第1章 第1節(jié) 靜電現(xiàn)象及其微觀解釋

1．知道使物體帶電的三種方式及其微觀

原因。2．知道電荷守恒定律，會用原子結構和

電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象。3．了解靜電現(xiàn)象及其在生產(chǎn)、生活中的

應用。[讀教材·填要點]一、靜電的產(chǎn)生

1．產(chǎn)生靜電的三種方式使物體帶電的三種方式有

起電、

起電、

起電，可用驗電器來檢驗物體是否帶電。

2．靜電感應導體因受附近

的影響而帶電的現(xiàn)象。摩擦接觸感應帶電體3．電荷的種類及其作用規(guī)律

(1)物理學規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶

，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶

。

(2)實驗結果表明：同種電荷

，異種電荷

。二、原子結構與電荷守恒定律

1．原子組成原子核由帶正電的

和不帶電的

組成，核外有帶負電的

，通常原子的電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)

，因此物體不顯電性。正電負電相互排斥相互吸引質(zhì)子中子電子相等2．電荷守恒定律電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從物體的

轉移到

，或者從

轉移到

。在任何轉移的過程中，電荷的總量不變。

3．物體帶電

(1)實質(zhì)：物體由于受外界因素的影響，使

發(fā)生轉移，原子內(nèi)的電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)

。

(2)結果：從整體上看，失去電子的物體帶

，得到電子的物體帶

。一部分另一部分一個物體另一個物體電子不相等正電負電[關鍵一點]三種起電方式盡管形式不同，但本質(zhì)上都是相同的，都是電荷(電子)的得失或轉移，電荷本身并沒有創(chuàng)造和消滅，電荷總量保持不變。三、靜電的應用與防護

1．靜電的應用靜電的應用有

、靜電噴霧、靜電空氣凈化、靜電氧化、

、作物種子處理等。

2．靜電的防護

(1)防止靜電危害的方法之一是避免靜電的積累，盡快把靜電

。如印刷車間內(nèi)應保持適當?shù)?/p>

、油罐車車尾安裝鐵鏈、傳送帶上鍍銀等。

(2)避免產(chǎn)生靜電。如在可能的情況下選用不易產(chǎn)生靜電的材料。激光打印靜電滅菌導走濕度[試身手·夯基礎]

1．三種起電方式如圖1－1－1所示圖1－1－1答案：摩擦感應接觸2.

如圖1－1－2所示，在帶電荷量為＋Q的帶電體C右側有兩個相互接觸的金屬導體A和B均放在絕緣支座上。若先將C移走，再把A、B

分開，則A________電，B________電；若先將A、B分開，再移走C，則A________電，B________電。圖1－1－2答案：不帶不帶帶負帶正3．毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因為(

)A．毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上B．毛皮上的一些正電荷轉移到橡膠棒上C．橡膠棒上的一些電子轉移到毛皮上D．橡膠棒上的一些正電荷轉移到毛皮上解析：摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉移到另一個物體上，電中性的物體若缺少了電子帶正電，多余了電子就帶負電。由于毛皮的原子核束縛電子的本領比橡膠棒弱，在摩擦的過程中毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上，缺少了電子的毛皮帶正電。而正電荷是原子核內(nèi)的質(zhì)子，不能自由移動，所以A正確。答案：A4．人們在晚上脫衣服時，有時會看到小火花，并伴有叭叭的響聲，這是因為 (

)A．衣服由于摩擦而產(chǎn)生的靜電B．人體本身是帶電體C．空氣帶電，在衣服上放電所致D．以上說法均不正確解析：這是摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象，凈電荷(人體和衣服上的)累積到一定程度產(chǎn)生放電現(xiàn)象。答案：A1．三種方式的比較方式內(nèi)容摩擦起電感應起電接觸起電

產(chǎn)生及條件兩不同絕緣體摩擦時導體靠近帶電體時導體與帶電導體接觸時現(xiàn)象兩物體帶上等量異種電荷導體兩端出現(xiàn)等量異種電荷，且電性與原帶電體“近異遠同”導體上帶上與帶電體相同電性的電荷方式內(nèi)容摩擦起電感應起電接觸起電

原因不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛力不同而發(fā)生電子得失導體中的自由電子受帶正(負)電物體吸引(排斥)而靠近(遠離)自由電荷在帶電體與導體之間發(fā)生轉移方式內(nèi)容摩擦起電感應起電接觸起電

事例摩擦后的毛皮與橡膠棒分別帶正電和負電放于電場中的導體兩端帶有等量異種電荷驗電器的工作原理實質(zhì)均為電荷在物體之間或物體內(nèi)部的轉移2．靜電感應與感應起電

(1)靜電感應：如用一個帶電體去接近一個不帶電的金屬導體，帶電導體上的電荷與金屬導體內(nèi)自由電子相互作用，使得金屬導體近端出現(xiàn)異種電荷，遠端出現(xiàn)同種電荷，且所帶正、負電荷總數(shù)相等，這種現(xiàn)象叫靜電感應。(2)感應起電：如圖1－1－3所示，當帶負電的物體A靠近不帶電的物體B時，B左端帶正電，B的右端帶負電。用手與導體B接觸一下，負電荷被導走，B就會帶正電(接地帶電)，或者將B從中間一分為二。B的左端就帶正電，右端帶負電(分割帶電)。利用靜電感應的方法使物體帶電叫感應起電。圖1－1－3[名師點睛](1)感應起電成功的關鍵在于先分開兩物體(或先斷開接地線)然后再移去帶電體。(2)感應起電只適用于導體，絕緣體因其無自由移動的電子而不會感應起電。1.如圖1－1－4所示，將帶有負電的絕緣棒移近兩個不帶電的導體球，兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣，下列哪種方法不能使兩球都帶電？(

)A．先把兩球分開，再移走棒B．先移走棒，再把兩球分開C．使棒與甲球瞬時接觸，再移走棒D．先使甲球瞬時接地，再移走棒圖1－1－4[思路點撥]對感應起電方式必須有嚴格的操作步驟：靠近→分離→移走，這樣才能使分離的兩部分帶上異種電荷。

[解析]由于靜電感應，甲球感應出正電荷，乙球感應出負電荷，把兩球分開后，它們帶上了等量異種電荷，所以A不符合題意；若先將棒移走，則兩球不會有靜電感應現(xiàn)象產(chǎn)生，所以不會帶上電荷，B符合題意；使棒與甲球接觸，則兩球會因接觸而帶上負電荷，所以C不符合題意；若使甲球瞬時接地，則乙球上感應出的負電荷將被導走，再將棒移走，由于甲、乙是接觸的，所以甲球上的電荷會重新分布在甲、乙兩球上，結果是兩球都帶上了正電荷，所以D不符合題意。[答案]

B本題中使物體帶電時，用到了感應帶電和接觸帶電兩種方式，而感應帶電必須注意操作步驟，即保持帶電體在附近時，把原來接觸的兩導體分開，才能使兩個導體分別帶上異種電荷。1．“中性”、“中和”的本質(zhì)電中性的物體是有電荷存在的，只是代數(shù)和為0，對外不顯電性；電荷的中和是指電荷的種類、數(shù)量達到異號、等量時，正負電荷代數(shù)和為0。

2．“總量”含義指電荷的代數(shù)和。3．起電過程中電荷變化不論哪一種起電過程都沒有創(chuàng)造電荷，也沒有消滅電荷。本質(zhì)都是電荷發(fā)生了轉移，也就是說物體所帶電荷的重新分配。[名師點睛](1)物體帶電量與電子的電荷量的關系：通常我們所說的物體的帶電量是指物體所帶的凈電量，即對外顯電性的那部分電荷的電量。物體是因為電子的得失才帶上電荷，所以物體的帶電量一定是電子電量的整數(shù)倍。而電子所帶電荷量為元電荷，所以物體所帶電荷量一定是元電荷的整數(shù)倍。2.有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B，分別帶有電荷量QA＝6.4×10－9C，QB＝－3.2×10