大班科學教案《有趣的繩子》

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大班科學教案《有趣的繩子》大班科學優(yōu)質課教案《有意思的繩子》

幼兒園大班科學教案：有意思的繩子

【活動目標】

1、通過觀察、鼠標，認知相同材料的繩子的相同特性，介紹它們的用途。

2、通過比較分析，認知長短厚薄都就是相對的，培育幼兒思維的精確性。

重點：介紹相同材料的繩子的特性及用途。

難點：認知長短、厚薄就是相對的。

【活動準備工作】

1、活動室的屋頂?shù)先萦瞄L短厚薄相同的繩子拴的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“短”、“長”、“細”、“粗”。

【活動過程】

1、“夠氣球”，引發(fā)幼兒對繩子的興趣。

教師鼓勵幼兒觀測屋頂上可愛的氣球，引導幼兒沖出來將氣球夠下來。

探討：為什么有的氣球能著，有的氣球夠不著？（鐵鏈氣球的繩子有長有短）鐵鏈氣球的繩子就是用什么材料搞的？就是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。

2、重新認識幾種相同材料的繩子，介紹它們的特性及用途。

（1）出具幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），鼓勵幼兒觀測，協(xié)助幼兒憑經驗推論繩子的材料，并教幼兒重新認識幾種不常用的繩子。

（2）幼兒每人挑一根相同材料的繩子，摸一摸，講出存有什么感覺？（麻繩堅硬、塑料繩扁平、毛線繩毛絨絨的存有彈性……）

（3）繩子種類蔓延：除以上這些繩子，你還曉得哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）

（4）探討繩子的用途：鼓舞幼兒提問，教師小結：（麻繩用作拉車、跳繩，毛線繩用作織毛衣、甩繩，草繩用作梱菜，鋼絲繩用作吊拉貨物等）。通過探討，并使幼兒介紹相同的繩子存有相同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料展開分類。

4、比長短、比厚薄。

教師出具“短”“長”兩個大字卡，分別張貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拎一根繩子，教師鼓勵幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊回去，拎長繩子的幼兒跑到右邊回去。

再鼓舞幼兒與東站在自己身邊的小朋友比一比，繩子短的跑到或逗留在左邊，繩子長的也必須跑到或回到適當?shù)囊贿?。通過多次比較，并使幼兒體會“長短”“厚薄”就是相對的。

【活動延展】

使幼兒自由選擇玩繩類游戲：甩繩、毛線積木、編成繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動思考】

繩子就是幼兒討厭而熟識的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展心智能力提供更多了多種機會?；顒又?，通過使幼兒觀測、鼠標，親身認知了相同材料的繩子的特性，并介紹了各類繩子的相同用途。通過運用繩子的兩兩比較，并使幼兒初步認知了長短、厚薄就是相對而言的。在游戲

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