【匯編】教師教學(xué)總結(jié)六篇

教師教課總結(jié)六篇教師教課總結(jié)篇1很快又一個(gè)學(xué)期過去了，這是我在文船技校任職的第三個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期剛來比較懵懂的適應(yīng)期，以及第二個(gè)學(xué)期對教課、班主任工作的探究期，第三個(gè)學(xué)期對所任教的課程已經(jīng)比較熟習(xí)，各方面的工作做起來也熟練了好多。但仍是會因?yàn)楦鞣矫娴脑?，感覺自己對工作出現(xiàn)有疲備的心理，有時(shí)上課學(xué)生沒有好好配合的時(shí)候我的踴躍性相應(yīng)地也會低好多，教課收效自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)最不好的現(xiàn)象。技校的學(xué)生原來就不勤學(xué)，若是我還不努力去想一些能吸引學(xué)生注意力，讓他們感興趣的教課方法，那狀況只會進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)，教師越教越累，學(xué)生也越學(xué)越厭煩，最后致使的結(jié)果就是學(xué)生都不聽課了。在有了這一番思慮此后，當(dāng)課堂中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生比很多不聽課的時(shí)候，我就會停下授課，跟學(xué)生聊聊天，挖掘他們感興趣的點(diǎn)以及喜愛的話題也許事物，并記在心上，在此后的教課中也漸漸有意無心地加進(jìn)去。比方我以前有一次上課是講到電容器的充放電，而學(xué)生們都是玩手機(jī)一族，幾乎每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)搬動電源，就是我們平時(shí)說的充電寶，而電容的特點(diǎn)就是能夠儲蓄電荷以及開釋電荷，那么在這里我就會提出問題引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生講完電容能夠充電放電的特點(diǎn)。此后，發(fā)問他們電容的這一特點(diǎn)跟我們生活中間的哪些東西很相似？那有聽課的學(xué)生會回答充電電池，進(jìn)而就回有學(xué)生想到充電寶，而充電寶里面確實(shí)就是有電容器這一元件，這就讓學(xué)生們把學(xué)到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個(gè)上限，不能夠?qū)﹄娙莶幌迺r(shí)不限電量地充下去，這個(gè)知識點(diǎn)恰巧跟前一陣子上映的電影《超常蜘蛛俠2》里面的一個(gè)場景，電光人在充電過多，受不了負(fù)荷的狀況下爆炸，這個(gè)場景在我們的生活中也經(jīng)常能夠看見，就是手機(jī)電池充太久電也會爆炸，我提出這些事例不單能吸引學(xué)生興趣，把他們的注意力都拉到可唐中間來，更能生動形象地教育他們不能夠讓手機(jī)充電太久，比方一整個(gè)夜晚，更不能夠邊玩手機(jī)邊充電，保證自己安全，那一次課達(dá)到了特別好的教育收效。所過去后的教課我都會以這一種教課方式為主。對照上個(gè)學(xué)期這一學(xué)期最大的感覺就是學(xué)校學(xué)生活動多了好多，但除了教研活動之外，教師能夠參加的課外活動仍是極少的。為了能夠除掉或減緩教師的疲備心理，讓全校全體師生都在一個(gè)比較歡喜的氣氛中學(xué)習(xí)、工作，我建議學(xué)校各部門能夠多開展各式各樣的教師活動（盡量組織經(jīng)費(fèi)少的，若是經(jīng)費(fèi)多，各部門大家一起用心也是能夠考慮的），增強(qiáng)同事之間的感情。拉進(jìn)大家的距離，讓我們整個(gè)學(xué)校更加團(tuán)結(jié)，而不是松弛的個(gè)體。相信這樣也會讓我們員工更有歸屬感。這是我個(gè)人淺陋的建議，若有不穩(wěn)當(dāng)指出，望學(xué)校見諒。教師教課總結(jié)篇2一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，成立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，成立新課程，試一試新教法的目標(biāo)，不停更新教課見解。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與成立新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是時(shí)機(jī)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新見解，豐富知識，提高能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己漸漸意會到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。成立了學(xué)生主體觀，貫徹了教課的思想，成立了一種友善同樣的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生見解，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)立和供給知足不同樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的收效。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。十月份來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍探究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革課堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入認(rèn)真。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬定教課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，其實(shí)不停歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、著重課堂教課收效。針對低年級學(xué)生特色，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，著重講練結(jié)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商議活動，不停吸取別人的難得經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起議論教課識題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，特別本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的必然，同時(shí)也給我提出了很多難得的建議，使我明確了此后授課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。今年度出門聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真切時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動學(xué)生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不同樣興趣愛好，不同樣的生活感覺和不同樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、比賽等教課手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)立性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教課效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)該理解任何學(xué)生都會同時(shí)存在長處和缺點(diǎn)雙方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，經(jīng)常得不到老師的必然，此后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。教師教課總結(jié)篇3興趣與學(xué)習(xí)就是指在教課活動中，緊緊圍繞興趣這其中心及其余要素所睜開的教課方法，使學(xué)生在興趣中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。所以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是我們教師提高教課質(zhì)量的重要措施，下邊是我在教課過程中經(jīng)常應(yīng)用的幾種方法。一、從心理上認(rèn)識興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣一個(gè)學(xué)生有多種興趣，我在接收新一班學(xué)生的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說出他們的愛好和興趣，如：有的學(xué)生愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我踴躍引導(dǎo)他們談?wù)劄楹文敲锤信d趣？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣。二、從活動中引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。活動是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要，學(xué)生能夠在活動中發(fā)展興趣愛好，掌握好多知識和技術(shù)，知足他們的求知欲，所以要為學(xué)生創(chuàng)立多種時(shí)機(jī)，使他們在活動中發(fā)展興趣，為了更好的推行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育、文藝、智力、科技等興趣小組活動。如智力比賽、要模擬電視大獎賽等形式，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識為主旨，小組與小組、學(xué)生與學(xué)生之間睜開知識比賽，比賽前教師要將比賽內(nèi)容、時(shí)間、方法、評分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知學(xué)生，以便讓他們更好地進(jìn)行準(zhǔn)備，比賽時(shí)，全班學(xué)生精力充分、思想集中、競爭強(qiáng)烈，他們從關(guān)懷小組、關(guān)懷自我、爭相講話、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了知識，所以這些內(nèi)容豐富、生動幽默的活動，能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種樂趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，既發(fā)展了學(xué)生的智力，又培育了他們創(chuàng)立力和思想力，從活動中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。三、牢固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻簡單變化、不長久的，一種興趣很簡單為另一種興趣所取代，特別是低年級的.學(xué)生。教師經(jīng)過講解謀種活動，學(xué)生立刻就會產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快，消逝的也快，如：高年級的學(xué)生，隨著知識的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，慢慢地他們就會感覺學(xué)習(xí)是一種深重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣就會減弱也許轉(zhuǎn)移，所以我們的教課方法要不停地改革和求新，因?yàn)樾缕?、新奇、靈便多樣的教法一直都對學(xué)生有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要正確、清楚、精練、形象生動、平時(shí)易懂，要富饒表情，掌握好聲音的抑揚(yáng)頓挫、要給學(xué)生留下美的享受，還應(yīng)該擁有幽默、幽默的意味。從活動中要不停更新形式，采納多媒體輔助新的教課內(nèi)容。如：生動幽默的課件，音響，視頻等，使學(xué)生從一種興趣巔峰過渡到另一種興趣巔峰，讓學(xué)生感覺越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有力量，使學(xué)生快樂地學(xué)到知識。四、總結(jié)學(xué)生興趣的效能性有的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣此后，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究感興趣的多種知識，并在實(shí)踐活動中獲得精神上的知足，進(jìn)而增強(qiáng)原有的興趣，而有些學(xué)生只限于認(rèn)識的妄圖夢想而已，缺少實(shí)質(zhì)行動，興趣停留在心神往之的靜觀狀態(tài)，所以我們對不同樣學(xué)生的能力、性格、興趣等詳細(xì)狀況推行不同樣的教育方法，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和個(gè)性是千差萬其余，我們要認(rèn)識學(xué)生的一般狀況和個(gè)別特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教課，絕對不能夠采納一刀切，課堂教課要面對多數(shù)學(xué)生，教課的深度、廣度、進(jìn)度要合適多數(shù)學(xué)生的程度，只有這樣才能照想到少量學(xué)生，教師要擅長發(fā)現(xiàn)和培育擁有特別才能的學(xué)生，正確對待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生，才能夠激倡始全班每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既不控制優(yōu)等生、也不冷淡差生，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn)。教師教課總結(jié)篇4教師持續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效路子，也是全面推行素質(zhì)教育的要點(diǎn)。經(jīng)過本學(xué)期的教師持續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面得益頗多，我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新，隨著社會在不停的進(jìn)步，教育教課工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，一定不停地全面提高自己的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育見解的成立，正是教師的立教之本。本學(xué)期的持續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師持續(xù)教育工作總結(jié)以下：1、國培培訓(xùn)經(jīng)過參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。第一從思想上有了必然的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于老例備課、上課及其余工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，每天都有感覺到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)的新理念，反思了自己過去在教課中的不足，真是得益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識及參訓(xùn)結(jié)束時(shí)所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教課中試一試，把所學(xué)知識化為己有，在教課中進(jìn)行實(shí)踐。其次，在教課工作中，經(jīng)過在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn)，讓自己從理論到實(shí)踐都有好多的收獲，也知道生物教課的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標(biāo)等。教授們的講解、示范、實(shí)質(zhì)操作都讓我恭敬，對他們的工作熱忱、工作態(tài)度讓我自嘆不如。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)和跟崗研修實(shí)踐，自我感覺有很大的進(jìn)步，在教課中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了很多，我很感謝各們老師給我在此后的工作引導(dǎo)了一條明路。相信，在此后的教課生涯中，自己必然會因國培的學(xué)習(xí)，讓課堂教課更優(yōu)秀。2、師德培訓(xùn)，經(jīng)過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的教師一定流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處下手，充分認(rèn)識、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和信心。3、新理念。認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求。并結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教課見解，并把這些新理念融入到自己的教育教課中，收到了優(yōu)秀的教課收效，真切達(dá)了教師持續(xù)教育服務(wù)于課堂教課的目的。4、新知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自己就一定有一桶水，并且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識，拓寬了我的知識視線，使我的知識獲得了實(shí)時(shí)的增補(bǔ)和更新。學(xué)時(shí)和筆錄都達(dá)到了既定的要求。5．新方法，隨著知識和教育理念的更新，教師的教課方法也要不停地更新。本學(xué)期中，我除了依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做勤學(xué)習(xí)筆錄外，并且大批閱讀了各樣教課方面的書本，使我能在教課中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常有的如啟示式、議論式、控究式等教課方法，改進(jìn)了課堂教課的組織方式和教課模式，也程教課質(zhì)量在必然程度上獲得了提高。6、新技術(shù)。新一輪課程改革最顯然的特色就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，踴躍參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆錄，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不只使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，并且能訓(xùn)練地制作各樣ppt幻燈片，為自己的課堂教課服務(wù)。不足之處，教師持續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識________的路子單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的收效。我們只有不停地提高自我的要求，不停增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不停提高我們的自己道德素質(zhì)和自己的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師持續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。教師教課總結(jié)篇5我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感覺既繁忙又充分。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教課思想和教課水平都獲得了很大的提高，并獲得了一些成績。但也存在不足，為了使我在此后的教育教課工作中獲得更大的進(jìn)步。下邊我將這一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教課工作中，我重新至尾以認(rèn)真、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，勤奮、百折不撓的工作精神從事英語教課。我踴躍響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，踴躍參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真意會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想踴躍向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，在教課中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不停地研究新的教課理念，探究新的教課方法，不停將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教課之中獲得成績。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師對照，還存在著必然的差距。由此，我踴躍參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，意會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課理念、教課方法。并踴躍與我校的其余英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教課中感覺百思不解的地方，我也能絕不保留地發(fā)布自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教課工作方面這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙壍挠⒄Z教課。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于這個(gè)年段的英語教課（教課內(nèi)容多，語法點(diǎn)多），若是不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況來教課，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，著重在實(shí)踐中積極探究新的教課方式，專注研究英語課堂教課，深刻意會新課改的理念，著重激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，睜開英語專長活動等，使學(xué)生在輕松、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，成立學(xué)習(xí)英語的自信心，著重形成性評論在英語教課中的運(yùn)用，并能夠?qū)崟r(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。本學(xué)期，英語學(xué)習(xí)成績不高，此后，我要更加努力，使五年組這四個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)品位?？傊?，在此后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完美自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！教師教課總結(jié)篇6三組總結(jié)（李雨鵬）侯俊伶的變化很大，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得爽朗踴躍了，不再像以前默然了，特別是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上十分踴躍的舉手講話，固然說話有些不流利，但仍舊為她的勇氣而欣賞。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會全力以赴的幫助我們。組長周煜博是個(gè)強(qiáng)橫并且負(fù)責(zé)的組長，我愛講話的缺點(diǎn)都被他制服了，固然我們兩個(gè)有時(shí)有些矛盾，讓我有些恨他，但我依然恭敬他。陸星耀便素來是井水不犯河水。他其實(shí)很爽朗的，只但是表面看起來有一些嫻靜，每次時(shí)政都是他搜的，也立了很多功。對于我來說，固然和幾個(gè)組員有些合不來，但組里仍舊是快樂的，我仍舊愛這個(gè)組，我希望我們這組能奮斗向上，在期中獲得好成績，我也希望我們3組能素來得星，讓星星閃爍。加油！八組總結(jié)（劉思濃）這周進(jìn)行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學(xué)都還理想，所有上了32分（80分），特別是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的滿分，為八組的其余同學(xué)成立了一個(gè)學(xué)習(xí)的好楷模，在這里對彭宇同學(xué)提出特別