大班科學(xué)教案《小螞蟻力氣大》

大班科學(xué)教案《小螞蟻力氣大》大班科學(xué)杰出教案《小螞蟻力氣小》

幼兒園大班科學(xué)教案：小螞蟻力氣小

【設(shè)計意圖】

這幾天，我辨認(rèn)出孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀測著什么。自身利益疑惑，我踏上前去，原來孩子們正在觀測小螞蟻。指著螞蟻正在忙著“運糧”，準(zhǔn)備工作過冬。為了滿足用戶孩子們的好奇心，使孩子對螞蟻存有更詳盡地重新認(rèn)識，我與孩子們一起用誘餌抓取了螞蟻，放入了昆蟲盒。并設(shè)計非政府了此次活動，使幼兒通過觀察、自學(xué)，介紹螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培育幼兒的觀測能力和合作意識。

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察螞蟻的合作活動，萌生幼兒團結(jié)互助的意識。

2、介紹螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、挑選安全、最合適的觀測場地，提供更多放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀測情況做成課件。

2、教師和幼兒一起收集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備工作錄音機、磁帶，制作活動內(nèi)容的有關(guān)課件。

3、用誘餌抓取螞蟻，放入昆蟲盒。

4、自造海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍）和小籃子。

【活動過程】

一、謎語引入，帶出課題，從而引起幼兒興趣。

離看看芝麻撒地，

將近看看黑驢運米，

不怕山低道路陡峭，

只怕掉進熱鍋里。

教師鼓勵幼兒猜到動物的名稱（螞蟻），從而引發(fā)幼兒的自學(xué)興趣，帶出課題。

二、出具幼兒觀測螞蟻的課件，鼓勵幼兒講出自己觀測至的螞蟻的外形特征和活動情況。

教師回答：

（1）你從哪兒找出了小螞蟻？

（2）螞蟻紫帶什么樣？

（3）小螞蟻就是自己單獨出活動還是一起出？為什么？通過觀賞課件，使幼兒大膽講話，回憶起觀測至的情況，教師及時展開引導(dǎo)和指導(dǎo)。

三、采用放大鏡進一步觀測螞蟻的外形特征和活動（或圖片）。給幼兒分組，使幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并引導(dǎo)幼兒把自己的辨認(rèn)出畫下來。

四、出具課件，教師總結(jié)，使幼兒穩(wěn)固重新認(rèn)識螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、觀賞并演出歌曲《螞蟻》。

六、教師回答：我們必須像是小螞蟻自學(xué)什么？使小朋友曉得團結(jié)起來，人多力量小的道理。

七、游戲：“螞蟻弄豆”，穩(wěn)固重新認(rèn)識。教師扮成螞蟻媽媽，幼兒扮成小螞蟻，四散地站在場地一端。

游戲已經(jīng)開始，教師說道：“孩子們，咱們慢回去弄豆準(zhǔn)備工作過冬吧！”“小螞蟻”民主自由地（可不按順序）扣過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，滾一顆小豆走回家中，將小豆放入小籃。如此反反復(fù)復(fù)展開，直至把豆全系列弄回去。

【活動延展】

1、教師（或家長）把幼兒觀測辨認(rèn)出后的繪畫作品，用直觀的文字注解后，張貼在墻飾“有意思的蟲子”中。

2、在日常活動中，使幼兒穩(wěn)步自學(xué)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，多樣幼兒經(jīng)驗。

3、師幼共同展開大實驗：把抓到