第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

更高水平——較高標(biāo)準(zhǔn)的小康。達(dá)到中等收入國家的水平，將使人民生活更加殷實、富裕低水平——低標(biāo)準(zhǔn)的小康。屬于中下收入國家的水平，剛跨過小康的門檻標(biāo)準(zhǔn)高低區(qū)別全面小康總體小康比較社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)發(fā)展比較平衡——將縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、各階層的差距；惠及十幾億人口發(fā)展很不平衡——地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平差距大更全面——追求物質(zhì)、政治、精神和生態(tài)文明的共同發(fā)展；除注重物質(zhì)生活水平的提高外，還注重居民的精神生活、所享有的民主權(quán)利，以及生活環(huán)境的改善，實現(xiàn)社會全面進(jìn)步不全面——小康生活所覆蓋的人群不全面；小康生活的實際內(nèi)容不全面，偏重于物質(zhì)消費(fèi)生活質(zhì)量區(qū)別全面小康總體小康比較(1)都是小康社會，都是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，二者只是所處的發(fā)展階段不同(2)總體小康是全面小康的基礎(chǔ)和條件，全面小康是總體小康的發(fā)展和完善聯(lián)系全面小康總體小康比較第一步：審題干找題眼設(shè)問角度，為什么及怎么樣考查實現(xiàn)居民收入倍增的原因及具體措施第二步：析選項做判斷是實現(xiàn)居民收入倍增的根本措施，符合題意是實現(xiàn)居民收入倍增的措施，符合題意是實現(xiàn)居民收入倍增的原因，符合題意促進(jìn)收入分配公平的根本措施是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)第一步：審題干找題眼設(shè)問角度，是什么以人為本協(xié)調(diào)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展第二步：析選項做判斷選項中只有②未體現(xiàn)，故選C第一步：審題干找題眼設(shè)問角度，是什么第二步：析選項做判斷有利于推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級違背世貿(mào)組織原則，也不能轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式不利于當(dāng)前擴(kuò)大內(nèi)需有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式看所給分值大小要求我們對什么分析從黨、國家、政府、企業(yè)、個人等角度回答是否要求結(jié)合材料，結(jié)合哪個材料“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎樣做”，辨設(shè)問類型經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)，要具體到章節(jié)框題限定內(nèi)容分值限定對象限定主體限定材料限定方向限定知識限定規(guī)定了組織答案的詳略以及答案格式的要求設(shè)問對象不同，所選用的知識截然不同同一范圍、同一角度、同一對象，主體限定不同，答案大相徑庭大多數(shù)情況下，設(shè)問都強(qiáng)調(diào)聯(lián)系材料，否則答案過于寬泛，缺乏精確性角度不同則答案不同范圍限定不同，需要運(yùn)用的基本概念、基本觀點、基本原理就不同特別提示分值限定對象限定主體限定材料限定方向限定知識限定注意分值大小，依分答題按要求分析某一行為或決策看清主體范圍，按要求作答緊密聯(lián)系所要求的材料，即相應(yīng)的時政背景注意設(shè)問角度，以及有幾個角度有的具體，有的寬泛，有的則隱蔽，需要仔細(xì)辨別注意事項分值限定對象限定