八年級(jí)語文上冊(cè)《蘇州園林》優(yōu)秀課件人教新課標(biāo)版PPT

上有天堂下有蘇杭江南園林甲天下蘇州園林甲江南蘇州園林葉圣陶

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對(duì)語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。作者簡(jiǎn)介軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？解釋詞語1、標(biāo)本：2、因地制宜：3、別具匠心：4、嶙峋：5、重巒疊嶂：6、自出心裁：比喻有代表性的事物根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的方法具有與眾不同的巧妙構(gòu)思?？菔莸臉幼又刂丿B疊的山峰出于自己的創(chuàng)新和裁斷蘇州四大園林滄浪亭（宋代）獅子林（元代）拙政園（明代）留園（清代）請(qǐng)你欣賞留園獅子林網(wǎng)師園退思園拙政園欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：我覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫1、本文說明的對(duì)象是什么？2、作者抓住了蘇州園林建筑上什么特征來寫的?(共同特征）3、這些特征從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的？局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的？4、梳理課文，看每段寫了什么內(nèi)容。各段有什么內(nèi)在聯(lián)系？欣賞領(lǐng)略整體感知1、本文說明的對(duì)象是什么？2、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的地位？3、作者抓住了蘇州園林建筑上什么特征來寫的?(共同特征）欣賞領(lǐng)略、整體感知蘇州園林

“標(biāo)本”典范、代表的意思，這個(gè)詞表明它繼承了古代園林的藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)的精華，具有典范性。蘇州園林的特征（共同點(diǎn)）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫圖

畫

美4、為體現(xiàn)共同點(diǎn),設(shè)計(jì)者是從哪幾方面設(shè)計(jì)的？圖畫美講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落的圖畫美門窗的圖案美色調(diào)的淡雅美總分主次邏輯順序劃分層次：一、（1）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。總整體分局部3講究亭臺(tái)軒榭的布局4講究假山池沼的配合5講究花草樹木的映襯6講究近景遠(yuǎn)景的層次7角落的圖畫美

8門窗的圖案美

9色調(diào)的淡雅美10尾聲，回味無窮主次游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫標(biāo)本邏輯順序總

1總印象

2共同點(diǎn)

三、具體研討

特點(diǎn)：蘇州園林絕不講究對(duì)稱,追求自然之趣。2.“用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?！眻D案畫與美術(shù)畫有什麼不同？這句話怎樣理解？圖案畫講究對(duì)稱美，美術(shù)畫講究自然之趣。蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，而講究自然之美。3.本段運(yùn)用了哪些說明方法？打比方作比較把蘇州園林和古代宮殿作對(duì)比，突出亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。蘇州園林是美術(shù)畫。講究假山池沼的配合

蘇州園林里都有假山和池沼特點(diǎn)：著眼于畫意精讀第四段1、本段的說明對(duì)象是什么？其中又以什么為主？2、假山的堆疊有什么特點(diǎn)？3第二段中“藝術(shù)”與“技術(shù)”詞序能否對(duì)調(diào)？4、池沼的最大特點(diǎn)是什么？5、寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？假山、池沼。以池沼為主。不能。句中表達(dá)的意思是“假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)?！鼻昂笫沁f進(jìn)關(guān)系，不能調(diào)換。技術(shù)，有固定的程序和方法，可以復(fù)制。藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性，無法復(fù)制。大多引用活水。還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”，說明池沼也是入畫的一景。假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。橋梁絕不雷同寬敞的池沼作中心魚戲蓮葉間游覽者設(shè)計(jì)者如在圖畫中鑒賞者講究花草樹木的映襯

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意。精讀第五段1、找出中心句，并說其作用？從哪兩方面展開？2、找出與“栽種”、“修剪”對(duì)應(yīng)的句子并說明如何體現(xiàn)畫意。3、“高樹與低樹俯仰生姿”中“高樹”與“低樹”位置能否對(duì)調(diào)？（第一句，概括特點(diǎn)）栽種，注意空間映襯、時(shí)間的搭配，四季有景。修剪，沒有固定的樣式，不講究對(duì)稱和整齊劃一任其盤曲嶙峋。（不能，“高低”與“俯仰”對(duì)應(yīng)。）介紹花草樹木的栽種、修剪4、段中的“寂寞”、“珠光寶氣”怎樣理解？5、兩個(gè)“沒有”句式有何表達(dá)作用？6、本段用了多種表達(dá)方式，請(qǐng)指出運(yùn)用了哪幾種7、段末以“古老的藤蘿”作例子，有何作用？（“寂寞”，原意孤單冷清。文中“不感到寂寞”是表現(xiàn)花草樹木的栽種交錯(cuò)映襯、四季不謝所造成的藝術(shù)效果?！爸楣鈱殮狻?原是形容裝飾華麗，文中形象地描繪出藤蘿花的華美風(fēng)采和勃勃生機(jī)，烘托出園林的繁華氣氛。）（從反面說明“著眼畫意”，作比較說明。）（說明為主，兼以描寫、議論）（具體準(zhǔn)確地寫出了蘇州園林的花草樹木，符合中國繪畫的審美觀，著眼畫意，講究自然。也說明栽種修剪體現(xiàn)畫意。）講究近景和遠(yuǎn)景的層次墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。精讀第六段1、“花墻和廊子”的設(shè)計(jì)有何特點(diǎn)和作用？2、結(jié)合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。景致被分開，實(shí)際上沒有被完全隔開，而是逐層展開，使景物的層次更豐富了。特點(diǎn)：花墻有鏤空?qǐng)D案，廊子無依傍，隔而未隔，界而未界；作用：景致加深，層次增多。隔而不隔，界而未界精讀第七-九段1、七-九段分別從哪三個(gè)細(xì)微的地方介紹蘇州園林？2、這些細(xì)微的地方體現(xiàn)蘇州園林的什麼特點(diǎn)？3、各運(yùn)用了什麼說明方法？每一個(gè)角落的圖畫美、門窗的圖案美、建筑的色彩美無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫作比較說明角落：如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。圖畫美

門和窗圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品圖案美園里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。建筑色彩：大多漆廣漆，不刺眼。引起人們安靜閑適的感覺。色彩美小結(jié)本文說明語言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。準(zhǔn)確生動(dòng)1.動(dòng)詞的運(yùn)用。

如文中第7段說明蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。用了“栽”“蔓延”“補(bǔ)”幾個(gè)動(dòng)詞，語言特征：緊扣“注意圖畫美”，一個(gè)“補(bǔ)”字說明了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。2.副詞的運(yùn)用。

如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小薄ⅰ皼Q不”則表示十分肯定的語氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。1、舉例子例句：有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面的鏡子，層次就更多了。

2、作比較例句：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。3、分類別例句：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊······至于池沼······4、打比方:例句：用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫。3.描寫性的詞語的運(yùn)用。

“重巒疊嶂”寫出了假山平地的景象?！案叩颓睂懗隽顺卣雍拥赖倪呇氐奶厣！案┭錾恕睂懗隽烁邩渑c低樹，描繪出對(duì)各類樹木錯(cuò)落有致的精心安排?！氨P曲嶙峋”形容藤蘿枝條的，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的，構(gòu)成了生機(jī)盎然的畫面。突兀而起，層層疊疊錯(cuò)落有致、任其自然上下相望的風(fēng)姿彎曲古老典雅風(fēng)韻1、選文說明的中心是____________________2、文中能概括假山特點(diǎn)的一句是_______________________________能概括池沼特點(diǎn)的一句是:_____________________________________________假山和池沼的共同點(diǎn)是:_________________________3、本文的語言準(zhǔn)確而生動(dòng)，試以本段的句子加以分析，并說明理由。中考鏈接站請(qǐng)閱讀課文第四段，回答下面的問題。假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。池沼或河道的邊沿從各個(gè)角度看都成一副畫的效果。蘇州園林里都有假山和池沼。課后答案1.舉例子：（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。2.作比較：通過比較，容易突出被說明對(duì)象的特點(diǎn)。

（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。（2）（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。3.列數(shù)字：使說明更具體更準(zhǔn)確4.引用：（1）唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。（2）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”……引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說服力。

（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。5.打比方：打比方可以使說明形象生動(dòng)。

6.下定義：用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。7.作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話