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本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中開學(xué)見聞3篇
初中開學(xué)見聞作文3篇-開學(xué)見聞作文1踏入初三的大門,就等于進(jìn)入慌張的階段,整個初三伴隨著慌張的氣氛。上課,下課,大多數(shù)的同學(xué)把大都數(shù)的時間放在學(xué)習(xí)上,由于每個同學(xué)都想有個更好的勞績。
新的老師教著新的學(xué)生帶著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
每天,從早晨到晚上一向重復(fù)著:上課,下課,上課,下課,課間操。生活雖然很枯燥,但每天都很精彩,由于可以在學(xué)識的海洋里翱游,所以在枯燥的生活也會變得很好玩。
在學(xué)校里,同學(xué)們都帶著奇怪的問題和老師舉行探討,探索答案。
課下,同學(xué)們都在操場上和教室里盡情的玩耍,有些同學(xué)還會守在自己的座位上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課,為自己的學(xué)習(xí)打根基。
在布置作業(yè)方面,有的同學(xué)認(rèn)為太多,沒時間做,打在我看來,時間就像海綿里的水,越擠越多再說作業(yè)也不過是寫寫日記,每天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。假設(shè)不想做它的人,就會覺得多,假設(shè)把學(xué)習(xí)看成是一種興趣,就不會再厭煩它,在我看來,學(xué)習(xí)就像書一樣是進(jìn)步的階梯。
初中三年來,我始終堅(jiān)信一句話:堅(jiān)持就是告成,勞動創(chuàng)造未來。以前我的學(xué)習(xí)勞績雖然不是很好,但是我不放棄,由于告成在不遠(yuǎn)處在向我招手。
進(jìn)入初三以來,我們班展現(xiàn)了好多學(xué)習(xí)高手。老師們把我們分組競爭,在競爭中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競爭。分組的目的是相互扶助,程度好一些的版主程度差一些的,相互合作,為自己所在的組爭奪分?jǐn)?shù)。這下課堂變成了賽場,高手們相互比上下。
為了自己的明天,從今天努力,創(chuàng)造自己的未來。
初中開學(xué)見聞作文3篇-開學(xué)見聞作文2慶祝的鑼鼓聲聲向人們表達(dá)著年年的喜慶,新的一年,新的學(xué)期,邁著輕快的步伐走進(jìn)了同學(xué)們的生活,四處喜氣洋洋,好不喧嚷!一馬率先,這不,從我們學(xué)校傳出了陣陣歡聲笑語。畢竟發(fā)生了什么呢?
教室門前,同學(xué)們繁忙著,老師們指示著,一張張馬的剪紙映入我們眼簾。原來是在美化窗臺啊。要說紙上馬兒的動作,那可就太多啦:威信凜凜地呈現(xiàn)著英姿的、憨態(tài)可掬地微笑著的、"坐如鐘'般似神像立著的好一個"萬馬奔騰'"千軍萬馬'啊!
別急,俗話說:"欲要看到底,四處細(xì)留心。'往細(xì)小的地方一看,原來上面還有同學(xué)們小小的理想啊!看看這位同學(xué)"嘔心瀝血'之大作:一匹奔馳的駿馬,四處表達(dá)著他想要馬到告成的心愿。上面剛毅有力的筆跡寫著:努力學(xué)習(xí)!爭取拿到"三好學(xué)生'!加油!雖說這只是一句簡短的話語,但隱匿著同學(xué)們在新的一年的堅(jiān)強(qiáng)、絲毫不動搖的目標(biāo)!他們會以行動來證明:我是最棒的!
讓我們連忙行動,連忙努力,連忙實(shí)現(xiàn)心中的理想,連忙讓自己的勞績"飛得更高',連忙,讓理想飛起來!
初中開學(xué)見聞作文3篇-開學(xué)見聞作文3踏入初三的大門,就等于進(jìn)入慌張的階段,整個初三伴隨著慌張的氣氛。上課,下課,大多數(shù)的同學(xué)把大都數(shù)的時間放在學(xué)習(xí)上,由于每個同學(xué)都想有個更好的勞績。
新的教師教著新的學(xué)生帶著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
每一天,從早晨到晚上一向重復(fù)著:上課,下課,上課,下課,課間操。生活雖然很枯燥,但每一天都很精彩,由于能夠在學(xué)識的海洋里翱游,所以在枯燥的生活也會變得很趣味。
在學(xué)校里,同學(xué)們都帶著奇怪的問題和教師舉行探討,探索答案。
課下,同學(xué)們都在操場上和教室里盡情的玩耍,有些同學(xué)還會守在自我的座位上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課,為自我的學(xué)習(xí)打根基。
在布置作業(yè)方面,有的同學(xué)認(rèn)為太多,沒時間做,打在我看來,時間就像海綿里的水,越擠越多再說作業(yè)也可是是寫寫日記,每一天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。假設(shè)不想做它的人,就會覺得多,假設(shè)把學(xué)習(xí)看成是一種興趣,就不會再厭煩它,在我看來,學(xué)習(xí)就像書一樣是提高的階梯。初中三年來,我始終堅(jiān)信一句話:堅(jiān)持就是告成,勞動創(chuàng)造未來。以前我的學(xué)習(xí)勞績雖然不是很好,可是我不放棄,由于告成在不遠(yuǎn)處在向我招手。
進(jìn)入初三以來,我們班展現(xiàn)了好多學(xué)習(xí)高手。教師們把我們分組競爭,在競爭中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競爭。分組的目的是相互協(xié)助,程度好一些的版主程度差一些的,相互合作,為自我所在的組爭奪分?jǐn)?shù)。這下課堂變成了
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