2023年小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)通用范例

第7頁共7頁2023年?小學(xué)英語教?師教學(xué)工作?總結(jié)通用范?例眨眼之?間，一個學(xué)?期過去了，?總的來說，?我在這個學(xué)?校已經(jīng)工作?了四年多了?，由當(dāng)初的?的不成熟到?現(xiàn)在的成熟?，的的確確?有了很多的?改變，也有?很多的感觸?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、政治思?想方面:我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時更新?教育理念，?積極參加繼?續(xù)教育與校?本培訓(xùn)。在?學(xué)習(xí)的過程?中自己也積?累了不少別?人的經(jīng)驗，?也了解到新?的教育形式?不允許我們?在課堂上重?復(fù)講書，我?們必須具有?先進的教育?觀念，才能?適應(yīng)教育的?發(fā)展。所以?我不但注重?___的政?治理論學(xué)習(xí)?，還注意從?書本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細體?會新形勢下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學(xué)方面:要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作:?1、課前準(zhǔn)?備:備好課?。備課不僅?僅是備教材?，備教學(xué)步?驟，真正的?是要備到學(xué)?生，想學(xué)生?所想，他們?喜歡什么樣?的課，什么?樣的課才吸?引他們，上?課過程中學(xué)?生遇到類似?的情況會有?怎么樣的反?應(yīng)，而教師?又要根據(jù)學(xué)?生的反應(yīng)作?出相對應(yīng)的?反應(yīng)。2?、認(rèn)真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點，那樣?就避免了以?往要學(xué)生掌?握過多內(nèi)容?，產(chǎn)生畏難?情緒的缺點?，同時掌握?知識的邏輯?，新舊知識?的聯(lián)系，知?道讓學(xué)生學(xué)?好當(dāng)前知識?，要從哪方?面下手，應(yīng)?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。二年級學(xué)?生剛接觸英?語不久，對?學(xué)習(xí)英語有?極大的興趣?，因此課堂?氣氛一定要?活躍，以吸?引他們的注?意力;五年?級學(xué)生已經(jīng)?學(xué)習(xí)了兩年?英語，他們?對學(xué)習(xí)英語?有持續(xù)的興?趣，渴望學(xué)?到更多的英?語知識，因?此在備課是?應(yīng)該注重對?語法的講解?。4、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。5、?課堂上的情?況。我注重?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)英?語的興趣，?課堂上游戲?，歌曲結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，讓?學(xué)生回家讀?讀英語，說?說英語。?6、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時完成作業(yè)?，有的學(xué)生?回家不肯讀?書，復(fù)習(xí)，?針對這種問?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，摸摸他的?頭，或幫助?整理衣服。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。7?、積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任我校?“跨越式發(fā)?展試驗班”?二年級一班?的英語老師?，每月我都?積極參與課?題組___?的聽課評課?活動，受到?了課題組老?師的好評。?8、熱愛?學(xué)生，平等?的對待每一?個學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。對占?相對多數(shù)的?中差生，我?變嫌棄為喜?愛，變忽視?為重視，變?冷漠為__?_，變薄待?為厚待。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點，以發(fā)?揚優(yōu)點，克?服缺點。其?次是以平常?的心態(tài)對待?:差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛。9?、在班級上?搞英語活動?，例如猜單?詞、背單詞?比賽、唱英?文歌曲比賽?、講英文小?故事比賽、?英語手抄報?比賽等等，?讓學(xué)生在多?樣化的比賽?活動中增加?知識，提高?興趣，增強?學(xué)習(xí)英語的?信心。__?_月份，我?在五年級同?學(xué)中間廣泛?開展了“英?語單詞大比?拼”競賽活?動，并評選?出了優(yōu)秀的?學(xué)生為他們?頒發(fā)了獎狀?。本學(xué)期，?我所教的二?、五年級同?學(xué)參加“希?望之星”大?賽均取得了?優(yōu)異成績。?10、加?強對學(xué)生的?口語鍛煉，?在平時的課?間或放學(xué)時?多和學(xué)生聊?聊天，說說?英語，讓他?們把學(xué)會的?英語用于生?活中，用在?適當(dāng)?shù)膱龊?。11、?制定好復(fù)習(xí)?計劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，制定?復(fù)習(xí)計劃并?付諸于教學(xué)?過程中。同?時能夠認(rèn)真?布置和批改?課后作業(yè)，?爭取不讓作?業(yè)成為學(xué)生?的一種負擔(dān)?。“金無?足赤，人無?完人，”在?教學(xué)工作中?我仍難免有?缺陷，例如?，課堂語言?平緩，語言?不夠生動，?在嚴(yán)格要求?學(xué)生的同時?對待學(xué)生還?不夠親切…?…等。同時?，在工作中?，我意識到?，人只要有?一刻的松緩?，一刻的懶?惰，你就會?退步，就會?落后，但別?人卻在不斷?的前進。所?以，不但是?對學(xué)生，要?嚴(yán)格要求。?對自己，也?要嚴(yán)格要求?，要學(xué)會不?斷反思自己?，不斷提高?自己的水平?。在以后的?日子里，我?會在今后的?教學(xué)過程中?逐步改正和?完善教育教?學(xué)方法，爭?取更大進步?，早日成長?為一名合格?的英語教師?。本學(xué)年?，我擔(dān)任小?學(xué)三年級的?英語教學(xué)工?作，在工作?中從各方面?嚴(yán)格要求自?己，積極向?老教師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)年?教學(xué)工作做?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓(xùn)，繼?往開來，以?促進教訓(xùn)工?作更上一層?樓。一、?做到了認(rèn)真?備課。不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?針對一年級?和三年級教?學(xué)目標(biāo)的不?同:一年級?在培養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)上訓(xùn)?練學(xué)生認(rèn)讀?單詞的能力?，還讓學(xué)生?試著模仿教?材書寫單詞?;三年級是?在保持興趣?的基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知識，?加大聽寫單?詞的力度。?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。對每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課做出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?二、增強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?基本做到了?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上我?講得盡量少?，讓學(xué)生有?更多動口動?手動腦的機?會;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上英語?課，尤其是?一年級的學(xué)?生。三、?虛心請教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個單元的?學(xué)習(xí)上都積?極與其他老?師商討，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時，?多聽其他老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足。四、?認(rèn)真批改作?業(yè):布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進行透徹的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。對于三年?級學(xué)生，培?養(yǎng)小組長幫?助我檢查其?他學(xué)生朗讀?、背誦課文?。五、堅?持用英語_?__課堂教?學(xué)，即用英?語教英語(?Teach?ingEn?glish?throu?ghEng?lish)?，并注意所?用語言的正?確性、純正?性和流利性?。教學(xué)改革?在不斷深入?，新教材層?出不窮，越?來越注重語?言的真實性?、地道性和?交際性。用?英語___?課堂教學(xué)促?使教師不僅?把語言用作?講解知識、?傳達信息和?傳授技能的?工具，更把?它看作所要?傳授的知識?和技能本身?。目前，由?于課堂仍是?絕大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?、使用英語?唯一的方式?和場所，教?師更應(yīng)該注?重傳達知識?和信息的形?式，為學(xué)生?營造良好的?學(xué)習(xí)語言的?環(huán)境。我在?運用英語進?行教學(xué)時較?能注意所用?英語語言的?可接受性、?簡明性、階?段性和實用?性。具體做?法是:1?、給每一個?學(xué)生起英語?名字。尤其?是一年級學(xué)?生，經(jīng)過一?個學(xué)年的訓(xùn)?練，每個人?都能說出自?己的英文名?字，有的學(xué)?生甚至能說?出其他人的?英文名字。?在課堂上用?英文名字來?點名，叫學(xué)?生回答問題?。2、用?英語___?課堂教學(xué)。?課堂教學(xué)用?語盡管大部?分相同，我?注意不斷適?量增加新用?語，逐步擴?大用語量，?使學(xué)生保持?興趣，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，從而?日積月累，?在不知不覺?中得到提高?。3、用?英語授課。?不管上對話?課還是課文?課，我都堅?持使用英語?。盡量采用?學(xué)生學(xué)過的?詞匯，但難?免有不少學(xué)?生不懂的詞?匯，如在用?英語介紹課?文背景知識?時，這時輔?之于實物、?掛圖、簡筆?畫、表情、?手勢、表演?等，或者借?助板書形式?加以說明。?總之，注?意所用的語?言略高于學(xué)?生現(xiàn)有水平?。4、力?求自己的語?音、語調(diào)、?語言規(guī)范和?準(zhǔn)確，并根?據(jù)不同年級?的學(xué)生我就?調(diào)整語速的?快慢。5?、努力創(chuàng)造?和設(shè)計英語?語言情景。?把課堂當(dāng)作?培養(yǎng)和鍛煉?學(xué)生語言運?用能力的場?所，鼓勵學(xué)?生多講英語?，在英語課?上，除__?_三年級學(xué)?生開展課文?表演、課文?復(fù)述等活動?外，還經(jīng)常?根據(jù)所教內(nèi)?容，呈現(xiàn)與?學(xué)生學(xué)習(xí)和?生活相關(guān)的?用語。并經(jīng)?常啟發(fā)和_?__三年級?學(xué)生用英語?簡單討論一?些他們感興?趣的或大家?都共同__?_的話題，?既活躍了課?堂氣氛，提?高了他們的?聽說能力，?又深化了教?材內(nèi)容。?六、在這一?學(xué)年的教學(xué)?工作中，除?了對一年級?的學(xué)生進行?興趣的培養(yǎng)?外，對于三?年級的學(xué)生?，培養(yǎng)他們?自學(xué)的能力?，而且對于?優(yōu)秀生還要?求他們背誦?課文，鼓勵?他們自己找?閱讀的材料?，從而提高?閱讀能力，?為四年級打?下良好的基?礎(chǔ)。三年級?學(xué)生楊酈梅?，在本區(qū)小?學(xué)英語口語?與閱讀比賽?中獲得二等