掌聲五年級(jí)作文

掌聲

掌聲是什么?掌聲，是人類(lèi)發(fā)明的最具震撼力的肢體語(yǔ)言——是心與心之間無(wú)聲的交流，是人與人之間愛(ài)的傳遞，是人們借以傳達(dá)思想和心情的一種表達(dá)方式和溝通形式。對(duì)于這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者來(lái)說(shuō)，是肯定，是鼓勵(lì)，是擁護(hù)……對(duì)于得到的人來(lái)說(shuō)，是成功，是收獲，是榮耀……請(qǐng)根據(jù)你的體驗(yàn)和感悟，以“掌聲”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）題目自擬（不以“掌聲”為題）；（2）文體自選；

聯(lián)系生活你得到過(guò)掌聲嗎？在哪里？為什么會(huì)獲得掌聲？得到掌聲后心理感受如何？

你給別人送過(guò)掌聲嗎？為什么送給他（她）？收到掌聲的人表現(xiàn)如何?你又有何感想呢?

1.伸出雙手，張開(kāi)手掌，拍打幾下。這是對(duì)自己來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的一個(gè)小動(dòng)作。但是當(dāng)你真心實(shí)意的做這個(gè)動(dòng)作送給別人時(shí)，它不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)于別人來(lái)講這是一種鼓舞，一份禮物。2.生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺(jué)得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種信任。3.啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺(jué)得悅耳動(dòng)聽(tīng)，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺(jué)醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂(lè)，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。精彩開(kāi)頭4.朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂(lè)，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音??！5.每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起張老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠(yuǎn)忘不了``````6.掌聲傳遞著愛(ài)意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開(kāi)心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。

1.生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。讓掌聲想起來(lái)吧！為自己，為他人，讓我們的生活處處充滿陽(yáng)光！2.在我們失敗時(shí)，掌聲是給我們最無(wú)言的鼓勵(lì)；在掌聲中，我們奮進(jìn)；在掌聲中，我們成長(zhǎng)。

3.鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的聲音。但卻是這世上最大的鼓勵(lì)，為自己鼓掌，為別人鼓掌，讓我們?cè)谡坡曋兄厥靶判摹?.請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人?！肮陋?dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你收益匪淺。精彩結(jié)尾5.掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。6.掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。

掌聲我是個(gè)膽小的孩子，在上課時(shí)除非老師點(diǎn)名，從不敢主動(dòng)舉手。但從一次英語(yǔ)課上，一次掌聲徹底改變了我。那節(jié)課，老師讓把“SPORT”這篇課文翻譯成中文，舉手回答。環(huán)顧四周，今天可邪門(mén)了，班里只有10個(gè)人，其他8個(gè)人好像故意和我作對(duì)，都沒(méi)來(lái)。想到這里，我的心更慌了。我坐在最后一排，雖然這篇課文我在家預(yù)習(xí)了三遍，中文已非常熟了，但還是膽怯的不敢舉手?！巴踉?！”老師點(diǎn)了名，前排的他站起來(lái)，慢吞吞的說(shuō)：“這只貓……”讀完，王水源頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我一驚，這和我預(yù)習(xí)的簡(jiǎn)直是天壤之別嘛！我看了看別人，他們也在“嘩嘩”翻著自己的課本，臉上露出疑惑的神情。老師走上一看，笑了：“我讓翻譯的是“SPORT”這篇課文，你卻在說(shuō)下一課，希望你下次聽(tīng)清要求！”“哈哈……”我們情不自禁地笑出來(lái)。又點(diǎn)了幾人，但答案全被否認(rèn)，只剩我一人了，“刷刷”的目光向我投來(lái)，我拼命想捂住臉，把頭低下去，如果有個(gè)地縫真想鉆進(jìn)去，或是有什么隱形術(shù)能用更好，可還是被老師叫起來(lái)，我只好用發(fā)抖的手把椅子慢慢挪開(kāi)，“咚！”倒了，我慌張的扶起凳子，又拿起書(shū)，“啪”手一滑，書(shū)又掉了，好像這雙手因緊張發(fā)抖的不聽(tīng)使喚。想著自己這狼狽樣，真是臉紅到的耳朵根，我定了定神，清了清嗓子，說(shuō)“運(yùn)動(dòng)是有益健康的……”十分鐘過(guò)去了，我翻譯完畢，老師笑著說(shuō)：“張?zhí)礻煌瑢W(xué)翻譯得非常準(zhǔn)確，大家為他鼓掌！”同學(xué)們拍起手，向我投來(lái)贊許的目光。

從此以后，我不再膽小了，上課總是積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)已成為班里的“佼佼者”。我永遠(yuǎn)忘不了，那一次掌聲。掌聲掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)。望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無(wú)地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無(wú)聲地啜泣。這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒(méi)考好，下次重來(lái)過(guò)”“來(lái)，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”“啪、啪、啪”熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái)，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，800米長(zhǎng)跑比賽，還有最后的100米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽(tīng)到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)。“成功了！”“勝利了！”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。

成功時(shí)，掌聲是肯定。講臺(tái)上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。”忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。