一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3 總復(fù)習(xí)（三）位置、認(rèn)識鐘表、認(rèn)識圖形 人教新課標(biāo)

課題：總復(fù)習(xí)(三)——位置、認(rèn)識鐘表、認(rèn)識圖形第3課時總計第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.能辨認(rèn)上、下、前、后、左、右這些方位，并會用這些方位來描述物體相對位置，能正確的讀、認(rèn)、寫整時，能辨認(rèn)立體圖形。2.經(jīng)歷系統(tǒng)梳理知識的過程，提高對知識的歸納、概括能力，在交流與討論的過程中逐步形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)以致用的意識。教學(xué)重難點1．整時的認(rèn)識與表示，形成立體圖形表象。2．左右位置的相對性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)位置1.出示班級的座位圖。提問：小紅的后面是誰？小蘭的前面是誰？小紅的左邊是誰？指名回答，并讓同桌兩人照樣子說一說。2.課件出示小動物吃水果的圖片。（1）提問：小猴子要怎么走才能吃到桃子？還可以怎么走？小兔子要怎么走才能吃到紅蘿卜？還可以怎么走？（2）讓學(xué)生提問題，全班交流。3.幫小動物找家。根據(jù)小動物所說的話幫它們找到自己的家。1號（）2號（小猴）3號（）4號（）（1）小猴家的左邊是小松鼠家。（2）小猴家的右邊是小熊貓家。（3）小熊貓家住在大象家的左邊。二、復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形（一）整體回顧1.基本特征。師：我們都認(rèn)識了哪些立體圖形？你能說出它們的名稱嗎？（長方體、正方體、圓柱、球）2.穩(wěn)定性回顧。選一選：誰最容易滾下來？請圈出來。（二）基本練習(xí)1.說一說：你身邊哪些物體與下面這些形狀相同？2.數(shù)一數(shù)：一共有幾個立體圖形？圓柱有幾個？哪兩種圖形的數(shù)量同樣多。3.畫一畫：把它們分別堆起來，哪組最難？在下面畫勾。4.拼一拼：拼一個大正方體，至少需要幾個小正方體？（三）練習(xí)延伸1.完成練習(xí)二十五第13題。2.完成練習(xí)二十五第14題。3.小羊的困惑。師：小羊把四個立體圖形排成一排后，拍3張照片。提問：最右邊的是什么圖形？最左邊的是什么圖形？4.用學(xué)具拼出自己喜歡的圖形。【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，通過設(shè)置對比、辨析、動手操作等活動，讓學(xué)生再次體驗四種立體圖形的特征，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的發(fā)展。三、復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘表1.看鐘表寫時間。（）時1小時前是（）時大約（）時提問：你知道時針是怎么走的嗎？用手比劃一下。說一說你是怎么看時間的？第三個鐘面還可以怎么說？小結(jié)：當(dāng)分針指著12時，時針指著幾就是幾時。2．小紅睡覺的時間是晚上9時，媽媽比她晚一個小時，媽媽幾時睡覺？3．提問：每天有幾個9時？為什么？4.撥一撥。師說時間，讓學(xué)生用學(xué)具撥。5.鐘面上的秘密。vv最后一個鐘面上的時針指著（），分針指著（）,它是_