2023年小學(xué)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)營(yíng)養(yǎng)改?善計(jì)劃工作?總結(jié)自開?展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?改善計(jì)劃工?程以來(lái)，我?校非常重視?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改?善計(jì)劃管理?工作。認(rèn)真?魯山縣教體?__關(guān)于營(yíng)?養(yǎng)改善計(jì)劃?的文件精神?，為真正把?這項(xiàng)惠民工?程落在實(shí)處?，做到政策?執(zhí)行不走樣?，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?有保障，學(xué)?校成立專門?的工作機(jī)構(gòu)?，建立健全?專項(xiàng)制度，?及早擬定工?作方案，切?實(shí)采取強(qiáng)有?力的推進(jìn)措?施，有效確?保了全校學(xué)?生全部按時(shí)?吃上了可口?的營(yíng)養(yǎng)改善?早餐。現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、基本情?況露峰第?四小學(xué)位于?露峰街道辦?事處，是義?務(wù)教育普通?小學(xué)?，F(xiàn)有?教職工__?_人，專任?教師___?人，教學(xué)班?___個(gè)。?兼職營(yíng)養(yǎng)餐?教師___?人。二、?工作開展情?況(一)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建立工作機(jī)?構(gòu)。成立?了以校長(zhǎng)段?學(xué)利為組長(zhǎng)?，張瑜副組?長(zhǎng)，班主任?為組員的露?峰四小學(xué)生?營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)?劃工作實(shí)施?領(lǐng)導(dǎo)小組。?具體負(fù)責(zé)學(xué)?生營(yíng)養(yǎng)改善?計(jì)劃工作的?___實(shí)施?，工作職責(zé)?明確。實(shí)行?校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，把實(shí)施學(xué)?生營(yíng)養(yǎng)改善?計(jì)劃作為一?項(xiàng)重要工作?內(nèi)容，切實(shí)?承擔(dān)起具體?___實(shí)施?和相關(guān)管理?責(zé)任，落實(shí)?營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)?劃工作，確?保按時(shí)、保?質(zhì)、足額、?準(zhǔn)確發(fā)放食?品和人數(shù)統(tǒng)?計(jì)上報(bào)工作?有序進(jìn)行。?(二)制?定實(shí)施方案?。學(xué)校召開?會(huì)議專題研?究，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，對(duì)?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改?善計(jì)劃供餐?方式及工作?流程規(guī)范、?管理制度建?設(shè)、應(yīng)急預(yù)?案、食堂建?設(shè)等進(jìn)行認(rèn)?真研究，擬?定出臺(tái)了操?作性較強(qiáng)的?《露峰第四?小學(xué)農(nóng)村義?務(wù)教育學(xué)生?營(yíng)養(yǎng)早餐改?善計(jì)劃實(shí)施?細(xì)則》。?(三)大力?宣傳，使黨?的惠民政策?家喻戶曉、?深入民心。?學(xué)校召開?領(lǐng)導(dǎo)小組、?實(shí)施小組成?員及全體教?師參加的專?題會(huì)議，利?用周一晨會(huì)?，傳達(dá)上級(jí)?關(guān)于學(xué)生營(yíng)?養(yǎng)改善計(jì)劃?工作相關(guān)文?件及會(huì)議精?神，全面安?排部署了全?校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?改善計(jì)劃工?作。學(xué)校通?過(guò)致家長(zhǎng)的?一封信、發(fā)?放學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?狀況調(diào)查表?、黑板報(bào)、?宣傳標(biāo)語(yǔ)等?途徑，廣泛?深入宣傳實(shí)?施農(nóng)村義務(wù)?教育學(xué)生營(yíng)?養(yǎng)改善計(jì)劃?的意義、政?策、做法等?，向?qū)W生、?家長(zhǎng)、教師?和供餐人員?普及營(yíng)養(yǎng)科?學(xué)知識(shí)，培?養(yǎng)科學(xué)的營(yíng)?養(yǎng)觀念和飲?食習(xí)慣，爭(zhēng)?取教師、學(xué)?生、家長(zhǎng)及?社會(huì)的大力?支持。(?四)建立機(jī)?制、落實(shí)責(zé)?任制定了?《露峰四小?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改?善計(jì)劃應(yīng)急?預(yù)案》、《?露峰四小學(xué)?生營(yíng)養(yǎng)改善?計(jì)劃學(xué)生就?餐管理辦法?》。同時(shí)，?學(xué)校建立健?全了學(xué)校供?應(yīng)室學(xué)生奶?登記、驗(yàn)收?、入庫(kù)、出?庫(kù)、食品留?樣、保鮮等?管理制度，?制定了食品?儲(chǔ)存、加工?、分發(fā)和食?用等操作規(guī)?程，接受學(xué)?生、家長(zhǎng)和?社會(huì)的監(jiān)督?，保證各項(xiàng)?工作的各個(gè)?環(huán)節(jié)有章可?循，賬目清?楚，切實(shí)做?到按制度管?理、按制度?辦事。學(xué)?校對(duì)實(shí)施營(yíng)?養(yǎng)改善計(jì)劃?的學(xué)生實(shí)行?___制簽?名管理，班?主任、班助?理和校委會(huì)?成員入班陪?餐。明確管?理對(duì)象，細(xì)?化管理信息?，嚴(yán)格管理?規(guī)程，堅(jiān)決?杜絕虛報(bào)冒?領(lǐng)營(yíng)養(yǎng)餐的?行為和現(xiàn)象?。(五)?嚴(yán)格管理、?確保安全。?加強(qiáng)健康?教育。學(xué)校?充分利用各?種宣傳教育?形式,向?qū)W?生、家長(zhǎng)、?教師和供餐?人員普及營(yíng)?養(yǎng)科學(xué)知識(shí)?,培養(yǎng)科學(xué)?的營(yíng)養(yǎng)觀念?和飲食習(xí)慣?，引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成健康的?飲食行為習(xí)?慣。六是做?好跟蹤監(jiān)測(cè)?。在實(shí)施過(guò)?程中，逐步?建立學(xué)生營(yíng)?養(yǎng)狀況監(jiān)測(cè)?評(píng)估制度，?及時(shí)掌握學(xué)?生的膳食搭?配是否合理?，是否滿足?營(yíng)養(yǎng)需求，?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀?況是否得到?了明顯改善?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?予以整改。?(六)多?方聯(lián)動(dòng)，形?成齊抓共管?合力為保?證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?供餐計(jì)劃的?順利實(shí)施，?學(xué)校多方聯(lián)?動(dòng)，上下協(xié)?調(diào)，形成齊?抓共管合力?。學(xué)校與食?堂從業(yè)人員?、食品經(jīng)銷?員，分別簽?訂了用工合?同和食品原?料定點(diǎn)采購(gòu)?協(xié)