鄭州市中牟縣一中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題含解析

河南省鄭州市中牟縣一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題含解析河南省鄭州市中牟縣一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題含解析PAGE32-河南省鄭州市中牟縣一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題含解析河南省鄭州市中牟縣一中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第四次月考試題（含解析）一．文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。笛音李銘本地要排一個(gè)戲，投巨資打造，想?yún)⒓邮∷囆g(shù)節(jié)的演出，奔著拿獎(jiǎng)去的.劇本經(jīng)過(guò)多次打磨，終于可以下排練場(chǎng)排練了。一切都在順利地往前推進(jìn)著。音樂(lè)在這個(gè)戲里占有十分重要的地位，劇組從北京高薪聘來(lái)一位大咖級(jí)別的人物，來(lái)負(fù)責(zé)這個(gè)戲的音樂(lè)設(shè)計(jì)。大咖姓吳，其貌不揚(yáng)，說(shuō)別的都沒(méi)精神，一說(shuō)音樂(lè)，眼睛里便馬上放射出光芒。大家背后都叫他吳大咖.吳大咖這人很挑剔，有點(diǎn)吹毛求疵,不好接近。吳大咖的挑剔不是表現(xiàn)在生活上，吃住行他都是馬馬虎虎。工作人員問(wèn)吳大咖喜歡吃什么，他說(shuō)隨便.工作人員又問(wèn)喜歡喝什么，他頭也不抬地說(shuō)隨便。只有到了工作的時(shí)候，吳大咖就不隨便了。吳大咖在排練場(chǎng)脾氣不好，言辭犀利，不給任何人留情面。只要他認(rèn)準(zhǔn)的事情便非常固執(zhí)。這個(gè)戲是一部宣揚(yáng)主旋律的農(nóng)村戲，吳大咖別出心裁非要使用交響樂(lè)伴奏,這讓其他懂音樂(lè)的人有些出乎意料。吳大咖態(tài)度很堅(jiān)決，對(duì)反對(duì)聲音一概置之不理。本地文化官員跟劇組主創(chuàng)進(jìn)行商量，既然聘請(qǐng)了吳大咖，就應(yīng)該給予他充分的信任和支持。按照吳大咖的方案,預(yù)算是高了些,可是本著疑人不用用人不疑的原則，還是決定尊重吳大咖的所有選擇。音樂(lè)錄制工作進(jìn)展不順，原因是吳大咖要求過(guò)于嚴(yán)苛.比如在選拔笛子演奏員的時(shí)候，吳大咖簡(jiǎn)直是“雞蛋里挑骨頭”，多次打斷演奏現(xiàn)場(chǎng)。吳大咖不說(shuō)話，背向后仰，躺椅被壓成弓形。吳大咖閉眼，良久睜開(kāi)，問(wèn)，你演奏幾年了?演奏員被問(wèn)蒙了，答，十八年，國(guó)家二級(jí)演奏員。這跟職稱沒(méi)有關(guān)系.吳大咖提高了嗓門.換人！吳大咖斬釘截鐵地說(shuō)。就這樣，本地非常有名的笛子演奏員被撤換掉了，氣得演奏員逢人就罵吳大咖傲慢無(wú)禮。后來(lái)事情很尷尬，文化主管部門趕緊從省城歌舞團(tuán)再請(qǐng)來(lái)一位最好的笛子演奏員。這演奏員是一個(gè)女孩,職稱一級(jí),年紀(jì)輕輕就已經(jīng)獲得了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)。吳大咖聽(tīng)完一曲，搖頭嘆息。人又被他給開(kāi)了。本地文化官員坐不住了，笛子獨(dú)奏在整個(gè)戲里只占了一分半鐘,吳大咖如此挑剔有點(diǎn)兒叫人不能理解。趁著吃飯的時(shí)候，本地文化官員委婉地表達(dá)了看法。吳大咖聽(tīng)出了話里的弦外之音。吳大咖苦笑一聲,這是一段表達(dá)鄉(xiāng)村恬靜生活的音樂(lè)，在整個(gè)戲中至關(guān)重要。沒(méi)有這一分半鐘,整個(gè)戲就要減分。前面兩個(gè)演奏員都是非常棒的藝術(shù)家，他們的演奏哪里不好?見(jiàn)吳大咖如此固執(zhí)，本地文化官員也就直接問(wèn)了。聲音不干凈!吳大咖回答。本地文化官員哭笑不得，聲音還有干凈不干凈之說(shuō)!這……真是叫人費(fèi)解。吳大咖的音樂(lè)設(shè)計(jì)停滯不前,眼看著全省藝術(shù)節(jié)召開(kāi)在即，本地文化官員氣得索性不再去過(guò)問(wèn)了，讓這個(gè)怪異的吳大咖自己折騰去吧。反正合同簽了，不按時(shí)完成看他怎么交代。吳大咖提出要求,要去本地鄉(xiāng)下采風(fēng)。今天這個(gè)村，明天那個(gè)屯,吳大咖開(kāi)始深扎生活了.這一天，吳大咖一行人到了本地最閉塞的山村.吳大咖正在村口河邊洗臉，突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲笛音。吳大咖一下子就愣住了，側(cè)耳傾聽(tīng)，然后狂喜地喊，這個(gè)笛音真干凈!找到一戶農(nóng)家，笛音就是從這家院子里傳出來(lái)的。吹笛子的是一個(gè)雙目失明的女孩。問(wèn)了才知道,這失明女孩初學(xué),只會(huì)吹一首曲子。吳大咖大喜過(guò)望，跟女孩家人商量，要帶她回去錄笛音.女孩兒父母給孩子買笛子，就是想鼓勵(lì)從小雙目失明的女孩要有活下去的勇氣和信心。見(jiàn)有人愿意幫助女兒,心里自然欣喜.吳大咖帶女孩兒回劇組，指導(dǎo)她練習(xí)笛子演奏.兩周以后，正式開(kāi)始錄制.女孩兒的笛聲一響，現(xiàn)場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲.那舒緩的音樂(lè)像森林里潺潺的流水，涌進(jìn)了每個(gè)人的心田.吳大咖閉目品味,睜開(kāi)眼睛時(shí)，雙眼全是淚花.這個(gè)戲大獲成功，在藝術(shù)節(jié)上奪得最高榮譽(yù)。吳大咖要走的當(dāng)天晚上，劇組一起吃飯。吳大咖端起酒杯特意敬了被淘汰的本地演奏員。演奏員詢問(wèn)吳大咖自己的演奏到底差在哪里.吳大咖說(shuō)，您的演奏技巧嫻熟,非常棒.但不是我想要的，您的聲音里匠氣太重.哦!演奏員明白了,那個(gè)獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的女孩兒呢，她從業(yè)時(shí)間短，成績(jī)斐然啊,你為什么也不用?吳大咖說(shuō)，她的聲音里充滿了欲望.這個(gè)從小失明的女孩兒，她看不到人間的丑惡，沒(méi)有名利的欲望.她的心靈世界都是干凈的,這才是我這個(gè)戲里需要的笛音.（有刪改）1。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A。小說(shuō)先交代了吳大咖熱愛(ài)音樂(lè)、不留情面、要求嚴(yán)格、堅(jiān)持自我的形象，這樣寫給下文吳大咖堅(jiān)持尋找最干凈的笛音的情節(jié)做了鋪墊。B。吳大咖臨走時(shí)特意給被淘汰的本地演奏員敬酒，這一細(xì)節(jié)與上文本地演奏演員認(rèn)為吳大咖傲慢無(wú)禮形成了對(duì)比，使吳大咖的形象更高大、飽滿，令人敬佩。C.小說(shuō)運(yùn)用正側(cè)結(jié)合的手法描繪盲女的笛音,先將笛音比作流水,描繪其清純的特點(diǎn)；又用吳大咖聽(tīng)笛音后眼含淚花的情景來(lái)襯托笛音的感人力量。D.生活在“本地最閉塞的山村”的盲女使這個(gè)戲奪得最高榮譽(yù)，而國(guó)家一級(jí)、二級(jí)演奏員卻遭到吳大咖淘汰，這有力地諷刺了文藝工作者追名逐利、不追求藝術(shù)真諦的社會(huì)現(xiàn)象。2。小說(shuō)在結(jié)尾處才交代吳大咖否定了前兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的原因，請(qǐng)問(wèn)這樣安排有什么妙處？3。小說(shuō)為什么以《笛音》為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。【答案】1.D2.①這樣安排回應(yīng)了前文否定兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的懸念,前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②這樣安排將吳大咖對(duì)三位笛子演奏者的看法與評(píng)價(jià)放到一起，構(gòu)成對(duì)比、襯托，更突出了盲女干凈純正的笛音和清純脫俗的品質(zhì).③這樣安排運(yùn)用了卒章顯志的藝術(shù)手法，使文章呼喚純凈、清除欲望、不慕名利的主題更加突出。3.①故事情節(jié)圍繞吳大咖尋找最干凈的笛音展開(kāi)，“笛音”是貫穿全文的線索.②能突出人物的形象特征，“笛音”不僅能表現(xiàn)前兩個(gè)演員的匠氣和欲望及盲女的純正內(nèi)心,還能表現(xiàn)出吳大咖對(duì)“最干凈的笛音"的執(zhí)著追尋。③暗示文章主題，借用“笛音”悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的意境來(lái)暗示文章追求美好的主題，同時(shí)使標(biāo)題具有詩(shī)意的美感。【解析】【1題詳解】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié),作品主旨，小說(shuō)的語(yǔ)言,表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容.理解后和選項(xiàng)加以比對(duì),看看是否有出入。D項(xiàng)，“這有力地諷刺了文藝工作者追名逐利、不追求藝術(shù)真諦的社會(huì)現(xiàn)象"錯(cuò)誤，該信息屬于無(wú)中生有。故選D。【2題詳解】本題考查小說(shuō)結(jié)尾的作用，就是考查小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)的作用，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考：結(jié)尾的形式特點(diǎn)及表達(dá)效果，結(jié)尾與環(huán)境的關(guān)系，和前文情節(jié)之間的關(guān)系，對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用,對(duì)于表現(xiàn)小說(shuō)主旨的作用。本題要求分析小說(shuō)在結(jié)尾處才交代吳大咖否定了前兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的原因的妙處。小說(shuō)結(jié)尾寫“吳大咖說(shuō)，她的聲音里充滿了欲望。這個(gè)從小失明的女孩兒，她看不到人間的丑惡，沒(méi)有名利的欲望。她的心靈世界都是干凈的，這才是我這個(gè)戲里需要的笛音。”從結(jié)構(gòu)上分析，這個(gè)答疑解釋了前文否定兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的謎團(tuán)，情節(jié)上前后照應(yīng)，這樣使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)這種結(jié)尾也將吳大咖對(duì)盲女孩和演奏了十八年，國(guó)家二級(jí)演奏員和那個(gè)年紀(jì)輕輕卻獲得好多國(guó)內(nèi)和國(guó)際大獎(jiǎng)的女演奏者進(jìn)行對(duì)比，突出了盲女干凈純正的笛音和清純脫俗的品質(zhì)。從尾段的表達(dá)效果分析，這個(gè)結(jié)尾表達(dá)了呼喚純凈、清除欲望、不慕名利的主題,屬于卒章顯志，能突顯文章的主旨。3題詳解】該題考查學(xué)生分析小說(shuō)標(biāo)題的作用。小說(shuō)標(biāo)題的作用很多，具體作用要結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)理解,大致可以從題目反映的內(nèi)容、人物、情節(jié)（線索或在文中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等方面）、主題和題目本身的表達(dá)效果等角度來(lái)考慮。本題要求分析小說(shuō)以《笛音》為標(biāo)題的作用。答題前，先通讀全文,整體理解小說(shuō)的故事情節(jié),把握小說(shuō)中的人物形象，領(lǐng)悟小說(shuō)的主旨，然后結(jié)合文本逐一分析.本文主要的故事情節(jié)是本地要排一個(gè)戲,想去省里拿大獎(jiǎng)，下場(chǎng)排練前需要找人為這個(gè)劇配上一分半鐘的音樂(lè)。他們聘請(qǐng)了一位吳大咖，全文著力寫這位大咖花心思去尋找最滿意的笛音,“笛音”是貫穿全文的線索.從表現(xiàn)人物形象的角度分析，大咖尋找演奏者的過(guò)程，主要通過(guò)聽(tīng)他們演奏笛子來(lái)判斷，而大咖評(píng)價(jià)第一位演奏者匠氣太重，第二位演奏者欲望太重,而盲女演奏的笛音“最干凈"，能表明盲女內(nèi)心的純正。從表現(xiàn)文章主旨的角度分析，小說(shuō)借用盲女演奏的“笛音”來(lái)暗示內(nèi)心要純凈,要追美好。以“笛音”為題，也能給人以詩(shī)意的感受.【點(diǎn)睛】小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)的作用有哪些呢？1。作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物,該事物很可能是文章的線索，有意無(wú)意的貫穿情節(jié)始終,甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2.點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍.如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題,則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對(duì)讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3.在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說(shuō)的標(biāo)題,有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義,語(yǔ)義雙關(guān).4。反映小說(shuō)的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說(shuō)的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說(shuō)的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解.二、文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下面小題。海瑞，字汝賢,瓊山人。舉鄉(xiāng)試.署南平教諭。御史詣學(xué)宮，屬吏成伏謁，瑞獨(dú)長(zhǎng)揖，曰：“臺(tái)謁當(dāng)以屬禮,此堂，師長(zhǎng)教士地，不當(dāng)屈."遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語(yǔ)人曰:“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣.”時(shí)世宗享國(guó)日久,不親朝，深居西苑，專意齋醮。延臣自楊最、楊爵得罪后，無(wú)敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁!"宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名聞甚上疏時(shí)自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子待罪于朝僮仆亦奔散無(wú)留者是不遁也”帝默然。少頃復(fù)取讀之,日再三，為感動(dòng)太息，留中者數(shù)月。嘗曰：“此人可方比干，第朕非紂耳.”會(huì)帝有疾，煩懣不樂(lè)，召閣臣議內(nèi)禪，因曰:“海瑞言俱是。朕今病久，安能視事.”越二月，帝崩，穆宗立.三年夏,以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府.屬吏憚其威，墨者多自免去。瑞銳意興革，請(qǐng)浚吳淞、白茆,通流入海，民賴其利。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng),撫窮弱。貧民田入于富室者,率奪還之。瑞撫吳甫半歲，小民聞當(dāng)去,號(hào)泣載道,家繪像祀之。萬(wàn)歷初，張居正當(dāng)國(guó)，亦不樂(lè)瑞，令巡按御史廉察之。御史至山中視，瑞設(shè)雞黍相對(duì)食，居舍蕭然，御史嘆息去。居正憚瑞峭直，中外交薦，卒不召。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷情，瑞以身矯之.有御史偶陳戲樂(lè)，欲遵太祖法予之杖.百司惴恐，多患苦之。十五年，卒官.瑞無(wú)子。卒時(shí)，小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。贈(zèng)太子太保，謚忠介。（節(jié)選自《明史·海瑞傳》，有刪改）4。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.此人素有癡名聞／其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散無(wú)留者／是不遁也／B.此人素有癡名／聞其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺／訣妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散無(wú)留者／是不遁也／C.此人素有癡名／聞其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散／無(wú)留者／是不遁也／D。此人素有癡名聞／其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺／訣妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散／無(wú)留者／是不遁也／5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A。署，暫時(shí)代理某一官職。在文言文中像“權(quán)”“假"“領(lǐng)”“攝”等詞都有類似的意思。B.齋醮，一般指齋醮科儀，俗稱“道場(chǎng)”，謂之“依科演教"，是一種齋戒祀神儀式。《紅樓夢(mèng)》里有去清虛觀打醮的事，就是道士設(shè)壇為人做法事，以求福禳災(zāi).C。內(nèi)禪，是古代實(shí)行的一種君位傳承制度.在世襲制王朝下,君主將君位禪讓給本家族里的人,稱作“內(nèi)禪"。D。視事，指就職治事。如《張衡傳》中“視事三年,上書乞骸骨”指的就是到任工作。本文指皇帝臨朝聽(tīng)政.6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。海瑞官清廉，敢于直諫。穿布袍吃粗糧，屋舍簡(jiǎn)陋，老母祝壽，只買了兩斤肉；明世宗不理政務(wù)，專意齋醮，群臣無(wú)人敢言,獨(dú)海瑞犯顏上疏。B.海瑞不畏豪強(qiáng)，銳意革新。巡撫應(yīng)天十府時(shí),屬吏害怕他的威嚴(yán)，貪官污吏全自動(dòng)離職；他興修水利，疏通河流，民得其利。C。海瑞不媚上官，仕途不順。做南平教諭時(shí)，對(duì)前來(lái)視察的御史不跪拜。張居正掌權(quán)時(shí)，盡管有內(nèi)外朝臣的舉薦,但他最終也沒(méi)被召用；皇帝多次想要重用他，也曾遭當(dāng)政大臣暗中阻止。D。海瑞一心為公，深得民心。海瑞巡撫吳地半年而要離去,百姓于道路哭泣,家中繪制海瑞像祭祀他；去世時(shí),百姓罷市,穿白衣戴白帽夾岸相送.7。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰:“趣執(zhí)之,無(wú)使得遁！”(2)素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。【答案】4.B5。A6.B7。(1）皇帝接到奏章，非常惱怒，扔到地上,看著／環(huán)視身邊的宦官說(shuō)：“趕快抓住他，不要讓他逃跑了?！?2)(海瑞)一向痛恨大戶兼并土地，極力打擊豪強(qiáng)，安撫貧窮弱小（的家庭).被富豪兼并的貧民田地，（他)全都奪回來(lái)歸還貧民?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查考生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。對(duì)于本題，首先通讀畫波浪線部分，了解大意。其次分析四個(gè)選項(xiàng)，把選項(xiàng)兩兩分組，根據(jù)相同點(diǎn)的多少可知A項(xiàng)、D項(xiàng)為一組，B項(xiàng)、C項(xiàng)為一組，然后分析兩組不同之處：“此人素有癡名聞其上疏時(shí)”中主語(yǔ)為“此人”，謂語(yǔ)為“有"，后跟賓語(yǔ)“癡名”，“聞”為動(dòng)詞，后面需要跟賓語(yǔ)“其".由此可知“癡名”后必定停頓，可排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。比較B項(xiàng)、C項(xiàng)，二者不同點(diǎn)有兩處“市一棺訣妻子"和“僮仆亦奔散無(wú)留者”,語(yǔ)句“僮仆亦奔散無(wú)留者"兩種斷法皆可,重點(diǎn)分析“市一棺訣妻子"，此句中的“市一棺”是海瑞上疏前做的準(zhǔn)備工作，“訣妻子”，是海瑞在做了必死的決心后,與妻子兒女訣別，故此處應(yīng)斷開(kāi)由此可排除C項(xiàng)。故選B.【5題詳解】本題考查考生理解古代文化常識(shí)的能力.解答此類題目,要注意文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，“領(lǐng)”指的是兼任職務(wù)，不是“暫時(shí)代理某一官職”的意思。故選A。【6題詳解】本題考查考生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。解答此類題目，要注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”.B項(xiàng)，“貪官污吏全自動(dòng)離職”理解有誤，原文“墨者多自免去”意思是“貪官污吏大多自動(dòng)離職"，對(duì)照可知，“貪官污吏”是“大多"自動(dòng)離職，而不是“全”自動(dòng)離職。故選B。【7題詳解】本題考查考生文言文翻譯的能力。解答此類題目，要明確，文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(1）中，“疏"，奏章；“抵”，扔、擲；“顧”，回頭；“趣"，通“促"，趕緊、趕快；“遁”，逃跑。（2)中,“素"，素來(lái)、向來(lái)；“疾”，痛恨；“摧”,挫?。弧案F弱”，形容詞用作名詞，貧窮弱小的家庭；“率”，全、都；“貧民田入于富室者”,定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤叭胗诟皇艺哓毭裉铩?譯為：被富豪兼并的貧民田地.【點(diǎn)睛】文言文翻譯可分三步走:第一步，把要翻譯的語(yǔ)句切分為詞；第二步，把語(yǔ)句中的每一個(gè)詞語(yǔ)都準(zhǔn)確翻譯出來(lái)，這里要關(guān)注兩點(diǎn)，一是一詞多義的詞語(yǔ)要根據(jù)具體語(yǔ)境確定其意思,二是只能意譯的詞語(yǔ)要盡可能簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確；第三步，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣對(duì)一一對(duì)應(yīng)翻譯的具體內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整或增刪部分詞語(yǔ)等。參考譯文：海瑞，字汝賢,瓊山人。鄉(xiāng)試中舉，(海瑞）代理南平縣教諭.御史來(lái)到縣學(xué)學(xué)舍，屬下的官吏都跪地拜見(jiàn)，唯獨(dú)海瑞只作揖,說(shuō)：“（按規(guī)定）在御史臺(tái)謁見(jiàn)御史，應(yīng)當(dāng)用屬官的禮節(jié)，(可）這個(gè)廳堂是師長(zhǎng)教誨生員的地方，不應(yīng)該屈膝下跪?！保ê蠛Ｈ穑┥未景部h知縣，在任上穿布衣，吃粗米,讓家中老仆種菜自給?？偠胶趹椩?jīng)告訴別人說(shuō):“昨天我聽(tīng)說(shuō)?？h令為母親祝壽，只買了二斤肉?！碑?dāng)時(shí)世宗在位時(shí)日已久，不再上朝聽(tīng)政,深居皇宮西苑，專心一意齋戒祀神。朝中大臣，自從楊最、楊爵因上疏勸諫而獲罪后，沒(méi)有誰(shuí)再敢議論時(shí)政。嘉靖四十五年二月，唯獨(dú)海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回頭對(duì)身邊的宦官說(shuō)：“趕緊把他抓起來(lái)，別讓他跑了。"宦官黃錦在一旁說(shuō)：“此人一向有癡名.聽(tīng)說(shuō)他上疏時(shí)，自己知道冒犯皇上難免一死，就買了一口棺材，訣別妻子兒女，在朝廷待罪.家中僮仆也都是打發(fā)走了沒(méi)有留一個(gè)，這表明他并不打算逃走.”世宗皇帝沉默不語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，皇帝又拿出奏章來(lái)看，(就這樣）一天之中看了兩三次，被感動(dòng)而嘆息,把奏章留在宮中數(shù)月不交辦。皇上曾經(jīng)說(shuō)：“此人可與比干相比，只是我不是紂王罷了?！鼻》晔雷诨疾⌒那闊┰?，悶悶不樂(lè),下召讓內(nèi)閣大臣商議君位傳讓之事，皇帝就說(shuō)：“海瑞說(shuō)的都對(duì)，朕現(xiàn)在患病日久，怎能臨朝聽(tīng)政。"過(guò)了兩個(gè)月，世宗皇帝死了，穆宗繼位。隆慶三年夏天，以右僉都御使的身份，作應(yīng)天十府的巡撫。屬下官吏害怕他的威勢(shì)，那些有貪污劣跡的官吏大多自動(dòng)離職。海瑞積極推行新政，革除弊政，請(qǐng)求疏浚吳淞江、白茆浦。使之流入大海，當(dāng)?shù)匕傩沼纱说美＃êＨ穑┮幌蛲春藓篱T大戶兼并農(nóng)民土地,極力打擊豪強(qiáng),安撫貧弱.被富家侵吞的貧民的田地，他一概奪回，歸還貧民。海瑞治理吳地才半年，百姓聽(tīng)說(shuō)他將要離任，都擠在路上號(hào)哭，百姓家里還畫了海瑞的圖像來(lái)祭祀他。明神宗萬(wàn)歷初年，張居正主持國(guó)政，也不喜歡海瑞,派巡按御史去查訪他。御史到山中探視，海瑞安排雞和黍米飯（招待他），兩人相對(duì)而食，海瑞的居舍凄清冷落，御史嘆息離去.張居正忌憚海瑞嚴(yán)峻剛直，(盡管）朝里朝外都有人推薦海瑞，但張居正終于沒(méi)有召用他?；实蹖掖蜗胍儆煤Ｈ穑?都遭到）當(dāng)政大臣的暗中阻止，于是任命海瑞為南京右都御史。當(dāng)?shù)氐墓倭乓幌蛞蜓埱?，海瑞到任后以自己的模范行?dòng)加以糾正。有一個(gè)御史偶爾在家中演戲，海瑞打算遵循太祖皇帝立下的法規(guī)，給予杖責(zé)。百官震恐不安,都憎恨海瑞.萬(wàn)歷十五年,海瑞死在任上。海瑞沒(méi)有兒子。死的時(shí)候，商人因悲痛而罷市。靈柩經(jīng)過(guò)江面時(shí)，民眾穿戴白衣冠夾岸相送，灑酒祭奠揮淚送別的隊(duì)伍綿延百里不斷。朝廷賜予太子太保的官爵,追謚“忠介”.三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。浣溪沙歐陽(yáng)修堤上游人逐畫船,拍堤春水四垂天.綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳.人生何處似尊前！8。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A。上片首句，描寫出堤上踏青賞春之人隨著畫船行走的情形;一個(gè)“逐"字，不禁讓人想到游人之多、景況之熱鬧。B。第三句是寫一群少女在綠楊掩映的臨水人家的庭院里蕩著秋千、怡然自樂(lè)的美妙情景，歡歌笑語(yǔ)，讓人心馳神往。C。下片首句中，“白發(fā)”當(dāng)是詞人自指.全句通過(guò)“白發(fā)戴花”這一細(xì)節(jié),刻畫出詞人曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的狂態(tài)。D。下片末句作者發(fā)出感嘆，表達(dá)出忘卻貶官煩惱、愿在春醪中一醉方休的思想情感；然歡快之中卻透出對(duì)人生的感慨。9.這首詞在情感抒發(fā)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容加以分析.【答案】8.B9.①詞的上片是借景抒情。作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言描摹出明媚秀麗的春景：堤上游人如織，湖中春水無(wú)邊，綠楊樓外秋千悠悠；一片歡樂(lè)祥和的情景中,流露出詞人賞春時(shí)的歡快心情。②詞的下片先是以事傳情，通過(guò)畫舫中宴飲情況的描寫，表達(dá)作者樂(lè)而忘憂之情；繼是直抒胸臆,進(jìn)一步表達(dá)飲酒之樂(lè)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力.此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“一群少女在綠楊掩映的臨水人家的庭院里蕩著秋千、怡然自樂(lè)的美妙情景，歡歌笑語(yǔ)，讓人心馳神往"表述不當(dāng)。詞的第三句“綠楊樓外出秋千"只寫到“綠楊掩映的小樓外面有人蕩著秋千”，寫的蕩秋千之人未必全是少女;另外，“歡歌笑語(yǔ)”和“讓人心馳神往”略有牽強(qiáng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“這首詞在情感抒發(fā)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容加以分析",要求學(xué)生回答整首詞在情感抒發(fā)上有什么特點(diǎn)。首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫的內(nèi)容，在理解內(nèi)容的同時(shí)要注意詩(shī)歌使用的手法，然后結(jié)合內(nèi)容和手法挖掘詩(shī)人所表達(dá)的思想情感。第一，理解全詞的內(nèi)容。此詞以清麗質(zhì)樸的語(yǔ)言，描寫詞人春日載舟潁州西湖上的所見(jiàn)所感.詞的上片“堤上游人逐畫船,拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千”，描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛；下片“六幺催拍盞頻傳”寫詞人在畫舫中宴飲的情況;第二,分析手法。詞的上片：“堤上”“游人”“畫船”“春水”“四垂天”,詞人寫堤上踏青賞春的人隨著畫船行走；也寫出了自己所見(jiàn)之景,溶溶春水，碧波浩瀚,天幕四垂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，廣闊無(wú)垠,生動(dòng)地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形，此處是借景抒情。詞的下片：“戴"“笑”“催”“傳”，詞人不自覺(jué)融入其中，讓絲竹繁奏，將酒杯頻傳，下片通過(guò)幾個(gè)典型動(dòng)作來(lái)寫情，此處是以敘事來(lái)抒情；“人生何處似尊前”，看似議論，實(shí)是抒情，此處是直接抒情；第三，分析情感。詩(shī)人在上片寫“游人逐畫船”“綠楊樓外出秋千”，游人如織,一片歡樂(lè)祥和,流露出詞人賞春時(shí)的歡快心情；下片“白發(fā)戴花君莫笑”寫出詞人自己融入百姓之中的歡快心情，“人生何處似尊前",看似議論，實(shí)是抒情，詞人想借眼前之景，忘掉煩惱之情，雖有“不樂(lè)"之情，但卻被眼前之景消融了。四、文化常識(shí)加強(qiáng)練10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.辟，帝王召見(jiàn)并授予官職,如辟召，辟引，辟除。《后漢書·張衡傳》“連辟公府不就”.B。郡守,郡的長(zhǎng)官，主一郡之政事。秦廢封建設(shè)郡縣，郡置守、丞、尉各一人；守治民,丞為佐。C。士人，古時(shí)指讀書人，也是古代知識(shí)分子的統(tǒng)稱,是國(guó)家政治的參與者，中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造者、傳承者.D。敕，中國(guó)古代帝王詔令文書的文種名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚如“敕勒川，陰山下”之“敕”?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“如‘敕勒川，陰山下’之‘敕’”表述錯(cuò)誤?！半防沾?為音譯名，指敕勒族居住的地方.故選D。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A。童丱（guàn），指童子。丱，丱角,兒童發(fā)式。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn).勉學(xué)》：“蠻夷童丱，猶能以學(xué)成忠."B。簪筆扈從,插筆于冠或笏，以備書寫。古代帝王近臣、書吏及士大夫均有此裝束。C.總管,古代官名，為地方高級(jí)軍政長(zhǎng)官、軍事長(zhǎng)官或管理專門事務(wù)的行政長(zhǎng)官的職稱。D。河朔，泛指黃河以北地區(qū)?！八?在空間上指北方，在時(shí)間上指農(nóng)歷每月的初一，晦日是農(nóng)歷每月三十?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“晦日是農(nóng)歷每月三十”表述錯(cuò)誤?；奕?農(nóng)歷每月最后一天。故選D.12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A。進(jìn)士，中國(guó)古代科舉考試中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府考試的人，即殿試及第者。B.幕府,古代君王或軍中將帥處理政務(wù)之地，用帳幕搭建，故稱之，也泛指衙署。C.刀筆吏，指文職官員或掌管文案的官吏，因?yàn)楣糯x書人常用刀和筆修改文字。D。夷，古代泛指華夏民族以外的各族，東夷、西戎、南蠻、北狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等,這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“古代君王或軍中將帥處理政務(wù)之地"表述錯(cuò)誤。應(yīng)該不包括“君王”.故選B.五、語(yǔ)言文字運(yùn)用加強(qiáng)版閱讀下面的文字，完成各題。浙江素有“七山一水兩分田”之稱，生態(tài)稟賦良好，許多地方“綠水逶迤去，青山相向開(kāi)"。“千村示范、萬(wàn)村整治工程"（簡(jiǎn)稱“千萬(wàn)工程”）的全面推進(jìn)，造就萬(wàn)千美麗鄉(xiāng)村。“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村"精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村,是浙江“千萬(wàn)工程”_______的樣板村。余村以_______的決心來(lái)治理污染,先后關(guān)停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企業(yè),廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在如今的余村，遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居,共同構(gòu)成美不勝收的畫面。村口有一方水塘，（）：綠水青山就是金山銀山。來(lái)此取經(jīng)的人_______，看到浙江鄉(xiāng)村的變化，大家深受鼓舞，紛紛表示一定_______，扎實(shí)推進(jìn)“三農(nóng)”工作,強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。浙江“千萬(wàn)工程"從一處美延伸為處處美,一時(shí)美變成長(zhǎng)久美，讓“浙江美”成為全國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。13.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。名副其實(shí)壯士斷腕絡(luò)繹不絕腳踏實(shí)地B。名不虛傳刮骨療毒源源不斷腳踏實(shí)地C。名不虛傳壯士斷腕絡(luò)繹不絕實(shí)事求是D.名副其實(shí)刮骨療毒源源不斷實(shí)事求是14。文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A。廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。B.有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。C.有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。D。廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈.15.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。一塊巨石立在水塘邊,正面鐫刻著十個(gè)紅色大字B.水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字C。水塘邊立著一塊巨石，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上D.一塊巨石立在水塘邊，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上【答案】13.A14.C15。B【解析】【13題詳解】本題考查辨析近義詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。辨析近義詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素,分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一處,“名副其實(shí)”指名聲或名義和實(shí)際相符.“名不虛傳”指?jìng)鞒龅拿暡皇翘摷俚?；指?shí)在很好，不是空有虛名。語(yǔ)境指“余村是……樣板村”，“樣板村"為“名”，是“千萬(wàn)工程的樣板”,而“美麗鄉(xiāng)村”為其實(shí),所以填“名副其實(shí)"。第二處，“壯士斷腕"意指指勇士手腕被蝮蛇咬傷,就立即截?cái)?，以免毒性擴(kuò)散全身。比喻作事要當(dāng)機(jī)立斷，不可遲疑、姑息。“刮骨療毒”是指將深入骨頭的毒液用刀刮除，達(dá)到治療的目的。典故來(lái)自《三國(guó)演義》中華佗為關(guān)羽刮骨療毒，后來(lái)也用刮骨療毒形容意志堅(jiān)強(qiáng)的人。此處是表明治理污染的決心，所以填“壯士斷腕".第三處，“絡(luò)繹不絕"形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷?！霸丛床粩?形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物,而少用于人。語(yǔ)境為“來(lái)此取經(jīng)的人”,故用“絡(luò)繹不絕”。第四處，“腳踏實(shí)地”意思是腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上;比喻做事踏實(shí)，認(rèn)真?！皩?shí)事求是”指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)；通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。“參觀者……要扎實(shí)推進(jìn)‘三農(nóng)'工作,強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板……”強(qiáng)調(diào)做事的態(tài)度，故用“腳踏實(shí)地"更恰當(dāng)。故選A?！?4題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問(wèn)題,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題。本題是對(duì)文中畫橫線的句子的語(yǔ)病分析，辨析時(shí)要關(guān)注前后語(yǔ)境，先找到這個(gè)句子即“廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。”，經(jīng)辨析知這個(gè)句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰皬S區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)”不能承接劃線前的主語(yǔ)“余村”，應(yīng)改為“有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，”，這樣就可承接主語(yǔ)“余村”;二是結(jié)構(gòu)混亂,“圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。”句式雜糅,可改為“圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。”或“以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。"。這樣就排除了ABD三項(xiàng).故選C。【15題詳解】本題考核學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰?。解答此類題，首先要通讀語(yǔ)段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境,根據(jù)時(shí)空順序、邏輯順序，做到陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。題干要求“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，題目要求補(bǔ)寫的是第二段的句子，要結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)答題.本題還要對(duì)選項(xiàng)的句子進(jìn)行分析，答題時(shí)注意邏輯順序。從照應(yīng)后文的排列順序，括號(hào)前句子是“村口有一方水塘”，后面最好銜接是B、C兩項(xiàng)，可排除AD兩項(xiàng)；再注意這句話中的冒號(hào)，冒號(hào)后面跟著的內(nèi)容是“綠水青山就是金山銀山”，前面應(yīng)接“十個(gè)紅色大字”,由此判斷C項(xiàng)銜接不當(dāng)。故選B。【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病.對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配.要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然.對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞.閱讀下面的文字,完成下列小題。鳥(niǎo)的天性是飛翔.在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥(niǎo)兒不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里地自由飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，有一片莽莽蒼蒼的大森林和清澈的溪流長(zhǎng)年累月在山下終年不斷流著。秋天的時(shí)候,溪流變得更加潺湲.闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑……這個(gè)時(shí)候，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大雁從山那邊、從樹(shù)林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗?，掠過(guò)闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過(guò)來(lái)了！大雁們扇動(dòng)著翅膀，拍打著晚霞，激濺著水花，然后飛落于清溪，（）。在我的記憶之中,還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲,猶如九天飄散的音樂(lè)，如慕如訴如歌，充盈于天地之間.這一切讓人怦然而肅然。盡管時(shí)間好像流水一樣地流過(guò)了三十年,可是那雁鳴的裊裊余音,至今不絕如縷。一條清溪，優(yōu)美地流了千年、百年。現(xiàn)在，它還那樣地流淌著嗎?群雁飛落清溪的場(chǎng)面還那樣的壯觀嗎？16。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。劉禹錫的名句“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，真應(yīng)得這壯觀的場(chǎng)面B.王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,真應(yīng)得這壯觀的場(chǎng)面C.壯觀場(chǎng)面，真應(yīng)得王勃的名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"D.壯觀的場(chǎng)面，真應(yīng)得劉禹錫的名句：“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”17。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，莽莽蒼蒼的大森林有一大片，山下終年不斷流著一道清澈的溪流.B.被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，有一片莽莽蒼蒼的大森林，山下終年不斷流著一道清澈的溪流。C.天臺(tái)山被我稱作第二故鄉(xiāng),有一片大森林莽莽蒼蒼，也有一道清澈的溪流長(zhǎng)年累月在山下終年不斷流著.D。天臺(tái)山被我稱作第二故鄉(xiāng)，大森林有一片莽莽蒼蒼，一道清澈的溪流在山下終年不斷流著。18。下列各句中的省略號(hào)和文中的兩處省略號(hào)，作用相同是一項(xiàng)是A。周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō):“不要管我,大家要沉著,不要慌張……”B。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……C。我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”D.嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路?！敬鸢浮?6.C17。B18.B【解析】【16題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。此類型題首先要通讀語(yǔ)段,了解句意,注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)?！奥舆^(guò)闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過(guò)來(lái)了！大雁們扇動(dòng)著翅膀，拍打著晚霞"中“水面”“晚霞"等意象契合詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色"，而“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”,強(qiáng)調(diào)秋天并不總是死氣沉沉的,而是富有生機(jī)的,不合語(yǔ)境，另外“一鶴”與文中“一只銜接一只,一群簇?fù)硪蝗骸泵埽瑩?jù)此排除A、D兩項(xiàng)。是“壯觀的場(chǎng)面”應(yīng)得名句描繪的畫面，而不是名句應(yīng)得“壯觀的場(chǎng)面”，據(jù)此排除B項(xiàng)。故選C。【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力.此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，偷換主語(yǔ),第一句話中的主語(yǔ)“天臺(tái)山”還沒(méi)被陳述完畢，下一句又換成另一主語(yǔ)“大森林"。C項(xiàng)，成分贅余，“長(zhǎng)年累月”與“終年”語(yǔ)意重復(fù)。D項(xiàng)，“大森林有一片莽莽蒼蒼”不合邏輯。故選B。【18題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要求熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確書寫和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).一要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類，掌握并正確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；二要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫的位置；三要會(huì)體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。原文省略號(hào)為省略同類列舉事項(xiàng).A項(xiàng)，用于引文的省略；B項(xiàng)，省略同類列舉事項(xiàng)，省略號(hào)作用與文中兩處省略號(hào)作用相同；C項(xiàng),表示重復(fù)的詞語(yǔ)的省略；D項(xiàng),省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。故選B。【點(diǎn)睛】省略號(hào)的作用：①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；④表靜默或思考；⑤表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語(yǔ)言的中斷；⑦表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。閱讀下面文字,完成下列小題。書法的精神美有賴于我們的自覺(jué)修為，所以我把它叫作書法藝術(shù)的鑄魂工程。（)。精神美是需要通過(guò)感受來(lái)體悟的。所以我們?cè)谛蕾p一件作品的時(shí)候，眼睛看到、傳入大腦的是形式、技巧上的表現(xiàn),讓我們有一個(gè)審美上的認(rèn)知，深一層就是心靈的感受和體悟。這種感受是精神上的共鳴。對(duì)一幅作品所蘊(yùn)含的氣息、情調(diào)、意境產(chǎn)生感受，與作者的心靈溝通。但是,“皮之不存，毛將焉附”，精神美必須依托于形式本體的表現(xiàn)，依賴于藝術(shù)美而存在，藝術(shù)美的深層內(nèi)蘊(yùn)是精神美，這要通過(guò)作者的自覺(jué)修為而實(shí)現(xiàn)。從人識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩(shī)文,讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤鋈颂幨赖臏?zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念。所以我們說(shuō)書法的精神美是由作者的自覺(jué)修為滲透到筆墨中去，通過(guò)書法的氣、勢(shì)和用筆、結(jié)體、章法、墨法的表現(xiàn)產(chǎn)生的韻味顯露出來(lái)。19。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。我們可以觀察到直觀藝術(shù)美B。藝術(shù)美是直觀的，可以觀察到的C。直觀的藝術(shù)美是可以觀察到的D。直觀的是藝術(shù)美,可以觀察到的20.下列各句中的引號(hào)和文中“皮之不存,毛將焉附”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是A.盲目的“外教崇拜”，會(huì)讓一些素質(zhì)不高，甚至在國(guó)外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國(guó)獲得賺錢良機(jī).B.這都足以表明，支撐中國(guó)外貿(mào)穩(wěn)中向好的積極因素正在集聚,中國(guó)已經(jīng)成為全球貿(mào)易運(yùn)行的“穩(wěn)定器”。C.跨國(guó)引渡犯罪嫌疑人，擠壓了不法分子的生存空間,提高了違法犯罪活動(dòng)的成本，也釋放出“雖遠(yuǎn)必誅”的強(qiáng)烈訊號(hào).D。為了宣傳即將到來(lái)的紅米Note7pro，盧偉冰“語(yǔ)不驚人死不休"，再惹網(wǎng)友冷嘲熱諷。21。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從人識(shí)字以后,逐步讀一些經(jīng)典的詩(shī)文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作,接受書中的思想理念,轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范.B.人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩(shī)文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤鋈颂幨赖臏?zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念。C.人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩(shī)文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作,轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念。D。人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩(shī)文,讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，接受書中的思想理念,轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范.【答案】19。B20。C21.D【解析】【19題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子能力。解答此類題目,要