歷史學(xué)業(yè)水平重點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——歷史學(xué)業(yè)水平重點昆鐵三中高二年級組張輝

本次學(xué)業(yè)水平測試中，我承擔(dān)全年級八個班，將近四百人的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作。說實話，心里真沒底，很慌張。但經(jīng)過大家共同努力，歷史學(xué)科過關(guān)率達成100%。a和b等級的學(xué)生達成83.3%。

但是，好勞績的取得，僅靠教師本人是不夠的。復(fù)習(xí)備考，應(yīng)充分發(fā)揮集體的氣力，依托年級組各位老師的支持，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。在備考沖刺階段，為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我一向激勵學(xué)生，“你們確定能行，相信老師，相信自己”。當(dāng)學(xué)生彌漫信仰地面對考試時，自然積極努力。

回想整個備考復(fù)習(xí)過程，有以下幾點和大家交流，妥當(dāng)與否，敬請指正！

1.充分重視高中學(xué)業(yè)水平測試。這是由教導(dǎo)部指定的省級普遍高中文化課的水平考試。考核普遍高中學(xué)生文化課的根基學(xué)習(xí)的掌管處境。不管是否與高考掛鉤，我們都務(wù)必努力抓住這個機遇，打好這難得的根基。為此，學(xué)校和年級組開展了學(xué)業(yè)水平測試備考鼓動大會，鼓舞大家的斗志，堅強師生努力拼搏的信念。

2.合理安置教學(xué)與復(fù)習(xí)的時間和課時。由于高二年級科目較多，歷史學(xué)科的課時僅安置了每周兩節(jié)。面對《必修三》一本新書的內(nèi)容尚未舉行，還要復(fù)習(xí)備考，我便在開學(xué)初制定了教學(xué)備考籌劃。用9、10月兩個月的時間完成新課教學(xué)，11、12月份兩個月舉行復(fù)習(xí)，從而為復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。

3.充分運用考試說明，引領(lǐng)復(fù)習(xí)。

歷史學(xué)業(yè)水平考試說明是我們復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性文件，因此我們務(wù)必充分運用。我的做法是：

第一，教師本人要留心閱讀和研究，充分領(lǐng)會考試說明的指導(dǎo)性觀法?？荚囌f明使師生明白哪些是考試的重點內(nèi)容，除了了解必備考點，還可以適當(dāng)放棄一些考試說明中沒有涉及的考點，制止無的放矢。

其次，讓學(xué)業(yè)水平測試說明進課本，專心閱讀理解教材。高中學(xué)業(yè)水平測試說明對測試的內(nèi)容有明確規(guī)定，并提出了相應(yīng)的測試能級要求，對只要考試說明要求了解的學(xué)識點，確定要了解并掌管其根本內(nèi)容。我和學(xué)生一起將考點中提示的復(fù)習(xí)方向用史實概括化，即整理學(xué)識要素，讓學(xué)生明確備考復(fù)習(xí)的概括學(xué)識點。淡化遠離考試說明要求的學(xué)識點，抓住重點學(xué)識、主干學(xué)識，以確保復(fù)習(xí)的有效性和方向性。

第三，重新梳理學(xué)識體系。專題史的一個弱點就是亂，更加是通史根基不太好的同學(xué)，腦袋中往往亂成一團。零碎的記憶只會加重學(xué)生的負擔(dān)，只有舉行系統(tǒng)的梳理，才能達成時空一致，真正理解歷史進展的脈胳。所以，我將會考說明的體系重新組合，按照古代中國（政治、經(jīng)濟、文化）、近代中國（政治、經(jīng)濟、文化）、現(xiàn)代中國（政治、經(jīng)濟、文化）、古代世界（政治、經(jīng)濟、文化）、近代世界（政治、經(jīng)濟、文化）、現(xiàn)代世界（政治、經(jīng)濟、文化）的脈絡(luò)梳理學(xué)識體系，扶助學(xué)生構(gòu)建學(xué)識框架。

第四，利用考試說明中的習(xí)題訓(xùn)練、穩(wěn)定學(xué)識點。不能一味地死記硬背，要用各種復(fù)習(xí)手段調(diào)動學(xué)生對學(xué)識點的掌管和反復(fù)記憶。

4.利用好課堂的檢查促使環(huán)節(jié)，實時察覺學(xué)生的復(fù)習(xí)漏洞。由于每周總課時量較多（結(jié)果兩周達成24節(jié)課），面對的學(xué)生面又太寬，因此，每堂課的課前聽寫和提問，成為我了解學(xué)生復(fù)習(xí)處境的重要途徑。為了給同學(xué)們一些壓力，對于不專心復(fù)習(xí)的同學(xué)，賦予針對性的輔導(dǎo)促使，例如：到辦公室一對一的背書、請班主任親自出馬做思想工作、發(fā)動家長在家監(jiān)視復(fù)習(xí)等?？傊S時關(guān)注他，盯著他，讓學(xué)生不學(xué)都不好意思。

5.抓好習(xí)題訓(xùn)練，舉行穩(wěn)定和查缺補漏。習(xí)題訓(xùn)練過程中，不成只做題而忽略總結(jié)、歸納，理應(yīng)扶助學(xué)生學(xué)會掌管答題技巧，掌管規(guī)律性的歷史線索和答題思路。此外，舉行分類訓(xùn)練和針對性訓(xùn)練，對學(xué)識點舉行穩(wěn)定和夯實。試卷不能只用成卷，還理應(yīng)自己出題，或組合經(jīng)典例題和各地的好題，舉行針對性的訓(xùn)練。

6.利用模擬考試，舉行實戰(zhàn)演習(xí)，激勵士氣。模擬考試對于了解測驗學(xué)生復(fù)習(xí)處境極為重要，確定要專心對待。為了強化復(fù)習(xí)，我們年級以考代練，每天下午都有模擬考試。每個學(xué)科根本每周都舉行一次摸底。雖然閱卷很辛苦，但為了實時摸清學(xué)生的處境，我們?nèi)昙墡熒家а劳^來了。而且，對試卷要有練必改，有改必評，評要到位，查找問題，實時解決，提升學(xué)生答題技巧，同時，不斷激勵、促使學(xué)生。針對問題嚴重的答卷，我找到本人，舉行說明和指導(dǎo)，讓其重視自己存在的問題。

7.選擇一些重點、熱點問題和周年問題作為專題舉行復(fù)習(xí)。如：大蕭條與羅斯福新政；

斯大林模式的功與過；

制度的創(chuàng)新（中央集權(quán)制度、科舉制度）；

中國的近代化；

科技革命和科技成就等等。

8.培養(yǎng)模范答題的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時，我利用幻燈片，將第一次學(xué)業(yè)水平測試的典型卷面（包括好的和不好的）放映給同學(xué)們觀看，吸取他人優(yōu)點，養(yǎng)成模范答題的習(xí)慣。做題時，我要求學(xué)生留神答題格式，即條理化，段落化、層次化，可將答題要點用①②③來分類分段歸納，切忌一段式答題。答題內(nèi)容切實到位、言簡意賅，語言通順，使用模范的學(xué)科