新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖）連加 連減 教學(xué)課件

連加連減3.連加、連減和加減混合創(chuàng)設(shè)情境，提出問題創(chuàng)設(shè)情境，提出問題三個(gè)組摘南瓜。第一組摘了28個(gè)，第二組摘了34個(gè)，第三組摘了22個(gè)。[教材P27例1]三組一共摘了多少個(gè)？28＋34＝62（個(gè)）62＋22＝口答：一共摘了84個(gè)南瓜。84（個(gè)）探索新知，認(rèn)識連加、連減三個(gè)組摘南瓜。第一組摘了28個(gè)，第二組摘了34個(gè)，第三組摘了22個(gè)。三組一共摘了多少個(gè)？28＋34+22列出綜合算式：探索新知，認(rèn)識連加、連減三個(gè)組摘南瓜。第一組摘了28個(gè)，第二組摘了34個(gè)，第三組摘了22個(gè)。三組一共摘了多少個(gè)？28＋34+22探索新知，認(rèn)識連加、連減28+3421662+2248簡便寫法28+34216+224828341+224810=84+16542010954+20+16=9046+25+17=207591687+59+20=86[教材P28做一做第1題]探索新知，認(rèn)識連加、連減1共有84個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？84－40－26＝44441884-40-26或84-4044-261818（個(gè)）84-40＝44能口算可以不寫豎式。[教材P27例2]探索新知，認(rèn)識連加、連減共有84個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？[教材P27例2]探索新知，認(rèn)識連加、連減還有什么算法呢？先算一共運(yùn)走的南瓜：再算還剩的南瓜：40＋26＝84－66＝66（個(gè)）18（個(gè)）84－（40＋26）＝18（個(gè)）66讀作：84減40加26的和。

這叫小括號要先算小括號里的。290－58－30=90-582332-302.75－28－19=75-287447-198..228鞏固提高，內(nèi)化理解[教材P28做一做第2題]272－（6+44）=+44610572-502222鞏固提高，內(nèi)化理解[教材P28做一做第2題]把在同一條線上的3個(gè)數(shù)加起來。84969079726899[教材P29練習(xí)五第1題]鞏固提高，內(nèi)化理解356-12-17=67-37-14=40-23-12=87-26-39=70-28-35=100-80-8=2716522712[教材P29練習(xí)五第2題]鞏固練習(xí)4每人參加一項(xiàng)體育活動，算一算總?cè)藬?shù)。28+11+59=98（人）98[教材P29練習(xí)五第3題]鞏固練習(xí)5連加連減28＋34＋22＝8428341+224884-40-26＝1844441884-40-26鞏固練習(xí)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。鞏固練習(xí)1.連一連。

鞏固練習(xí)2.二年級3個(gè)班訂購的圖書數(shù)量如下，完成表格。962533

鞏固練習(xí)3.小方第一天折了22只，第二天折了28只，還需要折多少只？65-22-28=15（只）答：還需要折15只。

鞏固練習(xí)4.在○里填上合適的數(shù)，使每條線上3個(gè)數(shù)的和都是75。1513302835

鞏固練習(xí)乘加

乘減表內(nèi)乘法（一）R·二年級上冊一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀察圖片，每個(gè)轉(zhuǎn)盤上有幾個(gè)人？一共有多少人？加法：3＋3＋3＝9（人）乘法：3×3＝9（人）為什么可以用乘法算式呢？3因?yàn)榧訑?shù)都相同。一共坐了多少人？你知道了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？[教材P58例5]二、自主探究，解決問題1.看圖提問2.嘗試解答一共坐了多少人？加法：3＋3＋3＋2＝11（人）3×3＋2＝11（人）乘加：哪道算式更簡便呢？在一道加法算式中，只要有幾個(gè)相同加數(shù)連加，就可以先用乘法來表示，然后再加上剩下的加數(shù)(不同的數(shù))，這樣就變成了一道乘加算式。一共坐了多少人？3×4－1＝11（人）乘減：你是怎么想的？還有不同的方法嗎？2.嘗試解答我們在計(jì)算乘加、乘減的算式時(shí)，都是先算的什么?3×3＋2＝11（人）乘加：3×4－1＝11（人）乘減：計(jì)算乘加、乘減要先算乘法，再算加、減法。1.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號?！?35－213×=34＋113[教材P58做一做第1題]三、鞏固練習(xí)，深化理解53－213×＝43＋113×＝2.5×3-5=5×3+5=5×4+5=

5×2=5×4=5×5=102025102025[教材P59練習(xí)十二第1題]4×3+4= 2×3-3=5×5+5=4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=12166325301612151720163.計(jì)算。[教材P58做一做第2題]4×3＝12（棵）

答：一共要澆12棵樹。4.一共要澆多少棵樹？[教材P59練習(xí)十二第2題]5.4×2+25=4×3+12=2×3+2=

2×2-4=3×3-7=4×3-2=332480210[教材P59練習(xí)十二第3題]一共有多少人？方法一：5×4＋4＝24（人）方法二：5×5-1＝24（人）答：一共有24人。6.（1）[教材P59練習(xí)十二第4題]一共有多少人？4×4＋1＝17（人）答：一共有17人。6.（2）[教材P59練習(xí)十二第4題]7.哪個(gè)圖形中

的個(gè)數(shù)多？說說你是怎樣比較的。左圖中的陰影部分小方塊的個(gè)數(shù)多。左圖中有5個(gè)5少2塊，是23塊，右圖中有4個(gè)6少2塊，是22塊。[教材P59練習(xí)十二第5題]3＋3＋3＋2＝11（個(gè)）（連加）3×3＋2＝11（個(gè)）（乘加）3×4－1＝11（個(gè)）（乘減）乘加、乘減運(yùn)算順序：要先算乘法，再算加減法。四、課堂小結(jié)乘加乘減一、看圖列式計(jì)算。53+41933+110

五、作業(yè)