高中歷史岳麓版政治史本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 歷史模擬試題答案 市一等獎(jiǎng)

歷史試題答案和解析【答案】

33.

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)名詞分為四個(gè)要素。（1）背景至少要從兩個(gè)角度回答；（2）內(nèi)容要至少答出其中兩項(xiàng)。（3）影響或評(píng)價(jià)：“啟蒙運(yùn)動(dòng)”必須有對(duì)自身和對(duì)其他國(guó)家兩個(gè)方面。（4）重要相關(guān)概念之間的聯(lián)系：找對(duì)相關(guān)概念，說出正確的關(guān)系。上述所有內(nèi)容，必須在知識(shí)正確的前提下進(jìn)行。

（1）背景：17、18世紀(jì)資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，要求進(jìn)一步反對(duì)封建統(tǒng)治；首先從英國(guó)開始，高潮在法國(guó)，后傳播到美洲、亞洲等世界其他地區(qū)。

（2）主要內(nèi)容：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)以理性主義為指導(dǎo)思想，反對(duì)封建王權(quán)、教權(quán)、等級(jí)特權(quán)，提倡民主、平等、自由。代表人物有英國(guó)的霍布斯、洛克；法國(guó)的伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等。

（3）影響或評(píng)價(jià)：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)在思想領(lǐng)域的一次反封建斗爭(zhēng)，為資本主義社會(huì)構(gòu)建了政治藍(lán)圖；成為美國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的思想基礎(chǔ)；傳播到亞洲后，也成為亞洲仁人志士救國(guó)救民的思想武器。

（4）重要相關(guān)概念之間的關(guān)系：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是人文主義的發(fā)展到理性主義階段的體現(xiàn)，并出現(xiàn)了以盧梭為代表的浪漫主義的先聲。

34.示例一：贊成：梁?jiǎn)⒊J(rèn)為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)是雙方實(shí)力對(duì)比的必然結(jié)果。

當(dāng)時(shí)雙方實(shí)力差距不大，但中國(guó)存在著根本性的弱點(diǎn)。日本通過明治維新，建立君主立憲制度；中國(guó)仍為君主專制，且政治腐敗。日本由國(guó)家推動(dòng)工業(yè)化，國(guó)力增強(qiáng)；中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展緩慢，國(guó)力增長(zhǎng)遲緩。日本已建成近代化軍隊(duì)，制定了詳細(xì)的侵計(jì)劃，戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備充分；中國(guó)軍隊(duì)近代化進(jìn)程緩慢，軍隊(duì)素質(zhì)低下，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。日本在戰(zhàn)爭(zhēng)期間能一致對(duì)外；清政府腐敗無能，內(nèi)部矛盾重重，難以動(dòng)員全國(guó)力量抗擊日本侵略。

示例二：反對(duì)：認(rèn)為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)帶有很大的偶然性。

雙方實(shí)力對(duì)比：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前中日雙方實(shí)力相差不大，國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的亞洲強(qiáng)國(guó)是中國(guó)；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：戰(zhàn)前：甲戰(zhàn)中方失敗主要原因是日本蓄謀已久準(zhǔn)備充分，中方倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，戰(zhàn)前清政府戰(zhàn)和不定，避戰(zhàn)自保，寄希望于國(guó)際調(diào)停。戰(zhàn)爭(zhēng)期間：李鴻章戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)失誤，指揮不當(dāng)，主動(dòng)放棄制海權(quán)，避戰(zhàn)保船。部分將領(lǐng)貪生怕死。

35.（1）第一小問的歷史事件，依據(jù)材料一的漫畫可知，歷史事件是古巴導(dǎo)彈危機(jī)．第二小問的時(shí)代特征，結(jié)合20世紀(jì)60年代美蘇爭(zhēng)霸的史實(shí)可知，時(shí)代特征是爭(zhēng)霸中美國(guó)處于優(yōu)勢(shì)地位，蘇聯(lián)處于劣勢(shì)地位．

（2）第一小問的對(duì)策，依據(jù)材料二中的漫畫，結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后西歐國(guó)家的對(duì)策是成立歐共體，走向聯(lián)合．第二小問的影響，結(jié)合歐洲聯(lián)合的影響可知，歐洲的聯(lián)合促進(jìn)西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；提高了西歐的國(guó)際地位，西歐開始推行獨(dú)立自主的外交政策；促成資本主義世界美、日、西歐三足鼎立局面的形成，削弱了美國(guó)的霸主地位；沖擊了兩極格局，推動(dòng)了多極化格局的出現(xiàn)．

（3）本小問的解說詞，依據(jù)材料三的三幅圖可知，圖一中兩人分離，無法握手，表示德國(guó)戰(zhàn)敗后，被盟軍分區(qū)占領(lǐng)，雅爾塔體制形成；圖二中兩人對(duì)立，各歸其主，中間的隔離帶變得更大．兩個(gè)德國(guó)已被柏林墻分開，分屬美蘇陣營(yíng)，美蘇對(duì)峙局面加??；圖三中墻倒后，兩人擁抱在一起，顯示出團(tuán)圓的驚喜之情，表示柏林墻倒塌，德國(guó)重新統(tǒng)一，冷戰(zhàn)行將結(jié)束．

故答案為：

（1）事件：古巴導(dǎo)彈危機(jī)（或美蘇爭(zhēng)霸）．

時(shí)代特征：爭(zhēng)霸中美國(guó)處于優(yōu)勢(shì)地位，蘇聯(lián)處于劣勢(shì)地位（或出現(xiàn)兩極對(duì)峙格局，或世界處于核威脅之下）．

（2）對(duì)策：成立歐共體，走向聯(lián)合．

影響：促進(jìn)西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；提高了西歐的國(guó)際地位，西歐開始推行獨(dú)立自主的外交政策；促成資本主義世界美、日、西歐三足鼎立局面的形成，削弱了美國(guó)的霸主地位；沖擊了兩極格局，推動(dòng)了多極化格局的出現(xiàn)．

（3）圖一：兩人分離，無法握手，表示德國(guó)戰(zhàn)敗后，被盟軍分區(qū)占領(lǐng)，雅爾塔體制形成．

圖二：兩人對(duì)立，各歸其主，中間的隔離帶變得更大．兩個(gè)德國(guó)已被柏林墻分開，分屬美蘇陣營(yíng)，美蘇對(duì)峙局面加?。?/p>

圖三：墻倒后，兩人擁抱在一起，顯示出團(tuán)圓的驚喜之情，表示柏林墻倒塌，德國(guó)重新統(tǒng)一，冷戰(zhàn)行將結(jié)束．

【解析】

1.本題考查明之際清進(jìn)步的儒學(xué)思想，旨在考查學(xué)生分析理解及解決具體問題的能力。從材料可以看出，黃宗羲主張民主，反對(duì)專制，顧炎武主張“公天下”，王夫之也試試反對(duì)專制，這些思想都是早期的民主思想，是走向近代化的先聲，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，明清進(jìn)步思想并未沖擊儒學(xué)的主流地位；C項(xiàng)錯(cuò)誤，明清時(shí)期君主專制得到加強(qiáng)，而不是削弱；D項(xiàng)錯(cuò)誤，明清進(jìn)步思想，批判了宋明理學(xué)，但是沒有形成新的思想體系。故選A。

2.本題考查對(duì)宋明理學(xué)的評(píng)價(jià)，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)材料的分析能力與理解能力?！爸铝贾笔峭跏厝实乃枷胫鲝垼虼?，D的說法是錯(cuò)誤的，符合題意。A項(xiàng)說的是程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的方法論，說法正確；B項(xiàng)是二者的世界觀，說法正確；C項(xiàng)是說的二者的派別特點(diǎn)等，說法正確，因此ABC項(xiàng)都不符合題意，故選D。

3.

本題考查漢代儒家思想的發(fā)展，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息及結(jié)合所學(xué)分析問題的能力。白衣公孫弘因精通儒家經(jīng)典《春秋》而位列三公并被漢武帝封為平津侯，這可以反映出儒家學(xué)者參政；由“天下之學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣”可知天下士人效仿公孫弘研習(xí)儒學(xué)經(jīng)典成風(fēng)，故C正確。A項(xiàng)是董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”思想之后，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)材料中儒學(xué)壟斷地位無法體現(xiàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)材料無法體現(xiàn)，故選C。

4.本題考查的是古代雅典民主政治知識(shí)點(diǎn)，旨在考查解讀材料，提取有效信息，正確認(rèn)知的能力。題干信息并沒有體現(xiàn)審判進(jìn)程中的“形式主義”，排除A；根據(jù)題干材料信息“被告往往攜帶家眷，上演一場(chǎng)場(chǎng)哭戲，聲淚俱下，試圖激起法庭的惻隱之心?！辈⒉徽f明法庭判決不是依靠證據(jù)而是憑情感，排除B；題干信息體現(xiàn)不出“民主原則”，與題干“申訴之后，陪審法官經(jīng)常未經(jīng)正式答辯，便將圓盤投入標(biāo)明為‘有罪’或‘無罪’的甕中，直接表決”背離，排除C；從“申訴之后，陪審法官經(jīng)常未經(jīng)正式答辯，便將圓盤投入標(biāo)明為‘有罪’或‘無罪’的甕中，直接表決”，分析、認(rèn)知，可以看出法官審案具有很大隨意性和主觀性，D符合材料主旨和題意，正確。故選D。

5.本題考查小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)經(jīng)長(zhǎng)期的技術(shù)積累，得到充分的發(fā)展，并對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，中國(guó)因此在明清之際出現(xiàn)了資本主義萌芽。依據(jù)材料“中國(guó)封建社會(huì)已經(jīng)孕育著資本主義的萌芽”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展是資本主義萌芽的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，故A正確。B材料不能體現(xiàn)，故排除。近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)不利于資本主義的正常發(fā)展，故排除C。工業(yè)文明對(duì)農(nóng)耕文明的兼容是歷史的必然，故排除D。故選A。

6.本題中國(guó)古代土地制度的演變情況，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵犁牛耕的出現(xiàn)和推廣，生產(chǎn)力得到提高，大量土地開墾出來，出現(xiàn)了私田。材料中所訴的“爭(zhēng)田”，爭(zhēng)的就是私田，因此其實(shí)質(zhì)是土地日漸私有化；故B正確。A項(xiàng)只是描述了史實(shí)，沒有說出實(shí)質(zhì)；故排除。春秋時(shí)期地主階級(jí)尚未形成，故C項(xiàng)排除；D項(xiàng)與題意無關(guān)，故排除。故選B。

7.本題考查我國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與中央集權(quán)制關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，旨在考查對(duì)材料的閱讀分析能力。通過“東方小農(nóng)”、“他們的代表一定要同時(shí)是他們的主宰，是高高站在他們上面的權(quán)威”可以看出馬克思的話體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)、鞏固中央集權(quán)制度方面的作用，指出中央集權(quán)制度離不開小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的存在，故C正確；材料未涉及皇權(quán)主義，A錯(cuò)誤；自然環(huán)境與專制的產(chǎn)生沒有必然聯(lián)系，B錯(cuò)誤；材料中強(qiáng)調(diào)的是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，未涉及儒家思想，D錯(cuò)誤。故選C。

8.略

9.本題主要考查明清君主專制制度的加強(qiáng)，考查學(xué)生獲取、解讀信息和調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力。題干所給材料中“然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效。于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)”表明，隨著君主專制制度的加強(qiáng)，大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性，故D項(xiàng)正確；國(guó)家大事完全掌握在皇帝一人之手與題干所給材料主旨不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)所學(xué)，內(nèi)閣輔臣只有顧問權(quán)，沒有決策權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；宮中太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣形成制約關(guān)系在題干所給材料中沒有體現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。由此分析，可以排除ABC，故選D。

10.本題考查中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和近代英國(guó)的農(nóng)業(yè)，旨在考查分析問題的能力。根據(jù)材料和所學(xué)進(jìn)行逐項(xiàng)分析：16世紀(jì)中國(guó)處于明朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)以家庭為單位，男耕女織，自給自足；英國(guó)資本主義發(fā)展，農(nóng)村也出現(xiàn)了西本主義性質(zhì)的農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)，A正確；16世紀(jì)時(shí)中英都是封建社會(huì)，排除B；C不能整體說明材料；D不是導(dǎo)致中英出現(xiàn)這種差異的原因。故選A。

11.本題主要考查了學(xué)生對(duì)宋代政治制度的掌握，旨在考查準(zhǔn)確解讀材料和分析問題的能力。根據(jù)材料“宋代的官、職、差遣（臨時(shí)任用）分開授予”可知不斷分化事權(quán)，使其“名與實(shí)分”，以防止官員尾大不掉，加強(qiáng)中央集權(quán)，故B項(xiàng)正確；官員的職責(zé)不屬于材料主旨，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；這種制度與效率無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“差遣”則掌握實(shí)際事務(wù)權(quán)力，吏治腐敗無法避免，仍會(huì)存在，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

12.本題主要考查學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)發(fā)展的理解和掌握，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，判斷生產(chǎn)力水平的重要標(biāo)志是生產(chǎn)工具。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器已經(jīng)出現(xiàn)，代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，從根本上決定了當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，D項(xiàng)符合題意；“禮樂征伐自諸侯出”反映的是諸侯割據(jù)爭(zhēng)霸，禮崩樂壞，不是從最根本的生產(chǎn)力變革的角度分析，A項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；“伐木而樹谷，燔萊而播粟，火耕而水耨”反映的是早期農(nóng)業(yè)刀耕火種，B項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；“神農(nóng)乃始教民，嘗百草之滋味”反映的是原始醫(yī)藥出現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。故選D。

13.本題考查對(duì)明清時(shí)期資本主義萌芽相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料，提取有效信息，正確認(rèn)知的能力。A項(xiàng)提及的是古代中國(guó)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，與題干“走向資本主義”沒有直接關(guān)聯(lián)性，不符合題意，排除；根據(jù)題干材料信息“如果沒有外國(guó)資本主義的侵入，中國(guó)也將緩慢地走向資本主義”，可知材料并未考慮到近代中國(guó)特殊的社會(huì)性質(zhì)，C項(xiàng)不符合題意，排除；D項(xiàng)提及的是外國(guó)資本主義的入侵，與題干信息“如果沒有外國(guó)資本主義的侵入”不符，排除；根據(jù)材料信息“長(zhǎng)期以來，人們都認(rèn)為”，可知材料根據(jù)的是人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律得出的結(jié)論，根據(jù)“五大社會(huì)形態(tài)”（即原始社會(huì)——奴隸社會(huì)——封建社會(huì)——資本主義社會(huì)——社會(huì)主義社會(huì)）規(guī)律，可知封建社會(huì)過后是資本主義社會(huì)，B項(xiàng)符合題意，正確。故選B。

14.本題主要考查古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生解讀材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，材料中“基本放棄紙幣，取而代之的則是從民間貿(mào)易發(fā)展起來的白銀被日益普遍使用，白銀作為主要支付手段最終獲得政府認(rèn)可”，分析、認(rèn)知，說明政府對(duì)商業(yè)所采取的舉措并未能奏效，即政府對(duì)貿(mào)易的控制遇挫，C符合題意；但題干信息這并不能說明“重農(nóng)抑商”政策的失敗，直至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前期政府一直在推行“重農(nóng)抑商”政策，排除A；B項(xiàng)提及的是紙幣貶值問題，與題干信息不符，排除；D項(xiàng)說法材料信息無法體現(xiàn)，排除。故選C。

15.本題主要考查古代中國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與中央集權(quán)制度知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生依據(jù)材料分析、理解問題的能力。根據(jù)材料“東方小農(nóng)，不能自己代表自己，一定要?jiǎng)e人來代表他們”說明農(nóng)民階級(jí)不能成為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。“他們的代表一定要同時(shí)是他們的主宰，是高高站在他們上面的權(quán)威”說明了建立中央集權(quán)制度的必要性。綜上可知，C項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；A項(xiàng)不能全面反映題干材料內(nèi)容，排除；B項(xiàng)僅僅回答了專制產(chǎn)生的條件，不全面，排除；D項(xiàng)與題干材料無關(guān)，排除。故選C。

16.略

17.

本題主要考查西漢的商業(yè)政策，旨在考查對(duì)有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確、合理解讀的能力。材料“孝惠、高后時(shí)雖然復(fù)弛商賈之律，但是市井之孫亦不得仕宦為吏”說明當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)抑商政策，而抑商政策側(cè)重于抑制商人的社會(huì)地位；但“漢武帝時(shí)鹽鐵官營(yíng)，大商賈桑弘羊、東郭咸陽等相繼任官，出現(xiàn)了‘吏道益雜不選而多賈人’的局面”又說明漢武帝時(shí)鹽鐵官營(yíng)，大商人任官，即商人地位有所提高。綜上反映了西漢商人地位受制于國(guó)家政策，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)“階級(jí)矛盾”、D項(xiàng)“威脅統(tǒng)治”材料未體現(xiàn)，故排除。故選B。

18.本題考查雅典民主政治，旨在考查閱讀理解材料信息并進(jìn)行正確認(rèn)知的能力。材料反映了以法律促使公民關(guān)心城邦事物，強(qiáng)迫公民參與政治，強(qiáng)調(diào)公民意識(shí)，A符合題意；BCD與材料主旨不符合，排除。故選A。

19.本題主要對(duì)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的認(rèn)識(shí)和理解，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。材料講的是商業(yè)的發(fā)展情況，明清時(shí)期城鎮(zhèn)商業(yè)繁榮發(fā)展，這也就影響了人口和城區(qū)的規(guī)模發(fā)展，D符合題意；材料所述與經(jīng)濟(jì)重心的南移無關(guān)，排除C；材料并沒有體現(xiàn)出政府的經(jīng)濟(jì)政策，排除AB。故選D。

20.本題主要考查秦朝與古羅馬的治國(guó)原則，旨在考查比較分析相關(guān)史實(shí)的能力。公元前221年，秦王嬴政建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)的秦王朝，其核心是皇權(quán)的至高無上；古雅典梭倫改革時(shí)期，公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，各等級(jí)公民均可參加；公元前509年，羅馬共和國(guó)成立，元老院是該時(shí)期的決策機(jī)構(gòu)，實(shí)行政事共商、少數(shù)服從多數(shù)等原則。古羅馬的“元首制”始于公元前23年。故由設(shè)問要求“秦朝……與同時(shí)期的羅馬……在治國(guó)原則上的最大分歧是”即可排除均與此不符的ABC三項(xiàng)，故選D。

21.略

22.本題考查城市的發(fā)展，旨在考查學(xué)生對(duì)材料的解讀和分析能力。政府管制材料論據(jù)不足，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易材料論據(jù)不足，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料著重強(qiáng)調(diào)市鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)模，與手工業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“吳、越、閩、番至于海島皆來市焉”、“番舶湊集，居民成市”表明新興市鎮(zhèn)同國(guó)外市場(chǎng)建立了比較緊密的商貿(mào)聯(lián)系，故D項(xiàng)正確。由此分析，可排除ABC，故選D。

23.本題考查中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的情況，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息是能力。據(jù)題干材料，可知每年正月開張，四月蠶農(nóng)繁忙，反映了當(dāng)時(shí)商品交換非?；钴S，實(shí)質(zhì)上說明了商品經(jīng)濟(jì)已影響農(nóng)村，故A項(xiàng)正確；BCD三項(xiàng)題干材料未體現(xiàn)，故排除。故選A。

24.本題主要考查明清時(shí)期的家庭手工業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生解讀材料和運(yùn)用知識(shí)的能力。材料中的信息是有關(guān)家庭手工業(yè)的，A項(xiàng)從材料中無法體現(xiàn)；C項(xiàng)開始表述錯(cuò)誤；自然經(jīng)濟(jì)開始解體是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，D項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“明清時(shí)期，江南城鎮(zhèn)附近農(nóng)戶不事農(nóng)耕，‘盡逐綾綢之利’，漸成風(fēng)尚”表明明清時(shí)期的江南地區(qū)家庭手工業(yè)逐漸走向和面向市場(chǎng)，B項(xiàng)符合題意。故選B。

25.材料中并未提及南北方貿(mào)易的活躍是由某地區(qū)的商人群體促成的，故A錯(cuò)誤；

B項(xiàng)材料中并未體現(xiàn)，故B錯(cuò)誤；

材料中僅提及了南北方的貿(mào)易，全國(guó)性的統(tǒng)一市場(chǎng)從戰(zhàn)國(guó)以后就出現(xiàn)了，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

題干中的信息“日夜商販而南”、“日夜商販而北”，指的是當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易，這種貿(mào)易促進(jìn)了南方和北方之間商品流通的活躍，故D正確．

故選D．

本題考查明清時(shí)期商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

明末清初資本主義的萌芽隨著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍．明朝中后期，在江南一些絲織業(yè)發(fā)達(dá)的城市如蘇州等，產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽；清朝時(shí)有了緩慢發(fā)展，范圍擴(kuò)大，部門增多，手工工場(chǎng)的規(guī)模擴(kuò)大．但始終在萌芽狀態(tài)中徘徊，整個(gè)生產(chǎn)始終未能進(jìn)入工場(chǎng)手工業(yè)階段，其力量遠(yuǎn)不足以分解封建生產(chǎn)方式，在全國(guó)范圍內(nèi)，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位．

本題屬于中檔題，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．題干中的信息“日夜商販而南”、“日夜商販而北”，指的是當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易，這種貿(mào)易促進(jìn)了南方和北方之間商品流通的活躍．

26.由題干可知，宋代的臺(tái)諫制度是一種監(jiān)察制度，對(duì)大臣和皇帝都有制約作用，實(shí)質(zhì)上是監(jiān)察權(quán)和行政權(quán)之間的制衡，故B項(xiàng)正確．

皇權(quán)至高無上是中國(guó)古代政治制度的核心，故A項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、D兩項(xiàng)材料并未體現(xiàn)，應(yīng)排除．

故選B．

本題考查古代監(jiān)察制度的演變．考查宋代的臺(tái)諫制度．

古代監(jiān)察制度的演變：

1、春秋戰(zhàn)國(guó)：御史兼有監(jiān)察的使命，但這個(gè)時(shí)期還沒有專職的監(jiān)察機(jī)構(gòu)．

2、秦：創(chuàng)建御史大夫府為中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)，在地方設(shè)置監(jiān)郡御史．

3、漢：在中央設(shè)御史府的同時(shí)，增設(shè)丞相司直和司隸校尉為中央監(jiān)察官，在地方設(shè)立十三部剌史，監(jiān)察地方二千石長(zhǎng)吏，并制定了第一個(gè)專門性的地方監(jiān)察法規(guī)，給事中與諫議大夫等言官也已問世．

4、魏晉南北朝：中央御史臺(tái)脫離少府，直接受命于皇帝，廢司隸校尉，監(jiān)察機(jī)構(gòu)初步統(tǒng)一，監(jiān)察權(quán)擴(kuò)大，自王太子以下無所不糾．諫官系統(tǒng)開始規(guī)范化、系統(tǒng)化．

5．隋：設(shè)御史臺(tái)、司隸臺(tái)、竭者臺(tái)，分別負(fù)責(zé)內(nèi)外監(jiān)察．

6、唐：在御史臺(tái)下設(shè)臺(tái)院、殿院、察院，分工明確，互相配合，地方則分十道（后增至十五道）監(jiān)察區(qū)，形成比較嚴(yán)密的監(jiān)察網(wǎng)．諫官組織分隸中書、門下兩省，形成臺(tái)諫并立局面．

7、宋：設(shè)立諫院，臺(tái)諫職權(quán)開始混雜，趨向合一，地方監(jiān)察設(shè)監(jiān)司和通判，直隸皇帝．

8、元：取消諫院，臺(tái)諫合一．地方設(shè)行御史臺(tái)，統(tǒng)轄二十二道監(jiān)察區(qū)，每道設(shè)肅政廉訪使（提刑按察司），從而使中央與地方在監(jiān)察機(jī)構(gòu)上渾然一體．元朝還制定了一整套的監(jiān)察法規(guī)．

9、明：改御史臺(tái)為都察院，罷諫院，設(shè)六科給事中，成為六部的獨(dú)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)，科道并立．地方設(shè)十三道巡按御史和各省提刑按察司，同時(shí)設(shè)督撫，形成地方三重臨察網(wǎng)絡(luò)．

10、清：將六科給事中歸屬都察院，科道合一，地方監(jiān)察沿用明制．清朝還制定了我國(guó)古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》．

27.本題考查對(duì)漢代農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)概況的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的能力。根據(jù)材料信息，題干中的“這”，指上一句話，即男子23歲才服兵役。男子23歲才服兵役，考慮的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益不高，“期限一年”，是對(duì)農(nóng)民的同情和保護(hù)，可知C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，符合題意，正確；A項(xiàng)本身錯(cuò)誤，而且題干信息并沒有提及“精耕細(xì)作的生產(chǎn)模式”，排除；B項(xiàng)提及的是邊疆危機(jī)，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除；D項(xiàng)提及的是經(jīng)濟(jì)與賦稅問題，與題干主旨信息不符，排除。故選C。

28.本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)點(diǎn)，旨在考查解讀材料，提取有效信息，分析、認(rèn)知的能力。根據(jù)題干材料信息“‘尚賢’是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、法、墨諸家的共同主張”以及墨子更是提出“不辨貧富、貴賤、遠(yuǎn)近、親疏，賢者舉而尚之，不肖者抑而廢之”，材料提及的是春期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域的百家爭(zhēng)鳴。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析、認(rèn)知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是大變動(dòng)、大變革、大發(fā)展時(shí)期，材料信息能夠反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)關(guān)系變動(dòng)劇烈，A符合題意，正確；B項(xiàng)提及的是宗法等級(jí)觀念問題，與題干材料主旨并不符合，排除；C項(xiàng)提及的是人