一年級上冊美術(shù)課外班素材-雞蛋哥哥的毛衣-全國通用

美術(shù)課程課件課件名稱：《雞蛋哥哥的毛衣》一、課件內(nèi)容1、課前準備課程內(nèi)容創(chuàng)作作品（基于線條）早教——易美術(shù)知識點體系知識點認識線，感受有序和無序的線的視覺效果其他知識點色彩無造型無構(gòu)圖無新名詞解釋技法紙張種類草稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張類型1、一張黑卡紙2、一張白卡紙3、兩張任意色的卡紙（顏色不要太艷）任意顏色卡紙否紙張規(guī)格17cm*17cm4張/學生1、大、小橢圓形/學生大：10*7.5?。?.5*52、大拇指大小圓形2張/學生用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆1、熒光筆2、油性簽字筆筆的規(guī)格小號/人用色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏色類型水粉色指定顏色任意色其他PPT2、上課內(nèi)容一、引導（5——10分鐘）課前引導：（1）老師講故事引出課題：小朋友們知道可愛的雞蛋哥哥嗎（知不知道都沒關(guān)系，老師一邊放PPT一邊講故事）雞蛋哥哥的媽媽說：天氣變涼了的時候，小盆友們就要穿厚衣服啦，我也準備給我的雞蛋寶寶織一個毛衣！小盆友們知道什么是毛衣嗎，毛衣什么樣的呢？毛衣是怎么織的呢?通過PPT分析得出：①毛衣或毛線織物：都比較厚，能夠清楚的看到是一根線一根線的穿插在一起；②毛線：毛線細細長長，摸起來絨絨的，有各種顏色，毛線球是圓圓的，軟軟的；③如何織毛衣呢：兩只手一起動，用織毛衣的針織出來（不需要介紹的特別清楚，小朋友大概知道就可以）。二、正稿（45分鐘）

老師以故事的形式引導，串起來四幅作品。（1）第一幅的語言引導：雞媽媽要給雞蛋哥哥織毛衣，可是找啊找怎么也找不到毛線，終于找到啦，卻被小貓弄的亂七八糟了！小朋友們知道亂七八糟的線是什么樣的么？第一幅的示范和學生繪畫：老師在紙上隨便的畫幾根亂線條，讓孩子感受無序的線是什么樣子，然后給每個孩子發(fā)黑卡紙畫第一個章節(jié)。畫完后，老師獎勵每個學生一個拇指大小的點點，標記在線頭或線尾。（2）第二幅的語言引導：雞媽媽很發(fā)愁，這么亂的線怎么辦??！雞蛋哥哥來幫忙，讓媽媽圍繞著自己纏線，把亂七八糟的，無序的線變的有序、有規(guī)律。第二幅的示范和學生繪畫：老師將橢圓形貼在白卡上，圍繞橢圓形畫圓圈，然后給每一個學生發(fā)小的橢圓形和白卡紙（能力強些的學生可以不用老師的紙，自己畫自己剪），讓學生按老師的動作，圍繞雞蛋哥哥不停的畫圓圈線，形成有規(guī)律的彎曲的線。（3）第三幅的語言引導：雞蛋哥哥幫助媽媽把毛線整理好了，媽媽很開心的開始織毛衣，怎么織呢，原來是一根線一根線的織，織完以后還可以加點漂亮的小裝飾呀！第三幅的示范和學生繪畫：老師在紙上的邊緣處點一個點，再在對應(yīng)的另一邊點一個點，讓兩點連接一條直線，然后給學生發(fā)色卡紙，引導學生用油性筆篤點連線，反復幾次后可以畫出較自如的直線，再引導學生另外兩邊連線篤點。如：開始是左右連線，接下來是上下連線，形成有規(guī)律的穿插的直線（不要糾結(jié)學生是否能畫的很直，根據(jù)孩子的手腦協(xié)調(diào)能力有針對性要求，能畫出有直直的線感覺就好）。然后在線上隨意畫一些小點或者學生自己熟悉的小事物，豐富畫面效果；（4）第四幅的語言引導：現(xiàn)在，雞蛋哥哥的毛衣織好了，我們請雞蛋哥哥穿上試一試吧，是不是很漂亮呢？！第三幅的示范和學生繪畫：老師給學生發(fā)大的橢圓形。同上，能力強些的學生可以自己畫。引導學生在大橢圓形上畫第三張的線條肌理，再加一點小裝飾，畫完給學生色卡紙，將大橢圓形粘在紙上。三、調(diào)整（5——10分鐘）+寫名字（1）全部畫完后，老師繼續(xù)語言引導，毛衣這么漂亮，我們再加一點顏色吧！引導學生用筆寶寶調(diào)水粉色，在第三、四張線條處做一些點、線的點綴；（2）學生寫名字、日期；（3）課后整理成四聯(lián)式構(gòu)圖的作品。二、注意事項本節(jié)課是通過一個小故事完成，故事的主人公，是小朋友們都非常喜愛的繪本故事——《雞蛋哥哥》和《雞蛋妹妹》，為了易于學生理解和專注課堂，課前可以提煉出兩三分鐘和學生一起互動讀雞蛋系列的繪本，或者課后閱讀。1、孩子的能力如果強，就讓孩子自己畫雞蛋哥哥剪出來，剪的時候提醒家長小心孩子的手；2、課程中的橢圓形是一張紙一個，但可以根據(jù)情況靈活些，多一個雞蛋妹妹豐富畫面也不錯；3、第二幅圍繞著橢圓形畫纏繞的線條時候，提醒學生速度要均勻，不要完全蓋住橢圓形；4、故事連貫的講，講一段落給一張紙，四張紙分著給，色卡紙選擇淺一些的，灰色調(diào)的好看，黑色線條會很清晰，四張紙的色彩搭配也高雅。三、客服美術(shù)知識點：1、初步接觸了線，讓孩子感受到線并不陌生，就在我們生活中；2、線擁有很多的變化，無規(guī)律和有規(guī)律的線，帶來不同的視覺效果。能力知識點：加深了孩子對生活中事物的體驗；通過觀察表現(xiàn)創(chuàng)作！這堂課充分說明了創(chuàng)作是基于觀察基礎(chǔ)之上的，即使是低幼齡的早教課亦如此親子互動做游戲，促進了家長和孩子之間的情感。體系知識點：1、這是早教初級階段課程中