基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中語文試題命制例談

高中語文試題命制例談基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向前言：為什么要進(jìn)行試題命制與研究作為一名教研工作者，經(jīng)常組織參與命制試題。在命制試題過程中，我發(fā)現(xiàn)很多教師平時上課效果不錯，但命制試題的水平卻很一般。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師平時根本不命制新題，基本上是靠拼題來訓(xùn)練學(xué)生、測試學(xué)生。我建議教師，特別是年輕教師應(yīng)盡量自己命制練習(xí)題，起碼應(yīng)盡量少用成題。因為經(jīng)常命制新題意義重大，它是教師進(jìn)行教學(xué)反思，提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。22一、能夠提升教師理解教材、運用教材的能力教師要命制好一道題，首先必須認(rèn)真研究課標(biāo)要求，熟悉教材，找出教材的主要內(nèi)容和重點，確定知識考核和能力考核點。因為主干知識、基礎(chǔ)知識，永遠(yuǎn)是學(xué)生需要掌握的重要內(nèi)容，永遠(yuǎn)是訓(xùn)練學(xué)生思維的基本素材，也是升學(xué)考試的主要內(nèi)容。學(xué)生沒有掌握必要的基礎(chǔ)知識，要想全面提升能力只能是空中建樓、水中望月。教師在章節(jié)練習(xí)、單元練習(xí)、期中練習(xí)、期末練習(xí)中若能堅持自己命題，就勢必認(rèn)真對照課標(biāo)研究每節(jié)、每目的重點、難點。若持之以恒，駕馭教材的能力定會越來越高。二、能夠增強(qiáng)教師對學(xué)情的了解學(xué)生是試題的使用者，是被測試者。每次命制試題，除了考慮教材的重點和難點，考慮知識點的選取、素材的取舍外，還要根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定試題考查的知識點、試題的難度。教師平時命制的試題全是水平測試試題，而非選拔性試題。命制水平測試試題時，重點要考慮的是試題的難度。要把握好難度，就必須要認(rèn)真研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。只有這樣，才能保證命題的針對性，才能正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、能夠拓展教師的知識面要想命制出高質(zhì)量的試題，老師不僅要熟練駕馭教材，還要有一定的理論修養(yǎng)，熟知常用的基本觀點、原理，并能熟練地運用這些觀點分析歷史現(xiàn)象。此外，教師還要在課堂教學(xué)中、閱讀書報中、與別人交流中、篩選試題中積累一定的素材。老師只有占有較多的材料，編制試題時才有可能從中取舍，才能信手拈來、思如泉涌，才有可能設(shè)計出情景比較新穎、難度適中、區(qū)分度較好的試題。僅僅靠一套教材和教參是命制不出高水平試題的。四、能夠提高教師的邏輯思維能力、書面表達(dá)能力命制試題，要遵循試題命制的一般原則：突出對重點內(nèi)容的考查，要有較大有覆蓋面；知識與能力并重；注意知識的分布、難度比例、題型搭配；試題之間彼此獨立，不能相互牽連，題與題之間要防止互相提示答案；科學(xué)合理；文字規(guī)范通順，表述準(zhǔn)確嚴(yán)密；標(biāo)點符號無誤，圖表規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。此外，還要考慮主客觀題的比例、難易題的比例、能力層次結(jié)構(gòu)、試題長度與考試時間、試題分?jǐn)?shù)與分值標(biāo)準(zhǔn)、答案與評分標(biāo)準(zhǔn)等。在分析課標(biāo)能力要求和教材內(nèi)容、研究學(xué)情、組織材料、設(shè)計試題、雕琢語言的過程中，教師的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力不斷得到鍛煉、逐步有所提升。五、能夠使教師更富有思想教師若堅持自己命制試題，頭腦中就會經(jīng)常思考課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，就會經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就會經(jīng)常琢磨命題技巧，就會不斷發(fā)現(xiàn)自己業(yè)務(wù)方面的諸多欠缺，進(jìn)而會給自己找到努力的目標(biāo)、前進(jìn)的動力。因此，從某種意義上說，命制試題的過程也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的過程。把命制試題（教學(xué)反思）經(jīng)?；?，自己一定會成為一位很有思想的教師。此外，教師用新材料創(chuàng)設(shè)的題目進(jìn)行訓(xùn)練時，會使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；與用成題相比，用新題目測試學(xué)生，測試結(jié)果更客觀。命制試題的過程是教師深化對教材理解的教程，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的過程，也是教師專業(yè)提升的過程。試題命制的意義試題命制的程序試題命制的原則試題命制的意義提升命題素養(yǎng)促進(jìn)高考研究

考什么？

怎么考？

試題命制的程序1．制定命題大綱或雙向細(xì)目表；2．搜集篩選命題材料；3．根據(jù)雙向細(xì)目表命制各個小題；4．編制各小題的參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，并對題目、答案及評分細(xì)則進(jìn)行解析；5．成卷后進(jìn)行一定范圍的測試，根據(jù)測試情況修改試卷和答案；6．試卷審定。某市“一?！闭Z文試卷命題雙向細(xì)目表題序測試內(nèi)容能力考查點賦分難度系數(shù)一語言文字運用1現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記識記32現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫識記33詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用表達(dá)應(yīng)用34病句的辨析和修改表達(dá)應(yīng)用35語言表達(dá)的連貫（排序）表達(dá)應(yīng)用36語段壓縮表達(dá)應(yīng)用47語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動（圖文轉(zhuǎn)換）表達(dá)應(yīng)用5二現(xiàn)代文閱讀（一）實用類文本閱讀8文中重要概念含義、重要句子含意的理解理解39文中重要概念含義、重要句子含意的理解理解310文中重要概念含義、重要句子含意的理解理解311文中信息的篩選和整合分析綜合3（二）文學(xué)類文本閱讀12分析結(jié)構(gòu)主題，賞析手法分析綜合513重要語句含義的體會分析綜合414欣賞人物形象鑒賞評價415作品內(nèi)涵、作家創(chuàng)作意圖的探討探究416對作品的個性化閱讀探究3試題命制的原則1．導(dǎo)向性。以普通高中各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)，命題應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。2．基礎(chǔ)性。側(cè)重基本知識特別是主干知識的檢測，考核學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，理解和掌握基本概念、基本原則、基本理論、基本規(guī)律，注重培養(yǎng)動手動腦，運用所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3．創(chuàng)新性。試題內(nèi)容與形式具有創(chuàng)新性，題目必須原創(chuàng)或改編，杜絕抄襲；題目設(shè)計與答案設(shè)置具有開放性，體現(xiàn)普通高中新課程實驗和高考改革的新趨勢。4．規(guī)范性?？荚嚹繕?biāo)明確，命題科學(xué)規(guī)范、難度適中；試題嚴(yán)格按照考試說明規(guī)定的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和題型要求編寫；題目、題干簡潔，參考答案規(guī)范，不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。（一）典范性與時代性

1.語料典范

【一?！縖原稿]

B．妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。[定稿]

B．妄自菲薄是一條毒蛇，它在不知不覺中嚙噬著我們的心靈，吮吸著滋潤生命的血液，同時注入?yún)捠篮徒^望的毒液。[原稿]

C．天一閣藏書之豐富斐聲學(xué)術(shù)界，閣中明代的典籍較多，并匯集了許多有價值的碑帖，其中著名的是北宋的拓本。[定稿]

C．天一閣以藏書豐富斐聲學(xué)術(shù)界，閣中明代典籍較多，此外，還匯集了許多有價值的碑帖，其中著名的是北宋的拓本。（一）典范性與時代性

1.語料典范

2.時代色彩

3.適宜出題（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

【1992全國卷】3.下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D.高縣長說：“全縣就你一個人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！”燈紅酒綠：燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活?！?007浙江卷】3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是A．我國不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學(xué)生報考HSK（中國漢語水平考試）的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。B．求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心．沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。C．同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海!D．等我趕到賽場，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見小李，我忙打聽?wèi)?zhàn)績，他說：“我們幾個本來就是‘馬尾巴串豆腐’，碰到強(qiáng)手，當(dāng)然是‘孔夫子搬家’了!”（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

【2003全國卷】4．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。B．今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。C．一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進(jìn)行心理折磨。D．老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。自慚形穢：形穢，形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到漸愧?！?000年全國卷】對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵杭s客趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。

D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

C項中，“閑敲棋子”確是一個細(xì)節(jié)的描寫，但我們仔細(xì)體味一下，約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的十分焦躁。由此可知，C項的賞析是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

——教育部考試中心《高考試題分析》

江南的夏夜，梅雨紛飛，蛙聲齊鳴，詩人約了友人來下棋，然而，時過夜半，約客未至，詩人閑敲棋子，靜靜等候……

此時，詩人的心情如何呢？我看主要不是或根本就沒有什么焦躁和煩悶的情緒，而更可能是一種閑逸、散淡和恬然自適的心境。也許曾有那么一會兒焦躁過（這種焦躁情緒怎么會持續(xù)到“過夜半”呢？），但現(xiàn)在，詩人被眼前江南夏夜之情之景感染了：多情的梅雨，歡快的哇鳴，閃爍的燈火，清脆的棋子敲擊聲……這是一幅既熱鬧又冷清、既凝重又飄逸的畫面。也許詩人已經(jīng)忘了他是在等友人，而完全沉浸到內(nèi)心的激蕩和靜謐中。應(yīng)該感謝友人的失約，讓詩人享受到了這樣一個獨處的美妙的不眠之夜。

如果這首詩就寫了詩人等友人而沒等到，因而“十分焦躁”，那還有什么詩意可言？為什么我們會有“貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的十分焦躁”的看法？原因是我們習(xí)慣于以今人之心度古人之腹。在今天的人看來，時間就是效率，時間就是金錢，別說“有約不來過夜半”，就是過了幾分鐘，也不能忍受，當(dāng)然就“十分焦躁”了。我們怎么能理解“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”的意境呢？我們又怎們能容忍“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山”的“百無聊賴”呢？在命題專家看來，約客未至就得“十分焦躁”，那么“尋隱者不遇”（“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！保?，當(dāng)然就必須“萬分失望”了?！趵住墩Z文教學(xué)：呼喚詩性——詩歌教學(xué)隨想》

（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

3.語文本位

【參賽題】4.聯(lián)系生活，簡要概括應(yīng)當(dāng)怎樣阻止“下一場流行病”的大范圍流行？【參考答案】1.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，例如：不生吃食物，杜絕人畜病菌傳播（1分）；2.建立完善的流行病預(yù)報機(jī)制，例如：我國經(jīng)歷“非典”后建立了完善的預(yù)報機(jī)制，有效防控“甲流”的蔓延（1分）；3.加強(qiáng)各國衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之間的合作，例如：面對“甲流”這樣的全球性流行疾病時，各國衛(wèi)生機(jī)構(gòu)必須通力合作，共享衛(wèi)生醫(yī)療資源（1分）。

【一?！?/p>

11．根據(jù)文章內(nèi)容，揣摩作者用意，請你代作者對現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)說一句提醒的話，不超過20字。（3分）11．示例：市場經(jīng)濟(jì)不能“缺德”/缺乏“道德”的經(jīng)濟(jì)是不健全的/講道德，才能有健康的經(jīng)濟(jì)/健康的經(jīng)濟(jì)離不開道德的規(guī)范[評分標(biāo)準(zhǔn)]正確講出市場經(jīng)濟(jì)和道德的關(guān)系，且表達(dá)上能體現(xiàn)“說一句提醒的話”得3分；只出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)”或“道德”但意思正確的，得1-2分；文不對題，得0分。

（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

3.語文本位

4.指令明確

【參賽題】為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵（不少于50字）（5分）【參考答案】愛好，像一把雙刃劍，它可以開拓我們的視野、豐富我們的知識、提高我們的修養(yǎng)，也可能因為過于廣泛而導(dǎo)致我們浮光掠影、廣而不精并最終一無長處。（參考答案用了三種修辭：比喻、排比、對比）

【參賽題】

同個單位的十幾個人在一個機(jī)場候機(jī)，因為飛機(jī)誤點，一位第一次坐飛機(jī)的男士A玩笑似的隨口一說：“兩個小時了，再等下去都出人命了……”“呸呸呸，烏鴉嘴！什么‘出人命’，多不吉利啊……”一位女同事B緊張而又嚴(yán)肅地急忙回應(yīng)。說完，這位女同事嘴里還念念有詞：“口無遮攔！說什么都不知道！烏鴉嘴……”

飛機(jī)安全抵達(dá)回程目的地后，B腳剛一落地，就對著大伙鄭重其事地說：“哎呀，都說誤點的飛機(jī)不吉利，我們總算安全降落了，太好了，太好了……我剛剛在飛機(jī)上的時候還想，A他第一次坐飛機(jī)如果就掉下來了，我就算出事也值了……”

根據(jù)以上材料作文?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！久}意圖及題目分析】這則作文材料，富有生活情趣、折射人情世相、具備典型意義。材料的中心落在那位女同事B上，作文要求中的“角度自選”實際上是指向B的前后兩段話。因此，學(xué)生要注意審題，既可選擇第一段話談?wù)劇懊孕拧?，也可選擇第二段話談?wù)劇白运健薄?/p>

【參賽題】7、閱讀以下材料，針對“校長實名推薦制”你有何看法？（5分）

“校長實名推薦制”是北京大學(xué)在2010年即將推行的一種自主招生政策。在面向社會公示的前提下，各校長可實名向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)中學(xué)校長實名推薦的學(xué)生，可成為高校自主招生直接候選人。四川已納入試點討論的省份。2009年9月7日，北大表示：雖然推薦程序、考核標(biāo)準(zhǔn)等具體實施方案仍在研究制定中，但北大已決定明年自主招生時在北京、上海、浙江、江蘇等地試點實施“校長實名推薦制”?！緟⒖即鸢浮窟@是一個開放性試題，要求觀點明確（1分），言之成理（3分），表達(dá)流暢（1分）既可得分?？梢詮南旅鎺讉€方面思考：贊同理由：打破一考定終身的高考制度、是對多元化招生制度的嘗試等等；反對理由：制度未完善之前，它的公開、公平是否能真正實現(xiàn)、對被拒絕于高考大門之外的偏才、怪才是否能真正起到一定作用等等。

【二?！?．如今過年，不少年輕人選擇“宅居”在家，逛網(wǎng)上廟會、發(fā)網(wǎng)上拜年祝福、放網(wǎng)上鞭炮，這種新鮮過年方式給中國傳統(tǒng)春節(jié)帶來變化，也引發(fā)網(wǎng)民熱議。請就“宅居過年方式”發(fā)表看法。要求態(tài)度鮮明，語言表達(dá)準(zhǔn)確。（不少于60字）（4分）[示例]贊成者：物質(zhì)生活水平提高后，傳統(tǒng)過年習(xí)俗帶給人的滿足感消失；走親訪友讓人精神疲憊，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可使我們足不出戶，照樣可以聯(lián)絡(luò)親情，不必拘泥于形式。反對者：中國傳統(tǒng)過年習(xí)俗講究“走出去”，走親訪友，趕廟會，內(nèi)涵豐富，是中華民族寶貴的精神財富，保護(hù)它的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力，年輕一代責(zé)無旁貸。折中者：春節(jié)歷史悠久，內(nèi)涵豐富，是中華民族寶貴的精神財富，傳統(tǒng)需要傳承；但也要順應(yīng)時代變化，與時俱進(jìn)，傳承與創(chuàng)新并不對立，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合。[評分標(biāo)準(zhǔn)]內(nèi)容與表達(dá)各2分，言之有理即可。

【一模初稿】7、閱讀下面一則寓言，根據(jù)上下文續(xù)寫。（4分）

從前，有個窮人向上帝祈禱說：“主啊，你給我一個彩票中獎的機(jī)會吧！”以后每個星期他都這樣許愿，但總沒有實現(xiàn)。多年后的一天，他發(fā)牢騷抱怨上帝說：“主啊，你到底在不在??？你到底有沒有能力幫我??？怎么到現(xiàn)在我還沒中獎??？”上帝說：“__________________________________________?！薄緟⒖即鸢浮靠蓱z的孩子，那你總得買張彩票吧！意思符合文意即可。

【一模初稿】6、右圖是中國2010年上海世博會吉祥物“海寶”，意為“四海之寶”。其藍(lán)色的主色調(diào)，代表著地球、夢想、海洋、生命、未來、科技，與上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題深度契合。請仔細(xì)讀圖，然后根據(jù)“海寶”的形象寫一段介紹性文字。（不超過50字）（4分）示例一：“海寶”以文字“人”作為核心創(chuàng)意，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的深厚和“以人為本”的時代精神內(nèi)涵。他自信、可愛、快樂，富有動感，充滿活力，也不乏天真頑皮。示例二：“海寶”展示了中國人積極樂觀、健康向上的精神面貌；他翹起的頭發(fā)十分時尚，猶如翻卷的波浪。

【一模定稿】

7．右圖是中國2010年上海世博會吉祥物“海寶”，意為“四海之寶”。它以藍(lán)色為主色調(diào)，以卡通的造型生動形象地詮釋上海世博會的主題——“城市，讓生活更美好”，設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。請仔細(xì)讀圖，根據(jù)“海寶”形象的某一特點，寫一段說明文字并揭示它的內(nèi)涵。（不超過60字）（5分）示例1：“海寶”以漢字“人”作為核心創(chuàng)意，“人”字互相支撐的結(jié)構(gòu)揭示了“美好生活要靠你我共創(chuàng)”的理念，倡導(dǎo)人類和諧共處。示例2：“海寶”整體形象像漢字“人”，生動而形象地體現(xiàn)出世博會“以人為本”的核心理念。示例3：“海寶”的大腳穩(wěn)穩(wěn)地站立在地面上，大拇指高高自豪地翹起，充滿活力，預(yù)示著中國有能力，有決心辦好世博會。示例4：“海寶”的主色調(diào)是藍(lán)色，充滿包容性，富有想象力，象征著充滿活力和潛力的中國。示例5：“海寶”的頭發(fā)高高翹起，猶如翻卷的海浪，活潑時尚，彰顯著中國人積極樂觀、健康向上的精神風(fēng)貌。[評分標(biāo)準(zhǔn)]“海寶”的形象特點2分，內(nèi)涵（如和諧、自信、包容、時尚等）2分，特點與內(nèi)涵要契合，語言表達(dá)1分?？梢跃植空f明，也可整體說明?！緟①愵}】11．根據(jù)以上文段，你可以得出有關(guān)“基礎(chǔ)研究與科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展”怎樣的認(rèn)識？（3分）（一）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

3.語文本位

4.指令明確

5.答案正確

【參賽題】11.牛津大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家拉塞爾?福斯特說，大腦科學(xué)領(lǐng)域的迅速發(fā)展產(chǎn)生了倫理難題。請根據(jù)全文內(nèi)容用一句話概括這一難題是什么。（3分）【參考答案】知識就是力量，可以用來做好事（1分），也可以用來做壞事（2分，答侵犯了別人的隱私等意思也可以）。共3分?！久}意圖】第11題考查歸納內(nèi)容要點、把握作者觀點的能力，能力層級為C級。這一能力的考查是通過對文章整體的把握來實現(xiàn)的。從文章的第二段和末段就能解讀作者的觀點態(tài)度。

【一模定稿】6．根據(jù)下面的新聞材料，擬寫一條一句話新聞。（不超過35字）（4分）

本報訊（記者姜澎）河南安陽發(fā)現(xiàn)的到底是不是真正的曹操墓？生性多疑的曹操真有七十二疑冢？面對各界持續(xù)不休的爭論，生命科學(xué)家決定不再袖手旁觀——復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)代人類學(xué)教育部重點實驗室近日宣布，向全國征集曹姓男性參與Y染色體檢測，以期通過檢測這些男性的Y染色體類型并進(jìn)行歸類，然后借助序列比對的方式，推測曹操應(yīng)有的Y染色體特征，用DNA技術(shù)來解答曹操墓真?zhèn)沃畣?。實驗室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前數(shù)據(jù)庫里的曹姓男子Y染色體數(shù)量十分有限，因此實驗室希望能夠征集到大量的曹姓男子Y染色體類型，進(jìn)行測序分類，然后推斷曹操應(yīng)有的特征標(biāo)記，并檢測發(fā)掘出的曹操墓遺骨的Y染色體是否具有這些標(biāo)記，再結(jié)合曹氏家族的分布和遷移情況，應(yīng)該可以得到一個科學(xué)的結(jié)論。示例：復(fù)旦（大學(xué)）（宣布）向全國征集曹姓男子（的）Y染色體，（以期）用DNA技術(shù)辨別曹操墓真?zhèn)巍評分標(biāo)準(zhǔn)]“復(fù)旦（大學(xué)）（宣布）”1分，“向全國征集曹姓男子（的）Y染色體”1分，“（以期）用DNA技術(shù)辨別曹操墓真?zhèn)巍?分，語句通順1分。（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

3.語文本位

4.指令明確

5.答案正確

6.評分標(biāo)準(zhǔn)具體

（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

3.語文本位

4.指令明確

5.答案正確

6.評分標(biāo)準(zhǔn)具體

7.考點全面

8.堅持原創(chuàng)

（二）科學(xué)性與公平性

1.依據(jù)考綱

2.內(nèi)容正確

3.語文本位

4.指令明確

5.答案正確

6.評分標(biāo)準(zhǔn)具體

7.考點全面

8.堅持原創(chuàng)

9.兼顧差異

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2010年夏天，南非吸引了全世界的目光。第29屆世界杯在這里經(jīng)過一個月的鏖戰(zhàn)終于塵埃落定。決賽場上，代表著“藝術(shù)足球”和“美麗足球”的西班牙隊與拋棄了“全攻全守”傳統(tǒng)而日趨實用的荷蘭隊狹路相逢。最終西班牙隊笑到了最后，史上第一次捧起了大力神杯，成為第8支世界杯冠軍球隊。這次勝利與其說這是某某風(fēng)格的勝利還不如說是西班牙人對理想的堅持的勝利，而荷蘭人的失敗也許正在于他們沒有堅持自己的理想和足球風(fēng)格，這才是他們本屆世界杯上最大的悲劇。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套