩、造?型美，能主?動(dòng)和周圍的?人交流自己?有關(guān)水果的?經(jīng)驗(yàn)。_?__月份開?展了“可愛?的動(dòng)物”主?題活動(dòng)，讓?幼兒感知?jiǎng)?物世界的千?姿百態(tài)，了?解小動(dòng)物的?外形特征和?生活習(xí)性，?培養(yǎng)愛護(hù)小?動(dòng)物的情感?。___?月份開展了?“有用的鞋?子”主題活?動(dòng)，教幼兒?認(rèn)識(shí)了各種?各樣的鞋子?，了解鞋子?的各種特征?及用途等，?教育幼兒樂?意接受成人?的幫助，學(xué)?習(xí)自己穿脫?鞋襪，養(yǎng)成?整齊擺放鞋?子的習(xí)慣。?，提高了生?活自理能力?。___?月份參加園?部舉辦的“?慶元旦--?小百靈歌詠?比賽”活動(dòng)?，取得了很?好的成績，?培養(yǎng)了幼兒?初步的__?_榮譽(yù)感。?通過開展?以上的主題?活動(dòng)，有目?的地指導(dǎo)了?孩子觀察、?了解、發(fā)現(xiàn)?、探索，并?把活動(dòng)中的?材料、圖片?等在主題墻?中張貼、展?示，使幼兒?的各方面能?力都得到很?大提高。本?學(xué)期我們注?重環(huán)境對(duì)幼?兒的教育作?用，加大了?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?力度。根據(jù)?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?豐富多彩的?區(qū)域活動(dòng)內(nèi)?容，有操作?區(qū)、認(rèn)知區(qū)?、科游區(qū)、?體育區(qū)、等?，利用廢舊?物品，投放?和設(shè)計(jì)了大?量適合小班?幼兒的操作?材料，每周?定期增添新?區(qū)內(nèi)容，改?變舊區(qū)新玩?法，并根據(jù)?幼兒的不同?發(fā)展水平投?放了不同的?操作材料。?做到既自主?又不混亂;?既自由又有?秩序，幼兒?在寬松愉快?的環(huán)境中去?觀察、發(fā)現(xiàn)?、探索，培?養(yǎng)了幼兒的?想象力、創(chuàng)?造力和動(dòng)手?操作能力。?針對(duì)小班幼?兒語言發(fā)展?的特點(diǎn)，本?學(xué)期我們開?展了《小班?幼兒口語表?達(dá)能力的實(shí)?踐研究》課?題，通過各?階段的實(shí)施?、反思、階?段小結(jié)，使?本班幼兒的?口語表達(dá)能?力得到很大?的提高。?三、家長工?作情況在?家園工作中?，我們深刻?地感受到，?家長是否合?作取決于教?師是否了解?他們的心意?，合作是否?滿足了他們?在教育孩子?方面的要求?。當(dāng)教師在?了解家長心?理的基礎(chǔ)上?合理滿足家?長的需求時(shí)?，家長的熱?情就會(huì)越高?，態(tài)度也會(huì)?越積極。因?此我們加強(qiáng)?了與家長的?情感溝通與?信息交流，?盡可能地滿?足他們的合?理需求，激?發(fā)了他們參?與幼兒園教?育的興趣和?熱情。如:?我們班的_?__謹(jǐn)小朋?友，口齒不?清，自控和?自理能力差?，但識(shí)字較?多。開學(xué)?初，我們跟?家長談及相?互配合，共?同培養(yǎng)孩子?的自理和自?控能力，但?他的爺爺卻?固執(zhí)地說:?“沒關(guān)系反?正他認(rèn)的字?比別人多”?!多次提及?仍未轉(zhuǎn)變觀?念。后來我?們兩位老師?認(rèn)為，事實(shí)?上這位家長?早已認(rèn)識(shí)到?自己___?與同齡人的?差距，但他?并不愿意總?是聽到別人?說他孩子的?缺點(diǎn)。在理?解了這一點(diǎn)?之后我們改?變了以往的?做法，注重?與他進(jìn)行情?感溝通，不?再直接指出?他___的?缺點(diǎn)，而是?首先肯定他?___的識(shí)?字能力，感?嘆他帶__?_的辛苦，?表揚(yáng)他__?_的點(diǎn)滴進(jìn)?步等，當(dāng)他?聽到孩子每?天都有進(jìn)步?時(shí)，心里非?常高興，漸?漸地，每天?都會(huì)主動(dòng)和?老師交流，?共同探討教?育___謹(jǐn)?的方法，使?___謹(jǐn)逐?漸適應(yīng)了幼?兒園生活。?在幼兒園?中，與家長?交流是教師?必不可少的?一門功課。?每天早晨，?當(dāng)家長領(lǐng)著?孩子走向教?室的時(shí)候，?我們總是以?燦爛的笑容?迎接他們的?到來，不僅?熱情接待孩?子，還主動(dòng)?向家長問好?、問早。幼?兒離園時(shí)我?們都用輕松?的笑容把孩?子交到家長?的手中，并?熱情地與他?們說再見，?讓家長深刻?地感受到我?們老師是發(fā)?自內(nèi)心地關(guān)?心、愛護(hù)每?一個(gè)孩子。?每天我們都?把孩子的作?業(yè)及時(shí)向家?長展示，使?家長更加了?解我們的教?學(xué)進(jìn)程，積?極配合我們?做好相關(guān)工?作，由此，?家長親身體?驗(yàn)到老師對(duì)?孩子的付出?與關(guān)愛，同?時(shí)也看到了?短短幾個(gè)月?來孩子取得?的進(jìn)步，因?而家長們對(duì)?我們工作的?責(zé)任心及工?作態(tài)度贊嘆?不已。對(duì)?于個(gè)別幼兒?存在的問題?，我們都會(huì)?利用家長接?送幼兒的時(shí)?間與部分家?長用聊天的?方式交談，?在聊天中把?孩子一天的?各種表現(xiàn)反?饋給他們，?在一次次的?聊天中，家?長們從心底?里信任我們?，他們?cè)谟?兒方面有了?煩惱時(shí)也喜?歡找我們探?討一番，而?我們也經(jīng)常?用教學(xué)中積?累的經(jīng)驗(yàn)與?他們交流，?拉近了老師?與家長之間?的距離。隨?著幼兒園課?程改革的不?斷深入，需?要家長配合?的地方越來?越多，在此?基礎(chǔ)上我班?的家長也給?予了我們非?常大的