大一學(xué)生報社暑期實習(xí)報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大一學(xué)生報社暑期實習(xí)報告大一的暑假使期到臨了，相比過去的其他暑期，這個暑期是最有意義且豐富多彩的。作為一名新聞傳播系的學(xué)生，我喜歡新聞事業(yè)，所以我利用暑期兩個月的時間來到了北京播送電臺和《今晚報》重要新聞部開頭了我的實習(xí)生活。

我在報社的這段時間使我收獲很大，在實習(xí)指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，我開頭了一系列的工作。也讓我第一次接觸到了平面媒體，了解了新聞產(chǎn)生到報道的過程。熟諳了專業(yè)設(shè)備的應(yīng)用，也對新聞記者的職業(yè)有了更深刻的理解。更明白了身為一個新聞系學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任，明確了今后學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)。

來到報社的第一天，我就被分到了重要新聞部，這是一個負(fù)責(zé)頭版和二版新聞的部門。也就是說我的第一次實習(xí)就面臨著特別艱辛的任務(wù)，看到辦公室里的知名記者們進進出出，忙里忙外，電話響個不停，采訪的任務(wù)更是接踵而來。我的心里也產(chǎn)生了一絲的慌張與擔(dān)心，我不知道自己能否完成這么重要的任務(wù)。我的實習(xí)老師也在不斷的激勵我扶助我，第一天下午，我就要隨指導(dǎo)老師到北京市昌平區(qū)采訪一位具有傳奇色調(diào)的農(nóng)人伯伯。這次的采訪使我學(xué)到了好多關(guān)于人物訪問的技巧，也體會到了記者這個工作的責(zé)任性。

期間我還參與了新聞編寫的工作，并且學(xué)到了版面編輯的技巧，老師們很有細(xì)心的對我講解整個的流程。記憶深刻的另一個采訪是我臨時接到任務(wù)要隨指導(dǎo)老師一起去我國內(nèi)蒙古大草原，做一個關(guān)于牧民生活和環(huán)境養(yǎng)護的系列報道。匆促打定了行囊便啟程了，一路上我們抑制了好多的困難才艱苦的到達(dá)了目的地。而那里的特殊氣候和草原牧民的生活方式都是我們不適應(yīng)的。但好客的牧民們分外熱心的接待了我們，這次我們還來到自然生態(tài)養(yǎng)護區(qū)，調(diào)查報道了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顮顟B(tài)。而且我還參與了拍攝工作，第一次接觸專業(yè)的設(shè)備，在老師的扶助下很告成的完成了當(dāng)天的拍攝。這次的實習(xí)體驗讓我收獲頗豐。

兩個月來在報社和播送電臺的實習(xí)體驗加深了我對新聞工的熟悉。隨著新聞傳媒體制的改革的不斷深入和媒體市場化步伐的不斷加快，“媒體人”這個行業(yè)鮮明是炎熱的，尤其是記者這個備受關(guān)注職業(yè)的。關(guān)于記者的要求很高。新聞從業(yè)者，記者的職責(zé)與任務(wù)，可以說是多方面的。主要有三點：第一，敏銳地去察覺事實；

其次，忠實地去報道事實；

第三，當(dāng)好黨和人民的耳目喉舌。敏銳性思維是一種隨機應(yīng)變的才能，是在一個新聞事情的舉行中、在一次新聞采訪過程中，能否快速切實地判斷同一新聞事情的大量事實中，哪個第一重要，哪個其次重要的才能；

判斷某些看來無關(guān)緊要的線索，是否可能抓出新聞的才能。因此，在一條優(yōu)秀的新聞報道中，往往蘊含著記者的敏銳性思維。更加是在突發(fā)事情、監(jiān)視性報道和采訪被婉拒時顯得尤為重要。這種敏銳度可以說有的是天生的，但是在學(xué)習(xí)生涯中也是可以逐漸具備起來的，譬如多查看事物以及察覺其本質(zhì)……

傳媒這個行業(yè)要求從業(yè)者具有天生的敏感性，譬如做記者的，需要時刻抓獲轉(zhuǎn)瞬即逝的信息，挖掘題材，察覺背后的故事；

做編輯的，需要對文章構(gòu)架、人們閱讀心理有切實把握，從而吸引他們的眼球，讓他們掏錢添置；

甚至連搞校對的也不能例外，需要他們對刊物中隨時展