展示設(shè)計(jì)基本原理史建海

展示設(shè)計(jì)基本原理史建海第一頁，共十三頁，2022年，8月28日前修課程回顧

第一章展示設(shè)計(jì)概論

R前修章節(jié)要點(diǎn)展示設(shè)計(jì)的概念展示設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展展示設(shè)計(jì)的分類展示設(shè)計(jì)中的風(fēng)格

第二頁，共十三頁，2022年，8月28日第二章展示設(shè)計(jì)基本原理Demonstratethebasicprinciples

第三頁，共十三頁，2022年，8月28日前期策劃、文字腳本的編輯工作

1第一節(jié)展示設(shè)計(jì)的前期工作

內(nèi)容：展覽的目的、展示的主體、展示的主要內(nèi)容、展示重點(diǎn)、展品與資料范圍、時(shí)間、地點(diǎn)、藝術(shù)形式等。前期設(shè)想、籌備和組織工作第四頁，共十三頁，2022年，8月28日資料和設(shè)計(jì)依據(jù)的收集工作2第一節(jié)展示設(shè)計(jì)的前期工作

內(nèi)容：1、熟悉展覽場(chǎng)地；參考建筑圖紙；深入現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)際尺寸，空間的長(zhǎng)、寬、高及門窗的尺寸；天花吊頂?shù)男问?、供電線路等。2、熟悉了解展品的內(nèi)容、了解所用材料的規(guī)格、性能、價(jià)格等，做詳盡的預(yù)算。第五頁，共十三頁，2022年，8月28日展示設(shè)計(jì)思維的特點(diǎn)1第二節(jié)展示設(shè)計(jì)的思維

（2）展示設(shè)計(jì)思維的多元性：與其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)所不同，由于展示設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容豐富、涉及的領(lǐng)域廣泛、功能復(fù)雜、可運(yùn)用的造型元素多，因此，展示設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維是多方面多元化的。（1）展示設(shè)計(jì)思維的整體性：由于展示自身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)整體，因而創(chuàng)意思維就必須貫穿于展示設(shè)計(jì)整個(gè)過程。（3）展示設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維的特殊性：展示設(shè)計(jì)具有特殊性，展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維與其他領(lǐng)域的涉及創(chuàng)意思維相比較，既有相通、相近的地方，也有不相同的特點(diǎn)。由于展示設(shè)計(jì)具有前提條件上的多元限定性，而在涉及領(lǐng)域、表現(xiàn)手法與材料選擇上又具有無限性，這就會(huì)給展示設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維造成一定的局限和無序、紛亂狀態(tài)。第六頁，共十三頁，2022年，8月28日展示設(shè)計(jì)具體思維方式2第二節(jié)展示設(shè)計(jì)的思維

各種不同性質(zhì)的創(chuàng)意思維規(guī)律，必須要轉(zhuǎn)化為各種不同的具體思維方式，才會(huì)對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)生作用。一般來說，對(duì)展示設(shè)計(jì)影響較大的有以下幾個(gè)方面。（1）聯(lián)想：是指對(duì)某一事物對(duì)象有過經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)或?qū)π螒B(tài)留有印象的人，在類似或相關(guān)的因素刺激下，引起對(duì)過去事物的回憶反應(yīng)，或由想起的一件事物又想到另一事物狀態(tài)。一般來說，聯(lián)想可分為接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想。第七頁，共十三頁，2022年，8月28日2第二節(jié)展示設(shè)計(jì)的思維

（2）想象

是指人們通過心理活動(dòng)，能在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的形象。想象包括創(chuàng)造想象、再造想象、無意想象和有意想象幾種。（3）解構(gòu)

由聯(lián)想和想象得到的意念，最終都將以具體的視覺形象傳遞一種完整的概念。這種意和形之間的轉(zhuǎn)化，是形象素材的尋找、收集、整理、也是尋求創(chuàng)意的表現(xiàn)，更是加以分解重構(gòu)，這就是解構(gòu)。展示設(shè)計(jì)具體思維方式第八頁，共十三頁，2022年，8月28日2第二節(jié)展示設(shè)計(jì)的思維

（4）同構(gòu):將不同的形象素材整合成為新的形象，必須有先決條件，這就是它們之間應(yīng)由適合于整合的共性，對(duì)于這種共性，我們稱之為同構(gòu)。同構(gòu)分為共生同構(gòu)、異形同構(gòu)、換置同構(gòu)、延異同構(gòu)等。（5）借鑒:

是指在學(xué)習(xí)前人有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新。初涉創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人，從借鑒開始入門，從模仿開始操作，做到能少走彎路。我們即不能因?yàn)榻梃b是較為低級(jí)的創(chuàng)意思維手段，而放棄借鑒；同時(shí)，也必須注意，不要被借鑒到的經(jīng)驗(yàn)所框住，形成一種創(chuàng)造上的教條僵化。展示設(shè)計(jì)具體思維方式第九頁，共十三頁，2022年，8月28日企業(yè)工作過程解析1第三節(jié)展示設(shè)計(jì)的程序

E.借鑒:

是指在學(xué)習(xí)前人有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新。初涉創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人，從借鑒開始入門，從模仿開始操作，做到能少走彎路。我們即不能因?yàn)榻梃b是較為低級(jí)的創(chuàng)意思維手段，而放棄借鑒；同時(shí)，也必須注意，不要被借鑒到的經(jīng)驗(yàn)所框住，形成一種創(chuàng)造上的教條僵化。項(xiàng)目課程的實(shí)施——完整的工作過程制定計(jì)劃評(píng)定反饋?zhàn)龀鰶Q定實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查控制明確任務(wù)/獲取信息第十頁，共十三頁，2022年，8月28日展示設(shè)計(jì)程序解析2第三節(jié)展示設(shè)計(jì)的程序

B.展示藝術(shù)設(shè)計(jì):圖式設(shè)計(jì)包括總體展示、平面布局示意圖、展示空間圖、立面預(yù)想圖、色彩與照明預(yù)想圖、版面設(shè)計(jì)示意圖、展示道具設(shè)計(jì)和室外環(huán)境設(shè)計(jì)等。A.展示前期策劃

C.展示技術(shù)設(shè)計(jì)

:繪制技術(shù)性圖紙，作為施工制作的藍(lán)圖，并存檔備案。具體內(nèi)容包括繪制標(biāo)明精確數(shù)據(jù)尺寸的平立面圖、照明與動(dòng)力配置的線路圖、道具制作工藝圖，以及音響和電子設(shè)施計(jì)劃、防盜設(shè)施等特殊設(shè)計(jì)的施工圖。D.實(shí)施展示施工計(jì)劃:按照審定的藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)方案，即可實(shí)施展示施工計(jì)劃。第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日本章節(jié)課程要點(diǎn)回顧及作業(yè)第二章展示設(shè)計(jì)基本原理

展示設(shè)計(jì)的前期工作展示設(shè)計(jì)的思維展示設(shè)計(jì)的程序作業(yè)：1、選題訓(xùn)練(五個(gè)行業(yè)選題)

2、展位構(gòu)思方案闡述要求：1)通過網(wǎng)絡(luò)/及任務(wù)書等有效方式了解選題企業(yè)，每人寫出五個(gè)以上的值得關(guān)注的企業(yè)文化或理念。2)作業(yè)大小