初中基本功考試要點(diǎn)說(shuō)明

初中基本功考試要點(diǎn)說(shuō)明

車向軍2013.6.19一、公共部分（10分）

44道復(fù)習(xí)題已經(jīng)下發(fā)到學(xué)校，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。二、英語(yǔ)課程知識(shí)1、要求與范圍2011版課標(biāo)的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議和課程資源開發(fā)與利用建議等。2、題型填空、選擇、簡(jiǎn)答等（見樣題）。3、例舉參考簡(jiǎn)答題語(yǔ)言技能包括什么？他們之間的關(guān)系是什么？技能學(xué)習(xí)的途徑是什么？技能學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)策略指什么？情感態(tài)度指什么？（見P12，20,21）三、英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能（45分）1、考查要求與范圍

語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和文化背景的學(xué)科基本知識(shí)以及聽、說(shuō)、讀、寫、譯的基本能力。2、題型完形填空、閱讀理解與表達(dá)題等（見樣題-高中畢業(yè)水平）3、要點(diǎn)說(shuō)明完形填空涵蓋語(yǔ)法考察；閱讀（除常規(guī)技能外的概括描述26、理解陳述29）四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析1、要求與范圍語(yǔ)言表達(dá)、教材分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、評(píng)價(jià)檢測(cè)、資源利用、課堂板書等能；能進(jìn)行一課時(shí)（45分鐘）或一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)；能依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所提供的案例提出修改和再設(shè)計(jì)建議。范圍：初中英語(yǔ)課程全部?jī)?nèi)容；初中各版本教材2、題型

撰寫和修改教學(xué)設(shè)計(jì)（見樣題）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析3、思考與嘗試（1）思考準(zhǔn)備（聽說(shuō)課？閱讀課？）（2）嘗試P36-37的修改和撰寫

四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析教學(xué)目標(biāo)修改：1、通過(guò)聽，記下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體困難和專家所給的相應(yīng)解決建議。2、初步運(yùn)用不定代詞(either..or……..)寫出有效開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議。3、結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富自己有效開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略。聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)1：Listentoaradioprogramandfindout:whatarethestudents’problems.(可設(shè)計(jì)填寫關(guān)鍵詞的表格，教材也有提供）意圖：聽錄音，提取大意，找出三位學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。（建議中文寫清意圖）時(shí)間：4m’四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)2：ListenagainandfillinthetableaboutMs.Wang’sadviceforthestudents.(可設(shè)計(jì)填寫關(guān)鍵詞的表格，教材也有提供）意圖：聽錄音，獲取細(xì)節(jié)信息，找出語(yǔ)言專家給三位學(xué)生提出的解決建議。時(shí)間：6m’四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)3：ListenagainandcompleteMs.Wang’swords.(可設(shè)計(jì)填寫關(guān)鍵詞的表格，教材也有提供）意圖：聽錄音，進(jìn)一步獲取細(xì)節(jié)信息，體驗(yàn)并關(guān)注含有目標(biāo)語(yǔ)法項(xiàng)目的語(yǔ)言。時(shí)間：6m’四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析輸出活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)內(nèi)容：ReadZhaoMing’sletterandgivehimsomeadviceonhowtolearnEnglishibetter.(附趙明信件）活動(dòng)方式：四人小組合作四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析輸出活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)指示語(yǔ)：AstudentZhaoMinghasaproblemoflearningEnglish.First,pleasereadhisletterbyyourself.Sowhat’shisproblem?Ok,let’strytohelphim.Now,pleaseworkinagroupoffourandtellZhaoMingwhattodotolearnEnglishbetter.Eachstudentgivesatleastonepieceofadvice.Remembertomakeitclear.Youcanuse“either…or…….”tojoinsomeofyouradvice.You’llhave4minutestodoit.四、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評(píng)析輸出活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)結(jié)果內(nèi)容完成情況1.我能用either…or給趙明提出提高英語(yǔ)閱讀能力的建議A.提出2條B.提出1條C.沒有提出2.我能用neither…nor給趙明提出提