考場優(yōu)秀作文

考場優(yōu)秀作文因為有你，我在青春的花季中奮勇前行親愛的夢想：

你好！我是你的主人。你一定很詫異我會寫這封信給你。其實，你知道嗎，我有很多話想和你說呢。十六歲，花一樣的年齡，雨一樣的季節(jié)，青春年少的我有大把的時光去努力，去追求，去奮斗。然而，我時常在思考，我的追求、努力究竟是為了什么呢？我想到了你——夢想。青春年少，美就美在它的無知，而夢想便是青春最美的一朵浪花。留一份幼稚給幼年，留一份稚嫩給童年，十六歲的我，昂首挺胸，懷著成熟與自信昂然走進了少年時光，開始了我對夢想的渴求。我在夢想，我在夢想一個美麗的文學(xué)夢。我喜歡散文的含蓄，小說的精致，雜文的內(nèi)涵，詩歌的雋永。我感嘆林黛玉凄美的愛情，懷念巴金先生優(yōu)美的文筆，我會為舒婷的《致橡樹》而感嘆不已，也會為蘇軾的愛妻情深而感動落淚。十六歲的我正在做一個美麗的文學(xué)夢，我幻想著未來的自己能夠做一名優(yōu)秀的文學(xué)大師。我在夢想，我在夢想一個美妙的博學(xué)夢。我希望自己能夠擁有錢鐘書先生一樣淵博的學(xué)問，我希望自己能夠擁有愛因斯坦、楊振寧一樣卓越的才華，我希望自己能夠像白巖松、歐陽夏丹一樣擁有超人的口才……十六歲的我，正在做一個美妙的博學(xué)夢，我幻想著未來的自己能夠成為一名出色的博識之人。我在夢想，我在夢想一個美麗的老師夢。我希望站在那一方小小的講臺上書寫著一個老師平凡而又偉大的傳奇，我盼望著自己能夠用那辛勤的汗水給學(xué)生們傳遞著一個又一個真理，我希望在自己的努力下，學(xué)生們都能夠成為杰出的棟梁之才。十六歲的我，正在做一個美麗的老師夢，我幻想著未來的自己能夠成為一名人人都尊敬的老師。我在夢想，夢想自己能夠……親愛的夢想，不知你讀到這里，是否已覺察到了你對我的重要性。人生漫漫，我還有很長的一段路要走，而激勵我不斷向前奮勇前行的正是那一個個美麗的夢想。這些“荒誕”的夢記錄著每一次心的悸動，拼湊成未來的圖景。親愛的夢想，我真心的感謝你。因為有你，我才能在青春的花季中奮勇前行。因為有你，我的世界豐富多彩——漫步于煙雨籠罩的江南小巷，撐開一把古雅的黃油傘，手捧一本書香飄蕩的《古典詩詞》，這，就是我的整個世界。我自小便是個喜歡讀書的女孩，最愛的莫過于那恢弘的唐詩，清麗的宋詞以及那朗朗上口的元曲，因為有書，我的世界豐富多彩。聞花生來便帶裊裊幽香的花，卻因為你，有了另一番別樣的詮釋。你有著傾國傾城之貌，也有著滿腹經(jīng)綸的才華，可謂是絕世無雙的女子，可能是你太過優(yōu)秀，連老天都妒忌你，偏偏讓你生在那禍不單行的南宋亂世?！捌嗥鄳K慘切切”是你國破家亡后深入骨髓的悲傷，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是你身為女性滿腔熱血的報國心愿。顛沛流離的你，可曾懷念“輕解羅裳，獨上蘭舟”的少女生活？又可曾記得你往昔“沉醉不知歸路，誤入藕花深處”般詩情畫意的日子？也許你記得，但你終是一聲嘆息，吟出了“滿地黃花堆積憔悴損”的悲傷。李清照，你就像一朵絕世玫瑰，在亂世中堅持自己，終成就了屬于自己的顏色。因為有你，我的世界多了一份傷感，添了一抹正義。揮劍他是我國唐代著名的大詩人。他的詩有著“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美感，也有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡姆e極樂觀。他不屑權(quán)力，不慕富貴，他敢挑戰(zhàn)，能讓高力士為他脫靴，楊國忠為他磨墨。當(dāng)別人被驅(qū)逐出京黯然神傷之際，他卻滿不在乎，肆意展示了他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的一身傲骨。是?。∷救绱?，“我本楚狂人”便是他李白的真性情。因為有你，我的世界添了一份瀟灑和不羈，人便該像你這樣，轟轟烈烈的活。品茶“采菊東籬下，悠然見南山”是你歸隱后悠閑自得的心境?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀”是你清貧如洗的田家生活?！安粸槲宥访渍垩笔悄悴慌c世俗同流合污，寧愿歸隱的高潔士氣。我之前從未想過，這個世界上會有這樣的高潔之士，直到我遇見了陶淵明。一個原本錦衣玉食的人有一天會忽然變得一貧如洗？那會怎么樣？我不敢想象，只是陶淵明給了我肯定的答案。呷一口清茶，看夕陽落山便是你的整個世界。你看清世俗，看淡富貴，用平和的心境去對待一切，你不正像是一杯茶嗎？一杯令人回味無窮的清茶。因為有你，我的世界又添了一抹淡雅，多了幾分平和。因為有你們，因為有書，共同構(gòu)成了我豐富多彩的世界。趣在其中

吾乃一介書生，無他好，唯嗜讀書耳。問，何也？趣在其中焉！

余曾得一賢人教誨：“書籍乃人類文明進步之階梯！”余頗為贊同：“書籍乃吾唯一知心朋友也！”于是編撰精辟“論語”一段，拿來與眾分享之：“書者，讀也。讀書何用？讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀論使人聰慧，讀語言學(xué)使人條理清晰，讀倫理學(xué)使人明白事理，讀法律學(xué)使人遵規(guī)守紀?！庇钟幸皇ベt道：“凡有所學(xué)，皆成性格也?！?/p>

世間奇書萬千，可讀者甚蕃，余獨愛《三國》《水滸》《西游記》《紅樓夢》，皆因四大名著乃吾業(yè)余生活唯一之趣也。《水滸傳》之魯提轄疾惡如仇，武松行俠仗義；《三國演義》之孔明神機妙算，曹孟德陰險狡詐；《西游記》之孫悟空神通廣大，沙和尚忠厚老實；《紅樓夢》之黛玉知書達理，寶玉性情頑劣…

皆凡國學(xué)文化，但凡涉獵，余以為大有裨益！吾舉一例：一日，吾師左手持教鞭，右手執(zhí)戒尺，曰：“若有再敢堂上胡言亂語者，當(dāng)以此鞭尺為戒?！甭犃T，眾皆嘩然。余正襟危坐，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，恐師訓(xùn)之。師忽發(fā)問：“吾題一上聯(lián)，下聯(lián)由汝等對之，若有對不上者，每人受戒五尺何如？”上聯(lián)乃：“紅樓夢，白玉為堂金作馬?！北娡瑢W(xué)無不面露難色，不知從何作答。吾略一思忖，立時答道：“三國志，五虎關(guān)張趙黃馬。”對完，頗為自得。師顏大怒，只聽戒尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。師怒然道：“對聯(lián)者，講究對仗、平仄。名對名，動對動?！毖援叄瑤煵蝗莘洲q，鞭講桌數(shù)下，喝：“再對！”余又想一聯(lián)，忽起身：“紅瑙為榭箔作兔。”師聞之顏開：“此聯(lián)尚有些意思，但上下聯(lián)用字當(dāng)避免重復(fù)，暫且坐下！”吾等平日讀書不精，有何能耐對此工整之聯(lián)！自此，余始懂讀書要苦讀精讀，方可有所作為。

除此，吾尚有一讀書趣事，現(xiàn)拿將來也，與各位分享之。

暑期至，吾隨父回故鄉(xiāng)，居堂兄宅。夜半，寂寥無趣，實感寂寞，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。遂起，從書架上取一書，借螢光，映照而讀。兄忽翻身，余大驚，螢飛光滅。吾無可奈何，又默然躺下。蒙頭于被中，因呼吸不暢，又時時探出頭來。如此三番，起坐，余頗感疲憊，以左手攀左趾，右手支頸脖。兄被吾三番五次折騰至醒，見吾此狀仍手執(zhí)詩書一卷，曰：“吾見得苦讀之人莫過于此矣！”遂起身與余同讀。原來，兄亦嗜讀書。只見其借手機屏幕之光，強讀三大篇，終因頭昏眼花，遂蒙頭睡去！

汝問余何以癡書如此，吾贈君一言以共勉：“讀由書始，趣由書生，樂在其中，以中有足樂者，悠哉快哉！”

莎翁曰：“生活中沒有書籍，就好似天上沒了太陽；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒了翅膀。”讀書予人以樂趣，予人以靈光，予人以才干矣。

1.精練的文言語言，出神入化的擬古散文?？忌奈难晕墓Φ妆容^扎實，遣詞造句像模像樣，各種文言句式運用自如，一些古雅的詞藻屢現(xiàn)筆端。繪聲繪色地介紹自己讀書中的樂趣，可謂細膩入微。流暢精練的文言語言、幽默調(diào)侃的讀書體驗、別致深刻的人生哲理，使得本文如鶴立雞群，脫穎而出。

2.意蘊古樸，描寫細致。全文不少語句古樸典雅而富含深厚的文化底蘊，耐人咀嚼，發(fā)人深思，尤其是“閱讀之趣”的論述非常精彩。對“我”心理的描寫，令人感同身受。行文中，作者一邊敘事，一邊自然而然地描繪自己的心理變化，使文章內(nèi)容顯得非常豐滿。

情義在其中我靜靜的聆聽時間齒輪鍥合的聲音，感受著時間在我身邊恣意的流淌。陽光被指間梳篦，隨之沉淀的是歲月中不變的情義。

幕一窗外黃昏的燈光被我折進書頁里，奮筆疾書間不經(jīng)意地一抬頭，卻看見母親站在門外，端著一碗熱氣騰騰的粥默默地看著我，嘴角是藏不住的幸福?！皨??！蔽逸p輕的叫了一聲，她端著粥進來，笑著說：“累了吧，吃碗粥再寫?！辈煌７瓟嚨纳鬃訉⒅嗄歉侍鸬臍庀⑺腿氡强?。一縷縷熱氣攜著愛意游絲般地彌漫開來，這是一碗素白的粥，晶瑩剔透的米粒在青白色的湯里徜徉。她每天都會為我做一碗粥，每碗都素雅潔凈的，就如她對我的愛一樣純潔得不摻任何雜質(zhì)。“快喝吧，粥要涼了?！彼p聲督促著。我輕輕的吃了一口，滿嘴都是愛的味道。

幕二我和她是在一個秋風(fēng)四起的季節(jié)里認識的。我們都喜歡筆尖磨觸紙面的聲音，喜歡用筆來表達自己的情誼。我們同時又都有著易安居士的憂傷，卻又喜歡秋天里那火一樣的顏色。再也無法忘記她省錢為我買詩集的狼狽。天上的雨下個不停，當(dāng)她滿身雨水、泥水的出現(xiàn)在我面前時，我想笑，鼻子卻發(fā)酸。我接過那本《泰戈爾詩集》覺得它有千斤重。有你陪伴的路，不會孤單。

幕三我在慘淡的夕陽下走向家門。夕陽把我的影子拉的很長很長，路邊的行道樹似乎也在為我黯然神傷?；氐郊抑?，拿出那張慘不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的筆水濕潤。猛然發(fā)現(xiàn)試卷下方有一行小字：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？從哪里跌倒，就從哪里爬起來，相信自己定能成功。”

幕三我在慘淡的夕陽下走向家門。夕陽把我的影子拉的很長很長，路邊的行道樹似乎也在為我黯然神傷?；氐郊抑校贸瞿菑垜K不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的筆水濕潤。猛然發(fā)現(xiàn)試卷下方有一行小字：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？從哪里跌倒，就從哪里爬起來，相信自己定能成功?！?/p>

【名師點評】結(jié)構(gòu)精巧。文章開篇點題自然，富含詩意，感染力強。主體部分采用鏡頭組接的形式，選用三個典型事例，從親情、友情、師生情三個角度敘寫了自己成長中的獨特感受。親情的溫馨，友情的真誠，師情的厚重，在作者精心設(shè)計的場景描寫中表現(xiàn)的生動傳神。結(jié)尾機警，凝練深刻，與開頭遙相呼應(yīng)。選材豐富。文章通過一碗粥、一本《泰戈爾詩集》、一句鼓勵的語言，多側(cè)面表現(xiàn)了“情義”對我人生成長的重要影響。另外，形式新穎，用幕一、幕二、幕三把材料串合成篇，思路清晰，讓閱卷老師一目了然。

沉醉在其中

弱水三千，我只取你那一瓢飲，獨醉在那一方古典的天地里。——題記昔有李清照，常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。今有我為這古典藝術(shù)如癡如狂，沉醉在其中，“醉"愛古典。

沉醉在其中，醉在清新之美中，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。纏綿的雨絲，撩撥人的心弦。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無。紅彤彤的火爐映著白色的大地，好客的主人以及被爐火熏染的絲絲情意飄蕩?！靶且灰孤狅L(fēng)雨，明朝深巷賣杏花。”被雪雨水親吻的杏花和清麗的的賣花女相比，不知哪個更美？

沉醉在其中，沉醉在婉約之美中。李清照“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”勾勒出一個青澀的女子躲著不敢見路人；李煜在“寂寞梧桐深院鎖清秋”中細數(shù)流年，繁年一夢；納蘭性德則竟自感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”

沉醉在其中，沉醉在豪放之美中。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。只有英雄才立足于歷史之上，永載史冊；羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅，鵝毛扇搖出悠悠大蜀。搖出一份說不出的明智淡雅，自信從容。

沉醉在其中。沉醉在曠達之美中。一蓑煙雨任平生，腳踩芒鞋，手持竹杖，在一蓑煙雨中泛舟湖上，日啖荔枝三百顆，豈不快哉。“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹律缢畠A瀉，也有著嬋娟為我們互傳心里的祝福。不是很美好嗎？

沉醉在其中，沉醉在綿綿情意中。纖云弄巧。飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。云朵、星子、銀河無一不在傳送著愛意。所以“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！薄昂萎?dāng)共剪西窗燭。卻話巴山夜雨時?！睜T影散亂。剪出兩人唯美的身影。沉醉在這古典的美中。我含英咀華，品茗那絲絲淡雅之美……【名師點評】1．構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)整齊。文章從“清新”“婉約”“豪放”“曠達”“情意”等角度解讀了古典之美的內(nèi)涵，富有文化意蘊。結(jié)構(gòu)整齊，美觀。2．語言生動，引用得當(dāng)。文章大量的引用詩詞名句，顯示了考生的博學(xué)和深厚的文化積淀，語言鮮活靈動，詩的美感，文的意蘊，交相生輝，讀來讓人如飲甘泉。3．選材典型，意蘊豐厚。文章精選歷史文化名人展現(xiàn)古典之美，富有厚重的文化意蘊。這種以文采取勝的方式，只要平時對屈原、司馬遷、李白、陶淵明等歷史文化名人認真研讀，充分挖掘他們身上的閃光點，你也會寫出富有文化內(nèi)涵的美文佳作。

滋味在其中

生活是詩，可吟；生活是景，可賞；生活是曲，可歌；生活是茶，可品。其實它更像一碟佳肴，可嘗。嘗遍生活中的滋味，嘗遍生活中的酸甜苦辣……-----題記

挫折——酸漫漫人生路，挫折是在所難免，為此哭過，躲過，最后學(xué)會了坦然走過。有時，看到挫折在腳下呻吟時忽而覺得，挫折不過如此。每個人都知道，醋是酸的，當(dāng)舌頭慢慢習(xí)慣于這種酸，自然也不會再因此皺眉。生活這碟菜肴，若將挫折比作其中的醋豈不合適至極。同在口腔，舌頭想避開醋，既然躲不過何不想著去克服，去習(xí)慣？人不也是嗎？既然逃避不了生活中的挫折，就應(yīng)該習(xí)慣他的存在，并且想辦法克服。

幸福——甜每道美味中，甘冽的甜是必不可少的。失望時，親人鼓勵你；傷心時，朋友安慰你。難道這種沁人心脾的幸福不是甜的嗎？糖是甜的，這是不可否認的事實，也是許多人渴望的滋味。在生活這段漫長的過程中，太多的挫折已讓人身心疲憊，偶爾的幸福，便給人一種甜的享受。生活這碟佳肴，若將幸福比做其中的甜豈不妙哉。雖然只是平淡的幸福并不好，但是生活中若沒有幸福，沒有甜的滋味，豈不無味。幸福，不要用華麗的語言修飾，只一個甜字就足以概括。

追逐——苦夜涼如水，靜坐在落地窗前，沐浴在皎潔的月光下，細品杯中的咖啡，一種苦意幾乎充斥全身。苦苦追逐已消失殆盡的美好，可那鏡中花水中月怎樣打撈？每個角落的人都在追逐，哪怕乞丐也在追逐，追逐美好的生活。咖啡是苦的，短暫的甜蜜不過是微不足道的一點添加劑。人生這場旅途，并不是如童話般的美好，是一塊有暇疵的美玉。生活這碟菜肴，若將追逐比作其中的苦再合適不過。溫柔的幸福閣里，不可缺少苦的警示。酸甜里，苦必不可少。

悲傷——辣澄清如水的眸光中，一種淡藍色的悲傷埋在其中。和天空一樣的顏色，才是最悲傷的顏色，有著依米花的花語一般的悲傷。生活這碟菜肴，悲傷便為辣。卷帙浩繁才閱百部與千濤，偶有人品味可別錯過酸甜苦辣。書中的生活，生活中的滋味，滋味在其中……【名師點評】思路清晰。文章開篇采用題記形式振起全篇，主體部分采用黃金結(jié)構(gòu)形式，四個小標題交相輝映，從酸甜苦辣四個角度，詮釋了生活的滋味。每個片段的總結(jié)性話語，有力地點明了文章的題旨。結(jié)尾凝練自然。哲理深刻。文章字里行間充滿著思辨的色彩。酸甜苦辣都是生活的必需。只有真正嘗過酸甜苦辣的人，才能真正懂得生活的真諦。

怒在其中

俗語說：“怒，傷脾，傷胃，進而傷心。”從醫(yī)學(xué)角度來說，人不宜發(fā)怒?？桑也荒懿慌?。

面對屈辱的歷史，面對道德缺失的社會，面對污染嚴重的地球，面對人際關(guān)系的冷漠。今天，你能忍住不怒嗎？

面對外國對中國的侵略，面對一個個不平等條約，面對領(lǐng)土被侵占，面對無休止的爭端與戰(zhàn)爭，作為國人，你能不怒嗎！

還記得鴉片戰(zhàn)爭嗎？外國人為了在我們中國牟取暴利，不惜把鴉片運往中國，讓許多人上癮，甚至吸光家產(chǎn)，眾叛親離，可在他們國家呢？是嚴禁的！這種做法是卑鄙的，面對這些，我不能不怒！

還記得八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭嗎？許多強盜進入中國，燒殺搶掠，侵入圓明園，為了金子丟掉了銀子，為了珍珠寶石丟掉了金子，無價的琺瑯和瓷器因為太大不能運走而竟被打碎！搶完之后為了銷毀這些罪行而放火燒了圓明園，三天三夜的大火，燒掉了房屋，燒掉了珍寶，也燒掉了自尊心！我忍不住不怒！

我們該怎樣克制心中的怒火！沒有辦法克制，因為歷史是無法改變的！老奶奶在馬路上摔倒無人敢扶，老爺爺心臟病發(fā)作無人敢救，最終導(dǎo)致死亡。一位老人中暑暈倒，路過十幾人，卻無一人救，最后竟是一位外國游客施以援助！面對種種事實，我們不得不感慨！科技在發(fā)達，道德在淪喪！

是怕被人反告嗎？有太多太多的例子讓我們擔(dān)心了，被救者告施救者是肇事者。呵呵，多么諷刺呀！別人救了你，卻說成害了你了，這才是如今好人越來越少、越來越難當(dāng)?shù)闹饕虬?！為什么，為什么會有這種情況發(fā)生呢？我們的自尊心難道就是這樣表現(xiàn)出來的嗎？不！我們要展現(xiàn)中華精神，不讓別人看笑話！面對冷漠，我怒火中生！

地球是我們的母親，我們生存的家園，我們應(yīng)竭力保護才是，可非但不是這樣，為了人類的私欲，地球早已變得傷痕累累。環(huán)境污染，大氣污染，海洋污染……早已把我們的母親壓得喘不過氣了。我們應(yīng)該積極行動起來，保護我們賴以生存的家園??！而對這些，我怒在其中，究竟應(yīng)該如何做才能減少心中的怒呢？我們還有很長的一段路需要走……

【名師點評】1．立意深刻，時代感強。文章字里行間彌漫著一種濃濃的憂患意識，表達了作者強烈的愛國心和責(zé)任感。面對屈辱的歷史，面對道德缺失的社會，面對污染嚴重的地球，面對人際關(guān)系的冷漠，考生站在時代的高度，表達了自己心中的憤怒。這篇文章對矯正世風(fēng)有著很強的教育意義。2．語言生動，感染力強。文章大量地運用排比句、反問句和感嘆句，語勢強烈，增強了文章的批判力。作者的愛憎之情躍然紙上，給人以強烈的情感沖擊。比如：“面對外國對中國的侵略，面對一個個不平等條約，面對領(lǐng)土被侵占，面對無休止的爭端與戰(zhàn)爭，作為國人，你能不怒嗎！”這樣的語句震耳發(fā)聵，發(fā)人深思。3．選例典型，說服力強。文章選材從鴉片入侵到圓明園的焚燒，從人們的冷漠到對自然地破壞，都具有很強的警示意義，有力地分析了“怒在其中”的原因。文章觀點鮮明，論證有力，感情充沛，說服力強。

念在其中

清純月光，灑滿大地。縷縷思念，伴隨著木屐，輕輕叩響腳下的青石。我踏進這風(fēng)景里……——題記

百鳥爭鳴，驚醒柳樹的嫩芽；蝴蝶飛舞，花兒應(yīng)邀相競開放……如此唯美，只因春天的到來。雖有細雨纏綿，可我心頭依舊燦爛。我忍不住折個紙籃，摘了各種野花，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，五彩斑斕。我加快腳步，放下對周圍美景的留戀，想到母親焦急的眼神，忽然之間，又想起母親的手……

小時候，我是牽著母親的手學(xué)會走路的，我們手牽手，走過石橋，走過馬路，走過樹蔭，走過歲月。依稀記得母親的手好大，好溫暖。冬天，她總是把我的小手放在他的大手里，包得嚴嚴實實，不允許一絲寒風(fēng)鉆進去……

風(fēng)更緊了，雨更急了。

我匆忙地奔走著。

我能想象母親這時的行為。她一定正從飄著裊裊炊煙的廚房里出來，解下腰間的圍裙，理理夾著草葉的頭發(fā)，拍拍身上的灰塵，然后踱步走到村頭的路口，翹首盼望著在異地求學(xué)的兒女平安歸來。身邊樹木成蔭，花朵爭奇斗艷，可她卻無暇顧及，只因心中思念深切……

我加快步伐，因為聽見母親無聲地呼喚，因為不想母親眉頭緊鎖，因為想牽一牽母親溫暖的手。

走過那片樹林，我眼前依稀浮現(xiàn)出一個畫面：一個小女孩，牽著媽媽的手走在樹林里，小女孩很興奮，也很調(diào)皮，她邊走邊宅著樹林里的野草莓，就像一個紅色的小精靈。這時她看見一個很大的野草莓，她想把它送給母親，于是松開手去摘草莓，可是她卻迷路了，她哭了，很傷心地哭了，她想念媽媽……

后來，媽媽找到了她，兩人就緊緊握住對方的手，再也不松開，從此媽媽再也不讓她獨自走進樹林。我停止了思緒，迎著風(fēng)雨，快速向前走，近了，近了，我看見石橋了，我看見媽媽了！可那是她嗎？為什么黑發(fā)變得那么少，銀絲卻那樣耀眼！媽媽接過行李，輕聲說，快回家吧！

我隨手摘了一朵花，戴在母親頭上，那花在這灰發(fā)中更覺奪目！我牽著母親的手，是那樣粗糙，卻依舊溫暖……【名師點評】1．語言鮮活，詩意明凈。文章的語言很精美，充滿文學(xué)色彩，描寫細膩生動，充分展示了該考生的才情。比如：“清純月光，灑滿大地?？|縷思念，伴隨著木屐，輕輕叩響腳下的青石。我踏進這風(fēng)景里……”“我停止了思緒，迎著風(fēng)雨，快速向前走，近了，近了，我看見石橋了，我看見媽媽了！可那是她嗎？為什么黑發(fā)變得那么少，銀絲卻那樣耀眼！”這些極富表現(xiàn)力的語言，使文章讀來如飲甘泉，沁人心脾。2．構(gòu)思巧妙，聯(lián)想自然。文章由自然美景觸發(fā)對往事的回憶，隨著小作者意識的流動，生動形象的展示了媽媽對自己的關(guān)愛。字里行間充滿童真童趣，讓我們仿佛回到了那遙遠的童年時代。行文自然，如風(fēng)行水上，令人耳目一新。

真情在其中

歲月如歌，彩虹般美麗的初中時光已悄悄過去。這一千多個難忘的日子，充斥著成功與失敗，汗水與淚水。這如歌的歲月里飽含的真情，如海、如蜜、如花，品味這真情，一股股幸福的脈沖傳遍全身。

師情如?；蛟S人們關(guān)注的只是花朵綻放的美麗，再多一些也只是萌芽破土的艱辛，可我們怎能忘記園丁們辛勤的付出？不必說講臺上下師生共度的日月分秒，也不必說課堂內(nèi)外教學(xué)相長的春夏秋冬，單從如錦的歲月里擷取幾朵生活的小花，便足以沁人心脾，余香滿口。怎能忘因考試失敗而情緒低落時，老師在我們腦袋上輕輕的一拍？怎能忘課堂上思想開小差時，老師看似不經(jīng)意卻異常犀利的一瞥？怎能忘前進路上