人教版小學(xué)五年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃與人教版小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

人教版小學(xué)五年級語文上冊復(fù)習(xí)方案與人教版小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)方案人教版小學(xué)五年級語文上冊復(fù)習(xí)方案新課標小學(xué)語文五年級上冊期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容，主要包括___篇課文、___個?口語社交習(xí)作?和?回想拓展?及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)，將緊扣本冊教材的學(xué)習(xí)展開，著重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實根基，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合修養(yǎng)，全面達本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)目標。一、期末復(fù)___目標１、能正確認讀課后?生字表〔一〕?中的___個生字，會寫?生字表〔二〕?中的___個生字。到本學(xué)期至，要求課內(nèi)累計識字___個，會寫___個漢字。２、初步認識漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。３、會使用詞典、詞典，有一定的獨立識字能力。４、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“與日俱增〞中的詞語，能大概理解詞語的意思，局部詞語還能在書面語言表達中運用。５、認識和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中重點詞語在表情達意方面的作用。６、復(fù)習(xí)掌握句子的一些根本知識，能改正一些常有的病句和按要求進行一些句式的變換。７、能聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會課文中含義深刻的句子。８、復(fù)習(xí)正確使用常用的標點符號，學(xué)習(xí)領(lǐng)會頓號與逗號、分號第1頁共7頁與句號的不同用法。９、熟讀___篇課文，特別是___篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，領(lǐng)會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。１０、能正確、流暢地朗誦課文，背誦指定的課文或課文片段。１１、閱讀說明性文章，能抓住要點，認識文章的根本說明方法。１２、復(fù)習(xí)?回想拓展?中的古詩詞、名言警語等內(nèi)容，牢固語言積累，感覺祖國文化的博大精湛。１３、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)異詩文。注意積累一些常有常用的諺語、歇后語、格言警語和名人名言。１４、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章所表達的思想情感。１５、學(xué)寫簡單的念書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。１６、復(fù)習(xí)寫真切的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)改正習(xí)作。１７、能初步認識查找資料、運用資料的方法，能籌備簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及詳細課時安排:、漢語拼音(二課時)①牢固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠正確、嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。②嫻熟掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。③會看拼音寫漢字、詞語和句子。、字、詞(___課時)①理解本冊的生字，能讀準字音，記著字形，聯(lián)合語言環(huán)境理解第2頁共7頁字義。②能在詳細的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適合的詞語。③會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)那么進行正確搭配。④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)悟其感___彩。3、句子〔___課時〕①能找出句③能用常用的語詞和關(guān)系詞造句。④能把句子寫詳細?！矓U句、縮句〕并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。⑤能把陳述句改為反問句。4、標點符號〔一課時〕牢固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。5、課文與閱讀〔___課時〕①熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦相關(guān)課文，按要求依據(jù)課文內(nèi)容填空。②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的句子。④能閱讀短文，達成相關(guān)練習(xí)。6、作文〔課時〕①能寫簡單的記述文，要寫得有一定的條理，有詳細內(nèi)容，語句通順。②能根據(jù)提供的材料進行改寫。③并能給作文寫評語。④學(xué)會改正作文。第3頁共7頁7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題?！蚕鄼C安排〕三、復(fù)習(xí)舉措、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)，復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點解說。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。、講堂抽背和默寫重點語段相聯(lián)合。3、講堂練習(xí)、講堂評講。教答題方法。4、整理這學(xué)期試卷和練習(xí)題。查漏補缺。5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。6、閱讀①課內(nèi)語段抓重點課文的重點語段，認識文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練著重古詩文的背誦、理解、默寫〕②課外語段〔要著重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力〕四、幫助學(xué)困生、___“一幫一〞的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。、每次聽寫、默寫之后，老師獨自進行指導(dǎo)。3、利用歇息時間進行指導(dǎo)。4、實時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)察、交流。第4頁共7頁人教版小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以牢固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感覺到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。〞3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)換學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深沉。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況剖析根據(jù)五年級同學(xué)平時學(xué)習(xí)的情況剖析:大局部同學(xué)對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好，修辭的運用局部同學(xué)不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學(xué)生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等。三、復(fù)習(xí)目標:根基知識版塊1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的___個生字。讀準字音，認清字形，認識在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大概認識意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。第5頁共7頁3、多音字:聯(lián)合課文的朗誦，讀準多音字。4、句子:語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警語、諺語，歇后語、古詩詞。閱讀版塊:1、有一定的速度，每分鐘不少于___字。2、能讀懂程度適合的文章。3、能聯(lián)系上下文和生活實際，推測詞句的意思。4、能把握文章的表達次序，意會表達方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。7、能聯(lián)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的看法。8、在理解課文的過程中，領(lǐng)會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。習(xí)作版塊:1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細，感情真切。2、能按一定的次序?qū)?，根?jù)表達需要分段表達。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。4、書寫標準，不用涂改液。5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后仔細改正的習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)舉措:新理念:即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)舉措:新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂___，并適合想課外拓展，以知識與能力，第6頁共7頁過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語社交和語文實踐為緯，___復(fù)習(xí)內(nèi)容。新教法:即從學(xué)生已有知識根基出發(fā)，從課文下手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多念書，多積累，精做題，做好題，貫通融會，掌握規(guī)律。五、復(fù)習(xí)方法:分為:聽寫訓(xùn)練、根基知識、積累運用、閱讀、寫作等五個局部。1、聽寫訓(xùn)練、根基知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。3、閱讀局部的分類方法好多，能夠從文章內(nèi)容來分，也能夠從文章的表達方式上分。4、作文的分類也好多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。在進行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點:1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，進而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)