大班科學(xué)教案《有趣的轉(zhuǎn)動》

大班科學(xué)教案《有趣的轉(zhuǎn)動》大班杰出科學(xué)教案《有意思的旋轉(zhuǎn)》

幼兒園大班科學(xué)教案：有意思的旋轉(zhuǎn)

活動名稱：有意思的“旋轉(zhuǎn)”

領(lǐng)域：大班科學(xué)活動

一、設(shè)計(jì)思路：

今年春天，在我園的科技節(jié)活動中，幼兒對一種可以閃爍、表達(dá)意見的陀螺很感興趣，孩子們探討的就是陀螺、玩玩的就是陀螺，我感覺到可以把握住幼兒的興趣點(diǎn)去展開一次“旋轉(zhuǎn)”的活動。

二、活動目標(biāo)：

1、在操作方式、積極探索活動中，累積有關(guān)旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)，介紹旋轉(zhuǎn)就是運(yùn)動的一種方式。

2、辨認(rèn)出旋轉(zhuǎn)的很多有意思現(xiàn)象，體會現(xiàn)代科技給人們增添的便利，存有發(fā)明創(chuàng)造的性欲。

3、為自己和同伴的順利而高興。

三、活動準(zhǔn)備工作：

1、每組一份操作方式材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

2、學(xué)具：手巾花掉、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

四、活動過程：

1、通過操作方式，使幼兒初步贏得有關(guān)旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

(1)幼兒操作方式教師提供更多的各種能旋轉(zhuǎn)的玩具，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)出旋轉(zhuǎn)的各種有意思現(xiàn)象和同伴交流，并能在集體面前大膽定義。

(2)教師導(dǎo)入半成品，幼兒再次積極探索操作方式。引導(dǎo)幼兒想要辦法，搞個可以旋轉(zhuǎn)的小玩具：并使不能旋轉(zhuǎn)的物品旋轉(zhuǎn)出來。玩玩的時候邊玩邊看看，看一看你能夠辨認(rèn)出什么有意思的現(xiàn)象？”

(3)交流，引導(dǎo)幼兒將自己的辨認(rèn)出大膽地說同伴，并懇請見解奇特的幼兒模擬，引導(dǎo)幼兒為同伴的順利而高興。

2、游戲“打聽一打聽”：體會旋轉(zhuǎn)給生活增添的便利，進(jìn)一步喚起幼兒對旋轉(zhuǎn)的興趣及技術(shù)創(chuàng)新的性欲。

(1)幼兒民主自由探討：精明的人，使許多東西都旋轉(zhuǎn)出來，去便利我們的生活，懇請小朋友互相說一說，在日常生活中看見的能旋轉(zhuǎn)的物體，以及旋轉(zhuǎn)能夠給我們的生活增添什么好處？

(2)集體交流，

你辨認(rèn)出了什么能夠旋轉(zhuǎn)？××旋轉(zhuǎn)了為給我們增添什么好處？”

(3)、幼兒觀賞幻燈：旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用領(lǐng)域。

3、收斂思維：

如果你就是小小發(fā)明家，你想要使什么旋轉(zhuǎn)出來？旋轉(zhuǎn)以后能夠給我們增添什么好處呢？”

4、通過游戲，使幼兒辨認(rèn)出旋轉(zhuǎn)就是運(yùn)動的一種方式。

(1)師：“你能夠使自己的身體也旋轉(zhuǎn)出來嗎？”

(2)試試看，看一看自己的身體存有那些部位也能夠旋轉(zhuǎn)出來，玩玩的時候必須注意安全，不要扭傷自己和小朋友。

(3)交流：你使身體的那個部分旋轉(zhuǎn)出來了？懇請你去試試看。

(4)“如果我們身體的一些部位（例如頭無法轉(zhuǎn)回了）無法旋轉(zhuǎn)了，泡果？”

(5)“我們的身體真有意思，存有那么多的部位都能夠旋轉(zhuǎn)出來，使我們處事、運(yùn)動更有效率！”

五、活動延展：

1、老師