高中歷史人教版歷史上重大改革回眸本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)25

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二十五)(建議用時(shí)：25分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．天皇是日本皇帝的稱(chēng)號(hào)，以天皇為首組成專(zhuān)制統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，統(tǒng)治國(guó)家。日本近代天皇制確立的標(biāo)志是()A．1869年明治政府遷都東京B．1869年明治維新的成功C．1885年日本實(shí)行內(nèi)閣制D．1889年《大日本帝國(guó)憲法》的頒布【解析】1889年憲法規(guī)定“天皇神圣不可侵犯”，實(shí)際上天皇享有絕對(duì)的權(quán)力，這部憲法標(biāo)志著近代天皇制的確立?！敬鸢浮緿2．《大日本帝國(guó)憲法》的制定者在規(guī)定人民的權(quán)利和自由的同時(shí)，又明文規(guī)定：“本章所載之條規(guī)，在戰(zhàn)時(shí)或國(guó)家發(fā)生事變情況下，不得妨礙天皇施行大權(quán)”。這反映出該憲法的實(shí)質(zhì)目的在于()A．實(shí)現(xiàn)日本的政治民主化B．保障日本國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)C．保障天皇的統(tǒng)治大權(quán)D．既保障人民自由又維護(hù)專(zhuān)制與獨(dú)裁【解析】從題目提供的材料可知，所謂的“權(quán)利和自由”，是在不觸動(dòng)天皇大權(quán)的前提下才能享有。為保障天皇的統(tǒng)治大權(quán)，政府可以合法地一筆勾銷(xiāo)人民的權(quán)利與自由。因此，C項(xiàng)符合題目要求。【答案】C3．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，日本已崛起為東方強(qiáng)國(guó)，其相關(guān)表現(xiàn)不包括()A．日本已成為資本主義經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家B．資本主義工業(yè)體系開(kāi)始確立C．建立了一支現(xiàn)代化的軍隊(duì)，并不斷得到加強(qiáng)D．獲得了國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立和完整【解析】日本崛起為東方強(qiáng)國(guó)，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、國(guó)家主權(quán)等各個(gè)方面，但19世紀(jì)末的日本僅僅是亞洲資本主義經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的國(guó)家，因而A項(xiàng)與史實(shí)不符。【答案】A4．《大國(guó)崛起》中說(shuō)：1868年成為日本歷史上具有轉(zhuǎn)折意義的一年，在這一年開(kāi)始了著名的明治維新。從此，日本進(jìn)行了急速的資本主義改革，在短短的幾十年內(nèi)成為在世界的東方崛起的強(qiáng)國(guó)。日本崛起為東方強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵因素是()A．有利的國(guó)際環(huán)境 B．明治政府的英明領(lǐng)導(dǎo)C．明治維新 D．對(duì)外侵略擴(kuò)張【解析】四個(gè)選項(xiàng)都是日本崛起的因素，但最符合題干“關(guān)鍵因素”的應(yīng)是C項(xiàng)?！敬鸢浮緾5．觀察下列圖片，它們所反映的共同問(wèn)題是()eq\a\vs4\al(圖一北洋艦隊(duì)在威海衛(wèi),向日軍投降)eq\a\vs4\al(圖二日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中的,日本陸軍)A．日本已成為東亞唯一的獨(dú)立自主的國(guó)家B．明治維新使日本的軍事實(shí)力增強(qiáng)C．日本取代歐美國(guó)家成為東亞地區(qū)的霸主D．明治維新使日本成為近代化國(guó)家【解析】圖中的信息只反映出日本軍事實(shí)力增強(qiáng)，這是明治維新的成果。【答案】B6．有人說(shuō)：“日本近年來(lái)奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時(shí)孕育在明治維新中。”對(duì)此話(huà)最正確的理解是()A．日本因明治維新而走上富強(qiáng)B．明治維新使日本在富強(qiáng)中走向戰(zhàn)爭(zhēng)C．日本因明治維新而走向戰(zhàn)爭(zhēng)D．明治維新使日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中走上富強(qiáng)【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，明治維新為日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。19世紀(jì)90年代初，日本已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了資本主義工業(yè)化，成為亞洲資本主義經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，同時(shí)為了滿(mǎn)足本國(guó)資本主義發(fā)展的需求，日本走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路。最能反映材料的是B項(xiàng)?！敬鸢浮緽[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一日本資本主義從無(wú)到有迅速發(fā)展的史實(shí)表明，明治政府是沿著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同一方向起作用的權(quán)力。較之于其他落后國(guó)家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能夠建立官辦企業(yè)，還在于它建立官辦企業(yè)的目的一開(kāi)始就是明確的：率先進(jìn)行工業(yè)試驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為民間的資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備條件?！豆俎k企業(yè)的拍賣(mài)與日本早期資本主義經(jīng)濟(jì)特征》材料二1871年明治政府成立了文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)的教育，開(kāi)始逐步建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制……教學(xué)內(nèi)容增加了許多自然科學(xué)的知識(shí)……明治時(shí)期，確立了“和魂洋才”的教育原則。材料三他們根本沒(méi)有考慮過(guò)采用哪個(gè)“主義”，從未把自己的任務(wù)看成是意識(shí)形態(tài)的革命，而是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)。他們心中的目標(biāo)就是要使日本成為世界上一個(gè)舉足輕重的強(qiáng)國(guó)。他們并不是偶像破壞者，既沒(méi)有把封建階級(jí)罵得一無(wú)是處，也沒(méi)有剝奪其財(cái)產(chǎn)，而是誘之以厚祿，使他們轉(zhuǎn)而永遠(yuǎn)支持政府?！灸岬峡颂亍毒张c刀》(1)根據(jù)材料一，指出日本明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的思路。結(jié)合史實(shí)說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)這一思路，明治政府做了哪些努力。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)“和魂洋才”的教育原則的評(píng)價(jià)。(3)根據(jù)材料二、三及所學(xué)知識(shí)，概括明治維新的特點(diǎn)?！窘馕觥康?1)問(wèn)，第一小問(wèn)可直接根據(jù)材料一中的“率先進(jìn)行工業(yè)試驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為民間的資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備條件”進(jìn)行概括；第二小問(wèn)可結(jié)合明治維新措施中的殖產(chǎn)興業(yè)政策和發(fā)展私人資本主義企業(yè)的相關(guān)史實(shí)來(lái)說(shuō)明。第(2)問(wèn)，要結(jié)合教育與日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系來(lái)評(píng)價(jià)其積極作用，從日本特有的忠君思想評(píng)價(jià)這一教育原則給日本帶來(lái)的消極影響。第(3)問(wèn)，根據(jù)材料二中的“教學(xué)內(nèi)容增加了許多自然科學(xué)的知識(shí)”和材料三中的“他們心中的目標(biāo)”概括即可?！敬鸢浮?1)思路：建立官辦企業(yè)以積累經(jīng)驗(yàn)，為民間資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備條件。努力：利用政府力量引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)辦樣板企業(yè)，供私人企業(yè)效仿；后采取低價(jià)轉(zhuǎn)讓等方法大力扶植和保護(hù)私人資本主義發(fā)展。(