小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)大全 解較難的應(yīng)用題教育_第1頁
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)大全 解較難的應(yīng)用題教育_第2頁
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)大全 解較難的應(yīng)用題教育_第3頁
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)大全 解較難的應(yīng)用題教育_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小初復(fù)重全：較的題類型一：用不變的量“橋”例題：某班原有學(xué)生，男生占5/9轉(zhuǎn)來幾名女生后，女生占全班的9/19，來了幾名女生？特點(diǎn)：“單位一”已，不變的量可以直接求出。講解：男生人數(shù)沒有變，可以出男生有多少人，54×5/9=30人，轉(zhuǎn)來幾名女生后男生占班的—可以求出全班現(xiàn)在有多少人：30÷10/19=57人人去原來有54人，等于轉(zhuǎn)來幾名女同學(xué)變化：有時(shí)不變的量總數(shù)的幾分之幾不直接告訴，用比的形式出現(xiàn)，例如頁、題，屬于此類型的題有：混合練習(xí)中的17、29、38、5153、64類型二用不變的量作單位一”（）某校六年級(jí)數(shù)興趣小組中，女生人數(shù)占3/8，后來又增加了4個(gè)女同學(xué)，時(shí)，女生人數(shù)正好占全組的4/9，現(xiàn)在小組共有多少人？特點(diǎn)：表面上看單位相同，實(shí)則不同，如此題，原來女生占全組的，后來生占全組的，上去單位一是統(tǒng)一的，其實(shí)全組人數(shù)經(jīng)增加了4了，解這類題要抓住不變的量，用不變的量單位一。講解：這道題中不變量是男生，怎樣讓男生作單位一呢，1頁首先要求出原來男生全組的1—3/8=5/8在男生占全組的1—4/9=5/9再求原來全組是男生的8/5倍現(xiàn)在全組是男生的倍，再據(jù)差倍原理：全組增加了4人，增加了男生的—8/5倍求出男生有多少人。4÷（9—8/5）=20人，現(xiàn)在男生占組的1—4/9=5/9，求出現(xiàn)在全組有：20÷5/9=36。屬于類型的題有：混合練習(xí)中的2、11、12、2152、54、6165（小學(xué)組織手工賽始入選的學(xué)生中有60%的男生，后來作了調(diào)整，用1名生替換了一名男生，這時(shí)女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的60%，現(xiàn)參加比賽的同學(xué)中有幾名男生？特點(diǎn)：這類題總數(shù)沒變，要用總數(shù)作單位一。男生原來占總數(shù)的60%，后來男占總數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論