高中語文語文版第四單元情動于衷而形于言1陳情表 公開課

語文版高中語文《必修一》第四單元《陳情表》達標訓練一、基礎考查1．下列加點字的注音全都正確的一項是()A．除臣洗馬(xǐ) 猥以微賤(wěi) 逋慢(bū)日篤(dǔ)B．夙遭閔兇(mǐn) 矜愍(mǐn) 終鮮(xiǎn)隕首(yǔn)C．期功強近(jī) 煢煢孑立(qióng) 床蓐(rù) 拔擢(zuó)D．門衰祚薄(zuò) 更相為命(gēng) 矜育(jīng)險釁(xìn)解析：選B。A項中“洗”應讀作xiǎn；C項中“擢”應讀作zhuó；D項中“矜”應讀作jīn。2．下列句子中加點字的解釋，錯誤的一項是()A．臣以險釁，夙遭閔兇閔：同“憫”，憂愁，憂傷B．門衰祚薄，晚有兒息 祚：福氣C．猥以微賤，當侍東宮 當：應當D．前太守臣逵察臣孝廉 察：考察后予以舉薦解析：選C。當：擔任。3．下列各句中加點的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是()A．欲茍順私情，則告訴不許B．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤C．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知D．庶劉僥幸，保卒余年解析：選D。A項，“告訴”當“申訴”講，今為“說給人聽，使人知道”；B項，“奔馳”指“奔走效勞”，今為“快速奔跑”；C項，“辛苦”指“辛酸苦楚”，今為“身心勞苦”；D項，“僥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，與現(xiàn)代漢語相同。4．下列句子中與其他三句句式不同的一項是()A．既無叔伯，終鮮兄弟B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才C．臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六D．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知解析：選D。A、B、C三句是駢句，D項是散句。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～8題。修不幸，生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓，居窮，自力于衣食，以長以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父為吏，廉而好施與，喜賓客。其俸祿雖薄，常不使有馀，曰：‘毋以是為我累?！势渫鲆?，無一瓦之覆、一垅之植，以庇而為生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾為汝家婦，不及事吾姑，然知汝父之能養(yǎng)也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必將有后也。吾之始歸也，汝父免于母喪方逾年。歲時祭祀，則必涕泣曰：‘祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！g御酒食，則又涕泣曰：‘昔常不足，而今有馀，其何及也！’吾始一二見之，以為新免于喪適然耳。既而其后常然，至其終身未嘗不然。吾雖不及事姑，而以此知汝父之能養(yǎng)也。汝父為吏，嘗夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘此死獄也，我求其生不得爾?！嵩唬骸汕蠛?？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨也，矧求而有得耶！以其有得，則知不求而死者有恨也。夫常求其生，猶失之死；而世常求其死也?！仡櫲檎弑甓⒂谂砸蛑付鴩@曰術者謂我歲行在戌將死使其言然吾不及見兒之立也后當以我語告之?！淦骄咏趟拥埽Ｓ么苏Z。吾耳熟焉，故能詳也。其施于外事，吾不能知；其居于家，無所矜飾，而所為如此，是真發(fā)于中者耶！嗚呼！其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；利雖不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也?！毙奁局?，不敢忘。(節(jié)選自歐陽修《瀧岡阡表》)5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．以庇而為生庇：依靠B．間御酒食 御：進用C．屢廢而嘆 廢：停止，擱置D．其心厚于仁者耶厚：厚道，忠厚解析：選D。厚：注重，重視。6．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．回顧乳者/抱汝而立/于旁因指而嘆曰/術者謂我歲行在戌將死/使其言然/吾不及見兒之立也/后當以我語告之B．回顧乳者/抱汝而立于旁/因指而嘆曰/術者/謂我歲行在戌將死/使其言/然吾不及見兒之立也/后當以我語告之C．回顧乳者/抱汝而立于旁/因指而嘆曰/術者謂我歲行在戌將死/使其言然/吾不及見兒之立也/后當以我語告之D．回顧乳者/抱汝而立/于旁因指而嘆曰/術者謂我/歲行在戌將死/使其言/然吾不及見兒之立也/后當以我語告之解析：選C。這段話的意思是：“他回頭看見奶娘抱著你站在旁邊，于是指著你嘆氣說：‘算命的說我遇上戌年就會死。假使他的話應驗了，我就看不見兒子長大成人了，將來你要把我的話告訴他?！睋?jù)此，可以斷句。除此之外，還可根據(jù)文言標志詞斷句，“曰”后常常斷開，句尾詞“也”等經(jīng)常用于陳述句尾。7．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．歐陽修的父親在公堂審理刑事案件“屢廢而嘆”，表現(xiàn)了他在執(zhí)法中既懷仁德之心，又嚴格依法辦事。B．歐陽修的父親為人樂善好施，不留余財；奉養(yǎng)父母很孝順，在父母去世后還常涕泣感念；對孩子寄予厚望，叮囑夫人把自己留下的話將來告訴孩子。C．歐陽修的母親在年輕時就失去了丈夫，她在貧困中撫養(yǎng)教育歐陽修，常把丈夫生前的事講給他聽，時常教育他為官處世的正確態(tài)度。D．歐陽修能夠成為宋朝名臣、文學家，是與他經(jīng)受艱難困苦的生活磨煉及其母親的言傳身教分不開的。解析：選A?！霸诠脤徖硇淌掳讣卞e，應是“在(家中)夜里點著蠟燭看案卷”。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾雖不及事姑，而以此知汝父之能養(yǎng)也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)夫養(yǎng)不必豐，要于孝；利雖不得博于物，要其心之厚于仁。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)我雖然沒來得及侍奉婆婆，但從這一點能看出你父親很孝敬父母。(2)奉養(yǎng)父母不一定要豐厚，最重要的是孝敬；利益雖然不能遍施于所有的人，重在仁愛之心。參考譯文：我很不幸，四歲時父親去世了。母親立志守節(jié)，家境貧困，她靠自己的力量操持生活，還要撫養(yǎng)教育我，使我長大成人。母親告訴我說：“你父親為官清廉，樂于助人，又愛結交朋友。他的薪俸雖然微薄，但常常不讓有所剩余，說：‘不要因錢財使我受累。’因此他去世后，沒有留下一處房屋、一塊田地用來依靠而生活(沒有留下可賴以生存的家產(chǎn))，我靠什么守節(jié)呢？我對你父親有所了解，因而把希望寄托在你身上。自從我出嫁到你們家來，沒趕上侍奉婆婆，但我知道你父親很孝敬父母。你失去父親，年紀又小，我不能斷定你將來有成就，但我知道你父親一定后繼有人。我剛出嫁時，你父親為母親守孝剛一年。(每逢)歲末祭祀祖先，他就一定會流淚說：‘祭祀再豐富，也不如生前的微薄奉養(yǎng)啊?！既怀孕┖玫木撇?，他也會流淚說：‘從前母親在時常常不夠，如今富足有余，又無法讓她嘗到！’剛開始我遇到這種情形，還以為是剛服完喪不久才這樣。后來卻經(jīng)常如此，直到他去世也不曾改變。我雖然沒來得及侍奉婆婆，但從這一點能看出你父親很孝敬父母。你父親做官，曾經(jīng)在夜里點著蠟燭看案卷，他多次停下來嘆氣。我問他，他就說：‘這是一個判了死罪的案子，我想為他求得一條生路卻辦不到。’我問：‘可以為死囚找生路嗎？’他說：‘想為他尋求生路卻無能為力，那么死者和我就沒有遺憾了，況且去尋求生路而又辦得到呢！正因為有得到赦免的，才明白不認真推求而被處死的人是會有遺憾的啊。經(jīng)常為死囚求生路，還不免錯殺；偏偏世上總有人想置犯人于死地啊?！仡^看見奶娘抱著你站在旁邊，于是指著你嘆氣說：‘算命的說我遇上戌年就會死。假使他的話應驗了，我就看不見兒子長大成人了，將來你要把我的話告訴他?！渤３Ｓ眠@些話教育其他晚輩，我聽慣了所以記得很清楚。他在外面怎么樣，我不知道；但他在家里，從不裝腔作勢，他行事厚道，是真正發(fā)自內(nèi)心的！唉！他是很重視仁義的??！因此，我就知道你父親一定會后繼有人。你一定要努力?。》铕B(yǎng)父母不一定要豐厚，最重要的是孝敬；利益雖然不能遍施于所有的人，重在仁愛之心。我沒什么可教你的，這些都是你父親的愿望?！蔽伊髦鴾I記下了這些教誨，不敢忘記。三、語言表達9．生活是語言的源泉，留心觀察，趣味無窮。請根據(jù)語境填空，或?qū)憥в小按颉弊值氖煺Z，或解釋熟語含義。要求所填的內(nèi)容，與原材料協(xié)調(diào)一致?！按颉笔且粋€“一專多能”的字，其基本意義是“擊”，但在具體的語言環(huán)境中，又可以衍生出許多有趣的意思來。如：從旁幫人說話，叫“打邊鼓”；沒有固定的居所，四處湊合，叫(1)“________________”；從中說和，調(diào)解糾紛，叫“打圓場”；(2)________________，叫“打草驚蛇”；打擊失去威勢的人，叫“打死老虎”；(3)________________，叫“打退堂鼓”；為避免出錯事先忠告，叫“打預防針”；心無集體或大局，只為個人或局部利益打算，叫(4)“________________”；形容人或物非常稀少或優(yōu)秀，很難找得到，叫“打著燈籠沒處找”。學習、做事斷斷續(xù)續(xù)，缺乏恒心，叫(5)“________________”。答案：(1)打游擊(2)事先驚動了對手(3)做事中途退縮或撒手不干(4)打小算盤(5)三天打魚兩天曬網(wǎng)10．仿照下面的示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“孩子”“母愛”“鮮花”“小草”作為描述對象。示例：孩子是一朵鮮花，母愛是呵護他的暖房；孩子是一棵小草，母愛是滋潤他的甘露。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從示例看，前后是兩個并列關系的復句，強調(diào)了“母愛”對孩子的重要性，采用了暗喻的修辭手法。仿寫時要另選具有這種關系的描述對象，也要使用暗喻的修辭手法。答案：(示例)幸福是一朵白云，親情是包容它的藍天；幸福是一棵綠樹，親情是滋養(yǎng)它的土地。11．閱讀下面的文字，按要求寫一則短信?！吨腥A人民共和國老年人權益保障法》明確規(guī)定：每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)；與老年人分開居住的家庭成員，應當經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕＊毶有掠畲髮W畢業(yè)后在成都工作了三年，年近七旬的父母則生活在眉山。本來新宇可以經(jīng)?；丶姨酵改福且幻麩嶂月眯械摹绑H友”，一有假期就出門游玩了。他覺得父母身體健康，衣食無憂，沒事不需要經(jīng)?；厝ィζ饋磉B電話也打得很少。假設你是新宇的同鄉(xiāng)好友，很想提醒他去看望一下父母，請編寫一條不超過80字的短信，勸說新宇要經(jīng)?；丶铱赐蛘邌柡蚶先恕４穑篲______________________________________________________________________________________________________________________________________解析：短信作為專用書信中的一種，應當具備書信的基本格式，如稱呼、問候等；同時勸說短信要語氣委婉、懇切。抓住應當經(jīng)?；丶铱赐騿柡蚶先耍仁切⒌烙质欠ǘx務即可。答案：(示例)小宇，老人節(jié)快到了，我想回眉山看看父母，一起吧？父母老了，特別需要我們精神上的關愛，咱們離家都不遠，過年過節(jié)還是