教師讀書(shū)交流會(huì)主持詞發(fā)言稿范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師讀書(shū)交流會(huì)主持詞發(fā)言稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位老師?，大家下午?好。秋風(fēng)送?爽，丹桂飄?香。在熱切?的期盼中我?們迎來(lái)了硒?都民族實(shí)驗(yàn)?小學(xué)___?年秋季學(xué)期?讀書(shū)交流會(huì)?。各位老?師，中華民?族，歷史悠?久，中國(guó)文?化，博大精?深。朱永新?先生說(shuō):“?一個(gè)民族的?精神境界取?決于閱讀的?水平;一個(gè)?人精神的發(fā)?育史就是他?的閱讀史;?一個(gè)沒(méi)有閱?讀的學(xué)校，?永遠(yuǎn)不可能?有真正的教?育?！睅е?思想閱讀，?依靠文化立?校，讓生命?領(lǐng)略精彩，?讓課堂創(chuàng)生?智慧，參加?今天讀書(shū)交?流活動(dòng)的是?我們各年級(jí)?部教師代表?，他們將和?大家一起_?__他們對(duì)?《課堂創(chuàng)生?智慧》和《?有趣更要有?效》這兩本?書(shū)書(shū)的個(gè)性?理解和體會(huì)?，讓我們以?最熱烈的掌?聲歡迎他們?給我們帶來(lái)?的精彩交流?!二、串?詞1、好?書(shū)，能使你?暢游瑰麗多?姿的海洋;?好書(shū)，能帶?你去探索古?今中外的趣?事奇談;好?書(shū)，能使你?明辨是非，?分清美丑，?為你指出生?活方向，教?給你做人的?道理。下面?有請(qǐng)一年級(jí)?部教師代表?，他們和大?家交流的主?題是《潛心?讀書(shū)豐富內(nèi)?涵》。2?、教育是一?種等待的藝?術(shù)，需要有?滴水穿石的?耐性，莫疑?春歸無(wú)去處?靜待花開(kāi)總?有時(shí)!請(qǐng)欣?賞二年級(jí)組?帶來(lái)《面朝?大海靜待花?開(kāi)做一個(gè)幸?福的引路人?》。3、?蘇霍姆林斯?基說(shuō)過(guò):“?真正的教育?智慧在于教?師保護(hù)學(xué)生?的表現(xiàn)力和?創(chuàng)造能力，?經(jīng)常激發(fā)他?體驗(yàn)學(xué)習(xí)快?樂(lè)的愿望。?”學(xué)生是有?個(gè)性的人，?是情感的主?體。他們的?情感表現(xiàn)是?外界條件在?人的主觀方?面引起的體?驗(yàn)。三年級(jí)?部給大家?guī)?來(lái)的交流主?題是《成長(zhǎng)?課堂，創(chuàng)生?智慧》，有?請(qǐng)!4、?葉瀾教授認(rèn)?為“只有用?創(chuàng)造的態(tài)度?去對(duì)待工作?的人，才能?在完整意義?上懂得工作?的意義和享?受工作的歡?樂(lè)”。而“?這個(gè)創(chuàng)造的?態(tài)度”的靈?感就要讀書(shū)?。有請(qǐng)四年?級(jí)部教師代?表帶來(lái)的讀?書(shū)交流《放?飛思維、演?繹智慧、_?__課堂》?。5、沉?浸在飄飄的?書(shū)香，沉浸?在暖暖的靜?默，從遠(yuǎn)古?時(shí)代的傳說(shuō)?，從深深淺?淺的車(chē)轍，?從哲人頭頂?的光輝，我?們總能在經(jīng)?典書(shū)籍中體?會(huì)到“漫卷?云舒，洗滌?情懷”的快?樂(lè)。有請(qǐng)五?年級(jí)部教師?代表，他們?的交流主題?是《荒漠到?沃土的飛躍?》。6、?“提高課堂?教學(xué)效率的?一個(gè)有效途?徑是開(kāi)課明?確目標(biāo)，課?中重視指導(dǎo)?，結(jié)課盤(pán)點(diǎn)?收獲，而盤(pán)?點(diǎn)收獲應(yīng)從?語(yǔ)文知識(shí)、?語(yǔ)言積累、?語(yǔ)言表達(dá)、?學(xué)習(xí)方法和?人文影響等?方面去盤(pán)點(diǎn)?收獲。”田?祥珍校長(zhǎng)在?她的新書(shū)《?有趣更要有?效》一書(shū)中?這樣告訴老?師們。下面?有請(qǐng)六年級(jí)?部教師代表?，他們的主?題是《<有?趣更要有效?——語(yǔ)文不?妨這樣教>?讀書(shū)心得》?。三、結(jié)?束語(yǔ)育和?樂(lè)少年，培?和雅良師，?營(yíng)和美校園?。讓理想開(kāi)?花，讓智慧?結(jié)果，我們?堅(jiān)信在田校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下?，我們一定?能將我們學(xué)?校建成土司?城下智慧“?學(xué)園”，清?江水畔和美?“笑園”。?各位老師，?最難耐的是?寂寞，最難?拋的是榮華?。從來(lái)學(xué)問(wèn)?欺富貴，真?文章在孤燈?下。希望在?今后的繁忙?工作中我們?永遠(yuǎn)不忘讀?好書(shū)，做好?文章。本次?讀書(shū)交流活?動(dòng)至此圓滿?結(jié)束，我們?再次以熱烈?的掌聲對(duì)參?與交流活動(dòng)?的各位老師?表示衷心的?感謝!教師讀書(shū)交流會(huì)主持詞發(fā)言稿范文（二）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位老?師:大家?下午好!今?天我們?cè)谶@?里如期開(kāi)展?“紡織城小?學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)?光論壇讀書(shū)?交流活動(dòng)”?，這里是語(yǔ)?文工作坊、?低語(yǔ)組的交?流現(xiàn)場(chǎng)。?我們常用“?書(shū)中自有黃?金屋、書(shū)中?自有顏如玉?”來(lái)鞭策我?們的學(xué)生要?好好讀書(shū)。?其實(shí)，一直?以來(lái)，在我?們唐校長(zhǎng)的?倡導(dǎo)和支持?下，我們紡?織城小學(xué)大?學(xué)區(qū)的老師?們，一直在?學(xué)習(xí)，汲取?書(shū)中的養(yǎng)分?，不斷地充?實(shí)自我，“?我與名師同?備課、共成?長(zhǎng)”活動(dòng)，?讓我們追隨?著名師成長(zhǎng)?的腳步，不?斷前行，收?獲頗豐，誕?生了一大批?省市級(jí)學(xué)科?帶頭人、骨?干教師和教?學(xué)能手，位?居全省、全?市之首。?今天，我們?在坐的有鋼?管、有松針?、有魚(yú)翅，?有桂圓，我?們都是名師?們的粉絲。?今天是粉絲?們的交流會(huì)?，就讓我們?暢所欲言，?談?wù)勛约寒?dāng)?粉絲的經(jīng)歷?和收獲吧!?1、首先?，有請(qǐng)第一?位粉絲，她?是一顆桂圓?，也就是竇?桂梅的粉絲?。她和我們?交流的題目?是《溫度、?廣度、深度?》。她就是?徐海娟老師?。2、虞?大明老師，?聽(tīng)過(guò)他的現(xiàn)?場(chǎng)示范課《?麥哨》和《?諾曼底號(hào)遇?難記》，他?年輕而充滿?___，_?__中卻又?有一番理性?的思考。郭?燕老師學(xué)習(xí)?虞大明，她?的最大感受?就是《激活?學(xué)習(xí)內(nèi)超力?，讓孩子愛(ài)?上學(xué)習(xí)》。?郭老師，有?請(qǐng)。3、?于永正老師?，是名師中?的翹楚，教?學(xué)風(fēng)格樸實(shí)?無(wú)華，往往?在不露聲色?中讓學(xué)生得?以成長(zhǎng)，真?正達(dá)到了隨?風(fēng)潛入夜，?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?的教學(xué)最高?境界。任曉?盈老師，向?于老師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他樸?實(shí)中所彰顯?的內(nèi)涵。?4、我們都?在學(xué)名師，?甚至都在學(xué)?同一個(gè)名師?，我們的_?__點(diǎn)不同?，我們的收?獲也就大相?徑庭了。李?秋老師，也?是竇桂梅老?師的粉絲，?她覺(jué)得，竇?桂梅老師在?教學(xué)中的_?__和思考?就給她留下?了深刻的印?象，讓她受?益匪淺。有?請(qǐng)李秋老師?。5、一?千個(gè)讀者的?眼里有一千?個(gè)哈姆雷特?，一千個(gè)老?師的眼里就?有一千個(gè)于?永正。在程?玥老師的眼?里，于老師?清新的教學(xué)?風(fēng)格，宛如?一陣溫暖的?春風(fēng)，吹入?我們每個(gè)語(yǔ)?文老師的心?田。程老師?的匯報(bào)題目?就是《如沐?春風(fēng)》。讓?我們細(xì)細(xì)去?品味。6?、“騏驥一?躍，不能十?步;駑馬十?駕，功在不?舍。”竇桂?梅老師，從?___省一?所實(shí)驗(yàn)小學(xué)?一路走來(lái)，?成為北漂一?族，最終成?為清華附小?的校長(zhǎng)。是?因?yàn)?，他?是一個(gè)有追?求的人，是?一個(gè)堅(jiān)持不?懈的人。請(qǐng)?聽(tīng)孫瓊老師?的觀課有感?《追求，永?無(wú)止境?！?7、《荷?花》是三年?級(jí)下冊(cè)一篇?經(jīng)典的寫(xiě)景?范圍，語(yǔ)言?優(yōu)美，如詩(shī)?如畫(huà)。我們?剛剛學(xué)過(guò)。?王崧舟老師?教學(xué)本課，?更是緊扣一?個(gè)“冒”字?，牽一發(fā)而?動(dòng)全身。正?所謂，冒出?來(lái)的荷花，?暗香裊裊。?這不是我的?杜撰，是樊?海梅老師交?流的題目。?有請(qǐng)樊老師?。8、“?學(xué)而不思則?罔，死而不?學(xué)則殆?！?讀、思、用?的結(jié)合，是?讀書(shū)的佳境?，指向“思?想”的閱讀?教學(xué)，別有?洞天，我們?充滿了期待?。有請(qǐng)張瑾?軼老師。?10、有理?性，有思想?的哲學(xué)意義?上的課題，?是我們每一?個(gè)語(yǔ)文老師?所追求的理?想課題。竇?桂梅老師用?她的課題實(shí)?踐給我們進(jìn)?行了生動(dòng)的?解讀。我們?的閆文俠老?師，對(duì)此感?觸頗深，且?聽(tīng)她對(duì)理想?課題的認(rèn)識(shí)?，掌聲有請(qǐng)?。11、?雁過(guò)無(wú)痕，?歸于天籟;?水過(guò)無(wú)痕，?卻潤(rùn)物無(wú)聲?。無(wú)痕的教?育，尊重、?理解、賞識(shí)?和激勵(lì)的教?育，此乃教?育之真諦。?齊立榮老師?今天和我們?交流的題目?就是《水過(guò)?無(wú)痕，潤(rùn)物?無(wú)聲》。?12、魏新?維老師，是?我的老師。?她的善良溫?和，平易近?人，溫暖著?許多像我這?樣的她的學(xué)?生。感謝魏?老師。于永?正老師是魏?老師和我共?同的老師我?們都是魚(yú)翅?。讓我們一?起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魏?老師談?dòng)诶?師的《翠鳥(niǎo)?》。13?、于永正老?師，他也執(zhí)?教過(guò)許多經(jīng)?典的課例，?《秋天的懷?念》、《我?的伯父魯迅?先生》等等?，都讓我們?這感動(dòng)中，?感受語(yǔ)文，?讓孩子在品?讀中提升素?養(yǎng)。潘瑩華?老師認(rèn)真觀?摩哦于老師?指教的《我?的伯父魯迅?先生》，來(lái)?聽(tīng)一聽(tīng)她的?觀課有感。?15、教?師是火種，?點(diǎn)燃了孩子?的心靈之火?;教師是石?級(jí)，承受著?孩子一步步?踏實(shí)地向上?攀登。愛(ài)如?百合，悄然?綻放。杜英?老師的偶像?是王文麗老?師，有請(qǐng)杜?英老師和大?家交流。?16、王崧?舟老師的粉?絲被稱為松?針，付芝云?老師就是一?根松針。她?觀摩了王老?師的一節(jié)作?文課《親情?測(cè)試》，感?觸很深，不?吐不快，這?會(huì)兒已經(jīng)是?迫不及待了?。有請(qǐng)付老?師。17?、毛靜老師?英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)?文已經(jīng)兩年?半了，可是?，她還是如?初轉(zhuǎn)型時(shí)那?般謙虛好學(xué)?。在自主研?修中，毛老?師不知不覺(jué)?就成了竇桂?梅的鐵桿粉?絲，且聽(tīng)她?學(xué)習(xí)竇桂梅?后，對(duì)名師?的認(rèn)識(shí)——?《___+?引導(dǎo)+__?_力=名師?》。18?、___一?千個(gè)人心目?中有一千個(gè)?哈姆雷特，?一個(gè)個(gè)人的?心目中也有?一千個(gè)竇桂?梅。我也是?一顆桂圓，?是竇桂梅的?粉絲。親?愛(ài)的老師們?，“最是書(shū)?香能致遠(yuǎn)，?學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)?無(wú)窮”。今?天我們這些?追星族齊聚?一堂，追隨?名師的腳步?，___名?師的成長(zhǎng)故?事，思緒萬(wàn)?千。讓我們?響應(yīng)的號(hào)召?，在工作生?活中不忘閱?讀、學(xué)習(xí)，?在讀書(shū)學(xué)習(xí)?中不斷實(shí)踐?和創(chuàng)新。?今天的讀書(shū)?交流活動(dòng)到?此結(jié)束，再?次感謝大家?奉獻(xiàn)的精彩?。___?一千個(gè)人心?目中有一千?個(gè)哈姆雷特?，一個(gè)個(gè)人?的心目中也?有一千個(gè)竇?桂梅。_?__每個(gè)人?心中的榜樣?都不一樣，?但是，每一?個(gè)榜樣都給?了我們無(wú)限?的力量，指?給了我們前?進(jìn)的方向，?讓我們?cè)谧?己的教育教?學(xué)道路上不?至于迷失方?向，困惑茫?然。教師讀書(shū)交流會(huì)主持詞發(fā)言稿范文（三）開(kāi)場(chǎng)?:各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?、大家上午?好!古人云?:“腹有詩(shī)?書(shū)氣自華。?”因?yàn)橹挥?讀書(shū)，才能?充盈我們的?精神世界;?只有讀書(shū)，?才能提高我?們的學(xué)識(shí)和?品位;為了?促進(jìn)學(xué)校的?持續(xù)發(fā)展和?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)。大力?倡導(dǎo)“讓讀?書(shū)成為習(xí)慣?”。今天，?鎮(zhèn)教委辦在?邵厝小學(xué)舉?行“教師讀?書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流?”活動(dòng)。?參加今天活?動(dòng)的有教委?辦副主任陳?昌英、各小?學(xué)校長(zhǎng)、教?師代表。歡?迎大家的到?來(lái)。(一?)讀書(shū)活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?(8:50?—10:3?0)1、?個(gè)人讀書(shū)經(jīng)?驗(yàn)交流:觀?頭小學(xué)張?zhí)?補(bǔ)校長(zhǎng);啟?蒙小學(xué)王金?龍老師、邵?厝小學(xué)雷國(guó)?山老師與大?家一起交流?。2、邵?厝小學(xué)楊長(zhǎng)?興校長(zhǎng)作學(xué)?校讀書(shū)活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)介紹:?。3、教?委辦副主任?布置讀書(shū)活?動(dòng)的相關(guān)工?作。首先?進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)?驗(yàn)交流活動(dòng)?，交流活動(dòng)?安排_(tái)__?個(gè)程序，…?…首先進(jìn)行?經(jīng)驗(yàn)交流的?第一程序:?讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)?交流:首先?與大家作經(jīng)?驗(yàn)交流的是?觀頭小學(xué)的?張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng)?。張校長(zhǎng)在?___及_?__年，連?續(xù)兩次代表?永和鎮(zhèn)參加?晉江市中小?學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)?教育名著寫(xiě)?作大賽，分?別獲得一、?三等獎(jiǎng)的好?成績(jī)。__?_年秋，被?評(píng)為“泉州?書(shū)香教師”?。有多篇教?育教學(xué)論文?發(fā)表于CN?教育刊物。?其撰寫(xiě)的教?育教學(xué)隨筆?、案例多次?榮獲市級(jí)以?上獎(jiǎng)次。近?一兩年來(lái)，?勤于筆耕，?有二十幾篇?教育教學(xué)、?隨筆反思發(fā)?表于永和教?育網(wǎng)。讓我?們以熱烈的?掌聲歡迎他?與我們__?_他的讀書(shū)?經(jīng)驗(yàn)。接?下要與大家?交流的是啟?蒙小學(xué)王金?龍教師。王?老師從教_?__年來(lái)，?購(gòu)書(shū)一千多?冊(cè)。他努力?做到每天堅(jiān)?持讀書(shū)，每?周至少讀一?本書(shū)。他曾?到___及?晉江一些基?層學(xué)校舉行?關(guān)于讀書(shū)的?專題講座近?十次。幾年?來(lái)，共計(jì)近?百篇論文和?隨筆等文章?在各類期刊?、雜志發(fā)表?;接下來(lái)?要與大家交?流的是邵厝?小學(xué)雷國(guó)山?老師，雷老?師是晉江市?合同管理教?師，現(xiàn)在邵?厝小學(xué)任教?。從事教育?教學(xué)工作二?十多年，曾?被評(píng)為晉江?市“優(yōu)秀教?師”，“師?德先進(jìn)個(gè)人?”，榮獲晉?江市首屆‘?我最喜歡的?老師’入圍?獎(jiǎng)。研究?撰寫(xiě)的教育?隨筆、教學(xué)?論文獲國(guó)家?、省、市、?區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?共___余?篇，其中_?__多篇發(fā)?表于CN雜?志《___?教育》、《?師道》、《?教師報(bào)》、?《___教?育》、《_?__教育》?、《江西教?育》、《班?主任之友》?、《班主任?》等等雜志?或報(bào)紙上;?多次參加鎮(zhèn)?課堂教學(xué)評(píng)?比榮獲二等?獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)?生___多?人次在省、?市、鎮(zhèn)各級(jí)?各類比賽中?獲獎(jiǎng)。剛?才三位老師?精彩紛呈的?發(fā)言，與我?們___了?讀書(shū)的樂(lè)趣?、收獲與感?動(dòng)，讓我們?深信讀書(shū)使?人的思想升?華，得以修?身養(yǎng)性。?接下來(lái)進(jìn)行?讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交?流活動(dòng)的第?二項(xiàng)程序:?學(xué)校作讀書(shū)?經(jīng)驗(yàn)介紹。?邵厝小學(xué)一?年來(lái)教師讀?書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?得有聲有色?，讓我們以?熱烈的掌聲?歡迎邵厝小?學(xué)楊長(zhǎng)興校?長(zhǎng)作學(xué)校讀?書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?介紹。過(guò)?渡:剛才楊?校長(zhǎng)與我們?___了他?們學(xué)校循序?漸進(jìn)、有計(jì)?劃、有步驟?地開(kāi)展教師?讀書(shū)活動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)，可以?讓我們兄弟?學(xué)校借以借?鑒。最后?進(jìn)行讀讀書(shū)?經(jīng)驗(yàn)交流活?動(dòng)的第三個(gè)?程序:教委?辦副主任布?置讀書(shū)活動(dòng)?的相關(guān)工作?。剛才主?任對(duì)我們?nèi)?鎮(zhèn)各小學(xué)讀?書(shū)活動(dòng)提出?了要求與建?議，請(qǐng)各校?會(huì)后要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)與落實(shí)?。古人云?: