第3章游戲環(huán)境規(guī)劃

順利開展游戲應(yīng)該具備哪些條件？討論1第三章游戲環(huán)境規(guī)劃2學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、規(guī)劃游戲環(huán)境的意義二、室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃三、室外游戲環(huán)境的規(guī)劃四、游戲資源的開發(fā)與利用3第一節(jié)規(guī)劃游戲環(huán)境的意義一、規(guī)劃環(huán)境可以提高教育的有效性二、給幼兒提供創(chuàng)新的空間，滿足幼兒探索周圍世界的需要三、保證兒童有序自主地開展游戲4第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃一、室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃的范圍和內(nèi)容范圍：園級(jí)多功能游戲室、班級(jí)活動(dòng)室、公共區(qū)域內(nèi)容——空間利用墻面及頂面（天花板）規(guī)劃走廊及地面規(guī)劃活動(dòng)區(qū)劃分5二、室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃的原則（一）因地制宜的原則利用、改造、創(chuàng)設(shè)（二）發(fā)展適宜的原則（三）參與性原則三、室內(nèi)游戲區(qū)規(guī)劃的要點(diǎn)1.根據(jù)各類活動(dòng)的教育功能與特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃2.根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃3.動(dòng)靜分配得當(dāng)4.考慮幼兒人數(shù)5.常規(guī)區(qū)域與主題區(qū)域（幼兒情況、季節(jié)）相結(jié)合6

課堂練習(xí)回顧你在實(shí)習(xí)中見到的幼兒園區(qū)域活動(dòng)包括：a.區(qū)域名稱、b.區(qū)域功能(聯(lián)系第二章內(nèi)容)、c.具體開展的活動(dòng)——舉2至3個(gè)例子說(shuō)明、d.場(chǎng)地及設(shè)備要求、e.注意事項(xiàng)小組討論后每組派一個(gè)代表上臺(tái)發(fā)言（可參考書本31頁(yè)，前6個(gè)區(qū)域，每組選一個(gè)區(qū)域進(jìn)行討論發(fā)言）

我聽過(guò)的會(huì)忘記，我看過(guò)的會(huì)記得，但是我做過(guò)的才會(huì)真正懂得

71.美工區(qū)功能：了解各種顏色、形狀、尺寸，發(fā)展剪、貼、撕、畫等技能，培養(yǎng)審美能力，表達(dá)、宣泄情緒。區(qū)域活動(dòng)：繪畫：多用水彩、蠟筆、廣告顏料在紙上繪畫。泥工：用橡皮泥、黏土、生面團(tuán)等進(jìn)行泥塑拼剪與建構(gòu)：剪東西、布貼；編制與縫繡必要設(shè)備：寬大的操作桌面、繪畫工具、手工工具、泥工工具、作品展示板、清潔工具。（以某中班美工區(qū)為例，材料：三張拼在一起的桌子、剪子、紙張、彩筆、蠟筆、膠棒、橡皮泥、膠帶、模具、小推滾）場(chǎng)地要求：寬敞、最好便于取水82.建構(gòu)區(qū)功能：獲得感官滿足，促進(jìn)大小肌肉的發(fā)展，提升想象力及創(chuàng)造力。區(qū)域活動(dòng)：自主建構(gòu)活動(dòng)：兒童按照自己的興趣愛好和水平建構(gòu)物體，教師基本不參與。主題建構(gòu)活動(dòng)：由老師或幼兒提出主題，大家分別建構(gòu)或共同建構(gòu)建筑物。比如剛參觀過(guò)的軍營(yíng)、科技館、海洋館、圖書館等。模擬建構(gòu)活動(dòng)：老師為幼兒提供范例，幼兒模仿圖片或建筑物進(jìn)行建構(gòu)。必要設(shè)備：積木、積塑、花片等專門的結(jié)構(gòu)材料；瓶子、掛歷、紙盒等廢舊物品和半成品；便于取放材料的小籃、托盤、玩具架等。場(chǎng)地要求：場(chǎng)地寬闊；遠(yuǎn)離人行通道；相對(duì)獨(dú)立安靜；桌椅或者地毯、地墊；張貼相應(yīng)建筑物的圖片。93.科學(xué)區(qū)功能：培養(yǎng)專注、持之以恒的態(tài)度；初步了解人與自然的關(guān)系；學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物，關(guān)愛生命；簡(jiǎn)單了解科學(xué)研究的基本方法及過(guò)程。區(qū)域活動(dòng)：觀察照料小動(dòng)物，如金魚、烏龜、蝌蚪、蠶等。栽種植物，觀察照料植物生長(zhǎng)，如種蒜、種花、種蘆薈等。做有關(guān)聲音、光、影、電、力、磁等實(shí)驗(yàn)。必要設(shè)備：觀察臺(tái)、操作臺(tái)場(chǎng)地要求：獨(dú)立安靜、臨近水源及光源、最好靠近窗臺(tái)，足夠的操作桌面、紙筆等文具、安排值日生。104.表演區(qū)和角色游戲區(qū)功能：發(fā)展語(yǔ)言和表達(dá)能力；了解社會(huì)、學(xué)習(xí)并實(shí)踐社會(huì)性角色行為；積累生活經(jīng)驗(yàn)；情緒滿足和情緒宣泄。區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)：故事表演、音樂(lè)表演、手偶表演角色區(qū)：娃娃家、美容院、超市、郵局、醫(yī)院必要設(shè)備：幼兒表演的舞臺(tái)、放道具的柜子。場(chǎng)地要求：寬闊的空間；合適的道具，營(yíng)造“真實(shí)”的氛圍；遠(yuǎn)離安靜區(qū)域；適當(dāng)隔離，劃分小區(qū)，如“小醫(yī)院”、“娃娃家”、“小超市”，但小區(qū)之間不應(yīng)完全隔離，應(yīng)有相互交往的通道。115.益智區(qū)功能：感受數(shù)、量、形；在操作中建立數(shù)概念；獲得感官滿足，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)：感官操作和訓(xùn)練，如扣扣子、系帶子、串珠。圖形與空間練習(xí)，如拼圖、七巧板、幾何圖案鑲嵌等。數(shù)的游戲，如數(shù)字卡片、數(shù)棒、撲克牌等時(shí)間認(rèn)知：時(shí)鐘、沙漏等拼圖、走迷宮、下棋等；排序大小、長(zhǎng)短、高低（絕對(duì)——相對(duì)）

必要設(shè)備：分類材料架、操作臺(tái)、操作材料?？臻g設(shè)計(jì)：安靜區(qū)域、操作材料整潔有序；如果空間允許，可將益智區(qū)分為幾個(gè)小區(qū)，如感官操作區(qū)、拼圖區(qū)、棋類區(qū)。12區(qū)域設(shè)置應(yīng)注意的問(wèn)題一、投放材料時(shí)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)（生活區(qū)）托班：大小各異的勺子和五顏六色的珠子，練習(xí)使用勺子，與進(jìn)餐要求相對(duì)應(yīng)；提供小水壺和杯子，學(xué)習(xí)倒水，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力；小班：別回形針、串“糖葫蘆”、剝瓜子；中班：打結(jié)、系鞋帶、編辮子、扣別針、用筷子夾豆（“串項(xiàng)鏈”游戲）托班：孔較大的珠子和較硬較粗的塑料線，學(xué)習(xí)“穿”的動(dòng)作；小班：小孔的鈴鐺和較細(xì)的彩繩；中班：穿豆子般大小的彩色珠子。二、加強(qiáng)各區(qū)域之間的聯(lián)系13第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃一、規(guī)劃原則1.安全衛(wèi)生（無(wú)毒、堅(jiān)固結(jié)實(shí)）2.遵循自然3.挑戰(zhàn)性4.整體性（促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展）二、規(guī)劃要點(diǎn)（P33，簡(jiǎn)單介紹，實(shí)習(xí)中體會(huì)）1.尊重原生態(tài)自然風(fēng)貌2.對(duì)山坡、操場(chǎng)、跑道、地面進(jìn)行永久性規(guī)劃3.充分利用陽(yáng)臺(tái)、墻角、天花板、墻面等4.投放玩具以運(yùn)動(dòng)性為主，輔以結(jié)構(gòu)、角色材料5.合理設(shè)置游戲區(qū)域回顧實(shí)習(xí)中見到的戶外游戲區(qū)域及常開展的戶外游戲14三、常見室外游戲區(qū)域劃分1.大型組合運(yùn)動(dòng)玩具區(qū)2.玩沙區(qū)（挖、鏟、沙畫、重量）3.玩水區(qū)（沉?。?.自然區(qū)5.跑道、車道6.休閑區(qū)15第四節(jié)玩具和游戲材料一、玩具的作用是兒童生活中的親密伙伴；是兒童的教科書；是兒童游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)你見過(guò)哪些玩具？它們有哪些教育功能？嘗試對(duì)它們進(jìn)行分類。二、玩具的種類按玩具的材料分：金屬、木制、布絨、橡膠、紙制、陶瓷、泥玩具16按玩具的專門化程度劃分成型玩具1.主題玩具（娃娃、生活用具、交通工具等）；2.表演玩具（頭飾、木偶）；3.結(jié)構(gòu)玩具（積木、沙土）；4.智力玩具（拼圖、魔方、迷宮、棋類）；5.體育玩具（攀爬設(shè)備、球類、平衡木）；6.音樂(lè)玩具；7.技術(shù)玩具8.娛樂(lè)玩具未成型玩具（自制玩具）（重點(diǎn)介紹）17玩具選擇注意事項(xiàng)1.彈射玩具一般的彈射玩具殺傷力都較大，如各種玩具手槍、水槍，及曾在民間普遍使用的彈弓、弓箭等，還有很多飛鏢等……2.帶繩的玩具包括各種帶繩飾品、溜溜球等，孩子非常喜歡牽著繩子拉動(dòng)或甩著繩子玩耍，繩子很容易纏在孩子的手指或脖子上，時(shí)間長(zhǎng)了輕則造成指端缺血壞死，重則窒息。3.面具玩具一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，含有有毒化學(xué)物質(zhì)，被孩子吸入體內(nèi)可能造成傷害；另外，有些面具玩具本身密不透風(fēng)，在口和鼻子處沒(méi)有留下呼吸的地方……4.氣球玩具氣球存在多種隱患，首先是氣球爆炸容易給孩子造成傷害，特別是氫氣球，如果遇到火焰，還能引起劇烈的燃燒；其次是氣球碎片一旦進(jìn)入孩子的呼吸道，是很難取出的……185.體積較小的玩具多為積木及其他小飾品、扣子、硬幣等。易被孩子吃到嘴里，平時(shí)要將這些玩具放在安全的地方6.金屬制玩具尖銳鋒利，容易割傷孩子的皮膚，造成外傷；某些金屬玩具外面涂有釉漆作為裝飾，這些釉漆可能含有一些對(duì)人身有危害的重金屬，比如鉛等，存在安全隱患。7.不光滑的玩具易挫傷或割傷孩子。建議不買買不光滑的玩具，其次及時(shí)檢查正在玩耍的玩具，一旦發(fā)現(xiàn)破損，立即修復(fù)或者淘汰。8.兒童玩具車很多玩具車的鏈條沒(méi)有完全密封，因此容易攪到孩子的頭發(fā)、鞋帶等較長(zhǎng)的東西，造成安全隱患；玩具車的坐椅不夠安全，甚至沒(méi)有安全帶199.音樂(lè)玩具過(guò)大的音樂(lè)會(huì)損害寶寶的聽力，音樂(lè)太多而嘈雜則會(huì)影響孩子的情緒；大部分音樂(lè)玩具都是用電池作為能源，電池很容易被寶寶摳掉，特別是紐扣電池10.毛絨玩具填充物不合格是很大隱患，可能產(chǎn)生呼吸道感染等疾病，嚴(yán)重的還會(huì)引起支氣管痙攣、咳嗽甚至哮喘等，部分小孩會(huì)出現(xiàn)濕疹等皮膚過(guò)敏現(xiàn)象20兒童玩具安全檢查

注意看玩具的商標(biāo)。安全合格的玩具，它的商標(biāo)上應(yīng)該有生產(chǎn)廠家的名字、廠址、生產(chǎn)日期、制作材料、適合年齡段、安全警示語(yǔ)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、產(chǎn)品合格證等。

看！玩具表面是不是有缺口、棱角。

摸！玩具里面有無(wú)異物、雜物，是否有銳利的邊、角等。

聞！玩具是否有異味。

晃！各個(gè)部件是否牢固，會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。

拉！玩具上的附著物，如布娃娃的眼睛、小鈕扣等是否牢固。

試！彈射類玩具的彈射距離、彈射力是否過(guò)遠(yuǎn)過(guò)強(qiáng)。

查！帶有繩索的玩具（拖拉玩具等），要檢查繩索是否過(guò)長(zhǎng)。

審！涂有油漆的玩具，要審查是否有安全無(wú)毒標(biāo)志?；蛟跇?biāo)簽上注明所用油漆含鉛量低于百分之一。

聽！發(fā)聲玩具要試聽聲音是否過(guò)響。

挑！選擇容易清洗、不會(huì)褪色的玩具。

驗(yàn)！電動(dòng)玩具需仔細(xì)查驗(yàn)電池盒是否安全固定，四周是否光滑。

21課后練習(xí)1.舉例說(shuō)明1-2種室內(nèi)游戲的目標(biāo)、使用的材料及其游戲規(guī)則（玩法）。2.室外游戲場(chǎng)地一般開展什么游戲？使用的玩具？游戲的規(guī)則？舉1-2個(gè)例子要求：在實(shí)習(xí)中觀察并嘗試組織幼兒進(jìn)行室內(nèi)、外游戲（各1-2種）。22手指游戲

游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手指名稱游戲方法：兩手放到腿上準(zhǔn)備，然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.使用的兒歌：一只小手出來(lái)了,一只小手也出來(lái)了，大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭:“你好,你好”，食指見面彎彎腰,彎彎腰："你好,你好"，中指見面頂頂頭,頂頂頭：:“你好,你好”無(wú)名指見面親親臉,親親臉：“你好，你好"，小拇指見面勾一勾,勾一勾：“你好,你好"，兩只小手要回家："再見,再見”，一只小手回家了，一只小手也回家了。

23“紙品工藝店”目標(biāo)：利用各種方法和各種材質(zhì)的紙來(lái)制作工藝品；根據(jù)顧客的需要，制作不同的紙制品；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。材料：提供各種零碎的廢舊用紙以及漿糊、剪刀、雙面膠等。場(chǎng)地：在活動(dòng)室中用兩張桌子拼起來(lái)，變成一個(gè)“L”形，工作人員坐在凹處，制作的各種工藝品就擺放在桌面上?！疤枪辍蹦繕?biāo)：學(xué)習(xí)分類整理擺放糖果；靈活運(yùn)用剪、捏、團(tuán)等技能制作水果糖、棒棒糖等各種糖果。24好玩的小布球游戲目標(biāo)：進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。游戲準(zhǔn)備：利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成“布球”。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可制成不同顏色增強(qiáng)趣味性)游戲玩法：1．進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)。(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。25(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動(dòng)的能力。(4)兩人相對(duì)，間隔一定距