2020語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀-記敘文專項(xiàng)練習(xí)(30篇)

第第頁(yè)共88頁(yè)反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的丑陋，具有突出主題的作用。二十八、閱讀《吃蓮花的》，完成1—4題。（17分）吃蓮花的老舍今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來(lái)的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來(lái)的。水用趵突泉的。只是藕差點(diǎn)事，吃剩下來(lái)的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長(zhǎng)吧，開(kāi)花吧，不然太對(duì)不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開(kāi)了花。一盆里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點(diǎn)紅，我細(xì)細(xì)的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩(shī)吧，除了作詩(shī)還有什么辦法？專說(shuō)“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧！這且不提。好幾天了，天天門(mén)口賣(mài)菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過(guò)。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟(jì)南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買(mǎi)”些用古瓶清水養(yǎng)起來(lái)，放在書(shū)齋？是的，一定是這樣。這且不提。友人約游大明湖，“去買(mǎi)點(diǎn)蓮花來(lái)！”他說(shuō)。“何必去買(mǎi)，我的兩盆還不可觀？”我有點(diǎn)不痛快，心里說(shuō)：“我自種的難道比不上湖里的？真”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點(diǎn)毛豆角，喝點(diǎn)蓮花白，作兩首詩(shī)，以自種白蓮為題，豈不雅妙？友人看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩(shī)向來(lái)不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買(mǎi)到鮮核桃不。然后到書(shū)房去找我的詩(shī)稿。友人靜立花前，欣賞著喲！這且不提。及至我從書(shū)房回來(lái)一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開(kāi)敗的還在原地未動(dòng)。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說(shuō)不出話。友人可是很高興。他說(shuō)：“這幾朵也對(duì)付了，不必到湖中買(mǎi)去了。其實(shí)門(mén)口賣(mài)菜的也有，不過(guò)沒(méi)有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對(duì)付?！彼贿呎f(shuō)著，一邊奔了廚房?！袄咸?，”他叫著我的總管事兼廚子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的。”老田是我由北平請(qǐng)來(lái)的，和我一樣不懂濟(jì)南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢。“這治什么病，燙傷？”他問(wèn)。友人笑了。“治燙傷？吃！美極了！沒(méi)看見(jiàn)菜挑子上一把一把兒的賣(mài)嗎？”這且不提。還提什么呢，詩(shī)稿全燒了，所以不能附錄在這里。（載一九三三年八月十六日《論語(yǔ)》第二十三期）“我”對(duì)“吃蓮花的”持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合文意分析。（3分）讀文中的畫(huà)線句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（4分）（1）專．說(shuō)．“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七．十．五．次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧（結(jié)合加點(diǎn)詞品析這個(gè)句子。）（1）【答案】“專說(shuō)”表示“亭亭玉立”只是其中一個(gè)例詞，“七十五”表示次數(shù)之多，可見(jiàn)“我”為蓮花寫(xiě)了很多詩(shī)，表現(xiàn)了“我”對(duì)蓮花的喜愛(ài)之情。【解析】本題要求從詞語(yǔ)的角度賞析句子，首先需要解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的本意，然后解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，最后寫(xiě)出運(yùn)用該詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！皩Ｕf(shuō)”是“單說(shuō)”的意思，就僅僅這一個(gè)詞的意思，“七十五次”說(shuō)明次數(shù)多，這說(shuō)明了作者為蓮花寫(xiě)了許多詩(shī)，可見(jiàn)作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)程度。（2）我自種的難道比不上湖里的？真?。ā罢妗碧N(yùn)含了“我”怎樣的情感？結(jié)合語(yǔ)境分析。）“這且不提”這個(gè)句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）“我”對(duì)友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡(jiǎn)要寫(xiě)出友人的本意和“我”的理解，并探究造成誤讀的原因。（6分）【答案】“我”對(duì)“吃蓮花的”是不理解的（不贊同的、否定的等。）文中寫(xiě)到，“我”看到好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊就覺(jué)得很難過(guò)；看到友人摘了“我”的蓮花感到天旋地轉(zhuǎn)，最后甚至因蓮花被毀痛心到把詩(shī)稿全燒了：文章還借老田之口文是否是偏方，側(cè)面表現(xiàn)“我”的不理解，可見(jiàn)“我”對(duì)吃蓮花的事、人及所呈現(xiàn)出來(lái)的生活態(tài)度都不理解（持否定態(tài)度等）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。首先判斷，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。作者好不容易種了蓮花，長(zhǎng)葉拔梗開(kāi)花，對(duì)作者來(lái)說(shuō)是多么高興的事啊。但是作者看到好好的蓮花跟普通的茄子冬瓜放在一起感到莫名難過(guò)；本想跟友人一起欣賞蓮花，友人卻沒(méi)這種雅興，當(dāng)看到友人摘了蓮花感覺(jué)像中暑了一樣，以致于把自己的詩(shī)稿都燒毀了。除此之外還要兼顧分析老田對(duì)蓮花的不了解，從側(cè)面寫(xiě)出了作者對(duì)“吃蓮花的”人的否定態(tài)度。（2）【答案】“真”字表達(dá)了“我”對(duì)友人沒(méi)有看上自種白蓮而想買(mǎi)湖里蓮花的不痛快，也暗含了“我”對(duì)自種白蓮的欣賞?！窘馕觥勘绢}考查句子中詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情感。作者終于種出了美麗的蓮花，友人卻不解風(fēng)情，卻一再?gòu)?qiáng)調(diào)出去買(mǎi)點(diǎn)蓮花，作者內(nèi)容不痛快，既包含了對(duì)友人的不理解，也從側(cè)面凸顯了對(duì)蓮花的喜愛(ài)與欣賞之情?！敬鸢浮俊斑@且不提”一句反復(fù)出現(xiàn)，一是使內(nèi)容結(jié)構(gòu)與情感脈絡(luò)更清晰；二是為了強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)蓮花被扼殺的遺憾和痛心之情?！窘馕觥勘绢}考查句子在文中的作用，“這且不提”在文章后四個(gè)自然段開(kāi)頭都出現(xiàn)過(guò)，體現(xiàn)出人們對(duì)蓮花的不理解，和自己蓮花被友人摘掉之后的惋惜之情。同時(shí)在段落開(kāi)頭出現(xiàn)，形成并列結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，加深了文章的情感。【答案】例1：友人提出“去買(mǎi)點(diǎn)蓮花來(lái)”時(shí)，本意是要買(mǎi)來(lái)吃；“我”誤以為友人要買(mǎi)蓮花欣賞。例2：友人“看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭”時(shí)，意思是這兩盆花也能對(duì)付著吃了；“我”誤以為友人贊同那兩盆花也還可觀。例3：友人“靜立花前”時(shí)，是在觀察那兩盆花哪些可以用來(lái)吃；“我”誤以為友人也很雅，正在欣賞那兩盆蓮花的美麗。誤讀原因第一層級(jí)：能分析出原因是“我”和友人喜愛(ài)蓮花的角度不同。示例：兩人喜愛(ài)蓮花的角度不同?！拔摇毕矏?ài)的事蓮花的外形；而友人喜愛(ài)的事蓮花做成食物的味道。第二層級(jí)：能分析出原因是“我”和友人看待蓮花的態(tài)度不同。示例：兩人看待蓮花的角態(tài)度不同。“我”把蓮花當(dāng)做欣賞的對(duì)象，喜愛(ài)蓮花的形態(tài)美，追求的是精神文化；友人把蓮花當(dāng)作一種食材，喜愛(ài)蓮花的美味，追求的事物質(zhì)之享。第三層級(jí)：能分析出原因是“我”和友人在看待蓮花上呈現(xiàn)的思想追求不同。示例：兩人的思想追求不同?！拔摇币孕蕾p的眼光看待蓮花，對(duì)蓮花、對(duì)生活主要從精神的角度看待（對(duì)蓮花、對(duì)生活有美學(xué)意義上的欣賞與觀照），關(guān)注的是它們的審美性；友人以分析的眼光看待蓮花，對(duì)蓮花、對(duì)生活主要以物質(zhì)的態(tài)度看待，關(guān)注的是它們的實(shí)用性?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解，文中的“我”跟友人對(duì)蓮花的理解不同，有很多不一致的地方，可以從文中找出具體句子，然后結(jié)合句子以及前后文進(jìn)行分析“我”的意思記憶友人的本意即可。同時(shí)要結(jié)合前后文分析誤讀的原因。如第一次，友人提出“買(mǎi)蓮花”，友人的意思是吃蓮花，我卻誤認(rèn)為他想買(mǎi)來(lái)欣賞，所以推薦了自己種的蓮花。原因是兩人對(duì)蓮花喜愛(ài)的角度不同，友人喜歡蓮花的鮮嫩，“我”更喜歡蓮花的雅致與美麗；再如友人“看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭”時(shí)，友人的本意是可以湊合著吃，“我”卻誤認(rèn)為是友人正在欣賞蓮花，好似找到了知音。產(chǎn)生誤讀的原因是因?yàn)閮扇藢?duì)蓮花欣賞的角度不同，“我”注重蓮花的精神品質(zhì)，友人更注重蓮花的味道是否鮮美；第三次如“友人靜立花前”時(shí)，他的本意是在觀察那兩盆花哪些可以用來(lái)吃，“我”誤以為友人正在欣賞那兩盆蓮花的美麗。誤讀原因跟前面基本相似，“我”關(guān)注的是蓮花帶來(lái)的精神享受，友人更關(guān)注蓮花帶來(lái)哪些舌尖上的享受。二十九、（18分）蛻變蔡浩淇她用胖嘟嘟的小手緊握著嬰兒床的欄桿坐著，舌尖不住地舔著剛長(zhǎng)出的兩顆門(mén)牙，靈澈的眼珠子骨碌地轉(zhuǎn)動(dòng)，四處張望。初夏晌午的陽(yáng)光穿過(guò)葡萄棚，在她身上灑滿了點(diǎn)點(diǎn)金圈。一片葡萄葉搖曳著飄下，落在她的腳跟前。她挪動(dòng)一下圓滾滾的胖腿，好奇地望著那片落葉。一個(gè)黑點(diǎn)在樹(shù)葉邊緣晃動(dòng)，過(guò)了一會(huì)成了一條肥厚的黑線，滑過(guò)樹(shù)葉表面，不聲不息地直朝她游動(dòng)。帶毛的黑線爬上了她白嫩的腳踝，小腿肚，膝蓋……她覺(jué)得一陣刺癢，那肥厚的黑線直往上爬，越來(lái)越近，毛茸茸的身軀越來(lái)越大。轉(zhuǎn)眼間一團(tuán)黑毛已附在她肩上，黑團(tuán)中有兩粒小眼直盯著她。“達(dá)達(dá)——，達(dá)——達(dá)——”她驚慌地尖叫，小手死命地?fù)]舞，重心一個(gè)不穩(wěn)，躺臥了下來(lái)。那黑團(tuán)又開(kāi)始移動(dòng)，逐漸逼近，逐漸龐大……“你還好吧？”交往快兩年，未曾牽過(guò)手的他緊摟住她的雙肩，焦急地望著她。她虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸了口氣：“我從小就對(duì)毛蟲(chóng)敏感，見(jiàn)了毛蟲(chóng)不是作嘔就是昏倒。剛才昏過(guò)去多久了？“大概一兩分鐘，把我嚇壞了，”他將她扶正，輕聲補(bǔ)上，“奇怪，這么晚了，怎么有毛蟲(chóng)出現(xiàn)？”她緊依著他，相偎坐著。見(jiàn)到毛蟲(chóng)引起的疙瘩已消盡了，代之的是滿臉臊熱。她瞥了他攬著她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：這么晚出現(xiàn)，再半小時(shí)宿舍就要關(guān)門(mén)了。“媽咪一一媽咪一一”最斷人腸的呼喊將她手中的螞蟻上樹(shù)①炒出鍋外。也慌忙跑過(guò)去，小女兒蜷縮在嬰兒床的一角，滿臉詫異地哭叫著。一條毛蟲(chóng)肆無(wú)忌憚地在嬰兒床的欄桿上爬行，她一陣昏花，用了四十年的心臟幾欲罷工。小女兒掙扎著想爬起來(lái)，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下圍裙往欄桿用力一揮，毛茸肥圓的毛蟲(chóng)滾落于地。她抬起腳，閉起眼重重一踏，覺(jué)得腳下一陣癱軟。“不要怕，”她強(qiáng)抑住胸腹的翻騰，輕撫著女兒淚水縱橫的蒼白面頰，“不要怕，毛蟲(chóng)并不可怕?！薄澳棠蹋笔切O女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孫女圓胖小手指的方向望過(guò)去，一條肥厚的黑線正由陽(yáng)光下往陰影處滑動(dòng)。日光下鮮明的黑線掀開(kāi)了她人生的相簿，一組組幻燈片在眼前跳動(dòng)。她深吸了口氣，咧開(kāi)干癟的嘴，露出僅剩的兩顆門(mén)牙朝小孫女笑笑?！澳鞘呛挠紫x(chóng)?！彼f(shuō)?！咀⑨尅竣傥浵伾蠘?shù)：四川名菜。（選自《臺(tái)灣極短篇小說(shuō)選》）?故事?場(chǎng)景的組合閱讀小說(shuō)先關(guān)注故事。請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，各用一個(gè)詞填空。（4分）小小的毛毛蟲(chóng)，伴隨著“她”走過(guò)童年、青年、中年，直至老年；小小的嬰兒床，承載了“她”、“”、“”的童年。故事以毛毛蟲(chóng)為線索，始于初遇時(shí)的，歷經(jīng)再見(jiàn)時(shí)的恐懼，終于凝望時(shí)的?語(yǔ)言?意義的蘊(yùn)含畫(huà)線句中，“她”兩次說(shuō)“不要怕”，僅僅是在安慰孫女嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的看法和理由4分）?稱呼?人物的標(biāo)識(shí)小說(shuō)中沒(méi)宥出現(xiàn)主人公的名字，都用“她”來(lái)代替。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者的意圖。（4分）?標(biāo)題?主旨的暗示結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“蛻變”的理解。（6分）小女兒小孫女驚慌平和（安然）【解析】本題考查梳理小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容的能力。注意題干“各用一個(gè)詞”的要求。第一空應(yīng)為第⑦⑧段內(nèi)容，此時(shí)“她”已為人母，而嬰兒床內(nèi)的是“她”的女兒；第二空應(yīng)為第⑨—?段內(nèi)容，此時(shí)“她”的身份是“奶奶”，而嬰兒床內(nèi)的是“她”的孫女；第三空，應(yīng)對(duì)第②段中的“她驚慌地尖叫，小手死命地?fù)]舞”，童年的“她”面對(duì)毛毛蟲(chóng)非常驚慌；第四空對(duì)應(yīng)第⑨一?段，老年的“她”平和面對(duì)毛毛蟲(chóng)，并對(duì)孫女說(shuō)：“那是蝴蝶的幼蟲(chóng)?！碑?huà)線句中，“她”兩次說(shuō)“不要怕”，不僅僅是在安慰女兒，也是在給自己打氣，從“腳下一陣癱軟”和“強(qiáng)抑住胸腹的翻騰”中可以看出，“她”在孩童時(shí)受毛毛蟲(chóng)驚嚇留下心理陰影，長(zhǎng)大后仍心有余悸，所以“她”說(shuō)“不要怕”其實(shí)也是在給自己打氣，暗示自己要克服恐懼?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)畫(huà)線句的理解。解答本題，需要結(jié)合上文“她”童年時(shí)的“驚慌地尖叫”，青年時(shí)“見(jiàn)了毛蟲(chóng)不是作嘔就是昏倒”，可知毛毛蟲(chóng)已給“她”留下了“后遺癥”，而作為母親的她對(duì)女兒“不要怕”的安慰外，還應(yīng)該有對(duì)自己的鼓勵(lì)。作者故意隱去主人公的名字，暗示讀者名字在這篇小說(shuō)中并不重要。作者是想以“她”來(lái)代表不斷成長(zhǎng)蛻變的一類人?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文中人物及作者寫(xiě)作意圖的理解。小說(shuō)中沒(méi)有主人公的名字，而又寫(xiě)到了童年、青年、中年以及老年的“她”，“她”由開(kāi)始對(duì)毛毛蟲(chóng)的害怕，到后來(lái)老年的平和心態(tài)。作者之所以沒(méi)有具體的人名，應(yīng)該是將“她”這個(gè)一個(gè)人，作為一類人來(lái)寫(xiě)，如此更全面地闡釋“蛻變”的主題。說(shuō)明：本題6分，分層賦分。第一層：僅從人物的身份、外貌、年齡等表層變化理解“蛻變”，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)?！臼纠课艺J(rèn)為這里的“蛻變”，指的是一個(gè)人的變化。從小女孩到母親，到奶奶，主人公的身份發(fā)生了變化。第二層：從心里逐漸成熟的角度理解“蛻變”，理解較淺層、較單一，表述較有條理?！臼纠课艺J(rèn)為這里的“蛻變”，是指一個(gè)人心理逐漸成熟的過(guò)程。面對(duì)毛毛蟲(chóng)時(shí)，主人公開(kāi)始很害怕，后來(lái)克服了恐懼，最后能用平和的心態(tài)去看待。這種變化，就是人不斷克服各種困難的過(guò)程。第三層：能從心靈成長(zhǎng)的角度理解“蛻變”，理解有深度、多角度，表述有條理?！臼纠课艺J(rèn)為這里的“蛻變”，不僅指一個(gè)人心理成熟的過(guò)程，也是心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。主人公在經(jīng)歷了不同角色的轉(zhuǎn)變后，在不斷克服各種困難的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了接納。在接納中，生命獲得了更多的領(lǐng)悟，心靈變得安寧，對(duì)周?chē)娜?、事、物給予尊重，從而更好地與世界相處?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文題的理解?！巴懽儭北玖x指人或事物向不好的方向發(fā)生變化。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，變化的是不僅是“她”的年齡，以及對(duì)“毛毛蟲(chóng)”的態(tài)度，還應(yīng)指的是一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。由開(kāi)始對(duì)毛毛蟲(chóng)的害怕厭惡，到“那是蝴蝶的幼蟲(chóng)”，這種變化，還應(yīng)是于其它生命的尊重，與外界更好地相處。三十、（15分）第一個(gè)告訴你下雪的人有沒(méi)有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢!清晨起來(lái)，房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤?。?shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人.我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高嘁：吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)，早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，睫毛上沾滿了霜白，似乎每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40°C。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車(chē)?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。O親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服，補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)易茅草房,雖然窗戶外面釘上了塑料布，門(mén)上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的,粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的病這般嚴(yán)重!雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。C3這個(gè)世界因?yàn)橛醒?風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新,步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪,如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。C!傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛(ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,一定是母親，又在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒展又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。C5如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。（選自《文苑?經(jīng)典美文》2017年第2期，有畑改）本文寫(xiě)了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)(1)可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鳎牵疄椋薄?句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)(2)至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪,望著我回來(lái)的方向究竟站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理?)有人說(shuō)第(11)段不可或缺,也有人說(shuō)純屬多余,你的看法如何?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)文中的“雪”意重豐富,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?5分)1．【答案】(1)母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；(2)母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；(3)年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解能力與概況能力。解答本題時(shí)，先要通讀全文，然后帶著問(wèn)題，回到文中，確定答題區(qū)間。如第⑥段，由“母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。”可概括出：母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；由第⑦段中“當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，……望著我回來(lái)的方向站了多久。”可概括出：母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；由第⑨一⑩段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著?！笨筛爬ǔ觯耗赀~的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。(1)【答案】“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛(ài)。【解析】本題考查文中重要詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。此類題要在理解詞本來(lái)意思基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)理解句中詞的意義。胡作非為：本指不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事。結(jié)合具體語(yǔ)境，顯然是貶詞褒用。此處生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”和妹妹的淘氣，以及在地里“打鬧著，揚(yáng)雪”的情景；同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)我們的寵愛(ài)。(2)【答案】表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛(ài)心存感恩