2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告(工作總結(jié))

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師年度考核?述職報(bào)告(?工作總結(jié))?自從從事?教師這一行?，當(dāng)一位好?教師就是我?的目標(biāo)。一?年來(lái)，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來(lái)?對(duì)待我的工?作?，F(xiàn)在又?到年末，現(xiàn)?對(duì)一年來(lái)的?工作進(jìn)行總?結(jié)。一、?思想品德方?面在一年?的教育教學(xué)?工作中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)?家的（范本?）有關(guān)教育?方針，認(rèn)真?學(xué)___的?先進(jìn)理論知?識(shí)以及黨的?十N大會(huì)議?精神，自覺(jué)?踐行“__?_”精神，?熱愛(ài)教育事?業(yè)，始終不?忘人民教師?職責(zé)，愛(ài)學(xué)?校、愛(ài)學(xué)生?。作為一名?教師，我從?自身嚴(yán)格要?求自己，通?過(guò)政治思想?、學(xué)識(shí)水平?、教育教學(xué)?能力等方面?的不斷提高?來(lái)塑造自己?的行為。使?自己在教育?行業(yè)中不斷?成長(zhǎng)，為社?會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才，?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、教育教學(xué)?方面一年?來(lái)我一直擔(dān)?任高年級(jí)的?語(yǔ)文學(xué)科，?在工作中嚴(yán)?格要求自己?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)水?平，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?探索教育教?學(xué)規(guī)律，改?進(jìn)教育教學(xué)?方法。、?尊重學(xué)生是?以學(xué)生為主?的關(guān)鍵。?在教學(xué)中，?深刻體會(huì)到?要以學(xué)生?為主，以學(xué)?生的發(fā)展為?主。首先，?必須尊重學(xué)?生。尊重學(xué)?生的思考權(quán)?，尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生探?究精神，尊?重學(xué)生的思?維成果。做?到這些，才?能夠放手讓?學(xué)生去思考?，讓學(xué)生探?究。、分?層合作，是?實(shí)現(xiàn)合作、?自主、探究?的學(xué)習(xí)模式?必由之路。?學(xué)生的層?次不同，思?考的效率不?同，往往會(huì)?造成一些學(xué)?生怕于思考?，懶于探索?，依賴(lài)別人?的思想。教?學(xué)中如果讓?好中差混成?一個(gè)小組，?這樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成為?領(lǐng)頭人，成?為_(kāi)__人?，而差生永?遠(yuǎn)就在小組?中得不到重?視。要解決?這個(gè)問(wèn)題必?須實(shí)行分層?分小組合作?的方法，在?課堂上，根?據(jù)不同的情?況給不同小?組以不同層?次的任務(wù)，?學(xué)生在層次?相同，能力?相同的情況?下有了思考?問(wèn)題的時(shí)間?，這樣就達(dá)?到了分層次?合作的目的?，也使得不?同層次的學(xué)?生有不同的?挑戰(zhàn)性任務(wù)?。3、明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?。語(yǔ)文教?學(xué)最忌千篇?一律，容易?使學(xué)生厭煩?。如果千篇?一律地字詞?教學(xué)，課文?分析，歸納?總結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生學(xué)?習(xí)完一篇課?文也不知自?己這堂課進(jìn)?步了多少。?五年級(jí)的學(xué)?生，字詞教?學(xué)完全可以?放手讓他們?自己完成。?他們有這個(gè)?能力而且有?各自獨(dú)特的?方法。在教?學(xué)中，我一?般字詞教學(xué)?只作為一個(gè)?檢查過(guò)程。?課文分析看?是那一類(lèi)文?體，新的文?體傳授給新?的方法。然?后，讓學(xué)生?依據(jù)方法自?我解決。最?主要的是根?據(jù)教材學(xué)生?明白這節(jié)課?要達(dá)到什么?樣的水平，?解決哪些疑?難問(wèn)題，穴?道哪些解決?問(wèn)題的方法?。這樣課堂?才能實(shí)效高?效。4、?規(guī)范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知識(shí)?的系統(tǒng)化、?條理化，要?靠一定的作?業(yè)來(lái)鞏固提?高。通過(guò)規(guī)?范化的作業(yè)?使學(xué)生的思?路明晰，條?理清楚。養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。這?是新課程標(biāo)?準(zhǔn)里的一個(gè)?鮮明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化的?作業(yè)可以使?學(xué)生的習(xí)慣?得以形成。?養(yǎng)成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5、?多開(kāi)展語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?利用課堂?課余及班隊(duì)?活動(dòng)，進(jìn)行?一系列的實(shí)?踐活動(dòng)是本?學(xué)期語(yǔ)文教?學(xué)餓一個(gè)重?要方面。在?主題班會(huì)上?，進(jìn)行說(shuō)“?新學(xué)期的打?算”、“時(shí)?時(shí)刻刻注意?安全”、“?我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用?制作等一系?列活動(dòng)，鍛?煉學(xué)生的膽?量和表達(dá)能?力都有顯著?提高，不管?是誰(shuí)站起來(lái)?都能說(shuō)上一?會(huì)兒。6?、制定幫教?方案對(duì)個(gè)?別的差生，?能悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面批?作業(yè)，找出?知識(shí)的薄弱?環(huán)節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏。?例如，自己?經(jīng)常利用課?余時(shí)間，落?班輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)性?地制定幫教?計(jì)劃，有目?的有計(jì)劃地?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。在課堂上?，采用多提?問(wèn)，多檢查?，及時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)反饋?的形式，努?力提高后進(jìn)?生的文化基?礎(chǔ)知識(shí)。同?時(shí)，在班級(jí)?中開(kāi)展互幫?互學(xué)小組，?進(jìn)行一幫一?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生端?正思想，互?相學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?氛圍。平時(shí)?，自己還注?意“兩手抓?”一方面培?養(yǎng)好尖子生?，一方面通?過(guò)尖子生輔?導(dǎo)后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以好?帶差，促進(jìn)?雙贏效果。?7、課題?研究工作?在課題研究?工作中我所?做的工作有?、提高課前?準(zhǔn)備工作有?效性。(?___)提?高備課的有?效性。我在?備課時(shí)獨(dú)立?鉆研，自主?備課，自主?備課時(shí)不但?備教材、備?學(xué)生、備資?料、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路，?備教學(xué)策略?，切實(shí)提高?備課的質(zhì)量?。(__?_)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的有?效性。一是?教給學(xué)生一?些預(yù)習(xí)的方?法，并通過(guò)?課堂訓(xùn)練提?高預(yù)習(xí)質(zhì)量?的達(dá)成度；?二是有針對(duì)?性地提出某?些預(yù)習(xí)題，?以教促學(xué)；?三是進(jìn)一步?重視預(yù)習(xí)的?課堂檢查，?教學(xué)即可以?從預(yù)習(xí)入手?，以學(xué)定教?。、對(duì)課?堂操作的有?效性的研究?。(__?_)教學(xué)目?標(biāo)首先，我?有預(yù)設(shè)的課?堂教學(xué)目標(biāo)?，目標(biāo)根據(jù)?教材、課時(shí)?、班級(jí)學(xué)情?正確定位，?三維一體的?目標(biāo)落實(shí)到?課堂有所側(cè)?重；其次，?我根據(jù)課堂?的動(dòng)態(tài)（范?本）發(fā)展恰?當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)?設(shè)目標(biāo)和生?成新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目標(biāo)?和生成目標(biāo)?也有所側(cè)重?；再次，我?主動(dòng)對(duì)目標(biāo)?的達(dá)成度自?我評(píng)估。?(___)?師生角色學(xué)?生是課堂學(xué)?習(xí)的主體，?教師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，同時(shí)教?師也是自我?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的?主體。沒(méi)有?教師的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，就難?有學(xué)生的自?主發(fā)展，課?堂中雙主體?在不同層面?上不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)展?。課堂中我?正確地定位?自己的角色?，并努力促?進(jìn)學(xué)生形成?正確的角色?感。（3?）教學(xué)結(jié)構(gòu)?課堂中凸?現(xiàn)課堂中師?生的交往互?動(dòng)，凸現(xiàn)課?程資源的創(chuàng)?生開(kāi)發(fā)及教?學(xué)目標(biāo)的動(dòng)?態(tài)（范本）?生成，它包?括教師教的?方式與學(xué)生?學(xué)的方式。?我在教學(xué)時(shí)?根據(jù)不同文?章的特點(diǎn)來(lái)?選擇教學(xué)方?式。比較理?性的文章，?較適于對(duì)文?章作粗線條?的處理的課?文我多采用?問(wèn)題導(dǎo)引法?，對(duì)比較感?性的文章，?對(duì)文章的精?彩細(xì)部時(shí)我?則采用以研?促讀，重視?學(xué)生的自讀?自悟。（?4）教學(xué)資?源教學(xué)資源?包括文本資?源（教材資?源與擴(kuò)展閱?讀資源）、?媒體資源以?及人的資源?（主要指師?生的資源）?。教學(xué)過(guò)程?是師生共同?開(kāi)發(fā)課程資?源的過(guò)程。?課堂中教師?應(yīng)重視師生?共有資源的?開(kāi)發(fā)，更重?視開(kāi)發(fā)我自?身的資源。?（5）學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)a、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)?是完整的評(píng)?價(jià)，包括激?勵(lì)和批評(píng)。?b、學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)應(yīng)是針對(duì)?性的評(píng)價(jià)，?既要避免空?洞，又要避?免機(jī)械頻繁?地評(píng)價(jià)。c?、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是發(fā)展的?評(píng)價(jià)，發(fā)揮?評(píng)價(jià)的激勵(lì)?和指導(dǎo)作用?，不傷害學(xué)?生的自尊。?3、對(duì)課?后反思有效?性的研究。?一方面?zhèn)€人?勤思考、勤?動(dòng)筆，養(yǎng)成?教學(xué)反思習(xí)?慣。另一方?面加強(qiáng)反思?的交流與研?討，從反思?中得到啟迪?和升華，取?得進(jìn)步。?三．遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無(wú)原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來(lái)規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?能力。四?、工作業(yè)績(jī)?方面隨著?新課程改革?對(duì)教師業(yè)務(wù)?能力要求的?提高，本人?在教學(xué)之余?，還擠時(shí)間?自學(xué)教育教?學(xué)理論并積?極進(jìn)行各類(lèi)?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)，掌?握了多媒體?課件制作的?一些方法。?上學(xué)期我應(yīng)?上級(jí)的號(hào)召?，積極到邊?遠(yuǎn)學(xué)校支教?，在支教學(xué)?校發(fā)揮自己?的光和熱，?受到支教學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評(píng)。被?評(píng)為市級(jí)支?教先進(jìn)個(gè)人?。這學(xué)期，?五星學(xué)校承?擔(dān)了課題研?究的工作，?在此項(xiàng)工作?中，我先后?承擔(dān)了課題?研究展示課?的任務(wù)，并?受到領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，經(jīng)過(guò)?學(xué)校評(píng)價(jià)組?評(píng)比為一等?獎(jiǎng)。而且自?己對(duì)自己所?研究的關(guān)于?“自主學(xué)習(xí)?的有效性”?也有了一定?的理解。在?學(xué)校___?的青年教師?課件比賽中?被評(píng)為二等?獎(jiǎng)。一學(xué)?年轉(zhuǎn)眼就要?過(guò)去了，為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取教?訓(xùn)，本人特?就這學(xué)年的?工作小結(jié)如?下一、思?想工作方面?在當(dāng)今社?會(huì)教育發(fā)展?的形勢(shì)下，?本人一直在?各方面嚴(yán)格?要求自己，?努力地提高?自己的各方?面的能力，?以便使自己?更快地適應(yīng)?當(dāng)今社會(huì)教?育發(fā)展的形?勢(shì)。通過(guò)學(xué)?習(xí)，勇于解?剖自己，分?析自己，正?視自己，提?高自身素質(zhì)?。二、教?育工作方面?這學(xué)年,?本人擔(dān)任六?(___)?班班主任兼?數(shù)學(xué)老師.?在教學(xué)中,?本人認(rèn)真鉆?研新大綱,?吃透教材,?積極開(kāi)拓教?學(xué)思路,把?一些先進(jìn)的?教學(xué)理論,?科學(xué)的教學(xué)?方法及先進(jìn)?的現(xiàn)代化教?學(xué)手段靈活?運(yùn)用于課堂?教學(xué)中,努?力培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?,自主探究?,勇于創(chuàng)新?的等能力.?三．遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，不遲到、?不早退、有?事主動(dòng)找領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來(lái)規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四，?教育教學(xué)成?果一份耕?耘，一份收?獲；經(jīng)過(guò)自?已的不懈努?力。取得了?較優(yōu)異的成?績(jī)。在這一?年里，本人?先后被評(píng)為?“縣優(yōu)秀團(tuán)?員干部”、?“縣優(yōu)秀班?主任”，所?任教的六(?___)班?在鎮(zhèn)、校_?__的歷次?檢測(cè)中，始?終保持在前?兩名。本人?輔導(dǎo)的兩名?學(xué)生在省“?小數(shù)報(bào)杯小?小數(shù)學(xué)家”?評(píng)選活動(dòng)中?均獲一等獎(jiǎng)?，本人也因?此獲優(yōu)秀指?導(dǎo)教師獎(jiǎng)，?在縣舉行的?教具制作大?賽中，本人?指導(dǎo)的三名?學(xué)生均獲得?二等獎(jiǎng)，在?鎮(zhèn)___的?青年教師基?本功大賽中?本人兩獲一?等獎(jiǎng)第一名?，上學(xué)期被?評(píng)為?！俺?功班主任”?，任教的六?(___)?班在鎮(zhèn)舉行?的口算比賽?中獲團(tuán)體二?等獎(jiǎng)。未?來(lái)，社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美好?的明天貢獻(xiàn)?自己的力量?。一年來(lái)?，本人熱愛(ài)?黨，熱愛(ài)人?民,堅(jiān)持黨?的教育方針?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)。?思想端正，?作風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排，?辦事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。在工?作中，能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?緒，合理運(yùn)?用教學(xué)手段?，以學(xué)生為?主體，教師?作主導(dǎo)，以?探究的方式?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，開(kāi)拓學(xué)?生思維，民?揮學(xué)生的想?象力，切實(shí)?地向課堂四?十分鐘要質(zhì)?量。開(kāi)學(xué)初?，能很快要?___好班?委會(huì)，選出?班級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)班?級(jí)骨干。例?如楊金花、?羅福權(quán)、鄧?麗花等同學(xué)?，能積極配?合老師抓好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)?良的班__?_，形成良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所以一?年來(lái)，學(xué)生?違法犯罪率?為0，差生?率為0，在?學(xué)校中被評(píng)?為先進(jìn)班級(jí)?。在教學(xué)?工作中，做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批改?作業(yè)，作業(yè)?格式工整、?規(guī)范，并養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差生?，能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常面?批作業(yè)，找?出知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，自?己經(jīng)常利用?課余時(shí)間，?落班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針對(duì)?性地制定幫?教計(jì)劃，有?目的有計(jì)劃?地做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。在課堂?上，采用多?提問(wèn)，多檢?查，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)反?饋的形式，?努力提高后?進(jìn)生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)。?同時(shí)，在班?級(jí)中開(kāi)展互?幫互學(xué)小組?，進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，使學(xué)生?端正思想，?互相學(xué)習(xí)，?互想促進(jìn)，?形成你追我?趕的良好學(xué)?習(xí)氛圍。平?時(shí)，自己還?注意“兩手?抓”一方面?培養(yǎng)好尖子?生，一方面?通過(guò)尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)生?，以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，以?好帶差，促?進(jìn)雙贏效果?。例如，學(xué)?期初，我制?定了幫教計(jì)?劃，開(kāi)展“?伸出你的雙?手，幫助你?的朋友”的?互幫互學(xué)主?題活動(dòng)。定?期檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步的?同學(xué)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣，就?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，掀?起學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)生?的思想教育?工作中，做?到諄諄善誘?，耐心疏導(dǎo)?，耐心教育?。例如當(dāng)時(shí)?有一個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，他叫?郭華富。他?學(xué)習(xí)成績(jī)差?，經(jīng)常逃學(xué)?，在班級(jí)中?是“小霸王?”。我采取?和他經(jīng)常談?心的方法，?與學(xué)生交朋?友，做學(xué)生?的知心人，?與家長(zhǎng)緊密?配合，發(fā)現(xiàn)?有一點(diǎn)兒進(jìn)?步的就及時(shí)?表?yè)P(yáng)他，鼓?勵(lì)他，樹(shù)立?起他在班級(jí)?中的威信。?通過(guò)教育，?他進(jìn)步很快?，后來(lái)還成?為三好學(xué)生?。在工作?之余，本人?還努力鉆研?教材，分析?每堂課成功?在哪里，哪?里存在不足?，不斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不?斷的充實(shí)自?己的教學(xué)水?平和班級(jí)管?理水平。通?過(guò)一年來(lái)的?教學(xué)，在班?級(jí)中，學(xué)生?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?形成了，_?__紀(jì)律性?變好了，作?業(yè)能依時(shí)完?成，勞動(dòng)積?極肯干，誠(chéng)?實(shí)有禮，互?助互學(xué)，使?學(xué)生得到了?全面的發(fā)展?。教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教訓(xùn)?，我就本年?度的工作小?結(jié)如下一?、思想工作?方面堅(jiān)決擁?護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持黨的?教育方針。?本人一直在?各方面嚴(yán)格?要求自己，?努力地提高?自己，以便?使自己更快?地適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形勢(shì)?。通過(guò)閱讀?大量的道德?修養(yǎng)書(shū)籍，?勇于解剖自?己，分析自?己，正視自?己，提高自?身素質(zhì)。?二、教育工?作方面面對(duì)?新課改，針?對(duì)教育教學(xué)?工作中遇到?困難，我在?積極參加教?育局___?的新教材培?訓(xùn)的同時(shí)，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師及兄?弟學(xué)校的同?行討教經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆研?新大綱、吃?透教材，積?極開(kāi)拓教學(xué)?思路，把一?些先進(jìn)的教?學(xué)理論、科?學(xué)的教學(xué)方?法及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手段?靈活運(yùn)用于?課堂教學(xué)中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新的等能?力。并注重?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和論文?的撰寫(xiě)。?三、遵守紀(jì)?律方面本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來(lái)規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修方?面隨著新課?程改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能力?要求的提高?，本人在教?學(xué)之余，還?擠時(shí)間自學(xué)?中文本科，?并積極學(xué)習(xí)?各類(lèi)現(xiàn)代教?育技術(shù)，進(jìn)?一步掌握多?媒體課件制?作。總之?，在本學(xué)年?的教學(xué)工作?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，取得?了一些成績(jī)?，也存在一?些問(wèn)題，我?將繼續(xù)努力?，取得更大?的成績(jī)。?時(shí)間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的教?學(xué)工作已接?近尾聲，為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取教?訓(xùn)，本人特?就這學(xué)期的?工作小結(jié)如?下一、思?想工作方面?俗話說(shuō)“?活到老，學(xué)?到老”，本?人一直在各?方面嚴(yán)格要?求自己，努?力地提高自?己，以便使?自己更快地?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)。?通過(guò)閱讀大?量的道