小學(xué)教師個人專業(yè)成長評價方案

XXXX小學(xué)教師個人專業(yè)成長評價方案為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定《XXXX小學(xué)教師個人專業(yè)成長評價方案》，從而建立教師自我發(fā)展的激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的提高，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。一、指導(dǎo)思想以教師進(jìn)展觀為指引，以促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展為目的，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價機(jī)制，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、激勵、反思、改進(jìn)和進(jìn)展功能，使教師對自己的工作作出客觀評價和有深度的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)水平不斷提升和進(jìn)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、教師專業(yè)化發(fā)展評價的基本原則1．方向性原則通過教師專業(yè)化發(fā)展評價，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)工作中全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循和探索教育規(guī)律，追求教育教學(xué)工作的效能。

2．激勵性原則

教師專業(yè)化發(fā)展評價的目的是調(diào)動教師的積極性，激發(fā)教師工作熱情和創(chuàng)造精神，激勵教師在精誠合作和平等競爭中不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，適應(yīng)當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要。

3．反饋調(diào)節(jié)原則

教師專業(yè)化發(fā)展評價必須明確“為改善教育過程，提高教育工作質(zhì)量，促進(jìn)教師的發(fā)展而評價”的指導(dǎo)思想，盡量保證評價結(jié)果的可歸因性，并通過多方面的反饋活動，實(shí)現(xiàn)對教師工作的指導(dǎo)作用。

4．實(shí)事求是原則無論是設(shè)計考核方案、收集評價信息、處理評價信息，還是對評價結(jié)果進(jìn)行審核與鑒別，都堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，相信和依靠教師，堅持以教師為本的民主精神和科學(xué)態(tài)度。

5．自我發(fā)展原則教師專業(yè)化發(fā)展評價的最終目的是改進(jìn)工作，促進(jìn)教師發(fā)展。因此，教師專業(yè)化發(fā)展評價不能離開教師自我反思和激勵。評價方案既要為學(xué)校管理者服務(wù)，更要為教師檢查和改進(jìn)工作服務(wù)。評價中要堅持自評在先、自評為主、他評為輔，最終評價要努力反映自評意見的做法。三、評價內(nèi)容（一）各類表彰、獲獎評價分值1.本年度獲區(qū)、市、省級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者分別加2.5、3、4分。（此項(xiàng)總分值4分）2.本年度被評為：區(qū)、市、省級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師、教學(xué)先進(jìn)個人分別加2.5、3、4分。（此項(xiàng)總分值4分）3.本年度獲教育行政部門頒發(fā)的其他單項(xiàng)表彰稱號，區(qū)、市、省級分別加1、1.5、2分。（此項(xiàng)總分值2分）3.教師參加優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)比武，獲區(qū)一、二、三等獎的分別計2分、1分、0.5分，市級在區(qū)級分值基礎(chǔ)上加1分，省級加2分，國家級加3分。（此項(xiàng)總分值5分）4.公開課、觀摩課、交流發(fā)言獲校、區(qū)、市、省、國家級分別計0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。校級公開課、觀摩課、交流發(fā)言包括區(qū)級及以上教學(xué)視導(dǎo)、城鄉(xiāng)聯(lián)誼、外單位參觀活動中出示的課和在學(xué)校及區(qū)各類活動中承擔(dān)的展示項(xiàng)目。（此項(xiàng)總分值2.5分）5.錄像課、課件、微課、教具、課程資源（視頻類）等評選按優(yōu)質(zhì)課相應(yīng)等級的50%計分。（此項(xiàng)總分值2.5分）6.教育科研（此項(xiàng)總分值4分）教師承擔(dān)區(qū)級、市級、省級、國家級課題并順利結(jié)題，課題主持人當(dāng)年按照2分、3分、4分計分，承擔(dān)子課題的按相應(yīng)級別的50%計分，課題參與人按主持人的1/3計分。7.教師論文（此項(xiàng)總分值2分）教師在區(qū)級以上教學(xué)報刊（各級教育行政部門主管或主辦、各級黨報教育專版）發(fā)表1500以上教育教學(xué)論文、案例，區(qū)級、市級、省級、國家級第一作者分別計0.5分1分1.5分2分，第二作者按第一作者得分的50%計分。市級及以上發(fā)表的論文以中國新聞出版總署查詢?yōu)闇?zhǔn)。評比論文、案例、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計一、二、三等獎分別按相應(yīng)級別的50%、30%、20%計分(必須為各級教育行政主管部門或教研部門組織的)。參加各類比賽分值1.教師輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門組織的各類比賽，獲區(qū)級一、二、三等獎，每個學(xué)生分別計0.2分0.15分0.1分，市級、省級、國家級在區(qū)級基礎(chǔ)上分別加0.1分0.15分0.2分。輔導(dǎo)學(xué)生文章發(fā)表按相應(yīng)級別的一等獎計分。（此項(xiàng)總分值3分）2.區(qū)四大節(jié)本組總分前六名，第一名計3分，每降低一個名次遞減0.3分。其他各類單項(xiàng)團(tuán)體比賽獲獎的獎勵前六名，第一名計2分，每降低一個名次遞減0.3分（參賽人數(shù)不足5人的按50%計分），市級加1分，省級加2分，國家級加3分。（此項(xiàng)總分值5分）3.本年度教師獲區(qū)、市、省、國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號分別計1、2、3、4分。（此項(xiàng)總分值4分）四、補(bǔ)充說明1.出現(xiàn)以上未包括的其它類表彰或產(chǎn)生新的表彰項(xiàng)目