體育心得體會300字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育心得體會300字體育訓練正是學生表示鮮活天性，急速獲取成就感的大好舞臺。體育訓練有哪些心得體會？下面我整理了體育訓練心得體會，供你參考。

體育訓練心得體會篇1通過體育課程的培訓，我對體育新的課程標準有了更深刻的理解和熟悉。

首先，體育健康新課程的根本理念

(1)、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長

新課程以促進學生身體、心理和社會適應才能整體健康水平的提高為目標，構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程布局，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保艦環(huán)境、社會、安好、養(yǎng)分等諸多學科領域的有關學識，真正關注學生的健康意識、磨練習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W生健康成長。

(2)、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識

學校體育是終身體育的根基，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身磨練的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應特別關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地舉行體育磨練。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。

(3)、以學生進展為中心，重視學生的主體地位

新課程關注的核心是得志學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面進展。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的進展放在中心地位。在留神發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，更加強調學生學習主體地位的表達，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習才能。

(4)、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

新課程充分留神到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數學生能完成課程學習目標，是每個學生都能體驗到學習和告成的樂趣，以得志自我進展的需要。

其次，體育健康新課程標準的設計思路。

(1)、根據課程目標與內容劃分學習領域

新課程變更了傳統(tǒng)的按運動工程劃分課程內容和安置教學時數的框架，根據三維健康觀、體育自身特點以及國際課程進展的趨勢，拓寬了課程學習的內容，將課程內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。

(2)、根據學生身心進展的特征劃分學習水平

新課程標準根據學生身心進展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平。

(3)、根據可操作性和可查看性要求確定概括的學習目標。

為了確保學習目標的達成和學習評價的可行性，學習目標務必是概括的、可查看的。在心理健康的社會適應兩個學習領域，要求學生在掌管有關學識、技能的同時，強調學生應在運動實踐中體驗心理感受并形成良好的行為習慣，這使情感、意志方面的學習目標由隱性變?yōu)轱@性，由原那么性的要求變?yōu)榭梢杂^測的行為特征。這既便于學生學習時自我熟悉和體驗，也便于教師對學生的查看和評價。教師可以通過對學生情感、態(tài)度和行為習慣的查看，判斷教學活動的成效，從而有效地保證體育與健康課程目標的實現。

(4)、根據三級課程管理的要求加大課程內容的選擇性

教師在制定概括課程實施方案時，可以根據課程的學習目標，從本地、本校實際處境啟程，選用適當教學內容和教學方法。學生可以根據學校確定的內容范圍，選擇一兩個工程作為學習內容。

(5)、根據課程進展性要求建立評價體系。

課程評價是促進課程目標實現和課程創(chuàng)辦的重要手段。新課程標準力求突破提防終結性評價而忽略過程性評價的狀況，強化評價的鼓舞、進展功能而淡化甄別、選拔功能，并根據這樣的原那么對教學評價提出相應的建議。新課程標準把學生的體能、學識與技能、學習態(tài)度、情意表現與合作精神納入學習勞績評定的范圍，并讓學生參與評價過程，以表達學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。

體育健康新課程標準突出強調要崇敬教師和學生對教學內容的選擇性，提防教學評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育磨練的習慣，形成大膽頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應才能等方面健康、和-諧地進展。因此，新的體育健康課程標準完全符合國家對教導進展全面實施素質教導的要求。

體育訓練心得體會篇2素質教導的最高境界，就是要讓孩子們在喜悅中全面成長。體育訓練正是學生表示鮮活天性，急速獲取成就感的大好舞臺。為此，體育課務必讓學生在掌管動作和技能的同時也得到喜悅。

然而，學習的喜悅也有層次之分。學生對體育訓練相對寬松的組織和對體育活動本身的原發(fā)性喜悅是較低層次的;而對體育訓練形成自覺習慣，主動通過磨練身體來尋求喜悅是較高層次的;只有為促進身心健康，通過意志努力，全面鞏固體質去從事各種磨練，甚至形成了以苦為樂的信念，才是體育的最高層次的喜悅。因此，體育教師在教學中有一個重要的任務，就是要讓學生的喜悅不斷“晉級”。這就要求教師務必把握好教學雙邊關系中“導”的作用，在導德、導思、導法、導向之時，不忘了導趣。例如有的同學在體育活動中興趣單一，進展不夠全面，致使體育教師就要向學生表示各種體育運動工程的魅力，啟發(fā)、吸引學生，讓學生在富有情趣的學習過程中，掌管運動技巧，體會運動的喜悅，這樣才能更全面有效的訓練學生的肌體，鞏固運動技能的儲蓄，挖掘學生的身心潛能，為終身體育夯實根基。

體育訓練的喜悅，往往因人而異。例如有的孩子熱愛輕松歡快的肌體嬉戲，體會著與同伴之間的默契合作，斗智斗勇的喜悅;有的學生熱愛競爭強烈的球類比賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢;有的熱愛在個人工程中一顯身手，有的那么情愿做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務。因此，體育訓練應崇敬學生的天性特征，讓學生有確定的時間支配權，工程選擇權，以利于培養(yǎng)學生的天性，實現自我。事實上，教師不成能保證每一個學生對教學內容都感興趣，這時，教師切忌過多地使用行政命令，讓學生的言行“強行入軌”，而應開動腦筋，尋求教學的契機，興趣的突破口。體育教學之喜悅，理應是雙向的。在讓學生喜悅學習的過程中，教師也應是喜悅的、輕松的，這樣的課堂教學，才能使師生關系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學氣氛強烈而又理智。假設教師的課上得很累，很死板，那么，這樣的訓練絕不能算是好的訓練。須知，在給學生“松綁”之際，便是自己的教導思想得到自由喜悅之時。

體育訓練心得體會篇3新課程宛如一股春風，帶著久違的新穎吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。11月20日,我來到成都體育學院加入了四川省小學體育教師的培訓。

首先，李老師對課程改革做了回想，對體育與健康課程標準的主要特點舉行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新務必遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的識別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，李教授重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教導教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的扶助。

再次，由學院的教研員肖教授，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說領略課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著好多缺乏，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，天性，和實效性。

通過學習重新熟悉了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、議論中，使過去的體育課分外的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很生日祈福動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中喜悅學習，健康成長。達成我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了好多平日很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材彌漫信仰。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的小學體育老師而努力。

我們分外有幸加入四川省農村小學體育骨干教師的培訓，分外感謝領導能給我們這次難得的學習機遇，也很感恩杭州師范大學給我們供給一個學習的平臺，扶助我們提高教師的教導教學才能和教學理論學識水平。