教師家訪心得體會2021

教師家訪心得領(lǐng)會2021在此次家訪過程中，我深刻領(lǐng)會到，作為老師我們要專心的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相相信，互相合作，結(jié)成一個家庭校內(nèi)的教化聯(lián)盟。接下來我在這里給大家?guī)砝蠋熂以L心得領(lǐng)會5篇，期望對你有所培植!老師家訪心得領(lǐng)會1在此次家訪中，我校各班選用了典型的代表，即學(xué)業(yè)成就優(yōu)異、學(xué)業(yè)成就中等、以及學(xué)業(yè)成就差的學(xué)生進專家訪。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個表露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是老師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的內(nèi)心，必然激起孩子內(nèi)心的浪花。在孩子的內(nèi)心，在孩子的眼里，老師的話是“圣旨”。透過家訪，我們也感覺家庭教化中存在著一些問題，我們領(lǐng)會到：第一，要給孩子一點時間。據(jù)認識，各班多半學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也不過隨口問一聲“作業(yè)能否有做好了”。給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子理解父親母親對他學(xué)習(xí)的重視，領(lǐng)會到父親母親的專心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鼓勵。其次，要存心識地讓孩子吃點“苦頭”。此刻的孩子大多是獨生兒女，生活條件比較優(yōu)勝，家長對孩子寵愛有加，只需孩子張口沒有不答應(yīng)的。家訪中覺察一學(xué)生，幾乎每日花費，真第1頁共8頁是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不可以有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。此外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長務(wù)必需為孩子創(chuàng)建溫馨和睦的家庭生活環(huán)境。家訪中透過與很多家長交流，絕大多半家長特別重視教化，并且也有很多的教化方法和經(jīng)歷，在家訪中我們一一登記，作為我們此后工作中加以借鑒汲取的寶貴財寶。但當(dāng)我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳心情焦躁在家里經(jīng)常訓(xùn)誡孩子，或許孩子達成老師部署的任務(wù)后再給孩子部署過重學(xué)習(xí)任務(wù)時，我們委宛地指出其不良影響，合時校正不好的教化方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫忙家長建立孩子教化的信念。跟著社會的發(fā)展，家訪的方式也跟著更改。因為人們的職業(yè)特色、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟情況、文化修養(yǎng)、思想涵養(yǎng)、性格性情各不同樣，學(xué)生家長可分為很多不同的種類。作為老師就應(yīng)詳盡問題詳盡剖析，“到什么山唱什么歌”，若是家訪的方式不更改，有時會事半功倍，甚至事與愿違?！百澴u對激勵人類靈魂而言，就象陽光同樣，沒有它就沒法成長開花”。家訪的目的是關(guān)切、珍愛、轉(zhuǎn)變、教化學(xué)生，而不是因老師管教不了才去處家長“起訴”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家難免要受“皮肉”之苦、精神折磨。這樣做不只不可以解決任何問題，并且學(xué)生還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了阻礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗亂，看似調(diào)皮不化或是心理有問題的孩子。第2頁共8頁深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語，感覺著一個家庭對孩子的希望，作為老師，顯然感覺肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教化，不不過僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望，也影響著孩子一世的成長。透過家訪，我們認為作為老師，務(wù)必需認識學(xué)生，因材施教，增添工作職責(zé)心，增添工作的使命感。以真摯去看望家長，傾慕關(guān)注學(xué)生的健康成長，逐漸走進學(xué)生的心靈，教化這條路很遠很長，家訪讓這一路的景色更美老師家訪心得領(lǐng)會2該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成就一直不是很理想，固然進行過多次的差生指導(dǎo)教化，可是成效仍不顯然。以致班級整體成就落伍于同級其余班級。并且該生性格內(nèi)向，不肯與同老師進行交流，默然寡言，講堂上從未發(fā)過言。問緣故，不肯和老師作深層次的交流，不過一聲不吭，并且只需一譴責(zé)她，就會掉眼淚。所認為了找出問題的癥結(jié)，避開她的成就降落，組成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我確立進專家訪。到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反響較為冷漠：明白兒童很早就是這個缺點可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有方法?？墒侵档糜行业氖墙?jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進行了談話。從家長口中得悉，緣故可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，固然是女孩子，可是也很好玩，并且擁有必需的惰性。孩子回到家后就陶醉在電視中，對此中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為失常的緣故之一。而且學(xué)科中有她其實不是很樂學(xué)的科目，比方說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為費勁，第3頁共8頁她可能產(chǎn)生了畏難心情。加上家長工作比較忙，沒有時間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛才上學(xué)時就沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會專心協(xié)作我們老師對孩子進行心理勸導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子趕快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去老師家訪心得領(lǐng)會3走開張智杰的家中時，恰好三點多鐘，聯(lián)系了丁子昕的媽媽，她也剛才送丁子昕出去培訓(xùn)回來了。她的家住在一棟民房的最后一排，我們開著車找了兩圈才找到。其實丁子昕在班上仍是特別聽話非常聽話的，我們主若是來認識一下她在家中的情況。丁子昕的媽媽介紹，丁子昕其余方面都特別好，就是有些自卑，感覺自我的爸爸不可以像其余同學(xué)的爸爸同樣愛惜她。為此，有時不敢跟其余同學(xué)相處，膽寒遇到其余同學(xué)的訕笑。聽了丁媽媽的一番話，我感覺很震撼，說實在話，在學(xué)校里視察到的丁子昕同學(xué)，跟她的媽媽所講到的丁子昕同學(xué)完整不同樣。學(xué)校里的她，爽朗開朗，熱情大方，完整看不到一點自卑的影子。看來，家庭生活中的孩子有時其實不是跟學(xué)校所表現(xiàn)的一個樣。在丁子昕家中的家訪，預(yù)計是在所有家庭中我們老師發(fā)言講得最少的一家，因為大多半的時間是在聽丁子昕的媽媽在陳述。說的過程中，好幾次她的眼淚都溢出了眼眶，李老師和夏老師都為她遞過去紙巾。走開的時候，一句話迸進腦海：可憐天下父親母親心!老師家訪心得領(lǐng)會4第4頁共8頁從談話中我得悉袁思佳祖孫三代住在一齊。她的爸爸是一名出租車司機，經(jīng)常在外面跑。所以對袁思佳的教化問題就落在了母親自上。她的媽媽工作也比較忙，但關(guān)于女兒的教化問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴格。每天下班后都可以敦促孩子的學(xué)習(xí)，并且還為孩子報了數(shù)學(xué)和英語提升班。她還領(lǐng)我觀光了孩子的“書齋”，其實書齋就是他們夫婦兩人的臥房。我感覺這位家長的方法很值得推廣。因為此刻的孩子自治潛力大多是比較弱的。有的時候家長怕打擾孩子的學(xué)習(xí)，就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。豈不知孩子關(guān)上門以后就未必學(xué)什么了。她還見告我為了能讓孩子專心學(xué)習(xí)，房間里的電視極少翻開過。可憐天下父親母親心啊，我不由在內(nèi)心發(fā)出這樣的感嘆。隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級中的表現(xiàn)等情況。特征關(guān)于袁思佳期末考試成就有所退步的情況與她的母親進行了交流。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了，心理承受潛力較弱。袁思佳特別懂事。她看到家里的經(jīng)濟情況不如何好，而爸爸媽媽節(jié)衣縮食的供自己去課外補習(xí)班。這自己就讓孩子感覺了非常大的壓力。并且媽媽每天上班已經(jīng)很辛苦了，下班后還要作家務(wù)，還要指導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。所以她越是想要考好越事與愿違。針對這個情況我和家長一一做了剖析，并且她媽媽也表態(tài)說在此后的教化問題上會適合的給孩子減少負擔(dān)老師家訪心得領(lǐng)會5一、家訪目的：1.認識學(xué)生在暑期中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理支配第5頁共8頁好、利用好暑期的歇息時間，認真達成暑期作業(yè)，適合閱讀課外書，留神愛惜視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的打算，保證一開學(xué)就能以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。2.增強與家長的交流，向家長報告上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子獲得進步所做的工作，感謝家長的主動支持，請家長對學(xué)校工作提出建講和見解，就班級工作和教課工作的一些想法與家長交流，爭取家長下個學(xué)期的主動協(xié)作。3.經(jīng)過家訪，更全面駕御學(xué)生情況，更大程度上地爭取到家長的協(xié)作，搜尋更適合的教化打破口，擬訂更有效率的教課策略，做好新學(xué)期的教化教課工作做好打算工作，趕快翻開教化教課工作的新局面。二、家訪要點：做勤學(xué)生的指導(dǎo)工作，支配好新學(xué)期的開學(xué)工作。爭取家長的理解與協(xié)作，共同做好孩子的教化工作。對平時不造作業(yè)的學(xué)生，讓家長起到看管作用。做勤學(xué)校的宣揚、疏導(dǎo)，使家長、學(xué)生及其余人認可、支持學(xué)校的工作。、三、家訪小結(jié)開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛造作業(yè)的學(xué)生，認識了他們暑期在家的學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長反應(yīng)了平時在學(xué)校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反應(yīng)了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺少自覺性，不可以走開家長的看管，達成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是第6頁共8頁關(guān)于老師部署的口頭念書和背書作業(yè)不可以準時達成。作業(yè)拖沓嚴重，放學(xué)后還不可以準時回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小兒童一同玩，學(xué)習(xí)以達成任務(wù)為主。針對這些情況，我想在學(xué)校老師不單要對他們的作業(yè)多加監(jiān)察和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和敦促，努力培植他們提升學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父親母親要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是留神接送，免得孩子長時間在外停留。經(jīng)過家訪，經(jīng)過老師和父親母親間誠心的發(fā)言，也培植家長解決了一些家庭教化中存在的問題。此刻的孩子大多是獨生兒女，生活條件比較優(yōu)勝，家長對孩子寵愛有加，只需孩子張口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不可以有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。此次家訪，我感觸萬千，利潤很多：1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總期望自己的孩子出類拔萃，所以對孩子要求比較嚴格，自然對