班隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料(三)

班隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料(三)在青年教?師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)的發(fā)?言稿初中?部楊富勝?今天有幸在?學(xué)校的這個(gè)?青年教師教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)發(fā)言，首?先感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)給我這?個(gè)與在座的?各位就教學(xué)?問(wèn)題交流、?探討的機(jī)會(huì)?。其實(shí)我們?初中部有許?多深受學(xué)生?愛(ài)戴和推崇?的優(yōu)秀青年?教師，他們?不管是從資?歷、學(xué)識(shí)；?還是從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)?效果來(lái)說(shuō)都?是我萬(wàn)萬(wàn)達(dá)?不到的，不?自量力坐在?這里頗感慚?愧和不安。?本人沒(méi)有特?別值得借鑒?的經(jīng)驗(yàn)。所?以只能將自?己近兩年來(lái)?的教學(xué)感悟?談一下，不?當(dāng)之處還請(qǐng)?各位批評(píng)指?正，不吝賜?教。對(duì)待?工作要有敬?業(yè)樂(lè)業(yè)之心?。___年?來(lái)到宏力公?司，企業(yè)文?化首先教我?懂得了“敬?業(yè)樂(lè)群”，?對(duì)自己的事?業(yè)要盡職，?和朋友相處?要融洽，只?有這樣才能?在工作上取?得成績(jī)。我?們年輕人剛?踏上工作崗?位時(shí)，對(duì)教?學(xué)充滿著熱?情，豪情萬(wàn)?丈，但兩年?后三年后，?重復(fù)工作可?能會(huì)磨掉我?們最初的_?__和沖動(dòng)?，看到自己?的同學(xué)和朋?友在其他的?工作崗位紅?紅火火，風(fēng)?光無(wú)限的時(shí)?候，甚至?xí)?想到自己是?不是選錯(cuò)了?行業(yè)。也許?工作時(shí)間久?了都會(huì)有一?個(gè)疲倦期，?但這并不是?我們不敬業(yè)?的借口。說(shuō)?實(shí)話，我也?曾經(jīng)懷疑過(guò)?自己是不是?入錯(cuò)了行，?但既然自己?還在這個(gè)崗?位一天，就?要“在其位?，謀其政”?，以敬業(yè)之?心投入到工?作中去，如?果連現(xiàn)在的?職業(yè)你都不?能盡心盡力?做到優(yōu)秀，?何談以后事?業(yè)的成功。?這就讓我想?起了日本前?郵政大臣野?田圣子，剛?就業(yè)時(shí)她應(yīng)?聘到帝國(guó)大?酒店當(dāng)保潔?員，他暗下?決心，不管?干什么工作?，自己要兢?兢業(yè)業(yè)，出?類拔萃。她?刷馬桶的標(biāo)?準(zhǔn)就是“潔?凈如新”，?那么如何達(dá)?到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?，她刷完馬?桶，在里面?盛上一杯水?，毫無(wú)勉強(qiáng)?地喝下。我?想她的職業(yè)?理想絕對(duì)不?是一輩子刷?馬桶，但她?能把刷馬桶?做到如此敬?業(yè)，她肯定?也能把日本?的郵政治理?得井然有序?。所以，以?敬業(yè)之心投?入到工作中?去，才是做?出成績(jī)的基?石。對(duì)待?同事要有謙?虛好學(xué)之心?。宏力學(xué)校?是個(gè)真正藏?龍臥虎之地?，有經(jīng)驗(yàn)的?老教師是從?全國(guó)各地千?里挑一的優(yōu)?秀教師，就?是剛畢業(yè)的?應(yīng)屆大學(xué)生?也是從名牌?或者重點(diǎn)大?學(xué)的千挑百?選出來(lái)的，?所以宏力學(xué)?校給了我一?個(gè)挖掘不盡?的寶藏和學(xué)?習(xí)的平臺(tái)。?經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)?富?！八?之石，可以?攻玉”，在?剛踏上工作?崗位的第一?年我對(duì)教學(xué)?可以說(shuō)毫無(wú)?經(jīng)驗(yàn)可言，?所以學(xué)校里?的每個(gè)老師?都是我的老?師，俯下身?來(lái)，甘心?做學(xué)生。自?己有空的時(shí)?候，就是聽(tīng)?他們的課，?從他們身上?我學(xué)到很多?教學(xué)方法，?感悟到許多?自己沒(méi)有思?考過(guò)的教學(xué)?思想。在這?里我也說(shuō)說(shuō)?自己聽(tīng)課堂?的一些拙見(jiàn)?，每一個(gè)學(xué)?期的自己最?好做一個(gè)簡(jiǎn)?單的聽(tīng)課計(jì)?劃，選幾個(gè)?自己在課堂?有困惑的專?題，每一個(gè)?階段在聽(tīng)課?的時(shí)候重點(diǎn)?___一個(gè)?問(wèn)題，如果?想解決課堂?上檢測(cè)環(huán)節(jié)?的處理，那?這兩個(gè)星期?聽(tīng)課的時(shí)候?就重點(diǎn)看看?有經(jīng)驗(yàn)的老?師是如何處?理檢測(cè)環(huán)節(jié)?的。一個(gè)學(xué)?期能在有效?地解決課堂?上的幾個(gè)問(wèn)?題，已經(jīng)是?不錯(cuò)的收獲?了。在宏力?學(xué)校我成長(zhǎng)?的過(guò)程中，?領(lǐng)導(dǎo)和同事?給了我真摯?的幫助，并?在他們身上?無(wú)形中學(xué)到?了很多東西?。王校長(zhǎng)讓?我們學(xué)會(huì)了?盡職盡責(zé)，?我現(xiàn)在還記?得第一年學(xué)?校剛開(kāi)學(xué)王?校長(zhǎng)給我們?老師說(shuō)的一?句話：“有?些事情我們?也許不能做?到盡善盡美?，但我們一?定要做到盡?心盡力”；?武校長(zhǎng)讓我?們學(xué)會(huì)了嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實(shí)，還?有追求細(xì)節(jié)?的精神；教?導(dǎo)處白主任?讓我懂得了?原來(lái)課堂的?___和幽?默那么能感?染學(xué)生，雖?說(shuō)這東西不?能照搬，但?善于借鑒往?往能事半功?倍。對(duì)待?教學(xué)要有鉆?研嚴(yán)謹(jǐn)之心?。講好一節(jié)?課，我認(rèn)為?應(yīng)該在備課?，授課、教?法和反思等?環(huán)節(jié)下足功?夫。一、?備好每一堂?課提高課?堂效率的主?渠道之一是?備課，因而?一定要把功?夫?qū)崒?shí)在在?地花在課前?。認(rèn)真用心?去鉆研教材?、整合教材?；認(rèn)真用心?去分析學(xué)生?的知識(shí)起點(diǎn)?、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；充分考慮?教學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?，做好教學(xué)?的方案；依?據(jù)方案，調(diào)?動(dòng)課堂氣氛?，把課上好?上活，上出?效率，上出?學(xué)生的興趣?。我常常在?鉆研教材的?同時(shí)備好如?下幾點(diǎn)：?1、先備學(xué)?生。只有了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，知?識(shí)基礎(chǔ)以及?非智力因素?等，才能有?針對(duì)性地設(shè)?計(jì)問(wèn)題、創(chuàng)?造情景、_?__活動(dòng)，?也才可能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。2?、超前備課?，單元備課?。就把全學(xué)?期的課程作?為一個(gè)整體?，每個(gè)單元?作為一個(gè)小?整體，分解?難點(diǎn)、重點(diǎn)?，提前架設(shè)?橋梁，為以?后教學(xué)掃清?障礙。3?、備方法。?針對(duì)本節(jié)內(nèi)?容，怎樣設(shè)?計(jì)問(wèn)題，怎?樣點(diǎn)燃學(xué)生?求知的欲望?，發(fā)展求異?思維，形成?創(chuàng)新思維，?以問(wèn)題的方?式的引導(dǎo)學(xué)?生閱讀課文?和思考，這?也是我們初?中文綜組正?在探索“問(wèn)?題教學(xué)”法?。二、上?好每一堂課?提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?環(huán)節(jié)是抓好?課堂教學(xué)，?保證___?分鐘的教學(xué)?質(zhì)量，上好?每一堂課，?向課堂要質(zhì)?量，那么如?何使我們的?課堂做到效?率最大化，?效果最優(yōu)化?，我盡量要?求自己做好?如下幾方面?：1、在?教學(xué)前要做?好準(zhǔn)備。俗?話說(shuō)不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗，?為了保證一?堂課的教學(xué)?效果，我會(huì)?恰當(dāng)?shù)倪x好?一堂課所準(zhǔn)?備的內(nèi)容，?并精選好內(nèi)?容的多少及?內(nèi)容的生動(dòng)?性、豐富性?。首先我要?自己對(duì)自己?滿意，只有?這樣才能達(dá)?到理想的教?學(xué)效果。?2、語(yǔ)言要?有條理，表?達(dá)要清晰，?教學(xué)目標(biāo)要?明確。3?、在執(zhí)教時(shí)?必須擁有平?衡、健康的?心態(tài)，切忌?將個(gè)人情感?因素遷移至?課堂，破壞?課堂氣氛。?我們教師也?有七情六欲?，有時(shí)我們?難免有不開(kāi)?心的時(shí)候，?如果我們走?進(jìn)教室還是?一副苦瓜臉?，教學(xué)效果?肯定好不了?。因此我會(huì)?保持正常的?心態(tài)來(lái)上好?每堂課。?三、把幽默?帶進(jìn)課堂?“用幽默的?方式說(shuō)出嚴(yán)?肅的真理，?比直截了當(dāng)?地提出更易?讓人接受。?”把幽默帶?進(jìn)課堂，確?實(shí)可使學(xué)生?在歡笑聲中?進(jìn)行認(rèn)知活?動(dòng)，使之在?輕松活潑的?氛圍里學(xué)到?知識(shí)和技能?，從而極大?地提高學(xué)習(xí)?效率。收?集到的學(xué)生?評(píng)教中有這?樣一句評(píng)議?。“老師你?的課幽默風(fēng)?趣，通俗易?懂，我們很?樂(lè)意聽(tīng)你講?課?！闭f(shuō)明?我在教學(xué)中?常把幽默帶?進(jìn)課堂，能?夠使自己的?課堂變的讓?學(xué)生喜聞樂(lè)?見(jiàn)。我在?教學(xué)中的幽?默主要在以?下幾方面：?1.在傳?授教學(xué)內(nèi)容?及呈現(xiàn)相關(guān)?教學(xué)材料時(shí)?所表現(xiàn)的幽?默，結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充?某些相關(guān)的?幽默材料，?以幫助學(xué)生?加深對(duì)教材?的理解。?2.在__?_教學(xué)活動(dòng)?、運(yùn)用教學(xué)?方法時(shí)所表?現(xiàn)的幽默。?在教學(xué)中我?常設(shè)計(jì)一些?具有幽默色?彩的教學(xué)方?法，創(chuàng)設(shè)一?些幽默的情?境，使學(xué)生?在愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境里進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?3.為調(diào)節(jié)?課堂氣氛而?相機(jī)插入的?幽默成分。?當(dāng)課堂發(fā)生?某些偶發(fā)事?件時(shí)，若當(dāng)?眾批評(píng)容易?造成師生情?緒上的對(duì)立?，而以幽默?的口吻進(jìn)行?點(diǎn)撥和啟發(fā)?，往往能取?得意想不到?的效果，不?好處理的問(wèn)?題也往往迎?刃而解。?四、反思好