大班科學(xué)教案《小豆子請安靜》

大班科學(xué)教案《小豆子請安靜》大班科學(xué)游戲教案《大豆子懇請安靜》

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步認(rèn)知聲音，介紹可以利用充填、緊固、緩沖器等方法增加噪音。

2、比較相同材料的實(shí)驗(yàn)效果，嘗試將自學(xué)結(jié)果展開實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。

2、記錄表、筆。

【活動過程】

一、游戲“木頭人”。

師：大朋友們，你們討厭玩玩“木頭人”的游戲嗎？今天，我們換得個(gè)花樣玩玩，拿著我們手中的豆罐子一起來玩玩一玩玩，玩玩之前老師存有一個(gè)小小的建議，可以無法關(guān)上瓶蓋哦！

游戲已經(jīng)開始：山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不許罵人，不許動，動動就是小蜜蜂。

師：誒呀，我聽見**小朋友的豆子聲音了哦！

二、探討。

1、你的豆子怎么會發(fā)出聲音的？（動作：老師不小心撞到了一下）

師小結(jié)：哦。我們搖晃瓶子，豆子出現(xiàn)了相撞，它就可以發(fā)出聲音了。

2、那存有什么辦法并使豆子在玩游戲時(shí)不發(fā)出聲音，安靜下來或者聲音輕點(diǎn)不被人辨認(rèn)出呢？（不搖晃，動作大一點(diǎn)，重一點(diǎn)）

3、那我們用剛才小朋友說道的方法再來玩玩一遍游戲：特別注意動作大一點(diǎn)、重一點(diǎn)，不搖晃哦！山山山……

4、師小結(jié)：我們剛才的辦法似的并使豆子的聲音減低了一點(diǎn)，那是不是更好的辦法，并使豆子在我們玩玩“木頭人”游戲時(shí)更加安靜呢？我們輕輕地起身去，顫抖動腦筋想一想。

三、積極探索。

1、看看，前幾天老師懇請你們搜集的這些物品，無人知曉能夠無法幫忙上忙碌呢！

2、老師依次出具材料可供幼兒重新認(rèn)識：（老師材料），你們重新認(rèn)識這些材料嗎？誰來說一說道。沙子、棉花、橡皮泥、積木。

3、你真的這些材料可以幫忙豆子安靜下來嗎？怎么幫忙？（幼兒猜測）

4、老師給每張桌子上都擺里這些材料，我們互相合作，四個(gè)好朋友，分后一分，每個(gè)人選一樣材料回去試試看，然后再砌很緊蓋子，用手搖一揮，這些豆子安靜些嗎？

5、唉，別忙著動手哦，老師給每個(gè)組準(zhǔn)備工作了一張記錄表，須要我們合作順利完成：左邊就是我們剛才重新認(rèn)識的幾樣物品，右邊就是須要記錄的，找出你操作方式的物品，在它的旁邊記錄，（屈老師）你真的豆子很安靜的，就踢“√”，比較安靜的踢“○”，不安靜的踢“×”，記確切了嗎？我去考考你們，懇請幼兒過建議。

6、現(xiàn)在大家選一樣材料趕緊回去試試吧（以小組為單位交流記錄表）

四、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)（8張記錄表張貼在黑板上）

現(xiàn)在我們大家去檢驗(yàn)一下，一起來看一看，先看一看沙子，8張表格一一看看過去，如果存有個(gè)別組打“○”，可以懇請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)一下，懇請誰去試試，你的豆子為什么就是比較安靜的，如果就是全系列踢“√”，教師可以說道，真的存有你們說道的那樣效果不好嗎？我也去試試，真的呢，豆子顯得安靜了，那老師在就記錄上也踢“√”，棉花它并使豆子安靜了嗎？（同上），我們再去看一看積木，他并使豆子安靜了嗎？沒，那我們給他踢“×”，

五、小結(jié)。

小結(jié)：我們今天用了許多方法使豆子安靜下來。有的小朋友用橡皮泥把豆子紙盒出來，就像是使豆子穿著了薄衣服；有的小朋友用