蘇教四年級下冊語文總復(fù)習(xí)單元訓(xùn)練卷

第一單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。míngmèihéxùzhèngzhònghénjìzhǎngwòguīlǜ()()()()()qǐngkèyuányùntōuxiánlànmànpiānpiānqǐwǔ()()()()()二、加偏旁成字并組詞。（）（）（）京肖反（）（）（）三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因為……所以……雖然……但是……如果……就……不但……而且……1.燕子（）外形俊俏，（）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。2.（）竺爺爺常年精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。3.（）我們每人多栽一棵樹，大地（）多增添一片新綠。四、按要求寫成語。描寫春天的：、、、描寫山水的：、、、五、根據(jù)課文內(nèi)容填空并答題。1.，，，……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是。這里的“紅領(lǐng)巾”是指，這段話表現(xiàn)了的心情。2.二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細雨從天上下來。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像聚攏來，形成了的春天。小燕子從南方，為春光增添了許多。從所填詞語你體會到什么？六、學(xué)習(xí)例句的寫法，把句子寫生動。例：春天正微笑著向我們走來。1.春天到了，油菜花開了。2.田野上布谷鳥正咕咕地叫著。3.太陽升起來了，新的一天開始了。七、閱讀詩文，完成練習(xí)。公園的風(fēng)景真美??！遠處，青山疊翠，連綿起伏。近處，水平如鏡的湖面倒映著青山。忽然，一陣微風(fēng)吹過，平靜的湖面立刻泛起了片片魚鱗似的波紋。天上，有幾只小鳥飛快地掠過，落到湖岸邊的小樹林中，唱起了歡樂的歌。草坪上，五顏六色的小花點綴著如茵的綠草，好像。湖對岸，翠柳成陰，柳絲像，在微風(fēng)中飄蕩。1.這段話主要寫了，按的順序，依次描寫了等景物。2.發(fā)揮合理想象，把文中的句子寫完整。第一單元能力卷一、詞語百寶箱1.給同音詞造句。青翠——qīngcuì清脆——頃刻——qǐngkè請客——2.在括號里填上帶“春”的詞語。（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（）又綠江南岸，明月何時照我還？（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（5）（）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（6）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。二、句型大練筆1.將下列句子改寫成擬人句。（1）小河里的水流著。（2）星星在夜空閃爍。（3）小鳥在枝頭叫著。2.寫出分別含有“花紅柳綠”四個字的詩句各一句，并寫出作者和詩題。含有的字詩句作者詩題花紅柳綠三、閱讀競技臺春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強??！”小草，沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強堅強）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1.給短文加上題目，寫在文首的橫線上。2.用“\”劃去括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3.“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值渲杏兴膫€意思：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（）種意思。4.請寫出第2、3、4自然段的主要內(nèi)容。第2自然段：第3自然段：第4自然段：5.本文的中心思想是（）。A、表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。B、贊揚了作者喜愛小草的思想感情。C、贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。D、贊揚了小草的美麗可愛。第二單元訓(xùn)練卷一、看拼音，寫詞語。shēngshūmèilìqīngxīhǎibīnmànshānbiànyě（）（）（）（）（）chāoguòjūnyúnpòsuìjiàoxùnqīngéryìjǔ（）（）（）（）（）二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。切蘋果（qiēqiè）鮮為人知（xiānxiǎn）薄殼（bóbáo）三、填字成詞。（）光（）影（）（）輒止囫圇吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧四、根據(jù)意思寫成語。１.非常渺小，不值一提。（）２.遵守規(guī)矩，不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動（）３.什么都知道。（）五、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1．我攔腰切開蘋果，（）里面蘋果核像顆五角星。2．科學(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年（）了飛機。啟示啟事1．我同桌的鋼筆丟了，他請我?guī)退麑懸粍t尋物（）。2．科學(xué)家從蝙蝠身上得到（），發(fā)明了雷達。嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅1.小林犯了錯誤，老師對他進行了（）的批評。2.只有（）訓(xùn)練，才能練好基本功。3.清明節(jié)掃墓時，同學(xué)們的臉上十分（）。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。１.什么是創(chuàng)造力？用《蘋果里的五角星》中的話來說就是“”。２.《最佳路徑》告訴我們，法國南部農(nóng)民賣葡萄時的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計出迪斯尼樂園的最佳路徑。３.《人類的“老師”》中的“老師”指。七、加標(biāo)點。媽媽笑了笑說你們父子倆真有意思一個怕下雨一個盼下雨我好奇地問這是為什么呀你不知道嗎媽媽說工程隊最怕下雨了一下雨工地就不能進行正常施工啦八、閱讀短文，完成練習(xí)。找駱駝從前有個商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就（走趕）上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點跛（bǒ）？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣（詳細仔細）！”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印，深，淺，就知道駱駝的左腳有點破。我又看見路的左邊有一些，路的右邊有一些，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它。至于駱駝究竟往（那兒哪兒）去了，應(yīng)該順著它的去找。”商人聽了，照著老人的指點一路找去，（果然居然）找到了走失的駱駝。讀文章，把括號里不合適的字詞劃去。聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補充完整。把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。4．文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用“√”選出一個最確切的。（1）充滿智慧，樂于助人。（）（2）觀察仔細，善于分析。（）（3）具有豐富的生活經(jīng)驗。（）5．商人找到駱駝后會怎么想呢？請發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。第二單元能力卷一、詞語百寶箱１.解釋帶點的字。循規(guī)蹈矩（）（）漫山遍野（）（）微不足道（）（）輕而易舉（）（）２.改正搭不當(dāng)?shù)脑~語。身體強大（）要求嚴(yán)肅（）端正方法（）工作細微（）３.成語接下聯(lián)。前無古人，十年樹木，君子一言，當(dāng)局者迷，三天打魚，萬事俱備，二、智力大沖浪成語和歇后語結(jié)成了“親家”，你瞧：搟面杖吹火——一竅不通，飛蛾撲火（成語）——自取滅亡……請你來連一連。小和尚打傘一場空（可望不可及）水中撈月無發(fā)（法）無天螃蟹過街多此一舉畫蛇添足橫行霸道樹葉掉到樹底下咬文嚼字老鼠鉆進書箱各顯神通八仙過海葉落歸根三、閱讀競技臺（一）發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。他從小只愛畫畫不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，只是圖畫好，別的（攻功）課都不行，會有問題的?！笨墒?，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。//有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來（廢費）勁極了。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)（漂飄）游，還有什么好辦法來改變這種情況呢？不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想，能不能用十叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝？……這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識了。//從此，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進步很快，后來成了第一艘蒸汽輪船的（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）者。1．用“\”劃去括號中不合適的字、詞。2．短文已分成三段，請簡要寫出每一段的段意。3．“這時候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是：，這句話與上文“”這句話相照應(yīng)。（二）借鏡子一百多年前，美國有個名叫湯姆的孩子。一天晚上，媽媽的肚子突然疼得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸趕緊請來醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)。可是小湯姆家里只有煤油燈，光線太暗，怎么能動手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心痛地想：要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪兒去找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時候，用塊破鏡片在陽光下晃來晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？想到這里，他跳起來對醫(yī)生說：“叔叔，你快準(zhǔn)備動手術(shù)吧！”說完．就跑了出去。小湯姆飛快地跑到鄰居家里，借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞煤油燈。這一來，病床上的光線明亮多了。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。你知道這個孩子是誰嗎？他就是后來的大發(fā)明家——愛迪生。1．這篇短文主要寫了一件什么事？用50以內(nèi)的文字簡要地寫下來。2．把文中用橫線畫出的反問句改成陳述句。3．你覺得小湯姆是個怎樣的孩子？結(jié)合文中的例子說一說。4．你還知道愛迪生發(fā)明了什么嗎？（至少寫兩種）第三單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。gōngjìngtuījiànjīngyàshènzhòngjǐngsèyírén()()()()()jùjuézǎixiàngwéifànjiētìwúkěnàihé()()()()()二、填字成詞。群雄（）爭青翠（）滴（）（）盡瘁死而（）（）料事如（）獨木難（）（）（）起伏心（）意（）三、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。茅（）（）（）（）1.劉備（），可見他思賢若渴。2.諸葛亮（），才華橫溢。3.經(jīng)過老師的點撥，我（），很快就做出了這道難題。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.他們來到隆中，只見那里的山岡，好像一條。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林。2.悼公聽了很受感動，（對祁黃羊）說：“，，你做事如此，真是難得呀！”3.在本單元，我們認識了的劉備，的諸葛亮，的祁黃羊，的公儀休，很受啟發(fā)。4．《三顧茅廬》這個故事出自我國四大古典名著之一《》，請你再寫出一個出自這部名著的故事，它的名字是《》。五、仔細閱讀短文，回答問題。諸葛亮從師傳說諸葛亮小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時，下課已經(jīng)晚了一個時辰。水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個青年人請教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽罷這三件事，點頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個杰出的政治家和軍事家。1．比一比，再組詞。隱（）響（）競（）虛（）穩(wěn)（）晌（）竟（）慮（）2．按查字典要求填空?！敖堋庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母，用部首查字法可先查部首?！敖堋痹谧值淅锏慕忉層校孩俨拍艹霰姷娜耍虎谔禺惖?，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第種解釋。3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ柪锎颉啊獭?。諸葛亮被水鏡先生辭退，是因為：（1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（）（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時喂雞。（）（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時喂雞。（）4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因為他具有哪些優(yōu)良品質(zhì)？第三單元能力卷一、詞語百寶箱１.換偏旁組字，然后組詞。例：諸都（都市）堵（堵塞）葛（）（）宜（）（）慎（）（）避（）（）悟（）（）2.選擇句子中帶點字的準(zhǔn)確解釋，把序號寫在后面的括號里。老：①很，極；②年歲大；③經(jīng)常，總是（1）爺爺雖然很老，可腿腳還是挺靈便。（）（2）每天上學(xué)，我老從這條小胡同經(jīng)過。（）（3）老遠，我就看見中央電視塔了。（）3.讀成語，想名人。完璧歸趙（）四面楚歌（）負荊請罪（）樂不思蜀（）錦囊妙計（）管鮑之交（）二、句型大練筆1.讀一讀，說說每組句子有什么不同，再照樣子寫句子。（1）江主席走來。江主席向我們走來。江主席邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。小船駛?cè)?。?）劉備拜訪諸葛亮。劉備恭恭敬敬地拜訪諸葛亮。劉備恭恭敬敬地拜訪足智多謀的諸葛亮。趙小娟看書。三、智力大沖浪《三國演義》里的一干人等現(xiàn)在來到了歇后語王國做客，他們是誰？請你來填一填。（）得（）——如魚得水（）進曹營——一言不發(fā)（）之心——路人皆知（）穿針——大眼瞪小眼（）借荊州——想借不想還（）刮骨下棋——若無其事（）下江南——來得兇，敗得慘（）打（）——一個愿打，一個愿挨四、閱讀競技臺孟母三遷孟子名叫孟軻（kē），是戰(zhàn)國時期的大教育家。他繼承了孔子的學(xué)說，在歷史上有“亞圣”的稱號。孟子的父親去世很早，對孟子的教育，可費了他母親不少心血。盂子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠遠地看熱鬧，時間一長，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在里面，兩個小朋友在前面抬，孟子和另外幾個跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪！于是，她決定搬家。孟子的家搬到城里來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了，從早到晚，人來人往，買的、賣的，男的、女的，什么人都有。糧食、蔬菜、水果、器皿、魚、肉……各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，盂子對這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過：孩子成天不學(xué)好、可怎么得了，將來會變壞的。于是，她決定再次搬家。這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊，他漸漸地對學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來上學(xué)，見了老師還鞠躬。有時，老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式，孟子看會了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿；學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個彬（bīn）彬有禮的孩子了。孟子的母親看到兒子的進步，情不自禁地笑了。１.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。情不自禁：彬彬有禮：２.填空。（1）中國古代有兩個很有名的大學(xué)問家、教育家，人稱“孔孟”，“孔”指的是，名叫；“孟”指的是，名叫。（2）孟子總共搬了三次家，第一次住在，第二次住在，第三次住在。３.按要求改寫句子。什么樣的新鮮事他都看到了。（1）改成“把”字句：（2）改成“被”字句：４.給第3～5節(jié)加上小標(biāo)題。５.對這篇文章主要內(nèi)容的概括，下列哪個詞語的表述最恰當(dāng)？請在括號內(nèi)打“√”。事不過三（）知錯就改（）擇鄰而居（）知子莫如母（）６.由于各方面條件的制約，人們是不可能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法改變不利的處境呢？請想出一兩條來。第四單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。jiāncèkésoumángtóngqīnqifānshānyuèlǐng（）（）（）（）（）juānxiànkuìjiùruòxiǎoliáotiāntūfāqíxiǎng（）（）（）（）（）二、辨字組詞。閉（）嬌（）滴（）翠（）閑（）驕（）嘀（）脆（）三、按要求寫成語。1.描寫雨大的：、、、2.贊美白衣天使的：、、、四、選詞填空。1.寬廣寬闊寬敞我們坐在（）明亮的教室里上課。汽車在（）的高速公路上奔馳。2.希望盼望渴望我們（）已久的張老師又來到了我們的身邊。貧困地區(qū)的失學(xué)少年（）著能和我們一樣上學(xué)讀書。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《永遠的白衣戰(zhàn)士》贊揚了護士長葉欣的品質(zhì)。2.《“番茄太陽”》中的明明是個的女孩。3.“母親竟然這么輕，我心里很難過?！边@是因為六、閱讀短文，完成練習(xí)。拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺(qiao)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷(sao)時有個同學(xué)笑著勸道別生氣大部分老爹都這樣其實他很愛你只是不善于表達罷了不信你看等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方一定會回頭看你弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影……爸爸依然篤(du)定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。1.寫出下列詞語的近義詞。安慰（）依然（）經(jīng)意（）篤定（）2.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點。3.文中“這一切”指的是什么？從中你體會到了什么？4.假如讓你來打個比方，你覺得父愛像什么？認真思考后把下列句子補充完整。父愛猶如，。第四單元能力卷一、詞語百寶箱1.描寫雨的詞語很豐富，按要求寫下來。大雨：小雨：2.用“然”做詞尾組成不同的詞語，然后選擇填空。然然然然然然今年夏天，我（）在屋旁的空地上掉落了幾顆西瓜籽，過了幾天那兒（）長出一串西瓜藤?，F(xiàn)在（）已經(jīng)是秋天，可西瓜藤（）那么綠著。我問爸爸：“它會結(jié)出西瓜來嗎？”“傻孩子，”爸爸笑著說：“西瓜哪能在秋天結(jié)果呢？”二、智力大沖浪1.根據(jù)提供的實際情況運用學(xué)過的詩句填空。（1）當(dāng)我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》：（2）小明是個頑皮的孩子，四年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：。（3）當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：。（4）當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用朝詩人王維在《》中的來表達對家人的懷念。（5）現(xiàn)在人們常用古詩名句來表達對遠別好友的深情厚誼。2.閱讀下面的說明書，按要求答題。強力川貝枇杷膏說明書本藥適用于感冒咳嗽、氣喘干咳、慢性支氣管炎等癥的治療。能消痰、鎮(zhèn)咳、平喘、抑菌。溫水送服，一日3次，成人每次10—20毫升（約一湯匙），兒童減半或遵醫(yī)囑。本藥不宜空腹服用，服用前一小時內(nèi)不得食用酸冷食物。1．制作本藥的主要成分有2．本藥的主要功能是3．本藥主要能治4．服用本藥注意5．小明今年9歲，應(yīng)怎樣服用本藥？三、閱讀競技臺奇跡的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不大引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰落、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便到熙熙攘攘的人群中認出母親，她大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一能解釋的是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心機依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡。有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡?！皦蛄?！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生、須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?.給下列加點字選擇正確讀音。削蘋果（xuēxiāo）系好（jìxì）創(chuàng)口（chuāngchuàng）2.寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：劇烈（）照常（）抵達（）精確（）反義詞：出現(xiàn)（）罕見（）憂傷（）衰弱（）3.仔細讀一讀，認真想一想，再回答問題。（1）父親受傷后是什么力量促使他頑強地多活了三天？（2）你能列舉出三件父親關(guān)心你的事例嗎？（3）讀了這篇短文，你一定會有一些感想或體會，請真實地寫下來。期中訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。héxùguīlǜjùnqiàománglùxúnguīdǎojǔ()()()()()mèilìmiányánjūnyúnjuānxiànqīngéryìjǔ()()()()()三、查字典。要查的字音序音節(jié)部首再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋熟能生巧1.植物的果實完全長成；2.熟練；3.程度深賓至如歸1.歸還；2.回家；3.屬于疾

馳1.?。?.恨；3.迅速四、按要求寫詞語：1.帶有數(shù)字的成語。2.表示“看”的詞語。3.本學(xué)期你所積累到的成語。4.把下列歇后語補充完整。芝麻開花——（）小蔥拌豆腐——（）五、古詩積累。春天，桃紅柳綠，鳥語花香。自古以來，文人墨客都對春天情有獨鐘，留下了許多千古佳句。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首贊美春天的古詩，分別是和，請你默寫其中的一首：你還能另外寫出兩句描寫春天的詩句嗎？六、按要求寫句子。1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）2.樹葉在風(fēng)中飄來飄去。（改成擬人句）3.這部動畫片讓人喜歡。（改成反問句）4.老師批改作業(yè)。（把句子寫具體）5.淚水濕潤了他的眼睛。改成“把”字句：改成“被”字句：6.在原句上用修改符號修改病句。昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對了。我國人口是世界上最多的國家。7.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，（）關(guān)心我們的身體。（）沒有太陽，地球上（）沒有光明和溫暖。七、按課文內(nèi)容填空。1.燕子是活潑機靈的，它有一身，一對，加上，顯得那樣活潑可愛。二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細雨從天上下來。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像，形成了的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多。2.《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說，這部小說中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說中的重要人物嗎？、、。你能寫出幾個跟三國故事有關(guān)的成語嗎？、、。3.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多頌揚愛心的文章，如、。從中我懂得了八、閱讀短文。聽清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉在和黃鶯對唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)……吱呀一聲門開了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺打水。她來到井邊，打起一桶清澈的井水。忽然，她側(cè)過頭在凝神聽著什么：啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在讀書。他念得那么輕松，那么流利，那么動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢。大媽的笑從心底溢到臉上。她提著水桶朝家里走去，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……1.根據(jù)詞意在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）光亮而透明。（）（3）聚精會神的樣子。（）（2）水清純而透明。（）（4）充滿而流出來（）2.認真閱讀第一自然段，找出描寫色彩和聲音的詞。描寫色彩的詞：描寫聲音的詞：3.請用“——”畫出文中的比喻句（兩句）（1）句中把比作。（2）句中把比作。4.讀下面的句子，回答括號里的問題。（1）她側(cè)過頭來，凝神聽著什么。（她在聽什么聲音？）（2）她提著水桶朝家里走去，腳步放得很輕很輕。（她把腳步放得很輕是為了什么？）（3）大媽的笑從心底溢到臉上。（大媽為什么那么高興？）期中能力卷一、詞語百寶箱1.照樣子寫詞語。興沖沖翩翩起舞得意洋洋2.按要求寫成語。（1）形容顏色很多的成語：色彩斑斕、（2）出自寓言故事的成語：鷸蚌相爭、3.辨“言、語”，填成語。（1）自己對自己說的話（）言（）語（2）說了很多的話（）言（）語（3）很少的幾句話（）言（）語（4）豪邁雄壯的話（）言（）語（5）像蜜糖似的話（）言（）語（6）隨口亂說的話（）言（）語（7）虛假而動聽的話（）言（）語（8）含有諷刺意味的風(fēng)涼話（）言（）語二、智力大沖浪1.讀下面一段話，加標(biāo)點。李麗對楊玲說這本動物世界有兩個特點一是語言文字淺顯易懂二是對猴子斑馬大象獅子等動物的生活習(xí)性描繪得生動有趣這本書我還沒有看過你能借給我看看嗎楊玲說2.你能找出下列一段話中的所有錯誤嗎？試一試，相信難不倒你。小林的學(xué)習(xí)成績一像很好。這兩天不知為什么？老師題問。他長長答不上來。原來，小林的媽媽生病了，雖然家務(wù)多，但是做功課的時間少了。老師知道后，和藹地摸著他的頭說：“你媽媽病了，怎么不告訴我。說出來，大家多會幫助你的?！比?、閱讀競技臺一枚硬幣兩個年輕人一同尋找工作，一個是英國人，一個是猶太人。一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看地走了過去，猶太青年卻激動地將它撿起。英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。猶太青年望著遠去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。

兩個人同時走進一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對此不可理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快就‘發(fā)’了？”猶太青年說：“因為我沒像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會發(fā)大財呢？”英國青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。1.這樣有深刻含義的文章你讀得懂嗎？對待一分錢，英國青年___________________________________，猶太青年___________________________________。結(jié)果，英國青年________________________________，猶太青年。2.你覺得猶太青年成為老板的原因是什么？_________________________________________________________________________3.這篇文章最打動你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？________________________________________________________________________________________________4.你能質(zhì)疑問難嗎？請?zhí)岢鰞蓚€有價值或不懂的問題。_________________________________________________________________________5.“這就是問題的答案?！蹦阒来鸢噶藛?？把你的理解寫下來與大家分享。第五單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。dàimàncāixiǎngcuīcùkuòdàshùshǒudàibì()()()()()sǎoxìngwánqiángfàngqìxuányágāndǎnjùliè()()()()()給帶點字選擇正確讀音。纖細（xiānqiān）結(jié)束(shùsù)湖畔(pànbàn)顫動(chànzhàn)三、辨字組詞。嬌（）竿（）鵲（）閑（）翠（）矯（）桿（）雀（）閉（）脆（）四、按要求寫成語。1.表示雨大的：、、、2.贊美白衣天使的：、、、3.描寫鳥兒活動的：、、、五、按課文內(nèi)容填空。1.試跳成功！緊接著，一對對羚羊，沒有，沒有，，。頓時，山澗上空劃出了，那弧線是。2.談?wù)勀銓@段話的感受：3.默寫一條有關(guān)團結(jié)合作的俗語：六、句子練習(xí)。1.在括號中填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的歌聲回蕩在操場上空。2.改反問句。森林就是一個水庫。3.修改病句。（用修改符號在原句上改）（1）新同學(xué)來到我們班級，大家熱心鼓掌。（2）我來到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）犀牛和犀牛鳥犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠B，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。1.給文中A、B、C處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫在下面的橫線上。感激突然尖銳偶然敏銳感動A處B處C處2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然……但是……因為……所以……即使……也如果……就……（1）（）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（）會向犀牛報警。（2）（）犀牛的脾氣很暴躁，（）它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（）是大象（）會退避三舍。（4）（）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（）犀牛鳥棲息在犀牛背上。3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來回答。（二）動物的“慈母心”你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ānchún)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。1.“調(diào)虎離山”計在短文中具體指2.關(guān)于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內(nèi)打“√”。（1）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。（）（2）贊美了動物具有可貴的母愛精神。（）（3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。（）第五單元能力卷一、詞語百寶箱1.根據(jù)意思寫成語（1）眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂?！ǎ?）形容害怕到了極點?！ǎ?）捆起手來等著當(dāng)俘虜?！ǎ?）什么也沒有得到?！ǎ?）形容因吃驚或害怕而發(fā)楞?！ǎ?.猜字謎（1）一大一?。ǎ?）吃一半，拿一半（）（3）陽一半，陰一半（）（4）你給我各一半，互相來征戰(zhàn)（）（5）口中一木栽，非困又非呆，若要把杏念，趁早你莫猜。（）二、句型大練兵1.用比喻的手法在下列各題中填空。（1）順著風(fēng)走著的火蛇活像，開始圍向一個小小的丘陵。（2）老天鵝并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。（3）早上，彌漫在山谷和樹林里的炊煙，好像；晚上，滿山遍野閃耀著若明若暗的燈火，好像。（4）一進公園，我就被那美麗的荷葉迷住了，那荷葉像托著那晶瑩的露珠，在微風(fēng)中擺動。小小的露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，好像，看上去讓人贊嘆不已。2.照例將句子說得委婉一些。例：您給我倒杯水。請您給我倒杯水。您給我倒杯水，好嗎？（1）您給我把門打開。（2）您站起來講。三、智力大沖浪1.寫出含有合作意義的格言。（1）（2）2.讀下面的小故事，默寫詩。有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優(yōu)美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。（1）你知道這四道菜表示哪四句詩嗎？默寫下來。（2）這首詩的題目是：《》，作者是朝詩人（）。四、閱讀