五年級下冊語文試題第十二周測試卷

、基礎訓練為劃線字選擇正確的讀音 調料________ 調度________ 調查________調整________ 調解________ 調遣________比一比，再組詞硫________ 刑________ 賜________ 治________流________ 形________ 踢________ 冶________選擇括號內恰當?shù)淖症傥壹襙_______（付

附）近的硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫________（汽

氣）體。②啊，爸爸的咳嗽和東南風好________（像

象）真有________（連

聯(lián)）系！③我國的李姓________（源

原）遠流長。④在歷史長河中李姓人才________（倍

輩）出。詞語搭配搜集________ 解決________ 開展________治理________ ________的歷史 ________地觀察________的空氣 ________地奔跑把迷路的詞語送回家。只要……就…… 是……也是……①李姓________當代中國人口最多的姓氏，________世界上人口最多的姓氏。第頁/共頁②________刮東南風，我________把朝南的窗戶關緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。二、能力提升判斷下面句子的說法（）第一臺多媒體電子計算機是在

年誕生的。 （）西周的滅亡是因為周幽王昏庸無能。 （）

世紀

年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報。 （）李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是

“李”為國姓。 （）利用網絡搜集資料的優(yōu)點是速度快，信息量大。 （）《奇怪的東南風》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請教別人→得出結論。 根據課文內容填空。（）《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程。研究的起因是________，研究的過程是：一，通過________，發(fā)現(xiàn)了________；二，通過________，從而終于明白了________。（）《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》分四部分：________、________、________、________。（）作一次調查：如果要了解第二天的天氣情況，你的家庭成員會從哪些渠道獲得信息？調查并寫一個結論。結論：為了知道第二天的天氣情況，我家最常用的方法是：________，我認為最快最方便的方法是：________。第頁/共頁三、閱讀樂園閱讀下文，回答問題誰發(fā)明了E—E—

又稱為“伊妹兒”，是電子郵件的意思。如今在

上得到了最廣泛的使用。

E—

以其方便、迅速深受廣大網民們的喜愛。那么，E—

是誰發(fā)明的呢它的發(fā)明者是美國一位電腦工程師雷。托姆林森。

年，托姆林森在麻省理工學院附近一家

企業(yè)從事電腦方面的研究工作。當時，這家企業(yè)正受聘于美國軍方，參加了

的前身

的建設和維持工作。當時，托姆林森在的工作是在一些簡陋的硬件設備上面搞一個操作系統(tǒng)。為了讓用數(shù)字—

來工作的程序員和研究人員能夠互相發(fā)送信息，托姆林森搞出了一個“傳遞信息”的程序。剛開始時，這個程序只能在當?shù)厥褂?。但很快，便可以跨越整個

來傳遞郵件。第一個E—電子郵件于年發(fā)出，但電子郵件的具體內容已經沒有人記得了，所知道的只是這封電子郵件是由托姆林森從一臺電腦發(fā)給另一臺電腦的，而收件人也是他自己。后來，一個名叫羅伯特的人對托姆林森的發(fā)明愛不釋手，并把電子郵件作為自己在工作中唯一的通信方式。他的這一極端舉動，迫使那些依賴其撥款的研究人員不得不紛紛使自己聯(lián)網，于是，托姆林森搞出的這種通過網絡來傳遞信息的系統(tǒng)，很快就從一種方便之舉，變成了一個不可缺少的工具。像許多其他信息時代的先鋒一樣，托姆林森改變了整個世界的面貌，為許多人帶來了巨大的財富，但自己卻沒有從中得到過哪怕一分錢的好處。他自我解嘲地說：“創(chuàng)新有時候是能夠帶來巨大回報的，但這項創(chuàng)新卻不屬此列。”（）聯(lián)系上下文解釋詞語。①自我解嘲：________。②愛不釋手：________。第頁/共頁（）補充詞語。________的設備 ________的內容 唯一的________（）畫線的句子運用了什么修辭方法？這樣寫的好處是什么？（）為什么說托姆林森改變了世界的面貌，為許多人帶來了巨大的財富？四、語言表達請你完成下面的調查一五年級學生近視率調查表調查人： 調查班級：近視近視率學生班級 人數(shù) （％）人數(shù)男女男

女一年級二年級三年級

備注與當今“教師”一稱最接近的“老

教師范讀的是閱讀教學中不可師”概念，最早也要追溯至宋元缺少的部分，我常采用范讀，時期。金代元好問《示侄孫伯

讓幼兒學習、模仿。如領讀，安》詩云：“伯安入小學，穎悟我讀一句，讓幼兒讀一句，邊非凡貌，屬句有夙性，說字驚

讀邊記；第二通讀，我大聲老師?！庇谑强矗卧獣r期小學讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，教師被稱為“老師”有案可稽。

邊學邊仿；第三賞讀，我借用清代稱主考官也為“老師”，而

錄好配朗讀磁帶，一邊放錄第頁/共頁一般學堂里的先生則稱為“教 音，一邊幼兒反復傾聽，在反師”或“教習”?？梢姡敖處煛币?/p>

復傾聽中體驗、品味。說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。四年級五年級調查方法：①發(fā)調查表，做統(tǒng)計。②觀察同學的讀、寫姿勢。③訪問家長，了解同學們在家的用眼情況。④走訪醫(yī)生，上網調查防止近視的有關知識。調查報告：①調查的時間、地點，調查的目的——發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。②對調查的材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類，如調查了多少班級，發(fā)現(xiàn)了多少近視的學生，產生近視的原因有哪些等。③提出預防近視的建議。答案解析部分一、<b

>基礎訓練</b>第頁/共頁【答案】；；；；；【考點】拼音【解析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節(jié)即可。【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白?！敬鸢浮苛蚧?；刑法；恩賜；治理；流動；形式；踢球；冶煉【考點】字形，字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。故答案為：硫磺、刑法、恩賜、治理、流動、形式、踢球、冶煉。【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。【答案】附；氣；像；聯(lián)；源；輩【考點】字形，字義組詞不同。解答時要依據詞義注意比較。如：①我家（

附）近的硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫（氣）體。②啊，爸爸的咳嗽和東南風好（像

）真有（

聯(lián)）系?、畚覈睦钚眨ㄔ矗┻h流長。④在歷史長河中李姓人才（輩）出。第頁/共頁【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空?！敬鸢浮啃畔ⅲ粏栴}；活動；污染；輝煌；悄悄；清新；不?！究键c】語言表達【解析】【分析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”或“動詞+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。故答案為：搜集信息、解決問題、開展活動、治理污染、輝煌的歷史、悄悄地觀察、清新的空氣、不停地奔跑。【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量?！敬鸢浮渴?；也是；只要；就【考點】句式銜接【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。①分句前后是遞進關系。故選“是……也是……”；②分句之間是條件關系。故選

“只要……就……”；【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。二、<b

>能力提升</b>【答案】（）（）（）第頁/共頁（）（）（）【考點】課文內容理解，文化常識【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧相關內容，比較判斷正誤。（）錯。世界上第一臺多媒體計算機誕生于

年,隨后迅速普及開來。（）正確（）錯。

世紀

年代，莫爾斯發(fā)明了電報，貝爾發(fā)明了電話。（）正確（）正確（）《奇怪的東南風》,

作者的具體做法可以歸納為:

記錄信息→分析信息→請教專家→得出結論。【點評】此題考查學生對文化常識、課文內容的掌握的能力。爸爸的咳嗽是由于硫酸廠排出的二氧化硫引起的（）問題的提出；調查方法；調查情況和資料整理；結論（）略；略【考點】課文內容理解【解析】【分析】解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案?！军c評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。三、<b

>閱讀樂園</b>【答案】（）自己用言語或行動來掩飾被別人嘲笑的事情；喜愛得舍不得放下（）簡陋；具體；方式第頁/共頁（）設問，突出強調了E—

的發(fā)明者是雷·

托姆林森。（）讓人們足不出戶而快速、準確、大量地獲取信息、進行交易?！究键c】記敘文【解析】【分析】（）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①自我解嘲：自己用言語或行動來掩飾被別人嘲笑的事情。②愛不釋手：喜愛得舍不得放下。（）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。故：簡陋的設、具體的內容、唯一的方式

。（）本題的目的是引導學生明白設問這一修辭手法以及其作用。所謂“設問”，為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。畫線的句子運用了設問，突出強調了E—

的發(fā)明者是雷·

托姆林森。（）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。托姆林森讓人們足不出戶而快速、準確、大量地獲取信息、進行交易。（【點評】

（課后注釋或查字典理解詞義。（）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（）考查學生對設問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。四、<b

>語言表達</b>【答案】略【考點】語言表達第頁/共頁【解析】【分析】調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種應用文書。調查報告有以下幾個特點：（）寫實性。調查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某