大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》

大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》幼兒園大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步把握住連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試整體表現(xiàn)已連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能夠大膽想象和締造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、能夠積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛辨認(rèn)出環(huán)?；顒?dòng)主題。

3、范畫：三毛扔垃圾。

【活動(dòng)過程】

一、出具三毛形象，展開有關(guān)談話。

“小朋友，這就是誰呀？你怎么看看出的？三毛短的就是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛就是小腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、了解張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個(gè)形象就是我國世界聞名的漫畫家張樂平爺爺締造的，人們非常討厭他的畫，更喜歡他圖畫的三毛。（屈老師）張樂平經(jīng)常用他的圖畫去跟人們說道故事，講道理。??！這里就存有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能夠窺見就是什么意思嗎？你就是怎樣看看的？（看看回去第一張、再看看第二張、第三張、第四張，每張圖畫上存有號(hào)碼，必須存有順序地看看。）這種圖畫叫做連環(huán)畫，張樂平締造了許多這樣的畫，談了許多的三毛故事。

三、出具三毛辨認(rèn)出的有關(guān)環(huán)保問題。

“今天，三毛走進(jìn)我們江陰逛街了一圈，卻辨認(rèn)出許多問題。”

1、三毛往前走啊走，辨認(rèn)出垃圾筒旁邊存有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，辨認(rèn)出小河邊有個(gè)小朋友在捉住青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，辨認(rèn)出存有只小鳥腳傷勢(shì)了。

4、三毛往那邊走啊走，辨認(rèn)出存有棵小樹臥床，都必須死掉了。

5、三毛往后面走啊走，辨認(rèn)出有個(gè)水龍頭在一陣陣地流自來水。

回答：三毛辨認(rèn)出了這些問題，他可能會(huì)怎么做呢？

四、了解范畫：“三毛環(huán)保記”三毛就是個(gè)環(huán)保大衛(wèi)士，他已經(jīng)開始了他的環(huán)保行動(dòng)。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動(dòng)圖畫了下來。

回答：四幅圖分別說道的就是什么意思？（鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出每幅圖上都存有三毛，故事就是已連續(xù)的）

五、懇請(qǐng)幼兒大膽想象，締造出來各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、圖畫出來三毛的特別形象。

2、懇請(qǐng)你用連環(huán)畫的方法圖畫出來三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容必須完備，圖畫出來三毛至哪里回去？三毛辨認(rèn)出了什么？三毛又就是怎樣搞的？最后三毛怎樣了？背景可以多樣一些，不要忘掉編成上號(hào)碼。

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